Хүүхдийг каратэд өгөх нь үнэ цэнэтэй юу, эсвэл дээрэмчдээс өөрийгөө хэрхэн хамгаалах вэ
Хэрхэн тулалдахыг мэддэг хөвгүүн гэж юу вэ? Тэрбээр хүчирхийлэгчийг гар, хөлийнхөө гайхалтай цохилтоор байрлуулж чадах нөхцөл байдлыг бий болго. Тэмцэгч тохиролцох, буулт хийхийг хичээхгүй - тэр ялах болно. Нэн даруй, эргэлзэлгүйгээр. Өөрийнх нь хувьд, найзынх нь хувьд түүнд санагдсан шиг гомдсон хөөрхөн охины хувьд.
“Би хүүдээ барилдахыг хүсч байна. Бие бялдрын хувьд хөгжих. Би жинхэнэ эр хүн шиг өөрийнхөө төлөө зогсож чадахын тулд. Тэд хэдэн настайдаа авдаг вэ?"
“Би өөрийгөө хамгаалахын тулд охиноо каратэд өгөхийг хүсч байна. Та аль хэсгийг нь санал болгох вэ?"
Хэрхэн хэсгийг сонгох вэ? Мэргэжлийн тулааны арга барил нь өөрийгөө хамгаалахад туслах уу? Үүнийг системтэйгээр тодорхойлъё.
Хамгаалалт эсвэл зөрчилдөөн үү?
"Хүүхдүүд үргэлж ухамсартай эсвэл ухамсаргүйгээр ур чадвараа харуулахыг эрмэлздэг" гэж Юрий Бурлан "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтанд хэлэв. Бүжиглэж буй охин сайхан алхамуудыг харуулах болно; зураач болохыг мөрөөддөг хүүхэд зурсан зургаа харуулдаг; видео зураг авалт, редакторыг эзэмшсэн хүн видео гаргах болно. Хэрэв хүүд гитар тоглох, дуулах, шүлэг уншихыг зааж сургасан бол сургуулийн үдэш дээр тоглолт хийх, сургуулийн хашаанд эсвэл найз нөхөдтэйгээ хамт зугаацуулахдаа баяртай байх болно. Үүний шалтгааныг олох болно.
Хэрхэн тулалдахыг мэддэг хөвгүүн гэж юу вэ? Тэрбээр хүчирхийлэгчийг гар, хөлийнхөө гайхалтай цохилтоор байрлуулж чадах нөхцөл байдлыг бий болго. Тэмцэгч тохиролцох, буулт хийхийг хичээхгүй - тэр ялах болно. Нэн даруй, эргэлзэлгүйгээр. Өөрийнх нь хувьд, найзынх нь хувьд түүнд санагдсан шиг гомдсон хөөрхөн охины хувьд.
Сургуульд зодолдохыг мэддэг ийм хөвгүүд маш олон байдаг. Нэг нь каратэд, нөгөө нь ушу, гурав дахь нь бөхийн спортод өгсөн. Тэд бүгд мөргөлдөөнийг хайж, бие биенээ өдөөн турхирах болно. "Чи хаашаа явж байна! Чи яагаад над руу ингэж харж байгаа юм бэ! За, хэлсэн үгээ давт!"
Тэгээд юу гэж? Үүнтэй адил хүчтэй гэж байдаггүй, илүү хүчтэй хүн үргэлж байдаг. Эдгээр залуусын хувьд зөвхөн хоёр үр дүн гардаг: тэр хэн нэгний гар, хөл, хүзүүг хугалдаг, эсвэл тэд үүнийг хугалдаг. Гурав дахь нь байхгүй. Эцэг эх, өсвөр насныхан хоёулаа хоёуланд нь хоёуланд нь сэтгэл хангалуун байж чадахгүй. Чухамдаа хүүхдүүдээ өөрсдийгөө хамгаалахыг зааж сургахын зэрэгцээ бид эсрэгээрээ тэдний толгойг тогшдог. Хамгаалахыг хүсч, бид мөргөлдөөнд түлхдэг.
Гэхдээ дараа нь яаж байх вэ? Үнэхээр "сул дорой хүмүүсийг өсгөх" үү?
Бидний олонх нь, эцэг эхчүүд, өөрсдийгөө хамгаалж, өөрсдийгөө болон хайртай хүмүүсээ хамгаалах чадвартай байх нь амин чухал чухал гэдэгт дотоод итгэл үнэмшилтэй байдаг. Тэр хаанаас ирсэн бэ?
