Төөрөгдөлд автсан Алис: Хүү болох - Аврал уу эсвэл эмгэнэл үү?
Алис Дэвид болж хувирвал юу болох вэ? Тэр аз жаргалтай байх уу? Түүний амьдрал жинхэнэ утга учрыг олох уу? Эсвэл богино хугацааны сэтгэлийн хөөрлийг найдваргүй хар дарсан зүүдээр сольж, уугуул болж чадаагүй биеийг дараагийн удаа цонхоор шидэх үү?
- Залуусаа, яриа байна! Гарцгаая! - Алис чимээгүйхэн хэлээд ангийнхаа хоёр хүүхдийг сургуулийнхаа хашаанд дагуулж явав. Тэр тэднээс бараг хоёр толгой өндөр, зургадугаар ангийн сурагч гэхээсээ илүү төгсөгч шиг харагдаж байв.
Хоёр сарын өмнө Алис даваа гарагт тансаг үстэй үс биш үсээ хусуулж ирэн ангийнхныг гайхшруулав. Хайр энэрэлгүйгээр тайрсан сүлжсэн үсийг хөвгүүн шиг үс засалтаар сольсон. Мөн үс засалтанд нийцүүлэн том ахын эд зүйлс ашиглагдаж эхэлсэн.
- Юу болсон бэ? Нууц юу вэ? Энэ бороонд хашаанд гарах хэрэгтэй байсан юм уу? Та сургууль дээрээ ярьж чадахгүй байсан уу? - гэж Алисын араас хөвгүүд үглэв.
- За, тэд өөр байсан, чи бороо орсон гэж бодож байна, би анзаараагүй. Би танд нэг зүйл хэлмээр байна …
- Аль хэдийн ир, тавь, удахгүй залгаарай!
Алис сүүлчийн хэллэгийг сонсоогүй юм шиг санагдлаа. Түүний харц огторгуйд царцсан байдалтай хөлдөв. Үгүй ээ, тэр хэлэхийг хүссэнээ мартаагүй, үгийг нь сонгоогүй, түүнийг паралель бодит байдал руу хэсэг зуур зөөж байгаа юм шиг санагдлаа.
- За? тэвчээргүй Алекс түүнийг сэргэлэн байдлаас нь татав.
- Баранки зэрлэг!.. Би бол транс!
- Юу? Та транс байдалд байна уу? Чулуутай болсон уу эсвэл ямар нэг зүйл тохиолдсон уу? - Яриа сонирхолгүй болж, явах гэж байна гэж Марк хэлэв.
- Тэнэг! Би охин шиг санагдахгүй байна. Бие махбоддоо эвгүй байна. Энэ нь тохиолддог. Та ном унших хэрэгтэй!
- Өө-өө … - гэж Алекс гайхсан янзтай хэлээд: - Юу?
- Тэгээд! Би хүү. Зүгээр л эмэгтэй хүний биед. Байгалийн алдаа, чи мэднэ биз дээ?
"Үнэхээр хараахан болоогүй байна" гэж Марк тохиромжгүй инээмсэглэв.
- Дашрамд хэлэхэд дуудлага аль хэдийн ирсэн байсан, хичээлдээ явах цаг болжээ.
Залуус энэ эргэлтээс ичсэн нь илт байсан тул тэд сургуульруугаа хурдхан алхлаа.
- Намайг Дэвид гэж дууд! - Алис хаалганы өмнө хэлээд анги руу хамгийн түрүүнд оров. Хөвгүүд бие бие рүүгээ хартал Алекс толгойгоо эргүүлээд Марк мөрөө хавчаад хоёул араас нь дагалаа.
