Хамгийн ухаалаг амиа хорлох нь: Би бол Бурхан, Би бол Өвдөлт, Би Тэг …
Орос, Украйны алдарт "Хамгийн ухаалаг" шоу нэвтрүүлэгт амжилттай оролцож, өөрийгөө бусдаас ялгаруулсан 17 настай Максим Мосни өөрийн байрны тагтан дээр компьютерээс утсан дээр дүүжлэв. Телевизийн тоглолтын хагас шигшээд шалгарсан 18 настай Сергей Резниченко институтын байрны цонхоор үсрэн гарч, салах үеэр "Би бол Бурхан" гэсэн тэмдэглэл үлдээжээ.
Орос, Украйны алдарт "Хамгийн ухаалаг" шоу нэвтрүүлэгт амжилттай оролцож, өөрийгөө бусдаас ялгаруулсан 17 настай Максим Мосни өөрийн байрны тагтан дээр компьютерээс утсан дээр дүүжлэв. 18 настай Сергей Резниченко, мөн ижил телевизийн тоглолтын хагас шигшээд шалгарч, институтын байрны цонхоор үсрэн гарч, салах үеэр "Би бол Бурхан" гэсэн тэмдэглэл үлдээжээ.
Москва орчмын Зеленоград хотод төрсөн Максим Мосни анх 12 настайдаа телевизийн "Хамгийн ухаалаг" тоглоомонд оролцсон. Тэр ч байтугай тэрээр сурахдаа гайхалтай амжилтыг үзүүлсэн бөгөөд тэрээр түүхэн ном, сонгодог уран зохиолыг согтуугаар уншиж, химийн хичээлд дуртай байжээ. Тэрээр онц сурлагатан биш байсан ч багшийн хүссэн бүх асуултанд хариулж чаддаг байв. Тэрээр Москвагийн Улсын Их Сургуульд Түүхийн факультетэд боловсрол эзэмших гэж байсан боловч эцэст нь дунд боловсролын гэрчилгээгээ үзэж амжсангүй.
Сергей Резниченко гурван хэлээр чөлөөтэй ярьдаг, математик, хими, биологи, физикт дуртай, бага наснаасаа шүлэг, зохиол бичдэг байжээ. Сергей онц сурч чадаагүй ч багш нар түүнийг самбар дээр дуудахаас айдаг байсан. Учир нь ихэнх тохиолдолд тэр энэ сэдвийг багшаас илүү сайн ойлгодог байв. Тэрээр нэг уншилтаас номын агуулгыг цээжилж чаддаг, бүх хичээлийг амархан удирдаж чаддаг байв. Хүүг Запорожжягийн үндэсний их сургуулийн Эдийн засгийн факультетэд гэрэл гэгээтэй ирээдүйг урьдчилан таамаглаж, 15 настайдаа элсжээ.
Гэвч найдвар найдвар нь зөвтгөгдөөгүй - гурав дахь жилдээ Резниченко сургуулиа хаяж, лекц, архи ууж, тамхи татаж, охидыг сонирхож эхлэв. Тэрээр залуу наснаасаа болж ажилд орж чадаагүй юм. Интернет бирж дээр мөрийтэй тоглох нь түүнийг өрөнд унахад хүргэсэн. Нэмж дурдахад, ээж нь түүнд сэтгэлзүйн дарамт үзүүлж, өвлийн чуулганд тэнцээгүй, түүнийг хөөхөд бэлэн байв. Эцэст нь түүнийг хайртай охин нь гэрлэх гэж байгаа гэсэн мэдээг эцэслэн дуусгав. Нэгэн шөнө тэрээр хайруулын тавгаа авч, дотуур байрны коридорын цонхыг хагалж, доош үсрэв. Өглөө нь түүний цогцсыг арчигчид олжээ.
Гайхамшигтай хүүхдүүд яагаад амьдрахыг хүсдэггүй вэ? Авьяаслаг өсвөр насныхны амиа хорлох болсон шалтгаан юу вэ?
Өнөөдөр Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтанд хамрагдсан мэдлэгийн ачаар эдгээр асуултын яг тодорхой хариулт байна, тухайлбал: Бага насны боловсролыг буруу байрлуулсан нь эдгээр залуу хүмүүсийг насанд хүрэхэд нь зөвшөөрөөгүй юм.
