Шуугиан биш, харин усан онгоцны шигүү. Миний аз жаргалтай бага насны тухай
Шуургатай уран зөгнөл түүнийг бодит байдлаас бүрэн тусгаарладаг. Нөгөөтэйгүүр, хүүхдийн төсөөлөл, уран сэтгэмж, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нь хичнээн ашигтай болохыг багш нар давтаж хэлдэг. Үнэн хэрэгтээ бодит байдал эсвэл уран зөгнөлд анхаарлаа хандуулж юу хийх хэрэгтэй вэ? Маргаан, санаа зовох зүйл байна уу?
Мөрөөдөгч, зохион бүтээгч, мөрөөдөгч тэрээр өдөржингөө үүлэн дунд өлгөөтэй байдаг. Түүний бүх тоглоомууд мэдээж ярьдаг, бүх хүүхэлдэй бол гүнж, бүх морь бол ганц эвэрт юм. Тэд ийм хүүхэд хэтэрхий гэнэн, өөртөө итгэдэг, хэтэрхий сайхан сэтгэлтэй гэж хэлдэг. Амьдралд түүнд хэцүү байх болно гэж тэд хэлдэг.
Шуургатай уран зөгнөл түүнийг бодит байдлаас бүрэн тусгаарладаг. Түүний гэнэн цайлган зан чанарыг хувийн амин хувиа хичээх зорилгоор ашиглахыг хүсэгчид олон байдаг. Хүмүүсийн урам хугарах нь таныг хүлээхгүй. Солонго унаж, шүхэртэй нисч чадахгүй, хүмүүс луйварчин байж болно, хүүхдүүд муу санаатай, харгис юм байна гэдгийг даруй ойлгох нь дээр. Түүнд үүнд бэлэн байг. Насанд хүрсэн прагматик реалистууд ихэвчлэн ингэж боддог юм биш үү?
Нөгөөтэйгүүр, хүүхдийн төсөөлөл, уран сэтгэмж, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нь хичнээн ашигтай болохыг багш нар давтаж хэлдэг. Үнэн хэрэгтээ бодит байдал эсвэл уран зөгнөлд анхаарлаа хандуулж юу хийх хэрэгтэй вэ? Маргаан, санаа зовох зүйл байна уу?
Харааны хүүхдүүд
Уран зөгнөл бол харааны вектор бүхий хүний сэтгэцийн шинж чанар юм. Төрөлхийн, гэхдээ бусад аливаа өмчийн нэгэн адил үүнийг зөвхөн бага наснаасаа, бэлгийн бойжилт дуусах хүртэл хөгжүүлэх боломжтой.
Дүрс, зураг, зургаар сэтгэх чадвар нь залуу үзэгчдэд уран зохиолын баатар, театрын тоглолтын баатар, кино, хүүхэлдэйн киноны баатрын оронд өөрийгөө тод төсөөлөх боломжийг олгодог.
Ийм хүүхэд зохиомол түүхийн бүхий л үйл явдлыг амьдруулж, баатрын сэтгэл хөдлөл бүрийг мэдэрч, болж буй уур амьсгалд бүрэн автдаг. Чухам эдгээр хүүхдүүд л тэдэнтэй адил бодитоор харьцаж, тоглож, асран халамжилдаг төсөөллийн найзаа зохиодог. Ялангуяа бодит амьдрал дээр эцэг эхтэйгээ сэтгэлзүйн хувьд холбоотой байдаггүй.
Нэмж дурдахад, харааны хүүхдийн төсөөллийн үймээн самуун нь ер бусын өргөн цар хүрээтэй сэтгэлийн далайцаас үүдэлтэй бөгөөд энэ нь бүх нийтийн уйтгар гуниг, хязгааргүй баяр баясгалан хүртэл юм. Мөн секундын дотор сэтгэл хөдлөлийг солих чадвар. Инээд, нулимс нь үзэгчийн хувьд ажиглагдахуйц байдал юм.
Ухамсар ба мэдрэмж
Хүн бол амьдралын ухамсартай, мэдрэмжтэй хэлбэр юм. Амьдралын мэдрэхүйн хэлбэр нь төсөөлөлөөр хөгждөг. Бид зураглалыг хөгжүүлэхдээ мэдрэмжийг бий болгодог.
