Эцэг эхчүүдэд эрүүл саруул хүүхэд өсгөх талаар өгөх зөвлөмж
Чанартай хүүхэд ихэвчлэн бодлогошронгуй ханддаг бөгөөд ерөнхийдөө "бие даах чадвартай" байдаг: нэг их анхаарал шаарддаггүй, ганцаараа хэдэн цагаар тоглож чаддаг, шуугиантай тоглоомноос хурдан залхдаг. Ийм хүүхэд шүүгээ эсвэл харанхуй шүүгээнд нуугдаж, чимээгүйхэн сууж, тэр ч байтугай түүнийг хайж байхдаа унтаж чаддаг. Гэсэн хэдий ч түүнийг хайхаа нуухгүй байна …
Бага насандаа дуут вектортой хүүхэд өөрийгөө янз бүрээр илэрхийлж чаддаг. Тэрээр яриагаа эхлүүлэхгүйн тулд бодол санаагаа умартсан мэт чимээгүй, хайраар чимээгүй байж чаддаг. Эсвэл, эсрэгээрээ, үе тэнгийнхнийхээ дунд эхлээд ярьж, шинэ үгсийг цээжилж, насанд хүрэгчидтэй шууд харьцаарай. Хүүхдийн яг векторыг бага зэрэг том болоход нь тодорхойлоход хялбар байдаг.
Чанартай хүүхэд ихэвчлэн бодлогошронгуй ханддаг бөгөөд ерөнхийдөө "бие даах чадвартай" байдаг: нэг их анхаарал шаарддаггүй, ганцаараа хэдэн цагаар тоглож чаддаг, шуугиантай тоглоомноос хурдан залхдаг. Ийм хүүхэд шүүгээ эсвэл харанхуй шүүгээнд нуугдаж, чимээгүйхэн сууж, тэр ч байтугай түүнийг хайж байхдаа унтаж чаддаг. Гэсэн хэдий ч тэрээр хайхаас бус чимээгүй байж, бодохын тулд нуудаг. Сэтгэх нь ерөнхийдөө бага наснаасаа хойш түүний хамгийн дуртай зугаа цэнгэл юм.
Ноцтой, "хүүхэд шиг" харцаар гайхах зүйл. Та түүнтэй "учи-замууд", тэр чамайг харах болно, ингэснээр чи өөрийгөө бүрэн тэнэг хүн шиг санагдах болно!
Бага наснаасаа тэрээр амьдралын утга учир, хязгааргүй байдлын талаар асуулт тавьж эхэлдэг: “Бид яагаад амьдардаг вэ? Ус яагаад нойтон байдаг вэ? Бид байхгүй байхад юу болсон бэ?"
"Хэрэв хүн бүхэн үхвэл энэ бүх бүтээгдэхүүнийг хэн худалдаж авах вэ?" - хүнсний дэлгүүрт жижиг арьсны өнгө санаа зовж байна.
Орой унтаж чадахгүй, өглөө сэрж ч чадахгүй - хүмүүсийн "шар шувуу" гэж нэрлэдэг. Түүнд цэцэрлэг, сургууль дээрээ босох нь үргэлж хэцүү байдаг, эхний хичээл дээр шууд утгаараа унтдаг эсвэл somnambulist шиг аашилдаг.
"БА? Юу вэ? Би? Чи надтай яриад байна уу?" - багшийн асуултанд түүний ердийн хариу үйлдэл. Гэхдээ! Түүний эргэн тойронд байгаа зарим хүмүүсийн бодож байгаагаар түүнийг огт хориглодоггүй. Түүнд өөрөөсөө "гарч", гадаад ертөнцөд эргэн ирж, "тэнэг" асуултандаа хариулахад л цаг хугацаа хэрэгтэй.
Бүх хүүхдүүд яг л хүүхдүүд шиг байдаг - завсарлагаанаар тэд гүйдэг, тоглодог, гэхдээ өөртөө умбасан дууны инженер биш. Тэрээр хазгай, харилцаагүй, харьцангуй идэвхгүй, шуугиантай үе тэнгийнхэн юм. Тэд түүнийг "энэ ертөнцөөс гарлаа" гэж нэрлэх хүртэл, гэхдээ хүүхэд нь дууныхаас гадна бусад дээд векторуудтай бол энэ отряд тийм ч тодорхой байх албагүй.
Маш их унш. Бага насны хөвгүүд шинжлэх ухааны уран зөгнөл уншдаг бөгөөд охидууд ихэвчлэн яруу найрагт дуртай байдаг. Гэхдээ энэ нь эсрэгээрээ байж болох юм. Дараа нь тэд философи, одон орон судлал руу шилждэг. Тэд хөгжимд маш их дуртай, хөгжимд сайн чихтэй.