Хэвлэлд илүү танил болсон Сергей Резниченкогийн хүмүүжлийн талаархи дэлгэрэнгүй мэдээллийг авч үзье.
Түүнийг эцэггүй өсгөсөн гэдгийг мэддэг - нэг эх, захирагч, даруу эмэгтэй. Хүмүүжлийн явцад тэрээр хатуу арга хэмжээ авав: түүнийг үе тэнгийнхэнтэйгээ хашаанд гаргаж өгөөгүй - энэ залуу суут ухааны оронд математик, хими, физикийн номууд нэвтэрхий толь бичиг хүлээж байв. Ээж нь хүүгээ жинхэнэ өвөрмөц зүйл болгох санаанд автжээ. Үе тэнгийнхний багт Сергей таарамжгүй байсан тул сургуулиа хоёр удаа солих шаардлагатай болжээ. Резниченко сурч байхдаа ангиасаа үсрэн гарч, сурах хурдаараа үе тэнгийнхнээсээ түрүүлж, тэр үргэлж багийн хамгийн залуу нь болж хувирсан. Тэрбээр ангийнхантайгаа холбоо барихыг хүсээгүй, шуугиан дэгдээдэг компаниудаас зайлсхийж, үе тэнгийнхнийхээ орчинг илүүд үздэг байв. "Тэгээд бидэнтэй хамт тэр түрэмгий амьтан болж хувирсан" гэж Резниченкогийн ангийн анд Оксана Варян дурсав. - Шалгалтаа цуцлах гэсэн гэм хоргүй хүсэлтээр ч тэр дэлбэрч: “Бид үүнийг авлаа! Би юу ч мэдэхгүй!Намайг орхи …"
Сергей ухаантай байж, багш нараас алдаа хайж, түүний зөв гэдгийг тулгаж маргах дуртай байв. Сергей Татьяна Копичийн ангийн анд асан: "Тэр өөрийгөө бүх зүйл дээр зөв гэж үздэг байсан. Тэрээр өөрийгөө Орчлон ертөнцийн төв гэж төсөөлдөг. Сүүлийн ангиудад Резниченко бараг хичээлээ орхисон."
15 настайдаа Сергей Резниченко Запорожийн үндэсний их сургуульд элсэн ороход багш нар оюутны чадавхид маш их баяртай байв. Гурав дахь жилдээ судалгаанууд түүнийг огт сонирхохоо больсон.
Сергей олон нийтийн сүлжээн дэх хуудсан дээрээ бичсэн зүйлийг энд оруулав.
2010 оны 4-р сарын 29 - Нойргүй өдөр эхэллээ.
2010 оны 5-р сарын 11 - Бүх зүйл муу бл …
2010 оны 5-р сарын 20 - Би мундаг.
2010 оны 5-р сарын 23 - Юунд ч битгий тоож бай.
2010 оны 6-р сарын 3 - Я хувиа хичээсэн луйварчин.
2010 оны 6-р сарын 9 - Бараг нас барав.
2010 оны 6-р сарын 26-ны өглөө 4 цагт - Тэнд хэн цагтай байна вэ? Илүү удаан эргэлддэг бл …!
2010 оны 7-р сарын 6 - Би хөдлөх газрууд руу явна!
2010 оны 9-р сарын 5 - Би тэнэг юм))
2011 оны 1-р сарын 8 - Унасан тэнгэр элч.
Түүний найзуудын нэг нь Сергейг нас барахаасаа өмнө тохиолдсон явдлыг дурсаж: "Сүүлийн өдрүүдэд тэрээр сэтгэлээр унаж," Хэрвээ би хөгширсөн бол миний амьдрал илүү хялбар байх байсан, гэхдээ одоо хэн ч намайг нухацтай авч үздэггүй "гэж давтаж хэлэв. Ахмад настай хүмүүстэй харьцах нь түүнд хэцүү байсан, учир нь тэд түүнийг тэгш хүн гэж ойлгодоггүй байсан. Тэрээр өөрийгөө олж авсан нөхцөл байдалд хэтэрхий залуу байна гэж гомдоллов. Дараа нь тэрээр өөрийгөө Бурхан гэж нэрлэсэн хүний хойд дүрийн тухай яриа эхлүүлэв. Сэтгэлийн хүч нь өнөө үеийг өөрчилж чадна гэж нухацтай итгэж байв. Энэ бол бидний сүүлчийн яриа байсан."
