Эцэг эхээ боль! Миний амьдралд тогшихгүйгээр бүү ор
Өчигдөр та хүүгээ мөрийтэй тоглоомонд донтох аюул заналхийлээгүй, нухацтай, зөвхөн шинжлэх ухаанд анхаарлаа төвлөрүүлдэг гэдэгт итгэлтэй байсан. Хүү нь “өөртөө татагдан”, шөнөжингөө компьютер тоглоом тоглодог болохыг та өнөөдөр аль хэдийн харж байна. Хүүхэд танд улам бүр хэрэгцээтэй болж, зан авирыг нь хянахад хэцүү болдог. Айдас төрж, үүнээс болж та дарамт шахалт үзүүлж эхэлдэг бөгөөд энэ нь та нарын хооронд улам бүр хөндийрөхөд хүргэдэг …
Таны бяцхан хүүхэд 14, 15, 16 настай болж өссөн. Одоо та түүний өрөөнд тогшихгүйгээр орж чадахгүй. Таны хэлсэн үг түүнд таалагдахгүй бол зоригтойгоор үзэл бодлоо илэрхийлж чаддаг бөгөөд эдгээр нь ихэвчлэн хатуу, гэнэтийн үгс байдаг. Энэ нь таныг цочирдуулж, гомдоож байна. Тэр өөрийгөө хэзээ ч зөвшөөрөөгүй! Одоо, ихэвчлэн хүү, охин нь тэрслүү зан авир гаргаж, хачин зүйлс хийгдэж байна.
Өчигдөр энхрий охин таньтай тэврэлдэн сууж байсан бөгөөд чи түүнтэй өөртөө итгэлтэйгээр ярьсан юм. Тэр бол онц сурлагатан, тэр өдөржингөө хичээл дээр суусан. Өнөөдөр аль хэдийн миний охин гэр бүлийнхээ хамт амрахын тулд ангийнхаа хүүхдүүдтэй олон өдрийн аялал хийхийг илүүд үзсэн. Чамтай хамт энэ нь улам бүр багасч байна. Тэр шууд утгаараа нүдний өмнө өөрчлөгдөж, хичээлийнхээ талаар бага багаар боддог.
Өчигдөр та хүүгээ мөрийтэй тоглоомонд донтох аюул заналхийлэхгүй, нухацтай, зөвхөн шинжлэх ухаанд анхаарлаа төвлөрүүлдэг гэдэгт итгэлтэй байсан. Хүү нь “өөртөө татагдан”, шөнөжингөө компьютер тоглоом тоглодог болохыг та өнөөдөр аль хэдийн харж байна.
Хүүхэд танд улам бүр хэрэгцээтэй болж, зан авирыг нь хянахад хэцүү болдог. Айдас төрж, үүнээс болж та дарамт шахалт үзүүлж эхэлдэг бөгөөд энэ нь та нарын хооронд улам бүр хөндийрөх байдлыг бий болгодог.
Систем-векторын сэтгэл судлал Юрий Бурлангийн хувьд энэ насанд хүүхдийг хэрхэн олж, холбоо тасрахгүй байх талаар авч үзье. Түүнтэй хэрхэн биеэ авч явах вэ.
Энэ бол "бэлгийн бойжилт" гэсэн аймшигтай үг юм
Өөрийгөө хадгалах, байгалийн шинж чанараа хөгжүүлэхийн тулд хүүхдэд аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмж хэрэгтэй. Дүрмээр бол ээж нь түүнд үүнийг баталгаажуулдаг.
Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэл судлалын тайлбарласнаар хүүхэд эхээс 6 нас хүртлээ аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг авах нь зайлшгүй шаардлагатай юм. Цаашилбал, үүний хэрэгцээ аажмаар буурч 15-16 жил хүртэл буурдаг. Хүүхэд эхээс хамгаалалт авах хэрэгцээгээ аажмаар хаядаг.
Ээжээсээ хөндийрсөн хүүхдүүд насанд хүрэхэд бэлддэг. Хөвгүүд өөрсдийгөө хадгалах хүслийг олж авдаг. Үүнийг хийхийн тулд тэд өөрсдийгөө эрэмбэлж, нийгэмд гүйцэтгэж буй үүргийн дагуу хуваарилсан аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын нэгдсэн тогтолцоонд өөрсдөө зохион байгуулдаг. Энэ бол хөвгүүд өөрсдийн чадвар, чанарын дагуу анх удаа өөрсдийгөө туршиж үзэх явдал юм.