Ах ямар хүч чадалтай вэ?
90-ээд онд улс орон сүйрэхэд ах дүү нар гудамжаар алхаж, зах дээр "нөмөрч", үүднийхээ хувцсыг тайлж, цагдаа нар гудамжинд асгасан гэмт хэргийг даван туулж чадалгүй, ард иргэд аюулгүй байдлаа алдаж, аюулгүй байдал. Дараа нь өөрсдийгөө ямар нэг байдлаар хамгаалахын тулд эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс хоёулаа хийн лааз, зэвсэг авч явах эрх худалдаж авч, таеквондо, өөрийгөө хамгаалах секцэнд хамрагдаж эхэлжээ. Өнөөдөр нөхцөл байдал өөрчлөгдсөн боловч хүн бүр өөрийгөө хамгаалах чадвартай байх ёстой гэсэн санаа бидний дотор бат шингэсэн хэвээр байна. Бид үүнийг хүүхдүүддээ зааж сургадаг.
Уг нь цагдаа, төр танхайрахаас хамгаалах ёстой. Хүн бүр спортлог, эрүүл чийрэг, мэргэжлийнхээ талаар сайн мэдлэгтэй байх ёстой. Тэрбээр бие махбодийн өөрийгөө хамгаалах талаар санаа зовох шаардлагагүй болно. Түүгээр ч барахгүй практик дээр техник технологийн мэдлэг, аварга цол нь амьд үлдэх баталгаа болж өгдөггүй.
Долоо хоног бүр мэдээнд: "Үл таних бүлэглэл найз охинтойгоо амарч байхдаа каратэгийн улсын аваргыг хутгалсан", "Найзынхаа төлөө зогсож байсан аварга алагдлаа!" … Аварга хэн чаддаг гэж хэлсэн бэ? танхай дээрэмчдээс өөрийгөө хамгаалах уу? Барууны кинонд? Бодит байдал дээр түүнийг гэнэтийн байдлаар, олон хүний дунд хутгаар дайрдаг. Довтлогчид ганцаараа биш гэнэтийн үйлдэл хийдэг тул халдагчид юм. Аварга байтугай хэнд ч өөрийгөө өмөөрч амжихгүй.
Орчин үеийн сургуулийн үр дүнтэй хамгаалалтын арга хэмжээ
Гэхдээ эргээд өсвөр насныханд. Юу хийх вэ, өөрийгөө хэрхэн хамгаалах вэ? Эцсийн эцэст орчин үеийн сургуулийн хүүхдүүд ихэвчлэн түрэмгий байдаг.
Юрий Бурлан санал болгож байна - Хүүхэддээ спорт хөгжүүлэх. Энэ нь усанд сэлэх, гимнастик, гүйлт, сэлүүрт завь, теннис байж болно. Бие бялдрын хөгжилтэй, хөнгөн атлетик залуу таныг түүн рүү дайрахыг хүсдэггүй, түүнийг хохирогч болго. Тэрбээр өөрөө тэмцэх чадвараа харуулах дотоод хүсэл эрмэлзэлтэй байдаггүй, тэр зөрчилдөхгүй байх болно.
Түүнээс гадна, нударгаараа асуудлыг шийдэх хүсэл эрмэлзэл байхгүй тул тэрээр хэлэлцээр хийх, ангийнхантайгаа нийтлэг хэлийг олоход бэлэн байх болно. Энэ ур чадвар нь насанд хүрэхэд түүнд хэрэг болно.
Бүсгүй яах вэ?
Энд бас нэг түүх байна. Охид өөрийгөө хэнээс хамгаалах ёстой вэ? Танхай хүмүүсээс үү? "Тэд бүгдэд нь нэг л зүйл хэрэгтэй байгаа нь гарцаагүй хорсох болно" гэсэн хөвгүүдээс үү?
Дүрмээр бол шулуун гэдсээр вектортой аавууд л энэ төрлийн асуултанд онцгой анхаарал хандуулдаг. Юрий Бурлан үнэгүй танилцуулах сургалтанд хамрагдаж, өсөн нэмэгдэж буй охины хувьд яагаад, юунаас болж юу болохыг олж мэдсэн.