Тэд сар, оддын сонирхлыг татдаг. Тэд нийгмийн утопи, нийгмийн өөрчлөлтийн үзэл санаа, мөн зурхай, дал модны сан, эзотерикизмыг сонирхож магадгүй юм. Тэд шөнийн цагаар интернетээр аялдаг. Бага наснаасаа дуу чимээтэй хүүхдүүд интернетэд өөрийгөө гэртээ байгаа мэт мэдэрдэг, жижиг дуу тоглуулагч нь ээждээ янз бүрийн компьютерийн програм суулгахад нь тусалдаг. Тэдгээрийн зарим нь ирээдүйд програмист болно.
Нас ахих тусам түүнд зарим нэг ихэмсэг байдал гарч ирж магадгүй юм: тэр эргэн тойрныхоо хүмүүсийн дунд "оюун санааны тэнцүү" хүн олддоггүй тул түүнд илүү ухаантай юм шиг санагддаг.
Энэ чинийх шиг санагдаж байна уу? Энэ тохиолдолд түүний хүмүүжил, төлөвшилд хамгийн их хариуцлага хүлээх болно. Үнэхээр таны хүүхдэд байгальд асар их боломж бий!
Дэлхийн хамгийн эртний шашнуудыг үндэслэгчдээс эхлээд өнөө үеийн хүн төрөлхтний шилдэг оюун ухаан, түүний дотор агуу гүн ухаантан, эрдэмтэн, хөгжимчин, яруу найрагч, зохиолч, математикч, физикч, онцгой уран бүтээл туурвиж, хамгийн агуу зүйлийг бүтээсэн суут хүмүүс. Шинжлэх ухаанд нээлт, ололт амжилтыг бий болгох, ихэнхдээ сайн хөгжсөн, хэрэгжсэн дууны векторыг зөөвөрлөдөг.
Ирээдүйн суут хүнийг хэрхэн сургах вэ?
Хүүхдийг дууны вектороор хүмүүжүүлэх талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмжийг дор дурдав. Эхний ээлжинд хор хөнөөл учруулахгүй байхыг хичээ. Дуутай хүний хэрэгцээг үе үе хүндэтгэж, төвлөрч ганцаараа байх, өөртөө умбах - энэ бол түүний амин чухал хэрэгцээ юм. Та ямар ч тохиолдолд түүнийг хатуу байдал, дуу чимээгээр энэ байдлаас гаргаж болохгүй гэдгийг санаарай. Асуулт, даалгавар, заавраараа таван минут тутамд түүний анхаарлыг сарниулж болохгүй.
Үүний зэрэгцээ хүүхдийг өөртөө татан оруулахыг зөвшөөрөхгүй, харин гадаад ертөнцтэй хэрхэн холбоо тогтоохыг түүнд зөөлөн бөгөөд ойлгомжгүй зааж сургах нь чухал юм. Эцсийн эцэст энэ бол аутизм хүртэл харилцааны хамгийн ноцтой асуудал бол эрүүл хүмүүс юм. Энд харилцааны сэтгэлзүйн талаархи ердийн мэдлэг туслахгүй.
ХОРИГЛОЛТ ХЯМДРАЛТАЙ! Та ямар ч тохиолдолд ийм хүүхдэд дуу хоолойгоо өргөж, дуу чимээнд нь уурлуулж, урд нь бие биенээ хашгирч болохгүй. Ерөнхийдөө дуу чимээтэй болгох нь дээр. Та мөн хаалга горхих, аяга таваг чанга дуугарахаас зайлсхийх хэрэгтэй.
Дууны инженер гэж хашгирах нь таны бодож чадах хамгийн муу зүйл юм. Стрессийн үед эхлээд суралцах үүрэгтэй мэдрэлийн холболтууд тасалддаг - энэ бол хашгирах замаар байнгын дарамтаас хамгаалах нэг хэлбэр юм. Хүүхэд эдгээр дуу чимээг ялгахаа больж, улмаар чихээр заахаа больж, өөрөө өөртөө бүрэн ордог бөгөөд энэ нь сэтгэцийн эмгэгийн эхлэл болж чаддаг.
Түүнээс гадна түүнд чиглэсэн сөрөг сэтгэл хөдлөл нь түүний сэтгэцийн эрүүл мэндэд хашгирах, шуугиан тарихаас дор хаяж нөлөөлдөг. Зарим үг, шивнэн хэлсэн ч түүнийг үүрд мэдрэлийн өвчнөөр орхижээ. "Тэнэг! Тоормос! Би чамайг яагаад төрүүлэв! " - Ээж нь хүүхдийн отрядад эгдүүцсэн чихэнд нь исгэрч байна. Тэрээр түүнийг насан туршдаа тахир дутуу болгож байгаагаа ухаардаггүй.