14-16 насандаа охин өөрийгөө эмэгтэй хүний дүрд харуулж эхэлдэг - түүнд эр хүн олох хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Тиймээс тэрээр эмэгтэй хүний дур булаам байдлыг ирээдүйд аюулгүй байдал, аюулгүй байдал нь шалтгаалах хөвгүүдэд туршиж үздэг.
Насанд хүрсэн хүүхэдтэй хэрхэн харилцах вэ?
Энэ үеийн бэрхшээлүүд нь хүүхэд хараат бус байдал, төлөвшлийн тусгай ур чадвар хараахан бүрдээгүй байгаатай холбоотой юм. Тэрбээр нийгэмд өөрийн өмч хөрөнгөө ашиглахыг аль хэдийн оролдож байгаа бөгөөд амьдралынхаа хариуцлагыг өөртөө хариуцаж эхэлжээ. Гэхдээ тэр үүнийг болхи, хэтрүүлсэн, заримдаа түрэмгий байдлаар хийдэг. Тиймээс түүний үйлдэл нь хачин, зан авир нь ойлгомжгүй мэт санагдаж магадгүй юм. Яг энэ хугацаанд эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын харилцаанд зөрчил ихэвчлэн гардаг.
Эцэг эх нь хүүхдээ ойлгож, эргэж буцаж очдог бага насандаа хүүхдээ ойлгуулах үед тэдний хүч чадлын эдгээр сорилтыг эсэргүүцэх нь хүүхдийг өмнөх байр сууриа буцааж өгөх гэсэн амжилтгүй оролдлого юм. Хаврын нөлөө байдаг - үүнийг шахах тусам анхны байрлалдаа илүү хурдан, хурц болдог. Энэ механизм нь байгалиас үүдэлтэй бөгөөд бид үүнийг цуцалж чадахгүй. Бид өөрсдийн үйлдлээрээ зөвхөн өсч буй хүүхдүүдэд сөрөг мэдрэмж төрүүлж чадна.
Гэсэн хэдий ч өссөн хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн чадварлаг, бүтээлч удирдамж хэрэгтэй хэвээр байна. Үүнийг хэрхэн яаж хийхийг ойлгохын тулд хүүхдийн онцлог шинж чанарыг ойлгох хэрэгтэй.
Түүнд тусгай арга барил хэрэгтэй
Хүүхэд 15-16 наснаас өмнө шингээсэн байгалийн шинж чанар, өсвөр насныханд энэ насандаа бий болсон бүх зүйлийг одоо туршиж, насанд хүрэгчдийн өмнө бэлтгэл хийсний адил түүний ашиглаж эхэлжээ. Түүний байгалиас заяасан шинж чанаруудын янз бүрийн туйлын илрэл нь түүнийг бүх шинж чанараараа илэрхийлэх, хүрээлэн буй орчны хариу үйлдлийг мэдэрч, амьдралынхаа насанд хүрэгчдийн хувилбарыг сонгох боломжийг олгодог.
Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг, ялангуяа түүний байгалийн шинж чанарууд нь түүний чиглүүлэгчдийн дагуу өсвөр насандаа илэрч эхэлдэг.
Нийт найман вектор байна. Бидний бэлгийн дур хүслийг тодорхойлдог доод, мөн оюуны болон танин мэдэхүйн хүрээг зохицуулдаг дээд векторууд байдаг. Тиймээс доод векторуудын дунд шулуун гэдсээр ба арьсны векторууд байдаг.
Орчин үеийн Ромео Жульетта
Арьс векторын шинж чанарууд нь логик сэтгэлгээ, сахилга батыг хөгжүүлэх төрөлхийн шинж чанарууд юм. Эдгээр нь уян хатан сэтгэлзүйн эзэд бөгөөд тэд хөдөлгөөнтэй, бүх зүйлийг хурдан хийх дуртай, хэд хэдэн зүйлийг зэрэг хийдэг. Үүний зэрэгцээ тэд өөрийгөө хязгаарлах, цаг хугацаа, орон зайг хэмнэх хандлагатай байдаг.