Амьдралынхаа сүүлийн өдөр Сергей Резниченко бүх эд зүйлсээ хөршүүддээ тарааж, шөнө өөрийгөө цонхоор шидэж амиа хорложээ. Сергейгийн компьютер дээр "Би бол Бурхан" гэсэн Латин бичээстэй тэмдэглэл байдаг.
Московский Комсомолетсын сэтгүүлчдийн явуулсан мөрдөн байцаалтын үр дүнг нэгтгэн хэлэхэд, тэдэнд маш сайн чимэглэл, Сергей Резниченкогийн үхлийн шалтгааныг үнэн зөв тогтоох боломжийг олгож байгаа бодит материалд талархлаа илэрхийлье.
СЕРГЕЙ РЕЗНИЧЕНКОГИЙН ХУВЬ ХҮН
Уламжлалт ёсоор авъяас чадварыг эзэмшсэн, оюун ухааныг хөгжүүлэх өндөр чадвартай авъяаслаг хүүхдүүд бол дуу, харааны вектортой хүүхдүүд юм. Харааны вектор нь физик ертөнцийг заах, судлах, судлахад хамгийн дасан зохицсон тул аливаа судлаач, эрдэмтдийн хувийн капиталын салшгүй хэсэг юм. Эцэст нь, дууны вектор бол бүхэлдээ материаллаг бус ертөнц, томъёо ба хийсвэрлэл, физик хууль, оршихуйн утгыг судлах зорилготой вектор юм. Хэрэв энэ нь хөгжсөн бол нийгэмд яруу найрагч, хөгжимчин, гүн ухаантан, зохиолч, физикч, математикч, програмист ордог.
Ялангуяа авъяаслаг, уур уцаартай дуу хөгжимчдийг суут хүмүүс гэж нэрлэдэг заншилтай байдаг. Энэ бол ертөнцийг өөрсдийн бодлоороо эргүүлж өгсөн хүмүүс юм. Архимедийн адил Эйнштейн, Пуанкарегийн таамаглалыг бүрэн гайхалтай байдлаар шийдсэн математикч Григорий Перелман шиг. Ийм хүмүүсийг ихэвчлэн "энэ ертөнцөөс" гэж нэрлэдэг, тэд салангид, хаалттай ганцаарддаг. Дууны вектор нь хамгийн хүчирхэг, гүн гүнзгий, хамгийн том сэтгэх чадвартай - хийсвэр оюун ухаантай.
Аудиофайл нь үе тэнгийнхнээсээ илүү оюун санааны мэдрэмжийг мэдэрч, бусад хүмүүст ихэмсэг байдлыг харуулж чаддаг. Таны "Би" дээр төвлөрөх нь эгоцентризм үүсэх шалтгаан болдог - Орчлон ертөнцийн төв байх мэдрэмж.
Хүн энэ мэргэжлээрээ нийгмийн сайн сайхны төлөө шинж чанараа ухамсарлахад эдгээр бүх "сонирхол" тийм ч муу биш юм. Тиймээс эцэг эхчүүд ийм хүүхдүүдэд (бусад хүмүүст ч гэсэн) хийж чадах хамгийн чухал зүйл бол хүссэн мэргэжлийг эзэмшиж, өөрсдийгөө ухамсарлах чадварыг зөв чиглэлд чиглүүлж хөгжүүлэхэд нь туслах явдал юм.
Энэ бол хөдөлгөөний чиглэлийг тодорхойлдог оюун ухааны тухай юм. Хөдөлгөөний хүч чадал, хүслийг хаанаас олж авах вэ? Шээсний сүв, шулуун гэдсээр, арьс, булчинлаг булчинг багтаасан сайн хөгжсөн, дасан зохицсон доод векторууд нь өөрөө суут хүний хувь заяаг бүрдүүлдэг үйлдлийг өөрөө хариуцдаг. Эдгээр векторууд нь бэлгийн дур хүсэл, бэлгийн харьцааг хариуцдаг. Тэд тус бүр өөрийн гэсэн авьяастай бөгөөд үүнийг бас хөгжүүлэх хэрэгтэй.
