Аймшигтай ангид анх удаа. Сургуулийн эссэ
9-р сарын 1 бол ялангуяа сургуулийн босгыг анх давсан хүүхдүүдийн хувьд онцгой өдөр юм. Хувцас өмссөн сэргэлэн хөвгүүд, нум өмссөн охидын хажууд тэдний эцэг эхчүүд шууд утгаараа танигдана. Гартаа цэцэг барь. Сандарсан, түгшсэн.
“Нэгдүгээр ангийн сурагч, нэгдүгээр ангийн сурагч та өнөөдөр амарч байна. Тэр бол гайхалтай, хөгжилтэй - сургуультай хийсэн анхны уулзалт!"
Тун удахгүй улс даяар сургуулийн шугамууд эхэлж, анхны хонх дуугарах болно. Сурагчид ширээнийхээ ард суух болно. Хичээлийн шинэ жил эхэлнэ.
9-р сарын 1 бол ялангуяа сургуулийн босгыг анх давсан хүүхдүүдийн хувьд онцгой өдөр юм. Хувцас өмссөн сэргэлэн хөвгүүд, нум өмссөн охидын хажууд тэдний эцэг эхчүүд шууд утгаараа танигдана. Гартаа цэцэг барь. Сандарсан, түгшсэн.
Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн эцэг эхийн мэдрэмж нь ойлгомжтой байдаг: хүүхдийн амьдралын шинэ үе эхэлдэг.
Суралцах шинэ нөхцөл байдалд хамгийн сайн дасан зохицож, чадвараа нээх тохь тухтай нөхцлийг бүрдүүлэхэд нь бид түүнд хэрхэн туслах вэ?
Хариулт нь Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтыг олоход тусална.
Таниулах
Хүүхдийн амьдралд гарсан өөрчлөлтүүд тодорхой байна.
- өдрийн дэглэм өөрчлөгдөж байна;
- заах ачаалал нэмэгдэх;
- та шинэ баг болон багштай харилцаа холбоо тогтоох хэрэгтэй.
Үүнээс гадна, хүүхдийн нийгмийн эрэлт хэрэгцээ улам бүр нэмэгдэж байна - 1-р ангийн хүүхдийг илүү хараат бус, хариуцлагатай гэж үздэг.
Эдгээр өөрчлөлтүүд нь хүн бүрт ойлгомжтой боловч нэгдүгээр ангийн хүүхдийн сэтгэцийн байдалд тохиолддог зүйл хөшигний ард үлддэг. Энэ нь ноцтой асуудал болж хувирах хүртэл. Асуудлыг урьдчилан сэргийлэх нь дараа нь түүний үр дагаврыг амсахаас хамаагүй хялбар юм. Энд бидэнд сэтгэл зүйчийн мэргэжлийн, цаг тухайд нь тусламж хэрэгтэй байна.
Удирдагч
Арьс вектортой хүүхэд. Ухаантай, хурдан, хурдан шаламгай. Тэмцээнд оролцохоос гадна ялах дуртай. Багш нь эцсээ хүртэл асуулт асуух цаг зав гаргадаггүй боловч гараа хэдийнэ татаж байгаа тул арьсны нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн талаар байнга гомдол гаргах нь: "Дэггүй, хайхрамжгүй, ажил хэрэгч!"
Үнэн хэрэгтээ арьсны вектор бүхий хүүхдүүдэд хариуцлага, сахилга батыг бий болгох ёстой. Тэд байгалиас заяасан хязгаарлалттай байдаг. Тэдэнд дэглэм тогтоож, түүнийг сахих нь чухал юм. Дүрэм зөрчсөний төлөө шийтгэх. Жижиг арьсыг хангалттай хэмжээгээр хязгаарлаарай.
Тэрээр математик, спортын салбарт амжилтанд хүрэх болно. Жишээлбэл, ангийн үйл ажиллагаанд зарим чиглэлийг удирдан чиглүүлэхийг зааж өгөх замаар манлайллын хандлагыг хөгжүүлэх боломжтой (самбарын цэвэр байдлыг хариуцах, зөөврийн гутал шалгах, байхгүй гэсэн тэмдэг). Тэрээр бүх зүйлийг төгс зохион байгуулж, хянах болно.
Тэрээр сурах, сахилга батаас уйдахгүй байх нь чухал юм! Арьс вектор нь эзэдээ хөдөлгөөн, логик сэтгэлгээ, амьдралын өөрчлөлтөд хурдан дасан зохицох чадвар, шинэ туршлагын хэрэгцээ зэргээр урамшуулдаг. Үүний дагуу хичээлийн хэлбэрийг төрөлжүүлэх, гэрийн даалгаврыг шалгах янз бүрийн аргыг хэрэглэх шаардлагатай байна.