Тиймээс, өсвөр насны арьсны вектортой хүүхэд энэ векторын шинж чанарыг бүрэн хэмжээгээр туршиж үзэх боломжтой: өөрийгөө хянах чадваргүй байдал, системчилсэн хоцролтоос тогтсон дэг журмыг чандлан хэрэгжүүлэх хүртэл. Хэрэв тэр үргэлж гэртээ эцэг эхийнхээ тогтоосон цагтаа ирдэг байсан бол 15 насандаа шөнийн 12 цагт гэртээ ирж болно. Нэмж дурдахад тэр хаана байсан тухай асуултанд хариулахгүй. Эсвэл тэр энэ нь эцэг эхийн оюун санааны асуудал биш гэж тэр огт хариулах болно.
Хүүхэд шулуун гэдсээр векторын талууд нь эцэг эхчүүдэд тааламжтай байдаг нь дуулгавартай байдал, дуулгавартай байдал, хичээл зүтгэл юм. Нэмж дурдахад ийм хүүхэд аналитик сэтгэлгээтэй, бүх зүйлийг удаан, тууштай, үр дүнтэй хийхийг илүүд үздэг. Бэлгийн бойжилтын үед шулуун гэдсээр вектортой хүүхэд түр зуур эсрэгээрээ болж магадгүй - эцэг эхтэйгээ бүдүүлэг харьц, тэднийг шүүмжил.
Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэлзүйн үүднээс дээд векторуудын илрэлийн шинж чанарыг авч үзье. Өсвөр насны охины харааны вектор, хөвгүүний дууны вектор.
Жульетта
Миний хайр хоосон үг
хайхгүй байна - Энэ нь хэдийнээ асар их өссөн.
В. Шекспир (Ромео, Жульетта)
Энэ хугацаанд охинд дурлах нь байгалийн жам ёсны эрмэлзэл юм. Гэсэн хэдий ч анхны хайр нь онцгой халуун байж чаддаг охид хөвгүүд байдаг. Сайхан сэтгэлтэй, нээлттэй, хөөрхөн охиныг таних боломжгүй. Одоо тэр толины ойролцоо эргэлдэж, дараа нь бамбаруушаа тэврэн уйлж, дараа нь утсан дээрээ сэтгэл догдлон мессеж бичнэ …
Мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн олон янзын илрэл бүхий онцгой сэтгэл хөдлөлийг харааны вектор тогтоодог. Үзэгчид хайраар нисч, баяр хөөрөөр гялалзах эсвэл өчүүхэн бэрхшээлээс болж хэдхэн секундын дотор истерикт орж болно. Эдгээр нь соёл, урлагт дуртай, гоо үзэсгэлэнг мэддэг хүмүүс юм. Тэд сайн хөгжсөн төсөөлөлтэй, мөрөөдөмтгий, романтик, мэдрэмжтэй, эмзэг байдаг. Мэдээжийн хэрэг, тэд дуртай байдаг.
Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл судлалын дагуу үзэгчдийн манай нийгэм дэх гол үүрэг бол хүмүүсийн хоорондын сэтгэл хөдлөлийн холбоог бий болгох явдал юм.
Дурласан охины бүхий л бодол санаа, үйл хөдлөл нь хөвгүүнд чиглэгддэг. Зөвхөн нэг хүсэл нь давамгайлж, түүний үйлдлийг тодорхойлдог - хайрлаж, хайрлуулах. Энэ хугацаанд охин хоолны дэглэм, нүүр будалт хийх туршилт, тод, үл тоомсорлох хувцастай болох боломжтой.
Залуу Жульеттагийн сэтгэлийн байдал эрс өөрчлөгдөж болно. Тэр гунигтай байж болно, нэг минутын дараа тэр инээж чадна. Түүнийг хайрлах хайр бол амьдралын утга учир, хамгийн хүчтэй мэдрэмж, цор ганц юм. "Энэ бол түүний амьдралд анхны бөгөөд сүүлчийн удаа" гэж охин анх удаа хүүг өрөвдөж байна гэж бодож байна.
Насанд хүрэгчид охины мэдрэмжийг хөндий, хөнгөмсөг гэж боддог байж магадгүй бөгөөд жаахан хайрлагчийн зан авирыг эцэг эх нь үгүйсгэдэг тул хэрүүл маргаан, зөрчилдөөнийг үгүйсгэхгүй. Эцэг эхчүүдэд харамсалтай байгаа хэдий ч энэ хугацаанд хөвгүүнийг хайрлах нь хамгийн чухал юм. Дээр дурьдсанчлан, энэ бол хүний оюун санааны шинж чанарт шингэсэн байгалийн үйл явц юм.