Хичээл тарсны дараа залуус Алисыг хажуу тийш дуудлаа. Тэднийг асуултууд тарчлааж байв. Хэдийгээр чихний буланд гарсан ч гэсэн хүн бүхэн транссексуал эсвэл трансжендер хүмүүсийн талаар аль хэдийн сонссон байдаг. Гэхдээ өөрийнхөө анги дээр амьдар! Тэр ч байтугай охин! Гей хөвгүүдийн талаар илүү их ярих. Тийм ээ, та эдгээрийг нэг милийн зайд харах болно. Нойтон газар зөөлөн, эмзэг, нүдтэй.
- Та өөрийгөө … транс гэж ойлголтыг хаанаас олж авсан бэ? - Төөрөлдөөд Маркаас асуув.
- Охид байх нь хөхөх болно! Бусдыг нь хараарай - толгойд чинь ямар нэг утгагүй зүйл: шинэ хувцасаар сайрхах, нүдээ бүлтийлгэх, хов ярих. Энэ бол утгагүй зүйл! Минийх биш! Үүний утга учир юу вэ? Үүнээс гадна энэ бол ямар амьдрал юм! Бүү сур, дараа нь гэрлээрэй, хүүхдүүд ээ. Би бас хэтийн төлөв. Хүүхэд төрүүлэх нь аймшигтай юм! Асар том гэдэстэй, аймшигтай өвдөлттэй, нойргүй хоносон муухай бие. Ээж минь хэрхэн зовж шаналж байгааг би харсан. Тийм ээ, отгон нь аль хэдийн ажилд орсон. Хангалттай! Дуу чимээтэй, уйтгартай, та тэднээс нуугдаж чадахгүй.
- За, битгий гэрлээрэй! Карьераа бүтээх. Хүмүүс хүүхэдгүй амьдардаг.
- Тийм ээ, зөвхөн энэ тохиолдолд биш. Надад ямар нэг зүйл буруу байгааг би мэдэрч байна. Өглөө сэрэхэд өвдөж байна. Бүх төрлийн утгагүй. Таалагдах зүйл алга. Би хичээлээсээ залхаж байна. Ээж нь хайртай хөгжмөө сонсохыг зөвшөөрдөггүй: "Чи ямар дэмий зүйл хийгээд байгаа юм бэ!" Тай, солонгос хэлийг юу гэж дуулж байгааг нь ойлгуулах, дуунууд нь утга учиртай гэдгийг ээждээ батлахын тулд би энд ирсэн юм. Гэхдээ дараа нь би эдгээр утгыг ээждээ таалагдахгүй гэдгийг ойлгосон. Хэн надад юу таалагддагийг гайхаж байсан уу?
- Та юу дуртай вэ? Гэж Марк сонирхож асуув.
"Би мэдэхгүй …" гэж охин хэсэг зуур зогссоны дараа чимээгүйхэн хариулав. - Гэхдээ би юу болохыг таашгүй гэдгээ баттай мэдэж байна! Надад муу санагдаж байна … Юу ч таалагдахгүй, анхаарал сарниулахгүй. Би уурлаж байна. Амьдрал, хүмүүс, мөн таны бие махбодь. Гэхдээ хэрэв би бусдад нөлөөлж чадахгүй бол өөрийн бие махбодь - би хүссэн зүйлээ хийдэг!
- Дараагийнх нь юу вэ?
- Би хагалгааг хийнэ … Шал солих.
- Та галзуу юм! - хөвгүүд найрал дуугаар амьсгалав.
- Үгүй. Би бүх зүйлийг шийдсэн. Би аль хэдийн ээждээ хэлсэн.
- Тэр юу вэ?
- Эхлээд тэр инээв. Дараа нь тэр тангараглав. Дараа нь тэр уйлав. Гэхдээ одоо тэр бүгд анхааралтай болсон. Тэр намайг тэндхийн эмч, сэтгэл зүйч, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчдэд хүргэж өгдөг. Гэхдээ тэр эсэргүүцэхээс айдаг. Мэргэжилтнүүд түүнд хүний бие махбодид буруу төрөх тохиолдол гардаг гэж хэлсэн. Тиймээс тэр миний сонголтыг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй болно.