Арьс ширний хөвгүүдийн эцэг эхчүүдийг "Хэрхэн амьдрахаа бүү заа - санхүүгийн хувьд туслаарай" гэсэн зарчмын дагуу суралцахыг хичээхийг уриалах хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг та сайн дүн авахын тулд мөнгө төлөх шаардлагагүй болно. Дөрөвний нэг эсвэл жилийн эцэст хүүхдэд хэрэгтэй, хэрэгтэй зүйл, жишээ нь унадаг дугуй худалдаж авах, цирк, цэцэрлэгт хүрээлэн рүү аялж, найз нөхөдтэйгээ удаан алхах боломжийг олгоход хангалттай. Багш нь өрсөлдөөн, өрсөлдөөнөөр сурах сонирхлыг өдөөж чаддаг бөгөөд арьс ширний ажилчид эхний байранд орох дуртай байдаг.
Арьсны вектор бүхий охидыг сургах сонирхлыг ямар ч тохиолдолд санхүүгийн хувьд дэмжих ёсгүй. Үгүй бол ирээдүйд тэрээр эрчүүдтэй харилцаагаа "Чи миний төлөө - би чиний төлөө" гэсэн зарчмаар байгуулах болно.
Арьсны хүүхэд стресст хулгай хийдэг гэдгийг санаж байх хэрэгтэй. Хулгай нь арьсны векторын архетипаль (орчин үеийн дэлхийн бодит байдалд дасан зохицоогүй гэсэн үг) хөтөлбөрт багтдаг. Жишээлбэл, эцэг эхчүүд бүсээ "багш" болгон ашиглах дуртай үеэс эхэлдэг. Бие махбодийн шийтгэл нь арьсыг стресст оруулдаг (арьс бол мэдрэмтгий хэсэг), бүслүүрт бүдүүлэг зан үйл нь донтолт, өвдөлтөөс таашаал авахад хүргэдэг. Ирээдүйд зодуулсан арьс ширчин дор хаяж мазохист хүсэл эрмэлзэл, хамгийн ихдээ бүтэлгүйтлийн сценарийг авах болно. Сургуулийн хулгай цэцэг шиг санагдах болно.
Зөөлөн хүү
Арьсыг харуулдаг хөвгүүнд бусад хүүхдүүдийн дунд хөөрхөн төрхөөрөө ялгардаг онцгой арга барил хэрэгтэй. Тэрбээр дүрмээр хилэн, нарийхан арьс, илэн далангүй нүдтэй. Харааны вектор нь арьсны хүүхдийг эмзэг, мэдрэмтгий сэтгэл зүйгээр урамшуулдаг тул арьс харааны хөвгүүдийн нэгдүгээр ангид тохиолдох өвдөлтийн цэгүүд нь:
- ангийнхантайгаа хурцадмал харилцаа (охидтой илүү их харилцдаг гэж доог тохуу хийдэг, өөрсдийгөө хамгаалж чаддаггүй);
- багш ийм хүүхдийн тайван бус байдал, яаруу, нулимс цийлэгнэх талаар гомдоллож болно.
Ийм хүүгийн эцэг эх юу хийж чадах вэ? Арьс-харааны хүүг хөгжим, дууны нэмэлт хичээлд хамруулах нь дээр. Ангийнхаа охидтой харилцах харилцаанд нь битгий саад бол.
Түүнийг тулаанд, эрэгтэйчүүдийн багт оруулна гэдэг нь байгалиас заяасан боломжоо нээхэд нь саад болохуйц стресстэй нөхцөл байдлыг бий болгоно гэсэн үг юм.
Арьсны хараатай хүүхэд яг л арьстай хүүхэд шиг сургуулийн бүх зүйлд, тэр дундаа шинэ зүйлд хурдан дасдаг боловч сэтгэл хөдлөм, мэдрэмжтэй байдаг. Та түүнийг уйлахыг хориглож чадахгүй, айж эмээсэнд нь ичээж, "эр хүн болоорой" гэж заа. Тэрээр урлагт мэдрэмжтэй, бүх зүйл эрхэмсэг, сайхан сэтгэл, энэрэнгүй сэтгэлтэй. Тиймээс түүний мэдрэмжийг хөгжүүлэх, оюун санааны болон соёлын үнэт зүйлстэй танилцах, айдас түгшүүрээс хайрын байдалд шилжихэд нь туслах - бусад хүмүүсийг өрөвдөх, өвчтэй, хөгшчүүлд туслах, сэтгэлийн хөдлөлийг унших хэрэгтэй. уран зохиолын бүтээлүүд.
