Нэг системийн боловсролын түүх
Та юу ч ойлгохгүй байгааг ойлгосон үед …
Эх хүний асуудалд миний хувьд хэт хамгаалалт ба хүмүүжлийн үйл явцаас илэн далангүй байх хоёрын гол гол утга нь үргэлж байсаар ирсэн. Системийн өмнөх үеийн сэтгэлзүйн онцлогоос шалтгаалан намайг нэг туйлд эсвэл нөгөө тийш ээлжлэн авч явсан. Би хүссэн хүүхэдтэйгээ ойр дотно холбоо мэдэрсэнгүй. Би юу хийхээ мэдэхгүй, биеэ хэрхэн авч явахаа, яаж хариу үйлдэл үзүүлэхээ мэдэхгүй байсан нөхцөл байдал улам бүр нэмэгдсээр байв.
Хүүхэд төрөхөөс өмнө эзэмшсэн анагаах ухааны боловсрол, сэтгэлзүйн уран зохиол, эрт үеийн хөгжлийн орчин үеийн аргууд нь зөвхөн нэг зүйлийг бий болгосон - сэтгэлийн зовлонгоос гарах үр нөлөө.
Удаан хүлээлгэсэн, маш их хүсч байсан хүүхэд нь үл ойлгогдох хүсэл эрмэлзэлтэй, үл ойлгогдох үйлдэлтэй хачин амьтан шиг санагдлаа. Толгойд минь сайн ээж байхыг надад зүгээр л өгөөгүй байх гэсэн бодол төрж байсан, яагаад гэвэл би түүнийг хэрхэн зөв өсгөхөө ойлгодоггүй.
Өнөөдөр би охиныхоо араас өдөржингөө аягатай шөл барин гүйж, хүүхэлдэйн театр зохион байгуулж, алган дээрээ зураг зурах боломжтой боллоо. Гэхдээ маргааш (яагаад гэдгийг нь ойлгож байна) би түүнийг хүүхэлдэйн кино / таблет / утасны өмнө өдөржингөө орхиход бэлэн байсан, хэн ч надад хүрээгүй л бол хөгжилтэй тоглоом эсвэл баяр хөөртэй зугаалгаар явна гэж бодоогүй л байсан. Миний хувьд хамгийн сайхан зугаа цэнгэл бол унтах байсан бөгөөд би гэрийн ажил, төлөвлөсөн арга хэмжээгээ хаяад хүүхэдтэй унтдаг байсан.
Ийм хэлбэлзэл нь гэм буруугийн мэдрэмж, тодорхойгүй байдал, өөртөө сэтгэл дундуур, найдваргүй байдал улам бүр нэмэгдсээр төгсөв.
Эх хүний аз жаргалын тухай ягаан мөрөөдөл нь хүүхдийг ч, өөрийгөө ч үл ойлголцох ханан дээр цохиулав.
Гурван жил өнгөрлөө.
Систем-векторын сэтгэл зүй, хэрэглээ, жүжиглэлт, амьдрал бидний амьдралд орж ирсэн. Шинэ сэтгэлгээ миний боловсролын системийг бүхэлд нь орвонгоор нь эргүүлэв. Сэтгэлзүйн механизмын илэрхий байдал нь ердөө л гайхалтай байсан. Би яаж харааны вектортой хүүхдийг Колобок руу хөтлөх вэ?! Эсвэл аянга цахилгаантай Шинэ жилийн үдэшлэгт дуутай бүсгүйгээс хэрхэн баяр хөөртэй оролцоно гэж найдаж болох вэ?
Одоо би охиноо болон өөрийгөө өнгөрөөсөн мэт харж байна. Тэр үед юу болсон, өнөөдөр бид хэрхэн амьдарч байгаа, хичнээн олон алдаа гаргасны зэрэгцээ санамсаргүй байдлаар зөв шийдвэрүүд гарсныг би сайн ойлгож байна. Эмээ, хөрш, найз охин, эсвэл "намайг хэрхэн өсгөсөн" гэсэн "үнэ цэнэтэй" зөвлөгөөгөөр санамсаргүй байдлаар өсгөх нь сугалаанд хожсонтой адил амжилтанд хүрэх магадлалтай - энэ нь үр дүнгээ өгч магадгүй, гэхдээ магадгүй тийм биш байх.
Хэрэв тэр охин минь үргэлж, бүх зүйлд эрс шийдэмгий итгэлтэй, ямар ч үед надад амьдралын аль ч талаар зөвлөгөө өгөхөд бэлэн байсан эмээ дээрээ өссөн бол илүү дээр байх гэсэн урвасан санаа байсан бол.
Одоо охинтойгоо өнгөрөөсөн минут бүхэн миний хувьд таатай байна. Өсөн нэмэгдэж буй энэхүү зан төлөвийг харахаас илүү тааламжтай зүйл байхгүй. Урьдчилан таамаглах, хүлээгдэж буй боловч гайхалтай бас тааламжтай.