Энд насанд хүрэгчдийн оролцоо нь охиныхоо зөвшөөрсөн хэмжээгээр л боломжтой юм. Энд харааны векторын бүх ялгааг мэддэг тул та түүний хамгийн сайн чанарыг илэрхийлэхэд хувь нэмрээ оруулж чадна. Охинтой холбоо тогтоохын тулд та түүний ашиг сонирхолд оролцож болно. Жишээлбэл, будалт зураач эсвэл стилисттэй зөвлөлдөхийн тулд хамтдаа оч. Үүний дараа та мелодрамын хамтарсан үзлэг эсвэл бүтээлч хандлага бүхий мастер анги руу явж болно. Энэ нь холболтыг бэхжүүлж, охины сэтгэлийн хэрэгцээг хангахад тусална.
Ромео
Хоромхон зуур энэ нь бүрэн амарч чадах тийм л бодис надад хэрэгтэй, амьдралаас, ижил хурдтайгаар
биеийг амьсгалаас чөлөөлнө …
В. Шекспир (Ромео, Жульетта)
Бага наснаасаа хойш энэ хүү шинжлэх ухааны уран зөгнөл уншиж, амьдрал, үхэл, Орчлон ертөнц ба Бурханы талаар гайхалтай асуулт асуужээ. Түүнийг бүгд гайхаж: “Ямар нухацтай, ухаалаг хүү вэ. Эрдэмтэн болох байх!"
Одоо тэр том болжээ. Түүнд илүү их татагдаж, өөртөө шингэсэн болсныг та анзаарч байна. Чихэвчийг өдөр шөнөгүй салгадаггүй. Заримдаа тоглоом, интернет нь түүнийг шөнийн цагаар гүнзгий татдаг бөгөөд ингэснээр хүүхэд өглөө нь орноосоо босож хичээлдээ явдаггүй байв.
Таны хүү бол хүчирхэг, хийсвэр оюун ухааны эзэн бөгөөд түүнд оюуны гайхалтай чадварууд бий. Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэлзүйн тодорхойлолтоор эдгээр чанарууд нь дууны векторт байдаг. Дууны эрдэмтэн хөгжим, нарийн шинжлэх ухаан, философи, гадаад хэлний чадварыг байгалиас заяасан байдаг.
Тэрээр өөрийгөө, түүний бодол санаанд байнга автдаг. Тэрээр интернэтээр хэсэж, шинэ тоглоомонд "амьдардаг" эсвэл мансууруулах арга хэрэгслийг туршиж үзсэн эсэхээс үл хамааран тэрээр амьдралынхаа утга учрыг олох, "Би хэн бэ?" Гэсэн асуултанд хариулах гэсэн нэг л зорилгоо биелүүлдэг. Чи хаанаас ирсэн, би хаашаа явж байна? " Асуулт толгойд нь байнга эргэлддэг бөгөөд тэр хариултаа олж чаддаггүй.
Өсвөр насандаа боловсорч гүйцэхэд үе тэнгийнхний дунд дасан зохицох асуудал хамгийн их гарч ирдэг. Дуут хүүхдийг бусад бүх хөвгүүдийн адил хүсэл эрмэлзэл гүйцэлдүүлдэг бөгөөд түүнийг байгалиас удирддаг. Тэрбээр охидод өөрийн үнэ цэнийг нотолж, нийгэмд эзлэх байр сууриа тодорхойлох болно.
Зөвхөн одоо дууны инженер нийгэмшдэггүй. Угаасаа ганцаардах, чимээгүй болох гэсэн хүсэл нь түүнийг багаар харилцахад бэрхшээлтэй болгодог. Тиймээс тэр боловсорч гүйцсэн нийгэмд байгалиасаа нэгдэж чадахгүй байж магадгүй юм. Тэрээр өөрт нь илүү хялбар, илүү танил болсон, өөрийгөө хэрхэн илүү сайн илэрхийлэхээ мэддэг өөр нэг хэсгийг хайж эхэлдэг.