Харааны вектортой хүүхэд ном уншихдаа үг бүрийг зураг шиг ойлгодог, учир нь тэр байгалиас заяасан онцгой сэтгэлгээтэй байдаг. Түүний бодлын урсгал нь жааз бүрийг бүгдийг нь төсөөлдөг киноны тууз шиг. Толгой дээрээ дүрийн цогц дүр төрх, бүтээлийн өрнөл, үйл хөдлөлийг түүний толгойд бий болгох чадвар нь унших замаар харааны хүүхдэд бий болдог. Кино, хүүхэлдэйн кино, аудиоказки, компьютер хөгжүүлэх ажил нь хэн нэгэн хүний зохиосон бэлэн дүрсийг өгдөг тул ийм нөлөө үзүүлэх боломжгүй юм.
Мэдрэмжийг хөгжүүлэх хамгийн үр дүнтэй хэрэгсэл бол уран зохиол юм. Гэхдээ ямар ч уран зохиол биш, харин зөв нь сонгодог хүүхдийн уран зохиол бөгөөд бүтээлийн баатруудыг өрөвдөх, өрөвдөхөд чиглэсэн байдаг. Уншлагын үеэр уран зөгнөлийн эрчимтэй хөгжил явагддаг. Хүүхэд дүрүүд, үйл явдал, өрнөл, түүний талаар санаа зовж, сэтгэл хөдлөл бүрийг мэдэрч, дүрүүдийн дүрд өөрийгөө төсөөлж, өөрийгөө зоригтой баатар, үзэсгэлэнт гүнж, зоригтой аялагч, сайхан сэтгэлтэй илбэчин гэж үздэг.
Хүүхэд сайн номоор хүрээлүүлэн хөгжиж, эр зориг, үнэнч байдал, сайхан сэтгэл, шударга ёс, хайр, энэрэл гэсэн гайхамшигтай сайхан ертөнцөд өсч торниж, хүрээлэн буй орчны бодит байдлаас олж чадаагүй ч гэсэн өөртөө зориулж, өөртөө авч үлддэг.
Нэмж дурдахад, номын баатруудтай амьдралынхаа бүхий л замналын дагуу хамт амьдарч, тэдний уй гашуу, эмгэнэл, зовлон, бэрхшээлийг хуваалцаж, хүүхэд энэрэн нигүүлсэхүйд суралцдаг. Энэ нь нялх хүүхдийн мэдрэхүйн хүрээ хүчтэй хөгжиж байна гэсэн үг юм. Энэ нь өөр хүнд хандах мэдрэмжийг ойлгох, илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлдэг.
гоо үзэсгэлэн нь үзэгчийн нүдэнд байдаг
2002 онд дэлхийн тавин дөрвөн улсыг төлөөлж буй зуу орчим зохиолч Норвегийн Нобелийн хүрээлэнд уригджээ. Тэд уран зохиолын хамгийн шилдэг зуун бүтээлийг тодруулах ёстой байв. Зохиолчдын талаас илүү хувь нь Сервантесийн Дон Кихотод саналаа өгсөн нь бүх цаг үеийн шилдэг ном болжээ. Энэ нь сайн шалтгаантай юм. Эцсийн эцэст хэрэв хүн төрөлхтөн гэнэт өөр гариг руу нүүхээр шийдсэн бол ганцхан ном авч явах боломжтой бол Дон Кихотыг сонгох нь зүйтэй болов уу.
Энэ ном нь ертөнцийг ийм ертөнцөд амьдрах нь бидэнд тааламжтай байдлаар харахыг заадаг. Хачирхалтай Дон Кихот гэдгийг санаж байна уу? Тэрээр мөн үүлэнд бага зэрэг орсон мэт санагддаг бөгөөд хамгийн их санал зөрдөггүй, бодит зүйлийг анзаардаггүй. Дон Кихот түүний төсөөлж байсан гоо үзэсгэлэнг бүх зүйлээс олж харжээ. Тэрээр гайхалтай, гайхамшигтай ертөнцөд, түүний уран зөгнөлийн ертөнцөд амьдардаг байсан тул бүх хүмүүсээс хамгийн аз жаргалтай байсан. Тэрээр үхэрчин бүсгүй бүрт үзэсгэлэнтэй хатагтай, тэнэмэл хүн болгонд зоригтой баатар баатар хардаг байв: төсөөлөл нь түүнийг аз жаргалтай болгов.