Шулуун гэдсээр вектор нь мэдлэг цуглуулах, хуримтлуулах, мэдлэгийн баазыг бүрдүүлэх, бүрдүүлэх үүрэгтэй бөгөөд ирээдүйд тухайн хүн мэргэжлийнхээ чиглэлээр мэргэшсэн, багш, тэр ч байтугай эрдэмтэн болоход тусалдаг. Дермал нь өөрийгөө болон бусдыг хүмүүжүүлэх, зохион байгуулах төрөлхийн чадвар, манлайлагч байх чадвар, логик сэтгэлгээ, инженерчлэлийн чадварыг бий болгодог.
Шээсний сувгийн вектор нь хүрээлэн буй хүмүүсийн хувьд төрөлхийн үүрэг хариуцлагыг өгдөг бөгөөд энэ нь танд нээлт хийж, хүн төрөлхтний бүтээлч (үгийн өргөн утгаар) чадавхийг шинэ түвшинд гаргах боломжийг олгодог вектор юм. Зөвхөн булчингийн вектор нь гялалзсан авъяас чадвар, ур чадварыг бий болгоход тус болохгүй, учир нь булчингийн векторын бэлгийн дур хүсэл дээд векторуудын ийм нарийн төвөгтэй оюуны машиныг татах чадваргүй байх тул хэтэрхий бага байдаг. Доод булчингийн нэг вектор, дээд булчингийн вектортой хүмүүс ховор байдаг тул энэ нь асуудал биш юм.
Жинхэнэ асуудал нь өөр юм. Амбицтай ээж боловсролын тухай алдартай сэтгүүлүүдийг уншаад суут ухаантангаа өсгөхөөр шийдсэн үед түүний толгойд хамгийн түрүүнд түүнийг ерөнхий боловсролын хичээлд аль болох эрт оруулах нь орж ирдэг. Үүгээрээ тэр бараг тэр даруй бяцхан хүний хувь заяанд цэг тавьдаг. Тэрээр суут ухаантан болж өсөх төдийгүй жирийн хүн шиг амьдарч чадахгүй. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ?
Ирээдүйд оюуны чадавхийг хэрэгжүүлэх боломжийг олж авахын тулд хүн эхлээд өөрийн дасан зохицох чадвартай багаар үндсэн дасан зохицох чадварыг сурч, бүлэгт байр сууриа олж сурч, өөрийнхөө төлөө зогсож чаддаг байх ёстой. Тухайн хүний доод векторуудад эдгээр ур чадварыг хөгжүүлэхийг эрэмбэлэх гэж нэрлэдэг бөгөөд ихэвчлэн эдгээр эртний нийгмийн үүрэг ролийг цэцэрлэг, сургууль, хашаандаа бага насны хүүхдүүд гүйцэтгэдэг.
Хэрэв эдгээр жилүүдэд (3-аас 7 настай) хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо барихгүйгээр гэртээ ном уншиж суудаг бол ирээдүйн амьдралд жил бүр нийгэмд дасан зохицоход илүү хэцүү байх болно, тэр зүгээр л орхигддог анги, дээрэлхэх, хэрцгий хошигнолын объект, ташуурчин хүү. Гайхамшигтай хүүхдүүдийг бий болгодог дээд векторуудад үзүүлэх эрт үеийн дарамт нь шууд утгаараа тэднээс аз жаргалтай хүүхэд насыг хулгайлахаас гадна насанд хүрэгчдийн бүрэн дүүрэн амьдрах боломжийг үгүйсгэдэг.
Сергей Резниченкогийн ээж үүнийг хийжээ. Хүү үнэмлэхүй орхигдсон өссөн. Чансаа гаргаагүй зэрэглэл тогтоох чадвар нь түүнийг ангийнхаа хүүхдүүдийн хүсэлтийг зохисгүй, түрэмгий байдлаар хүлээн авав.
Хэрэв байгалийн хөгжлийг алдагдуулж, ирээдүйн оюуны чадварыг хэвийн хэмжээнд эрэмбэлсэн бол тэр боловсорч гүйцээд бүх чадвараа дээд зэргээр нэмэгдүүлэхийн тулд өөртөө тохирсон үйл ажиллагааг олж авах боломжтой болно.
Боловсролын тэгш бус байдлын хувьд дууны векторын төлөв байдал онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Өсвөр насандаа үе тэнгийнхнээсээ оюуны хувьд хөндийрсөн тул дууны инженер өөрийгөө оюун санааны оргил үе мэт мэдрэхэд дасаж, "бардам зан" гарч ирдэг бөгөөд энэ нь эгоцентризмыг тэтгэдэг. Нөгөөтэйгүүр тэрээр үе тэнгийнхнээсээ сөрөг нөлөөг хүлээн авдаг бөгөөд энэ нь түүнийг хүмүүсээс улам бүр холдуулж, өөртөө, виртуал бодлын ертөнцөд, өөрийн суут ухаантангийн мэдрэмж рүү татагдахад хүргэдэг.