Chatterbox
Амны хөндийн вектортой хүүхэд бол шоглоом, хошигнол эсвэл гайхалтай илтгэгч юм. Бүх анги, заримдаа бүр сургуулийнхан тэр даруй түүнийг таних болно. Тэрээр хэнээс ч айдаггүй, эргэлздэггүй, зогсолтгүй ярьдаг. Чөлөөт чих олох. Тэд ихэвчлэн хичээлийн үеэр олддог.
Багш мэдээжийн хэрэг эцэг эхчүүдийг дуудаж, ижил агуулгатай өдрийн тэмдэглэл дээр тайлбар бичих болно: "Хичээл дээр ярьдаг, багшийг сонсдоггүй".
Төрсөнөөсөө хойш аман сэтгэхүй эзэмшсэн аман хүүхдийн хувьд амаар тайлан тавьж, түүнээс асууж, ярианы шийтгэл болгон түүнд анхаарал хандуулахгүй, тусгаарлаж, сонсох нь хангалттай юм. тэр хэргийн талаар ярихад л болно. Амны хөндийн хүүхэд нь хамгийн сайн дуучин, үдэшлэг, арга хэмжээний эзэн болно, зөвхөн та түүнд энэ хариуцлагатай бизнесийг даатгах хэрэгтэй.
Хар салхины хүүхэд
Шээсний замын вектортой оюутан алдахад хэцүү байдаг. Идэвхтэй, эрч хүчтэй, дүрэлзсэн харцаар цаана нь үл мэдэгдэх шалтгаанаар бүх баг урагшаа гүйнэ. Багш нар түүний дуулгаваргүй байдал, тэсрэх шинж чанар, тогтоосон дүрмийг дагаж мөрдөөгүй талаар эцэг эхчүүдэд гомдоллодог.
Багш нар удирдагчтай харьцаж байгаагаа ихэнхдээ ойлгодоггүй бөгөөд хөнжлөө өөрсдөө нөмрөөд, ангийн эрх мэдлийн төлөө түүнтэй өрсөлдөж, хариуд нь эсэргүүцэл, зөрчилдөөнийг хүлээж авдаг. Хамгийн сайн сонголт бол шээсний сувгийн хүүхдийн статусыг таних, дээрээс доошоо эргээд доош нь буулгахгүй, харин эсрэгээр нь байгалийн хариуцлагад хандах явдал юм. “Хэрэв та биш бол Вася, тэгвэл ДЭМБ? Бид энд чамгүйгээр хийх боломжгүй. Энэхүү арга нь байгалиас заяасан удирдагчтай нийтлэг хэлийг олж авах, түүний хандлагыг хөгжүүлэх, бүх ангийн хөгжилд өөрийн боломжоо ашиглахад туслах болно.
Сургуулийн гадуурх амьдралд оролцохыг уриалахын тулд байгаль нь хоосон чанарыг жигшин шээс ялгаруулдаг хүүхдийг багийн спорт руу явуулах ёстой гэдгийг эцэг эхчүүд санаж байх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ түүнд халаасанд хийж болох магтаал, "баярлалаа" хэрэггүй. Тэрээр өөрийн үйлдлүүд, гялалзсан үр дүндээ бишрэхийг хүсдэг бөгөөд бидний үүрэг бол түүнд бүх алдар суугаараа өөрийгөө харуулахын тулд түүнд тулгуурыг бий болгох явдал юм.
Сисси
Шулуун гэдсээр вектортой хүүхэд. Гэрийн хүүхэд. Тайван, өөртөө итгэлтэй, хичээнгүй. Дасан зохицох асуудал, яагаад гэвэл тэр өөрчлөлт, бүх зүйлээс айдаг. Нэмж дурдахад түүний уугуул айдас бол шившиг болохоос эмээх айдас юм. Түүнд шинэ ландшафтад дасан зохицох нь туйлын хэцүү байдаг.
Ээж бол түүний дэмжлэг, дэлхийн аюулгүй байдлын баталгаа юм. Түүний эелдэг үг нь шулуун гэдсээр хүүхдийг сурахад түлхэц өгөхөөс гадна багшийн магтаалыг магтаж чаддаг. Ийм хүүхдүүдэд үнэхээр сайшаах зүйл байдаг: маш сайн ой тогтоолт, бүх зүйлийн ёроолд хүрэх хүсэл, дуулгавартай, гүйцэтгэх, ухамсартай. Нэгдүгээр ангид дасан зохицох бэрхшээлээс зайлсхийхийн тулд шулуун гэдсээр вектор бүхий хүүхдийг цэцэрлэгт өгөх ёстой бөгөөд түүнийг ангийнхантайгаа урьдчилан танилцуулж, сургуулийн бэлтгэл дамжаанд хамруулахыг зөвлөж байна.