"За, би мэдэхгүй байна …" гэж Алекс эргэлзэж хэлэв. - Энэ бүхэн хачин юм
аа, Алис … - Намайг Дэвид гэж дууд гэж би асуулаа! - охин чанасан.
- За, за, ойлголоо, битгий халууцаарай!
- Та найзууд уу эсвэл юу! Би чамд түрүүлж хэлсэн. Маргааш манай ангид хэлмээр байна. Та надтай хамт ирэх үү?
Маргааш нь багштай яриа өрнөв. Хөвгүүд ичсэн байдалтай зогсож байгаад толгой дохив. Ангийн багшийн илэрхийлэх нүд нь хоёр дахин томорсон юм шиг санагдаж, Алистай ярихдаа тэр бага зэрэг гацаж эхлэв. Тэрээр стандарт асуултуудыг асуув: тэр бүх зүйлийг сайн жинлэж үзсэн үү, эцэг эх нь эмч дээр очсон эсэхээ мэддэг үү? Тэр энэ тухай бодож, ээжтэйгээ ярина гэж амласан.
Тэрээр хэд хоногийн дараа Алисыг Дэвид гэж нэрлэх ёстой гэж бүх ангийнханд мэдэгдэхэд бүгд ичсэн бололтой чимээгүй суув. Зөвхөн Алис л дайны зам дээр хөл тавьж, эцсээ хүртэл явахаар шийдсэн дайчин шиг бахархалтайгаар толгойгоо барив. Түүний харцанд цөхрөнгөө барсан фанатик үзэл, нэгэн зэрэг арчаагүй байдал, шаналал байв.
Тэр өдрөөс хойш сургууль зөвхөн Алисын тухай ярьдаг болсон. Зарим нь завсарлагаанаар шивнэлдэж, нөгөө хэсэг нь хуруугаараа заагаад, нөгөө хэсэг нь түүний араас инээмсэглэв. Энэ талаар багш нарын өрөөнд ярилцаж, багш нарын зөвлөлийг дуудав. Сэтгэл судлаачид, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчид Алисыг гэртээ урьж, асуулт асууж, тест хийж, эцэг эхчүүдтэй уулзаж, будилсан багш нартай ярилцахаар бие биентэйгээ өрсөлдөж байв. Багш нар сандарч, юу ч болоогүй юм шиг царай гаргахыг хичээгээд, охиныг эрэгтэй хүний нэрээр дуудаж, нэлээд ширүүн байв.
Хэсэг хугацааны дараа үүнийг эцэг эхийн хурал дээр зарлав. Жилийн өмнө Алисагийн сэргэлэн цэмцгэр ээж нь ангийнхаа эцэг эхийн хороог удирдаж, аялал, амралт зохион байгуулж, зөрчлийг шийдвэрлэхэд тусалсан. Одоо тэр хамгийн сүүлийн ширээн дээр бөхийж сууж байсан бол бусад эцэг эхчүүд өнгөрсөн сарын турш саарал болсон эмэгтэйтэй нүдээрээ уулзахгүйг хичээн гайхсан харцаа нуув.
Төөрөгдөлд оруулахгүй байх, ажлын явцыг тасалдуулахгүйн тулд ангийн багш хүн бүрийг зөвхөн хувийн харилцаанд ээжээсээ асуулт асуухыг урьсан. Гэхдээ хэн ч явахгүй байсан. Юуны талаар асуух вэ? Энэ нь яаж болсон бэ? Магадгүй наснаас хамааралтай юм болов уу? Чи юу хийх гэж байна? Хариулт байхгүй нь хэнд ч ойлгомжтой байв. Зөвхөн төөрөгдөл, айдас, өвдөлт л байдаг.
Байгалийн алдаа эсвэл ойлголтын төгс бус байдал уу?
Алис юу болсон бэ?