Бэлгийн харьцааны цэвэр байдал нь шулуун гэдсээр вектортой аавуудад зориулагдсан байдаг. Тэд л охиноо хаяж чаддаг, учир нь тэр гэр бүлээ зохисгүй үйлдэл, ичгүүртэй байдал эсвэл эрт жирэмслэлтээс бурхан гутаан доромжилсон. Тиймээс, урт банзал өмсөх, хөвгүүдтэй найзлахгүй байх, гэрээсээ гарахгүй байх нь дээр. Хэрэв ичгүүр байхгүй бол. Мэдээжийн хэрэг, шулуун гэдсээр векторын бүх эзэд ийм туйлшралд хүрч чаддаггүй, гэхдээ сэтгэл ханамжгүй байдал хуримтлагдсанаар тэдний цэвэр ариун байдлын дотоод хүсэл нь тийм хангалтгүй хэлбэрийг олж авдаг.
Охиныг бага наснаас нь тулалдахаар өгөхөд эрчүүдээс өөрийгөө хамгаалах, нэр төрөө залуу наснаас нь хамгаалах хэрэгцээ шаардлагад анхаарлаа хандуулбал охин эрэгтэйчүүдэд бүрэн итгэдэггүй, өсч томрох, тэднээс зайгаа барьж, хамгийн муу муухай зүйлийг шууд сэжиглэдэг.. Тэр эцэг эхээ гутаахгүй, гэхдээ эрчүүдийг татгалзах тул ач зээ төрүүлэхгүй байх магадлалтай. Бүгдээрээ. Тэд түүнийг болзоонд урихаас нь өмнө.
Хэрхэн байх вэ? Нэг талаас, охиноо хор хөнөөлтэй нөлөөллөөс хэрхэн хамгаалах, нөгөө талаас түүний ирээдүйн хувийн аз жаргалд саад болохгүй байх вэ?
Мэдрэмжийг хүмүүжүүлэх нь замбараагүй харилцаанаас урьдчилан сэргийлэх хамгийн сайн арга бөгөөд аз жаргалтай харилцааны баталгаа юм
"Систем-векторын сэтгэл судлал" сургалтаар Юрий Бурлан нь хүний бэлгийн дур хүслийг бий болгож, сэтгэл татам болох нэмэлт хүслийг бууруулдаг гэдгийг мэдрэхүйн хөгжил тод харуулдаг. Чухамдаа бэлгийн боловсрол нь боловсролыг мэдрэх явдал юм. Мэдрэмжийг хөгжүүлдэг уран зохиолын нөлөөгөөр охид, хөвгүүд хайрын тухай, өндөр мэдрэмж, харилцааны тухай төсөөлөл, итгэл, энхрийлэл, халамжаар дүүрэн байдаг.
Хүүхдийн бэлгийн амьдрал нь нялх хүүхэд байдаг - энэ нь бэлгийн харьцаанд орох шаардлагагүй. Тиймээс мэдрэхүйн хөгжилд оролцдог өсвөр насны хүүхэд бие махбодтой харьцахаас илүү хүчтэй мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг эрэлхийлэх болно. Үүнээс гадна хөгжсөн мэдрэмж нь хаа сайгүй тархсан садар самуун, бүдүүлэг үзэгдэл, зураг, утга санааны эсрэг тарилга болно. Учир нь түүний сонгодог уран зохиолд бий болсон харилцааны идеалаас ялгаатай нь тэд зөвхөн сонирхолгүй төдийгүй жигшүүртэй байх болно.
Насанд хүрсэн хойноо хайрлаж, өрөвдөх чадвар нь эсрэг хүйстнүүдийн сонирхлыг татдаг. Энэ нь зөвхөн таталцал төдийгүй оюун ухаан, оюун санааны харилцаанд суурилсан жинхэнэ хүчтэй харилцааг бий болгоход туслах болно.
Нэмж дурдахад, системчилсэн сэтгэлгээний ачаар та хэний урд байгааг хурдан тодорхойлох боломжтой - пикапчин эсвэл ноцтой санаатай сайхан хүмүүжилтэй хөвгүүн, болзошгүй садист эсвэл итгэлтэй гэр бүлийн хүн. Өнөөдөр жинхэнэ хүч чадал нь хүчтэй гар, гардан тулааны арга барилд биш харин өнөөдөр хүч чадал нь сэтгэлзүйн мэдлэг, хүмүүстэй нийтлэг хэл олж, хос, багаар харилцаа тогтоох чадвар юм.
