Юрий Бурландын системийн векторын сэтгэлзүйн байр сууринаас эм зүйчдэд зориулсан төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг сайжруулах
Өнөө үед систем-векторын сэтгэл судлалыг зөвхөн сэтгэл судлалд төдийгүй хүний үйл ажиллагаа, мэдлэг, түүний дотор анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэхтэй холбоотой бусад салбарт дүн шинжилгээ хийх хэрэгсэл болгон ашиглаж байна.
Москвад болсон "Шинжлэх ухааны судалгаа" олон улсын эрдэм шинжилгээний болон практикийн бага хурлын эрдэм шинжилгээний бүтээлүүдийн цуглуулгад: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, филологи, сэтгэл судлал, философи, түүх, хууль зүй, эдийн засаг, экологи "зэрэг бүтээлийг хэвлүүлэв. Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэлзүйн байр сууринаас эм зүйчдийг төгсөлтийн дараахь боловсрол олгох үе шатанд фармако эдийн засаг, фармакоэпидемиологийн асуудлууд анх удаа, "Эм зүй" мэргэжлээр дээд мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын улсын стандартуудын агуулгын шинжилгээний үр дүнд үндэслэсэн болно. хоёр, гурав дахь үе.
ISBN 978-5-4465-0330-8
Бид бүрэн эхээр нь таны анхааралд толилуулж байна.
Юрий Бурландын системийн векторын сэтгэлзүйн байр сууринаас эм зүйчдэд зориулсан төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг сайжруулах
Оршил. ОХУ-ын төрийн нийгмийн бодлогын тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг бол эм, эмийн тусламжийн чанарыг сайжруулах үндсэн дээр иргэдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх явдал юм. Дээд боловсролын байгууллагуудын хувьд энэ нь өндөр мэргэшсэн анагаах ухаан, эм зүйч ажилчдын мэргэжлийн бэлтгэлийг зохих түвшинд хүргэх, хадгалах үйл ажиллагааг тасралтгүй сайжруулах шаардлагатай байгааг харуулж байна.
Эрүүл мэндийн ажилтны "Эмийн сан" мэргэжлээр төгссөний дараах мэргэжлийн боловсролын чанарыг шинэчлэх, сайжруулах зорилгоор тэдний өнөөгийн боловсролын хэрэгцээнд дүн шинжилгээ хийлээ.
Мэргэжилтнүүдийн тодорхой мэдлэг, ур чадвар, чадварын хэрэгцээг зөвхөн эмийн тодорхой туслалцаа авахаар хандсан хүн бүр төдийгүй нийгэм бүхэлдээ шаарддаг. Өнөөдөр эм зүйчийн мэргэжлийн тодорхой ур чадвартай байх бодит хэрэгцээг хангахуйц бодит шаардлагыг олон нийтийн үүднээс тодорхойлох нь сонирхолтой санагдаж байна. Энэхүү зорилгод хүрэхийн тулд судалгааны объектыг хүний тухай орчин үеийн сэтгэлзүйн мэдлэгийн үүднээс авч үзсэн - Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл зүй.
Одоогийн байдлаар систем-векторын сэтгэл судлалыг зөвхөн сэтгэл судлалд төдийгүй хүний үйл ажиллагаа, мэдлэг, түүний дотор анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэхтэй холбоотой бусад салбарт дүн шинжилгээ хийх хэрэгсэл болгон ашиглаж байна [2, 4, 5, 7].
Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэлзүйн үүднээс хүний сэтгэлзүйн үзэл баримтлал нь түүнийг найман хэмжээст ялгаатай бүтэц гэж үзэх үндэс суурь болдог. Ялгаварлан ялгах энэхүү боломж нь хувь хүний болон хамтын хүний зан үйлийн хэв шинжийг тодорхой цаг мөчид болон хүн төрөлхтний хөгжлийн бүхий л хугацаанд илчлэх, тайлбарлах боломжийг олгодог. Тиймээс нийгмийн оршин тогтнох бүх үеийг систем-векторын сэтгэл зүйгээр эдгээр зорилгод хүрэх тодорхой зорилт, механизм бүхий дөрвөн үе шатанд хуваадаг.
Нийгмийн хөгжлийн орчин үеийн үе шатны үнэт зүйлсийн тогтолцоо нь хүний үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт явагдаж буй үйл явцыг даяаршуулах, харилцан бие биентэйгээ нэгтгэх хандлагад нийцэж, хэрэгцээг хангахад анхаарал хандуулдаг (амьдралын чанар) хүмүүсийн. Мэдээллийн аюулгүй байдлын өсөлтийн онцлог шинж чанар нь зарцуулсан эх үүсвэр (цаг хугацаа, мөнгө г.м.) ба үр дүнгийн үр ашигт тохирсон шийдвэрийг хурдан үндэслэн хэрэгжүүлэх арга хэрэгслийг эрэлхийлэхийг шаарддаг.