Хүүхэд багачуудад анхдагч нийгэмшүүлэх жинхэнэ, системчилсэн утгыг цаг тухайд нь ойлгоогүй бол миний гэр орон, туйлын ээж, ичимхий, шийдэмгий бус, айдас төрүүлсэн охин хэзээ ч цэцэрлэгт явахгүй байсан.
Би түүнийг араас нь гүйж, хүүхдүүдийг түлхэх, хуцах нохой, өргөст бут, өндөр гишгүүрт саад болох байх.
Багшдаа дамжуулахын тулд хүзүүнээсээ нулимстай, эцэс төгсгөлгүй давтаж хэлээд "ээж-ээж" -ийг би урж чадахгүй байсан, хэрвээ энэ нь түүний хувьд хичнээн чухал, хэрэгтэй, хэрэгтэй гэдэгт бүрэн итгэлтэй биш байсан бол. Би өглөөний уур хилэн, гуйлт, заль мэхийг тэсвэрлэж чадаагүй. Миний зөв шударга байдалд итгэх итгэл үнэмшил, хүүхдийн уур уцаарыг хариулах тодорхой механизм байхгүй байсан бол миний бүрэн бууж өгөхөд ганц хоёр өдөр хангалттай байсан.
Тийм ээ, би өөрийгөө сайн ээж гэж боддог байсан бөгөөд гэртээ хүүхдээ өсгөн хүмүүжүүлж, миний охин хэтэрхий мэдрэмжтэй, тэр маш зөөлөн, эмзэг зантай, та ганц хоёр жил хүлээх хэрэгтэй хэвээр байгаа юм. Сургуулиас өмнө. Цэцэрлэгийн аймшигтай нөхцөл байдал, өндөр өвчлөл, хүчирхийлэлтэй хүүхдүүдийн талаар хов жив цацаж, миний шийдвэрийг эргэн тойрны бүх хүмүүс батлах болно.
Яг баруун эргэлт …
Гэхдээ! Миний охин, миний хүлэмжийн цэцэг (!), Өөрийнхөө төлөө зогсож чаддаг, ямар ч хүүхдийн компанид байр сууриа олж чаддаг, сонирхолтой тоглоом зохиож, хүн бүр, тэр ч байтугай хөгшчүүлийг хэрхэн зохион байгуулж чаддагийг би хэзээ ч харж байгаагүй. хашаан дахь хүүхдүүд, уулзаж, шинэ хүүхдүүдтэй нийтлэг хэлийг олох. Манай гэрийн хүүхэд бол насанд хүрэгчдэд юу сонирхдог, мэдэхийг хүсдэг зүйлээ амархан бөгөөд байгалиас заяаж өгдөг маш нээлттэй, нийтэч, сониуч охин гэж би хэзээ ч бодож байгаагүй.
Тэгээд би бүрэн цөхрөнгөө барж, сандарсандаа их дэлгүүрийг тойрон гүйхэд охин минь тайвнаар дэлгүүрийн ажилчин дээр очиж нэр, нас, овог хэлээд төөрсөн гэдгээ тайлбарлаж, тусламж хүсчээ.
3.5 настайдаа, дүүг нь төрөхөд том охин нь энэ бяцхан бөөгнөрөл одоо ээж нь өөрөөс нь илүү хэрэгцээтэй байгааг хэдийнээ ухаарчээ. Хүүхэд эх хоёрын хоорондох сэтгэл хөдлөлийн холболтын утга учрыг мэдэж авснаар л ийм өөрчлөлт ерөнхийдөө боломжтой болсон.
Эхэндээ түүний эгчийг хайрлах хайр нь ямар ч болзолгүй, хязгааргүй бөгөөд тэд гэртээ тоглоомоор тангараг өргөж чаддаг боловч том нь үргэлж залуу уулыг дагаж, үргэлж хамгаалж, хамгаалж, дүү нь эгчдээ бусдаас илүү итгэдэг, хайрлаж, санадаг. тэд нэг өдөр ч гэсэн салахдаа.
Одоо би энэ хоёр охингүйгээр амьдралаа төсөөлж чадахгүй, гэхдээ би өөрийнхөө сэтгэлзүйн асуудал, өвөрмөц онцлогийг олж мэдээгүй бол хоёр дахь хүүхдээ төрүүлэхээр зориглохгүй байсан. Энэ нь надад дэндүү хэцүү байх болно.
Эргээд бодоход бид зөвхөн системийн боловсролын ачаар хичнээн их зүйлийг даван туулж чадсанаа санаж байна. Бага насны хүүхдийн мухардмал байдал, истерик, харанхуйгаас айх, зөрүүдлэх, өөрийгөө тусгаарлах болон бусад сая том жижиг асуудлууд.
Одоо төрсний дараах сэтгэлийн хямралыг даван туулсан ээж би гурав дахь хүүхдээ тээж байна. Баяр хөөр, хүлээлтээр. Эцсийн эцэст, хүүхдүүдээ өсгөхөөс илүү сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм, баяр баясгалантай, амархан зүйл байхгүй шүү дээ!