Бэлтгэл ажил бол ажлыг дуусгах хамгийн сайн арга юм. Энэ зарчим нь шулуун гэдсээр вектор бүхий хүүхдэд заах арга барилыг хамгийн зөв тусгасан болно. Тэрбээр сургуульдаа байнга солигддог онц сурлагатан байхын тулд "нисч" сурч чадахгүй. Зорилго нь сургуулийг түүний хувьд хоёр дахь гэр болгох бөгөөд ингэснээр тэр усанд байгаа загас шиг болж, төрсөн цагаасаа эхлэн бий болгосон шинж чанаруудыг хөгжүүлэх болно.
Тихоня
"Өөрийнхөө бодлоор үүлэн дунд байнга эргэлдэж, хориглодог" - бага ангийн багшийн ийм "эпитет" -ийг хүүхдийн эцэг эх сонсох вектороор нэг бус удаа сонсох болно. Гол нь дууны инженер чимээгүй байдалд дуртай бөгөөд түүний анхаарал өөрийн дотоод ертөнцөд чиглэгддэг. Тэр үргэлж энд байдаггүй. Түүнд уур уцаартай болох, экстраверт хийх цаг хугацаа хэрэгтэй (жишээлбэл, дууны вектороос гадна түүнд зөвхөн шулуун гэдсээр вектор байгаа бол хүүхэд үнэмлэхүй дотогшоо хүн болно). Тэр бол хуучин асуултуудыг асуудаг хүн юм: “Энэ ертөнц хаанаас ирсэн юм бэ? Бид энэ ертөнцөд ганцаараа байна уу?"
Сургууль нь бүх дуу чимээтэй, дуу чимээтэй хүүхдийн чихэнд нэмэлт ачааллыг бий болгодог. Хэрэв хичээл дээр багш нь түүн рүү хашгирч байвал гэртээ эцэг эх нь хашгирч, загнах юм бол тэр өөрөө өөртөө татагдан, татгалздаг. Ихэнхдээ дууны вектортой хүүхдүүдэд оюун ухааны хомсдол гэж оношлогддог боловч үнэн хэрэгтээ, хийсвэр хийсвэр оюун ухаан нь одоо байгаа хүмүүсийн хамгийн хүчтэй нь бөгөөд гайхалтай зүйлийг ойлгох чадвартай, жишээлбэл харьцангуйн онол эсвэл үелэх системийг бий болгодог.
Эрүүл саруул хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд хашгирч, харааж зүхэлгүйгээр гэртээ тайван орчинг бүрдүүлэх хэрэгтэй. Багш асуулт асуусны дараа илтгэгчид амаар хариулах цаг гаргаж өгөх хэрэгтэй. Хариулт нь нухацтай, эргэцүүлэн бодож, үгийн маш сайн тушаалаар гайхах болно.
Чимээгүй суут ухаантан - Хэрэв та дууны вектортой оюутан харж, түүнийг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлж чадвал.
* * *
Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн дотоод ертөнцөд юу өөрчлөгдөж байгаа тухай богино хугацааны аяллын төгсгөлд эцэг эхчүүд, багш нар өөрсдөдөө ярьдаг бүх асуудлын шалтгаан нь юу болохыг ойлгохгүй байх явдал юм. тэд өөрсдийгөө буруу ойлгосноос болж хүмүүжиж байгаа хүүхэд.
Харааны вектортой эцэг эхчүүд айдас хүйдэстэйгээр нэгдүгээр ангийн сурагчдыг "живүүлж", хэвшмэл ойлголт, сургуулийн талаархи хувийн санаа бодлыг, "сөрөг" бодлуудыг "унжуулж" чаддаг. Шулуун гэдсээр вектортой эцэг эхчүүд өөрсдийн туршлага, өвөө эмээ нар хэрхэн сурч байсныг санаж эхэлснээр хүүхдийг тэдний мөрөөр дагахыг хүсэх болно. Арьс вектортой эцэг эхчүүд нэгдүгээр ангийн сурагчаа манлайлал руу түлхэж, түүнийг бүх зүйлд хамгийн түрүүнд байхыг хүснэ.
Эцэг эх, багш нарын санаа бодол нь хүүхдийн хэрэгцээтэй тэр бүр таарч байдаггүй тул хүүхдүүдийн сэтгэл санааны уналт, сурах сонирхолгүй болох, түрэмгийлэл, сэтгэлийн хямрал, ирээдүйд амьдралын бүтэлгүй хувилбар болдог.
Эцэг эх, багш нарын аль алиных нь ухамсартай, ялгаатай хандлага нь л хүүхэд бүрт сургууль, дараачийн насанд хүрэгчдийн амьдралд байр сууриа олох боломжийг олгоно.