Өсвөр насны дуучин компьютерийн тоглоомд өөрийн төрөл төрлөөр оролцож, рок концертыг үзэж, хар тамхи мансууруулах бодис хэрэглэж эхэлдэг … Тэрээр байгалиас заяасан хүслээ ийнхүү хэрэгжүүлэхийг хичээдэг. Гэсэн хэдий ч үүнээс ямар ч утга олж чадахгүй байна. Үүний цаана өсвөр насны хүүхэд ганцаар, эзгүй мэт санагдах нь улам бүр нэмэгдэж байна.
Дууны векторын төлөв байдал өөр байж болно: сэтгэлийн хямралаас амьдралын утга учрыг мэдрэх, өөрийгөө, хувь тавилан, бусад хүмүүстэй оюун санааны холбоогоо илчлэхээс бүрэн аз жаргал авах хүртэл. Өсвөр насны хүүхэд орчлон ертөнцийн асуултуудад хариулах мөнхийн эрэл хайгуулыг даван туулж чадахгүй байгаа тохиолдолд сэтгэлийн хямрал үүсдэг.
Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл судлалын хэлснээр дууны инженерийн хамгийн тохь тухтай байдал бол шөнийн чимээгүй байдал бөгөөд ингэснээр хэн ч өөртөө анхаарлаа төвлөрүүлэхээс сатаардаггүй. Нөхцөл байдлаас шалтгаалан өөр нэг хувилбар бас боломжтой - хард рок, дүлийрсэн хөгжим. Чихний энэ ачаалал нь таны цөхрөлтгүй гүн ухааны эрэлхийлэлд шаналал зовлонг богино хугацаанд багасгах арга юм.
Мөрийтэй тоглоомын донтолт, хар тамхи, хүнд хөгжим - энэ бүхэн нь дуу авианы өсвөр насныханд амьдралын бүрэн дүүрэн байдлын богино хугацааны хуурмаг байдлыг бий болгодог. Тиймээс түүний дууны векторын илрэлүүдэд болгоомжтой хандах нь холбоо тогтооход тав тухтай орчныг бүрдүүлэхэд тусална. Түүний орон зайд бүдүүлгээр халдахыг зөвшөөрөхгүй байх, түүнд ганцаараа байх боломжийг олгох нь чухал юм. Чимээгүй байгаарай, түүний асуултанд хариулахыг нь тэвчээртэй хүлээгээрэй.
Эцэг эхтэйгээ хамт дуу авианы хүүхдэд зориулсан сонирхолтой хамтарсан арга хэмжээ бол жишээлбэл, рок концерт руу явах явдал юм. Та түүний хуучин мөрөөдлийг биелүүлж чадна, энэ хүсэлтийг бага наснаас нь өмнө нь та сонсоогүй байсан ч түүнд хөгжмийн зэмсэг худалдаж авч, хөгжмийн хичээлд багш хайж олоорой. Энэ нь түүнд түүнийг ойлгодог гэдгээ харуулах болно. Энэ нь түүнийг үе тэнгийнхэнтэйгээ илүү сайн зохицоход нь туслах болно.
Өнөө үед Montague ба Capulets. Өсвөр насны хүүхдийн амьдралд эцэг эхийн оролцоо
Эдгээр нууцыг тодруулах хүртэл уйтгар гунигийг бүү хязгаарла.
У. Шекспир "Ромео Жульетта"
Өсөн нэмэгдэж буй хүүхдүүдийн хувьд том болох нь хэцүү үе юм. Насанд хүрэгчдийн үүрэг бол тэнд тэвчээртэй байж, зөв цагт нь тусламжийн гараа сунгах явдал юм.
Өсвөр насны хүүхдийн амьдралд бодитой оролцож, түүнд туслахын тулд түүний итгэлийг олох хэрэгтэй. Хүүхэдтэй харилцах итгэлцэл нь тэдний бага насны туршид бий болдог. Гэхдээ хэзээ нэгэн цагт холбоо тасарсан ч үргэлжлүүлж болно.
Эцэг эхчүүд бид хүүхдийн сэтгэцийн шинж чанарыг сурч, түүний хэрэгцээнд нийцүүлэх үед түүний мөн чанараас татгалзах нь бидний толгойд буухгүй болно. Хүүхэдтэй холбоо тогтоосны дараа эцэг эхийн оролцоо, тусламжийг тэр хүлээн авна.
Хэрэв та өсвөр насандаа векторын илрэлийн шинж чанаруудын талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсвэл Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэл судлалын онлайн сургалтанд хамрагдаарай. Холбоосоор бүртгүүлэх:
