"Торонд" байгаа хүүхдүүд
Ээж ээ!.. Бүх зүйл түүнээс эхэлнэ: бидний энэ ертөнцөд хийсэн анхны алхамууд, анхны харилцааны туршлага. Бидний ирээдүйн амьдрал хэрхэн хөгжихөөс ихээхэн хамаарна. Заримдаа боломжит хамгийн сайн ээжүүд хайрт хүүхдүүддээ өөрийн мэдэлгүй хор хохирол учруулж болохыг ойлгоход маш их гунигтай байдаг.
Ээж ээ!.. Бүх зүйл түүнээс эхэлнэ: бидний энэ ертөнцөд хийсэн анхны алхамууд, анхны харилцааны туршлага. Бидний ирээдүйн амьдрал хэрхэн хөгжихөөс ихээхэн хамаарна.
Хамгийн сайн ээж, асрагч, сурган хүмүүжүүлэгч, багш байхаар бүтээгдсэн юм шиг санагддаг тусгай төрлийн эмэгтэйчүүд байдаг (anal-visual). Бодит байдал дээр тэд харааны хувьд эелдэг, анхааралтай, шулуун гэдсээр, халамжтай, тэвчээртэй байдаг. Хүүхдийн хэрэгцээнд мэдрэмжтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг тэд хүүхдүүд, тэдний хүмүүжилд хүч чадлаа өгөхдөө баяртай байдаг. Боломжит эхчүүдийн хамгийн шилдэг нь хайрт, шүтэн биширдэг хүүхдүүддээ өөрийн мэдэлгүй хор хөнөөл учруулж болохыг ойлгоход маш их харамсалтай байна. Яагаад ийм зүйл тохиолддог, гарч болзошгүй алдаанаас хэрхэн зайлсхийх талаар ярилцъя.
Үнэндээ бол шулуун гэдсээр харааны эх нь бодит байдалд ороогүй тохиолдолд нөхцөл байдал эрс өөрчлөгддөг.
Бид бүгд энэ ертөнцөд орчин үеийн нарийн төвөгтэй нийгмийн нөхцөл байдалд дасан зохицох чадвартай байхын тулд архетип шинж чанарууд, өсч томрох үедээ хөгжүүлэх шаардлагатай хандлагын хамт ирдэг.
Бэлгийн бойжилтын өмнөх үе болон бэлгийн бойжилтын үед эдгээр шинж чанарууд хөгжиж, хожим нь насанд хүрсэн хойноо бид эдгээрийг ухамсарлаж, амьдралаас хамгийн их таашаал, баяр баясгаланг олж авах боломжтой болно. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийн төрөлхийн шинж чанарыг цаг тухайд нь зөв хөгжүүлэх явдал юм. Хэрэв бид хөгжлийн буруу чиглэлийг тодорхойлж, заримдаа хүүхдийг хөгжүүлэх боломжоос бүрэн хасвал тэр архетип байдалдаа үлддэг. Энэ нь цаашлаад түүний бие даасан амьдралын сөрөг хувилбарыг тодорхойлдог. (Эвдэрсэн арьстай хүүхэд хулгайч болж болно, эхийн хайр, дэмжлэгийг мэдрэхгүй өссөн шулуун гэдсээр хүүхэд, гэр бүлд аз жаргалтай харилцаа тогтоох боломжийг олгодоггүй дургүйцлийг олж авдаг.)
Хүүхдүүдийн хүмүүжил нь эцэг эхчүүдийн өөрсдийнх нь нөхцөл байдал, тэдний аз жаргалтай байх чадвар, чадваргүй байдлыг харуулдаг.
Бид хүүхдээ хэт халамжаар хүрээлж, тоосны тоосонцрыг шууд утгаар нь үлээж, нялх хүүхдийн алхам бүрийг урьдчилан таамаглаж, дараа нь сургуулийн сурагч, тэр ч байтугай оюутан, заримдаа бүр илүү удаан амьдардаг ээжүүдтэй амьдрал дээр уулзаж байсан. "Та үүрд үлдэх болно миний хүү миний төлөө! " Хүүхдэд зориулсан хүлэмжийн нөхцлийг бүрдүүлснээр тэд тэдний хөгжлийг хасдаг.
Хүүхэддээ бүрэн зориулагдсанаас өөр хэрэглээгүй, шулуун гэдсээр векторын маш сайн чанар болох халамж нь хэт их халамж болж хувирдаг. Бидний хүслийн жинхэнэ шалтгааныг ухамсарлах хүртлээ бид зан авирынхаа янз бүрийн оновчтой хувилбаруудыг гаргаж ирдэг. "Түүнд илүү дээр байх болно!" Гэж ээж нь хүүхдээ ямар ч саад бэрхшээлээс хамгаалахыг зоригтойгоор хэлэв. Түүнийг бие даан ажиллахаас урьдчилан сэргийлж, энэ нь хүүхдийг бэрхшээлийг даван туулах, хүрээлэн буй орчны нөхцөлд дасан зохицох чадварыг сурах боломжийг хасдаг. Ийм хүүхэд зөвхөн эхийн нэг төрөл болохын хувьд насанд хүрэхэд бэлэн биш сул дорой, арчаагүй хэвээр байна.
Ээжийн харааны вектор дахь айдас нь хүүхдийн талаархи эцэс төгсгөлгүй санаа зовох шалтгаан болдог. Энд хүү эсвэл охин нь хичээл тараад хорин минутын дараа үлдсэн бөгөөд ээж минь хүүхдийн үхлийн зургуудыг аймаар зурахдаа уурлаж, эмнэлэг, морг, эрчимт эмчилгээний тасаг руу дуудахад бэлэн байна. Ээж амьд сэрүүн байхдаа ч санаа зовдог бөгөөд санаа зовох өчүүхэн ч шалтгаан өгдөггүй. Тэрбээр хүүхдээ эмч нар руу эцэс төгсгөлгүй хүргэж өгдөг бөгөөд түүний санаачилгаар эцэс төгсгөлгүй шинжилгээг өгч, төсөөллийн эмгэг судлахаар судалгаа хийдэг. Эцэст нь ямар нэгэн, бүр ач холбогдолгүй өвчин олж мэдэхэд л тэр тайвширдаг: "Би чамд хэлсэн шүү дээ!"
Түүний харааны айдас нь ийм эхийн нүдийг халхалж, нөхцөл байдлыг хангалттай үнэлж чадахгүй, хүүхдэд аюул заналхийлж байгааг бүх зүйлээс олж хардаг. Энэ зан үйлийн шалтгаан нь сэтгэл хөдлөлийн хэлбэлзэл, айдас, уур уцаараар дүүрэн эхийн хангалтгүй харааны векторт оршдог.
Ийм эх хүүхдээ "буруу гарт" өгөх боломжгүй юм. Цэцэрлэгт зочлохгүйгээр гэртээ үлдэх нь хүүхэд хүүхдүүдтэй харилцах чадвараа алддаг. Хашаандаа ээж нь түүний аюулгүй байдлыг үргэлж "манаж" байдаг. Хүүхэд бүх талаараа гэртээ, гудамжинд "хүрээлэгдсэн" байдаг. Энэхүү "хүмүүжил" -ийн үр дүнд бид баг болон нийгэмд дасан зохицох чадваргүй болдог.
Хүүхдэд шаардлагатай аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгч, амьд үлдэх баталгаа нь эцэг эх нь юм. Энд тэр сэтгэлийн түгшүүртэй ээжээс дамждаг сэтгэлийн түгшүүрийг мэдэрч байна. Нялх байхдаа эдгээр хүүхдүүд шөнө сайн унтдаггүй, сэрдэг, ихэвчлэн уйлдаг.
Ээжийн сэтгэлийн түгшүүртэй, тогтворгүй сэтгэл хөдлөл нь харааны хүүхдэд сөрөг нөлөө үзүүлдэг бөгөөд аюулгүй байдлын үүднээс ээжтэйгээ сэтгэлзүйн холбоотой байх шаардлагатай байдаг. Гэхдээ түүний харааны вектор айдаст автсан тул энэ холболтыг бий болгож чадахгүй байна. Ийм хүүхдүүдийг та шууд харах болно, тэд анхаарал хандуулахаар нүд рүү нь харж, ирсэн бүх хүмүүсийг тэврэн авав. Тэд өрөвдөх сэтгэлийн илэрхийлэлд маш ихээр хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд тэдний сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээнд нийцсэн хүмүүстэй маш хурдан холбогддог. Хүмүүстэй сэтгэл хөдлөлөө хуваалцах, эцэг эхтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй холбоо тогтоох боломжийг олоогүй тул тэд тоглоомыг сэргээж, тэдэнтэй ярилцаж, унтаж амждаггүй - энэ нь тэднийг амьгүй зүйлд дуулгавартай байлгах түвшинд үлдээж, айдсыг хойшлуулж, ихээхэн саад болдог. тэдний хайрлах чадварыг хөгжүүлэх.
Хэт их санаа зовох нь хүүхдийг боомилж, энэ нь түүнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг төрүүлдэггүй, харин хараат, шаналалтай болгодог. Үүний эсрэг сэтгэлзүйн өвчин гарч болзошгүй. Ийм хүүхдүүд ихэвчлэн ханиад, хамар хамар болон бусад хүүхдийн өвчинд нэрвэгддэг. Хэрэв та насан туршдаа бүлээн сүү уудаг бол нэг балга хүйтэн уснаас ханиад хүрч болно.
Нэг ёсондоо эх, хүүхдийн харилцан ухамсаргүй тохиролцооны талаар ярих ёстой. Эхийн байнгын айдас, хэт их анхаарал халамж хүсэх хүсэл, гэртээ үлдэхийн тулд хүүхдийн өвчний ард нуугдах гэсэн хүсэл эрмэлзэл нь өвчин эмгэгийг өдөөхөд хувь нэмэр оруулдаг. Нөгөөтэйгүүр, хүүхэд эхийнхээ байдлыг мэдэрч, түүний ухамсаргүй хүслийг дагаж байгаа мэт түүнтэй тохирохыг хичээдэг. Энэ асуудлын туйлын хэлбэр болох эх нь хүүхдээ санаатайгаар зэрэмдэглэх, эсвэл эрүүлжүүлэхэд нь саад болох тохиолдол гардаг бөгөөд ингэснээр хожим нь түүнд ганц алхам ч үлдээхгүй байх … Энэ бол шулуун гэдсээр садизм, хэт их санаа зовох, харааны вектор дахь сэтгэл хөдлөлийн стресс илэрч болно.
Шулуун гэдсээр вектор дахь садист илрэл нь бэлгийн бухимдлын шинж тэмдэг юм. Шулуун гэдсээр харааны хүн энэ тохиолдолд садист байдлаар голчлон хэлээр хардаг, хэрэв харааны вектор байхгүй эсвэл хангалтгүй хөгжсөн эсвэл стресст өртсөн бол садизм нь бие махбодийн нөлөөллийн хэлбэрээр илэрдэг: хүүхдийг жинхэнэ, өвдөлттэй байдлаар цохих нь ямар ч зардал шаарддаггүй.
Одоо ийм гэр бүлд хүүхэд юу мэдрэх ёстойг төсөөлөөд үз дээ, эхлээд харахад аюулгүй юм. Нэг талаас, хэт хамгаалалт, нөгөө талаар аман садизмын элементүүд байдаг, нөгөө талаас эх нь өрөвдөх мэдрэмжийг төрүүлж, сэтгэлийн хоосрол, дутагдалтай байдлыг нөхөх гэж оролддог байнгын истерикууд байдаг. харааны векторыг дүүргэх.
Стресс хийж, вектороороо таашаал авахгүй байгаа эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ зардлаар үр дүнд хүрдэг тул эргээд тойргийнхоо хүмүүст стресстэй нөхцөл байдлыг бий болгодог. Мэдээжийн хэрэг, субьектив мэдрэмжийн хувьд эх нь хүүхдээ маш их хайрладаг бөгөөд тохиолддог бүх зүйл нь ухамсаргүй үйл явц, өөрийн боловсруулалт, хэрэгжилтийн үр дүн юм. Өдөр ирэх тусам бид өөрсдийнхөө амьдралын хувилбараар амьдарч, хүүхдүүдийнхээ ирээдүйг муж улсаараа тодорхойлдог. Бидний сэтгэлзүйн асуудлын буфер болсноор тэд хөгжлөөрөө алдаж, дургүйцэл болон бусад "зангуу" -г олж, амьдралынхаа хөдөлгөөнд хуурамч чиглэлийг олж авдаг.
Системийн сэтгэлгээг эзэмшсэнээр бид өөрсдийн бэрхшээл, алдаа оноогоо ухамсарлаж чаддаг. Хүүхдүүддээ хөгжлийн зөв чиглэлийг өгснөөр бид тэднийг амьдралдаа хамгийн дээд түвшинд хүрэхэд шаардлагатай суурийг бий болгодог.