Ажлын долоо хоногийн эцсээр ядарч туйлдсан Их Эзэн Бурхан эрэгтэй сүнсийг эмэгтэй бие махбодид яаран байрлуулсан байж болох уу? Эсвэл энэ нь эрс тэс хөндлөнгөөс оролцох шаардлагатай дааврын ноцтой тасалдал уу? Эсвэл энэ нь хуурмаг байдал, үүссэн мэдрэмжийг буруу тайлбарлах, сэтгэцийн таагүй байдлын жинхэнэ шалтгааныг ойлгохгүй байх явдал юм болов уу?
Байгалийн төгс бус байдлын талаар удаан хугацааны туршид маргаж болно. Эмнэлгийн үзлэг, чадварлаг мэргэжилтнүүдийн зөвлөгөө нь органик өөрчлөлт, эрүүл мэндийн ноцтой асуудлуудыг үл тоомсорлохын тулд эхний бөгөөд зайлшгүй алхам юм. Хэрэв бэлгийн бойжилтоос өмнө хүүхдийн хөгжил нь сэтгэлийн түгшүүр төрүүлээгүй бөгөөд эрүүл мэндийн бүх үзүүлэлтүүд хэвийн байгаа бол юу болж байгааг хэрхэн ойлгох вэ? Хамгийн гол нь хор хөнөөл учруулахгүй байхын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Алис бол арьсны, харааны болон дууны векторуудын эзэн юм. Түүний өссөн нөхцөл байдал нь охины хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд нөлөөлсөн. Энэ нь асуудалд хүргэсэн. Үүнийг системтэйгээр тодорхойлъё.
Алис Европын төв хотуудын нэгэнд төрсөн бөгөөд гурван хүүхдийн хамгийн бага нь байв. Түүнийг хоёр настай байхад эцэг эх нь салж, бүгдээрээ дахин гэр бүл зохиов. Шинэ гэр бүл болоход ээж маань ихэр хүүхэдтэй болсон. Том Алис ихэвчлэн хүүхдүүдийг асрах хэрэгтэй болдог. Ах, эгч хоёр нь дөнгөж сургуулиа төгсөж байсан бөгөөд ээж маань тэдний туслалцаанд найдаж чадахгүй байв.
Хойд эцэг нь том гэр бүлийг тэжээх гэж шаргуу ажилласан. Тэр гэртээ бага цаг өнгөрөөсөн. Гэр орон, үр хүүхдээ өсгөх бүх асуудал ээжийн минь нуруун дээр бууж байсан. Алисагийн аав нь хэдийгээр тэр охинтой байнга холбоотой байсан ч ажилгүй болж, тогтвортой орлогогүй байсан тул санхүүгийн туслалцаа үзүүлдэггүй байв. Түүний залуу эхнэр нь огт ажилгүй байсан.
Бага наснаасаа Алис хүүхдүүд, гэр бүлийнхээ дундуур үүрд мөнх ядарсан ээжийг харж байв. Түүний хүнд давхар жирэмслэлт, гайхалтай гэдэс, насанд хүрэгчдийн шивнэн хэлдэг амьдралын хурц аюул заналхийлэл нь сэтгэгдэл төрүүлэх охиныг маш их айдаст автуулав.
Харааны векторын хэрэгцээ нь сэтгэл хөдлөл, мэдрэхүйн холболт, анхаарал, хайр юм. Эцгээс салж, эхийн анхаарал сул байгаа нь хүүхдийн хөгжилд саад болж байв. Унтахаасаа өмнө сайн үлгэрийн хувьд хүч чадал байгаагүй. Чин сэтгэлээсээ ярилцах цаг байсангүй. Алис тод мэдрэмж, эерэг сэтгэл хөдлөл, хайр сэтгэлийн оронд улам бүр айдас, ганцаардалд автав. Харанхуй, шөнийн мангасуудаас айж, хар өнгийг үзэн яддаг.