Аутизмчид ч, шизофреничууд ч төрөөгүй - тэд эцэг эх, нийгмийн хүмүүжүүлэгч, багш нарын "хүчин чармайлт", үл ойлголцлын ачаар сайн мэргэжилтэн болдог.
Ихэнхдээ багш, эцэг эхчүүд эрүүл саруул хүүхэд хэвийн хөгжиж байгаа эсэх талаар санаа зовдог. Тэд үүнийг төрөлхийн чадвар, шинж чанарыг нь мэдэхгүй, сайн мэргэшсэн мэргэжилтэнтэй харьцаж байгаагаа мэдэхгүй, харин бусад бүх хүүхдүүдтэй харьцуулж үздэг.
Хэрэв бага ангийн багш завсарлагааны үеэр ийм хүүхдийг буланд чимээгүй сууж байгааг харвал бусад хүүхдүүд гүйж очоод шуугиан дэгдээж байгаа бол түүнд хачин санагдаж, тэр магадгүй сэтгэцийн хувьд хоцрогдсон гэж дүгнэжээ. Хичээл дээр тэрээр асуулт асууж, дууны инженер нь түүний хариултыг хамгийн түрүүнд олж байгаа гэж сэжиглээгүй юм. Хариултын саатал нь зөвхөн "гадуур" явах цаг хугацаа шаардагддагтай холбоотой юм.
Хүмүүсийн дуу чимээ хөгшрөх тусам тэдний дотроос хүүхэд шиг аяндаа төрөх нь "бүдгэрч" чадах тусам тэд ганцаардмал байдалд өртөх болно. Шилжилтийн нас гэхэд "үндэслэлгүй" сэтгэлийн хямрал аль хэдийн эхэлж болно. Сүүлийнх нь маш муу шинж тэмдэг бөгөөд энэ тухай "сэтгэлийн хямрал", "амиа хорлох" сэдвээс уншаарай.
Дуу чимээтэй хүүхэд үг, дуу, утгыг маш нарийн мэдэрдэг. Жижиг дууны тоглуулагчийн сэтгэл зүй гэх мэт эмзэг, эмзэг хэрэгсэлтэй харьцах үед алдааны өртөг хэд дахин нэмэгддэг. Онолын физикч, одон орон судлаач, хэл судлаач, хөгжимчин, яруу найрагч, филологич гэхийн оронд та аутист, хар тамхинд донтсон, фанатик урсгал, амиа хорлох эсвэл шизофреник хүмүүжүүлж болно. Үүнийг хийхэд маш хялбар байдаг - хэдхэн буруу алхам оргилыг ангалаас тусгаарладаг. Энд өчүүхэн зүйл байхгүй, шалтгаан, үр дагаврын харилцааны талаархи үнэн зөв мэдлэг, ойлголт хэрэгтэй.
Юрий Бурлангийн "Систем-вектор сэтгэл судлал" сургалтаар энэхүү ойлголт бүрэн бүрдэх бөгөөд та зөвхөн боловсролын талаархи ерөнхий зөвлөмжийг авахгүй болно. Та шууд утгаараа нялх хүүхдийнхээ хамгийн төвөгтэй, нууцлаг дотоод ертөнцийг харж, түүнийг бусадтай адил ойлгож сурч чадна. Дуутай хүүхэд бага векторгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй бөгөөд хүний векторын тоо дунджаар 3-4 байдаг гэдгийг санах хэрэгтэй. Хүүхдийн бүх векторуудыг бүрэн, цогцоор нь хөгжүүлэх нь чухал юм!
Та дууны инженерт эрдэм шинжилгээний зураг зурах, боксын чиглэлээр сургахад үнэтэй цаг хугацаа алдахгүй, тэр дор нь түүнийг залуу физикчид, программистууд, яруу найрагчид эсвэл хөгжмийн сургуульд явуул.
Эдгээр бүх сургалтын зөвлөмжүүд нь зөвхөн анхааралдаа авахаас гадна эрүүл чийрэг хүүхдийг бүрэн хөгжүүлэхэд хичнээн чухал болохыг мэдрэх боломжийг танд олгоно. Тэгвэл тэдгээрийг дагаж мөрдөхөд хялбар байх болно.
Та хүүхдээ шивэх замаар биш харин зорилготой, бүтээлчээр хүмүүжүүлж, хөгжүүлэх болно. Эцсийн эцэст, эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө хийж чадах хамгийн сайн зүйл бол насанд хүрэгчдийн амьдралд ирээдүйд танин мэдэхүйд эрүүл оюун ухаан, оюун ухааны хөгжлийг бий болгох явдал юм.