Бэлгийн бойжилтын цаг ирэхэд - тархины биохимийг насанд хүрэгчдийн төлөв байдалд шилжүүлдэг бэлгийн бойжилт, энэ чимээгүй "тэнэг" -ийг байгалиасаа хөгжөөгүй, дасан зохицоогүй доод векторуудад хаядаг. Сайн, ирээдүйтэй хүү гэнэт зөрүүд, дуулиант танхай болж, сургуулиа хаяж, муу компанитай холбоо тогтооно. Талбай дээр гүйх, зодолдох, модонд авирах, хэзээ ч дасгал хийдэггүй эдгээр тоглоомууд бараг л насанд хүрсэн хүний илрэлээр гэнэт ийм зохисгүй байдлаар сэрдэг.
Доод векторуудын хэвийн хөгжлөөр эдгээр тоглоомууд нь векторууд хөгжөөгүй бага наснаасаа эхлэн хэрэгждэг - архетипаль, дараа нь чиг үүргээ гүйцэтгэсний дараа тэд хэзээ ч эргэж ирдэггүй. Өсөн нэмэгдэж буй "суут ухаантан" -д эдгээр векторууд хөгжөөгүй бөгөөд тэр гэнэт архетип байдлаар биеэ авч явдаг. Түүнийг ямар ч шалтгаангүйгээр сэтгэл хөдлөх, эрсдэлд оруулах, сэжигтэй хүмүүс, мөнгөний төлөө хөзөр тоглох гэх мэт бүх эргэлзээтэй үйл ажиллагаанд татдаг. Онцгой сөрөг хувилбаруудад ийм хүүхэд гэмт хэрэгтнүүдийн бүлэгт орж, амьдрал нь санамсаргүй байдлаар богиносох боломжтой байдаг.
Резниченко арьсны векторын архетип хэлбэрт шилжихэд архи, тамхи, Интернет биржүүдээс хялбар аргаар мөнгө олох боломж сонирхсон. Цаашид суралцах хүсэлгүй байх. Үүний зэрэгцээ, олон жилийн туршид оюун санааны давуу талаа дээшлүүлсэн дууны векторын эгоцентризм хэвээр үлдсэн боловч үүнийг хэрэгжүүлэх боломж байхгүй болжээ.
Энэ нь хүнд сэтгэлийн хямрал, амиа хорлох сэтгэл хөдлөл, өөрийгөө үнэлэх чадвар хангалтгүй болоход хүргэдэг - "Би бол Бурхан" -аас "Би бүрэн ач холбогдолгүй хүн". Эцэст нь хэлэхэд, ашигласан төхөөрөмж, дутуу боловсорсон ураг сугалж авсан юм шиг өөрийгөө мэдрэх боломжоо мэдрэхгүй байхад Сергей Эзэн Бурхан руу ойртох замыг сонгож амиа хорложээ.
Сергей Резниченкотой холбоотой хэрэг нь бага насны алдар суугийн өөр нэг хохирогч болох шээсний сувгийн дуу хөгжимчин Ника Турбинаг санагдуулав, түүний эцэг эх нь түүнийг 5 настайдаа яруу найргийн жинхэнэ од болгож, дууны вектороо дамжуулж, шээсний сүвийг хөгжүүлэхээс сэргийлжээ. Боловсролын илэрхий алдаануудаас гадна шээсний хоолойны дуу чимээний векторууд нь амиа хорлох цогцолбор гэж нэрлэдэг болохыг харгалзан үзвэл Ника бараг амиа хорлоход хүргэсэн байв. Хэдийгээр хангалттай боловсрол эзэмшсэн ч гэсэн шээсний хоолой шиг дуу хоолойтой Земфира, Диана Арбенина, Алла Пугачёва нартай адил өөр нэг тод од гарч магадгүй юм.