Түүнийг өсч томрох тусам спорт гарц болсон. Идэвхтэй, хөдөлгөөн шаардсан арьсны вектор сургалтанд хамрагдсанаар таалагдав. Хөнгөн атлетик, сагсан бөмбөг. Арьс ширний ажилтны байгалиас заяасан хүсэл эрмэлзэл бол давуу байдал, амжилт, зорилго тавьж, түүндээ хүрэх чадвар (ямар ч үнээр хамаагүй) юм. Алис үүнийг хийсэн. Гэхдээ ямар нэг юм дутаад байгаа юм шиг мэдрэмж үргэлж төрдөг байсан. Баяр баясгалан байсангүй. Хоосон байдал, өөрийгөө, амьдрал, түүнд эзлэх байр сууриа ойлгохгүй байсан. Аливаа дууны инженерийн дотоод дэмжлэг, цөм, утга, шинж чанарыг хайж олоход чиглэсэн гашуун хайлт.
Сэтгэлийн зовлонгоос ангижрахын тулд тэр биеэ улам ихээр чангалж, хөвгүүдтэй зэрэгцүүлэн сургасан. Сул дорой, эмзэг, ганцаардмал охин байх нь дэндүү эмзэглүүлдэг байсан. Хатуу залуугийн дүр төрх нь хүч чадал, бие даасан байдлын хуурмаг байдлыг бий болгосон.
Түүний сэтгэл хөдлөлийг хэн ч сонирхдоггүйд Алис хэдийнээ дасчихсан байсан тул мэдрэмжтэй охидоос илүү залуустай харьцах нь илүү тохь тухтай байв. Нас ахих тусам найз нөхөдтэйгээ харьцах зай улам бүр нэмэгдсээр байв. Тэд үүнийг хэтэрхий урт, загварлаг бус, ерөнхийдөө хачин гэж үзсэн.
Тийм ээ, тэр үргэлж хачин байсан. Бусад бүх хүмүүс яг л дуу авианы векторыг хачин гэж үздэг. Дуу хөгжимчин материалыг хавсаргаагүй байна. Түүний бие нь хүртэл түүнд харь, хуурмаг мэт санагдаж магадгүй юм. Ийм хүний байгалиас заяасан "хөтөлбөр" бол аливаа зүйлийн ёроолд хүрэх явдал юм. Бид яагаад энэ ертөнцөд ирдгийг ойлгоорой. Тэрээр эдгээр асуултын хариуг олохгүй байхдаа бэлэг, зугаа цэнгэлд дургүй, загвар, чиг хандлагыг сонирхдоггүй, "тэнэг" зүйл хийх шаардлагад эгдүүцдэг.
Алис эцэг эх, үе тэнгийнхэндээ тийм ч ойлгомжгүй байв. Тэр хачин хөгжим, хачин дуунд дуртай байв. Түүнийг чамин хэлний танил бус дуу чимээ ихээр сонирхож байв. Тэр үл ойлгогдох текстүүдийг анхааралтай сонсож, утгыг нь ойлгохыг хичээж, өнөөг хүртэл олонд танигдаагүй нууцыг нь сонсохыг хичээж байв.
Түүнээс маш чухал зүйл холдож байгаа юм шиг мэдрэмж түүнд санаа зовж, асуултыг өдөөв. Чи яагаад ийм тэнэг амьдрал хэрэгтэй байна вэ? Юу хэрэгтэй юм? Би яагаад төрсөн юм бэ? Надад буруу зүйл байгаа нь тодорхой байна! Тэрээр энэ "буруу" зүйлийг олоход бүх хүчээ төвлөрүүлжээ. Бэлгийн бойжилтын оргил үед даавар нь биеийн шинэ хэлбэрийг хүйсээр тохируулан хөгцрөхөд "логик" хариулт иржээ. “Энэ бол миний бие биш! Тийм ч учраас би бусадтай адил биш юм! Би хэзээ ч байгаагүй болохоор охин шиг харагдахгүй байна. Тийм ээ, би ч бас хөвгүүн шиг харагдахгүй байна, гэхдээ хараахан хүүхэд болоогүй болохоор л тэр!"