Бидний бүх мэдрэхүй нь манай мужуудаас, хүрээлэн буй ертөнцийг ойлгох чадвараас ихээхэн хамаардаг. Бид ижил зүйлийг хардаг боловч харсан зүйлээ мэдрэхүйн хувьд янз бүрээр ойлгодог. Жишээлбэл, бухимдалтай байгаа шулуун гэдсээр вектортой хүмүүс хорвоо ертөнцийг өөрсдийн зовлонгоор мэдэрдэг тул хэн нэгэн нь гоо үзэсгэлэнг хардаг, учир нь түүний ертөнцийг үзэх үзлийг ингэж зохион байгуулдаг тул жигшмээр зүйл хардаг. Бидний амьдралын чанар, баярлах чадвар нь үүнээс хамаарна.
Чухамдаа саарал ертөнцөд ямар нэгэн ид шидийн зүйлийг энгийн үзэсгэлэнтэй төрхөөр харах боломж бол аз жаргалын баталгаа юм. Бид ерэн хувийг гадаад ертөнцөөс нүдээр харж авдаг. Энэ бол хөгжсөн төсөөлөл, зураг дээр сэтгэх чадвар нь бүтээлч байдал, бүтээлч байдал, стандарт бус шийдэл, авхаалж самбааны үндэс суурь болдог.
Мэдээжийн хэрэг, одоо хэн нэгэн нь эргэн тойрон дахь муухай зүйлийг анзаарахгүй байх, бага зүйлд сэтгэл хангалуун байх тухай хэлэх болно, гэхдээ энэ нь тийм биш юм. Энэ бол дүрслэл, уран зөгнөлийн хөгжлийн тухай юм. Эдгээр шинж чанаруудаар насанд хүрсэн үзэгчид бусад бүх хүмүүст хамтын бодит байдлыг бий болгож чадна. Хүрээлэн буй орчны гоо үзэсгэлэнг анзаарч, бусад хүмүүсийн анхаарлыг түүнд хандуулж, тэр үүнийг бусдад илүү чухал болгодог. Усан онгоцны шигүү мөхлөгийг харах нь ажиглагчийн хувьд ердийн зүйл бөгөөд эрчимтэй хөгжиж буй харааны хүүхдийн хувьд үүнээс ч илүү юм.
Хүн бүр ингэж харах ёстой. Энэ нь бага наснаасаа тавигдсан байдаг. Энэ нь хүүхдийг гэнэн, үүлэнд оруулахгүй. Уран зөгнөл нь биднийг бодит байдлаас салгахгүй, харин түүний гоо үзэсгэлэнг харах боломжийг олгодог. Энэ нь хүүхдийг шаардлагатай газарт өөрийгөө хамгаалахад саад болохгүй. Үнэндээ энэ бол амьд үлдэх хэрэгсэл юм.
Харааны векторын шинж чанарыг хөгжүүлэх нь үүлэн дунд хөвж буй хүүхдийн уран зөгнөл эсвэл "буулт" -ыг хязгаарлахаас бус харин түүний төсөөллийг зөв чиглэлд чиглүүлж, төлөвшүүлэхэд оршино.
Тиймээс ижил нөхцөл байдлыг харахад өөр өөр үзэгчид өөр зүйлийг харж чаддаг. Нэг нь үрчийсэн хувцас, үрчийсэн үсийг анзаарч, нөгөө нь ажилдаа дуртай хүний нүүрэн дээр шатаж буй харц, урам зоригийн ялимгүй инээмсэглэлийг харах болно.
Бүх зүйлээс гоо сайхныг олж харах чадвар бол амьдралынхаа хором бүрээс таашаал авах чадвар юм. Эцсийн эцэст, зөгий хогийн цэгээс ч анхилуун үнэртэй цэцэг олж, цэцэглэж буй нуга дундах ялаа түүний овоолгыг олох болно гэж тэд бекер хэлдэггүй. Бүх зүйлээс “цэцэг олох” чадвар бол аз жаргалтай хүн байх урлаг юм.