Сергей Резниченког аврах боломжтой байсан уу? Энэ нь Бурханыг доромжилсон мэт санагдаж болох юм, гэхдээ тийм ээ, энэ нь боломжтой юм. Сургалтанд хамрагдаагүй дууны инженерийг тарчлаан зовоох ухамсаргүй байдлын механизмыг ухамсарласнаар тэрээр эдгээр чухал төлөв байдлыг зөөлрүүлэх хүч чадлыг олж чадсан бөгөөд эрдэмтэн судлаачийн амьдралын хамгийн сайн хувилбараар биш юмаа гэхэд "залах" боломжтой байв. хүсч байна (энэ нь аль хэдийн боломжгүй байх байсан), гэхдээ аль болох сайныг нь олоорой.
Юрий Бурлангийн бэлтгэлийн практик дээр ижил төстэй жишиг байдаг бөгөөд тодорхой амжилтаар төгссөн. Эдгээр мөрүүдийг зохиогч нь алдарт "Хамгийн ухаалаг" Сергей Резниченкотой яг ижил дотоод байдлыг мэдэрч байсан. Би ч гэсэн эцэггүй өссөн бөгөөд ээж маань хүүхдүүдээ санамсаргүй байдлаар, зарим талаараа Зөвлөлт Холбоот Улсад заншсанаар өсгөсөн - дээд векторуудыг онцолсон. Мэдээжийн хэрэг, би 5 настайдаа шинжлэх ухааныг судлах албагүй, гэхдээ би сургуульд орохдоо хүмүүстэй харьцах чадваргүй, оюуны өгөгдлөөрөө үе тэнгийнхнээсээ хол байсан.
Эхэндээ сул дорой байсан тул би үе тэнгийнхээ түрэмгийллээс өөрийгөө бүрэн хамгаалж чадсангүй. Хүүхэд цэцэрлэгт сурдаг ур чадвар надад байгаагүй: Би цэцэрлэгт яваагүй. Сургуулийн үе бол миний хувьд дээрэлхэх, доромжлох, дээрэлхэх, хамтын доромжлолоос бүрдсэн жинхэнэ там болж хувирсан. Гэсэн хэдий ч би 9-р ангийг алтан гэрчилгээтэй төгссөн. Энэ нь гэрчилгээнд нэг ч анги байхгүй гэсэн үг юм. Энэхүү амжилтын дараа шилжилтийн үе эхэлж, тэр үед би сурахаа "мартаж", сурах хүсэл эрмэлзэл, чадвараа алдаж, зөвхөн урьд өмнө хуримтлагдсан хүчирхэг мэдлэгийн ачаар хөлөг онгоцондоо үлджээ.
Энэ насандаа 20 нас хүртлээ би модоор авирах хүүхэд шиг хотын архитектурын объектууд дээр авирах гудамжны экстрем спорт, орос хэлээр бол экстремд маш их дуртай байсан. Үүний зэрэгцээ би энэ амьдралдаа өөрийнхөө байр суурийг огт мэдэрдэггүй, амьдрах, ажиллах, сурах, хэн нэгэн болохыг хүсдэггүй, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсдэггүй, бүх зүйлийг хүсдэг байсан. Төвдийн хийдэд оюун санааны гэгээрэлд гарч, тэнд өөрийгөө мартах ноцтой байдал …
Аз болоход, арьсны векторын архетип хэлбэрийн үед би гэмт хэргийн компанид ороогүй, дасан зохицох чадвараа алдалгүй амьд үлдсэн, мэргэжлийн анхан шатны ур чадвар, дадлага, ажлын туршлага хуримтлуулах азтай байсан. Яг энэ нийтлэлийн баатар шиг намайг интернетийн солилцоо, сүлжээний сурталчилгаанаас хялбар аргаар мөнгө олох боломж татдаг байсан бол өөрийгөө болон үйл ажиллагаагаа бүрэн жигшин зэвүүцэж байв.
21 настайдаа би "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалттай танилцаж, азгүй нөхцөл байдлын намгаас үснээс минь шууд утгаар нь сугалж авсан. Хэрэв бэлтгэл хийгээгүй бол энэ бүхэн яаж дуусах байсныг мэдэхгүй юм.
Өнөөдөр би мэргэжлээрээ үргэлжлүүлэн хөгжиж байна - Би томоохон мэдээллийн технологийн салбарт ажиллаж байна. Би чөлөөт цагаа өөрийнхөө шүлгийг уншихад, хаягийг нь олчих байх гэж найдаж ийм ухаалаг өгүүлэл бичихэд зориулдаг.