Тойрог дууссан. Бүх зүйл логик, эв нэгдэлтэй санагдсан. Асуудлын мөн чанарыг ойлгоогүй Алис ба түүний тойрон хүрээлэгчид төөрөгдлийн урхинд оржээ. Түүний биеийг хийсвэр, зүй зохисгүй зүйл гэж ойлгосон Алис энэ нь түүний эмэгтэйлэг мөн чанар гэж эндүүрчээ. Энэ санааг шүтэн бишрэх байдлаар сонссон тэрээр хүйсийн өөрчлөлт түүнийг сэтгэлийн таагүй байдлаас аврах болно гэж бодлоо.
Өөрчлөлтөд өртөмтгий арьсны вектор нь давамгайлах дуу чимээг амархан дагадаг. "Шинэ амьдрал" -ын замыг сонгохдоо Алис том, ноцтой зорилгод хүрч, хуурмаг утга санааг олж авав. Түүнд унасан анхаарал нь харааны вектор дахь сэтгэл хөдлөлийн цоорхойг түр зуур дүүргэсэн юм.
Охидын сексийг өөрчлөх хүсэл нь ховор тохиолддог үзэгдэл бөгөөд шинжлэх ухаанд тийм ч сайн судлагдаагүй байдаг бөгөөд хүний сэтгэцийн мөн чанарын талаар мэдлэггүй бол энэ нь огт тайлагдашгүй юм. Гэхдээ "гадны биет" -д түгжигдсэн зовж шаналж буй хүмүүст туслахаар яарч байгаа, тогтсон салбар бий.
Бид хүмүүнлэгийн эринд амьдарч байгаа бөгөөд дэлхий ертөнц бүхэлдээ хүний эргэн тойронд, түүний тайтгарал болох бие бялдар, оюун санааны талаар эргэлддэг. Бүх үйлчилгээний салбарууд хүмүүсийн янз бүрийн, олон тооны, улам бүр өсөн нэмэгдэж буй хүслийг биелүүлэхийг эрмэлздэг. Хүмүүс байгалиас заяасан, нийгэм, зар сурталчилгаа, моод, аюултай төөрөгдөлд автдаггүй эдгээр хүслүүд нь ямар жам ёсны юм бол гэж цөөхөн хүн боддог.
Алис Дэвид болж хувирвал юу болох вэ? Тэр аз жаргалтай байх уу? Түүний амьдрал жинхэнэ утга учрыг олох уу? Эсвэл богино хугацааны сэтгэлийн хөөрлийг найдваргүй хар дарсан зүүдээр сольж, уугуул болж чадаагүй биеийг дараагийн удаа цонхоор шидэх үү?
Дууны вектор бол өөрийгөө, мөн чанар, мөн чанараа танин мэдэх хүсэл юм. Энэ хүсэл нь Алисийг ч бас хөдөлгөдөг. Түүний буруу газар хайж байгаа нь эмгэнэлт төөрөгдөл юм. Бие бол зөвхөн хэлбэр, мөн чанар нь бидний сэтгэлзүйн бүтэц, сүнсэнд байдаг. Бие махбодийг өөрчлөх нь сүнсний асуудлыг шийдэж чадахгүй.
Хуурмаг төөрөгдлөөс гарахын тулд дуут хайлтын сумыг зөв зам дээр тавихад л хангалттай. Дараа нь охины хувь заяаны галт тэрэг гэрэл, ойлголт, аз жаргал руу яарах болно.
Үүнийг "Систем-векторын сэтгэлзүй" сургалтанд хэдийнэ туулсан хүмүүс нотолж байна.