Хүний эрүүл мэндийн салбарт дурдсан зүйлийг шилжүүлэхдээ боломж, өргөтгөл, оношлогоо, эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ, эмийн эмчилгээний боломж нэмэгдсэнтэй холбогдуулан дундаж наслалт, түүний чанарыг тэмдэглэх нь зүйтэй. өвчин. Эмч, эм зүйчийн хувийн туршлагад үндэслэн шийдвэр гаргах уламжлалт практик үйл ажиллагааны зонхилох хандлагаас аажмаар гарч, зөвхөн эдгээр эмчилгээний арга хэмжээнд зориулж стандартчилагдсан сонгон шалгаруулах аргыг бий болгож, идэвхтэй ашигласны үр дүнд эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээгээр ийм үр дүнд хүрсэн. хүн амын түвшинд үр дүнтэй, аюулгүй байдлаа өвчтөнтэй холбоотойгоор нотолсон тодорхой оношлогоо бүхий.
Ийм сонголтыг хийх арга зүйн үндэс нь фармакоэпидемиологи юм. Эмнэлзүйн эмзүйн синтезийн үр дүн юм. Учир нь олон тооны хүмүүсийн эрүүл мэндийг үнэлэх аргуудыг агуулсан эм (эм), эпидемиологийн хэрэглээний эмнэлзүйн үр нөлөөний тухай шинжлэх ухаан.
Эрүүл мэндийн төсвийг үндэслэн эмчилгээний ийм аргыг практик байдлаар хэрэгжүүлэх боломжийг бий болгох. эмчилгээний үр дүнг системээс гарсан зардалтай уялдуулахын тулд эмнэлзүйн болон эдийн засгийн (фармако-эдийн засгийн) үнэлгээг эмчийн оролцоо (эмийн эмчилгээ) -ийг ашигладаг.
Тиймээс системчилсэн векторын сэтгэл судлалын үүднээс байгалийн бодит хэрэгцээ болох фармакоэпидемиологи, фармако-эдийн засгийн хандлагын талаархи мэдлэг, хэрэглээний хэрэгцээ нь анагаах ухаан, эмийн эмчилгээнд хамрагдах хүн бүрт үр дүнтэй, аюулгүй, эдийн засгийн хувьд боломжтой эмчилгээний баталгаа болж өгдөг.. Эргээд мэргэжилтний үүднээс авч үзвэл энэ нь одоо байгаа олон төрлийн мэдээлэлд бие даасан мэргэжлийн сонголт хийх чадвар юм.
"Эмийн сан" мэргэжлээр төгссөний дараах мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд фармако эдийн засаг, фармакоэпидемиологийн асуудлуудыг нэмж оруулах шаардлагатай байгаа талаар шийдвэр гаргах зорилгоор эмийн бүтээгдэхүүний талаархи мэдээллийг (MP).
Энэхүү зорилгодоо хүрэх, заасан асуултанд хариулахын тулд эмийн дээд боловсролын орчин үеийн шаардлагыг зохицуулах зохицуулалтын баримт бичгийн агуулгын шинжилгээг хийсэн. Одоогийн байдлаар их дээд сургуулийн оюутнууд холбогдох мэргэжлийн чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсролын (HPE) холбооны улсын боловсролын стандарт (FSES) -ын дагуу сургалтанд хамрагдаж байна. Бид "Эмийн сан" сургалтын чиглэлд хоёр ба гурав дахь үеийн FSES HPE-ийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийлээ [1, 3].
Сүүлчийн FSES HPE 060301 "Эмийн сан" 2011 оны 9-р сараас хэрэгжиж эхэлсэн. Энэхүү FSES-ийн үндсэн боловсролын хөтөлбөр (OEP) -ийн бүтцэд фармако эдийн засаг, фармакоэпидемиологийн салбарыг тусад нь заагаагүй болно. Гэсэн хэдий ч стандартад мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх чиглэлээр OEP-ийг эзэмшсэний үр дүнд тавигдах шаардлагад нийцүүлэн хэд хэдэн мэргэжлийн чадамж (PC) -ийг тусгасан байдаг бөгөөд энэ нь тухайн сургуулийн фармако эдийн засаг, фармакоэпидемиологийн чиглэлээр мэдлэг олж авах хэрэгцээтэй шууд болон шууд бусаар хамааралтай байдаг. Эдгээр нь дараахь компьютерууд юм.
- “Шинжлэх ухаан, мэргэжлийн мэдээллийг олж авах, хадгалах, боловсруулах үндсэн арга, арга, хэрэгслийг ашиглах чадвар, хүсэл эрмэлзэл; орчин үеийн компьютерийн хэрэгсэл, сүлжээний технологи, мэдээллийн сан, мэдлэг (PC-1) ашиглан янз бүрийн эх сурвалжаас мэдээлэл авах;”;
- "Эмийн бүтээгдэхүүний янз бүрийн бүлгийн эрэлт, хэрэгцээг судлах чадвар, бэлэн байдал (PC-7)";
- "Эм зүйд орчин үеийн маркетинг, мэдээллийн системийг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй ашиглах чадвар, бэлэн байдал (PC-9)";
- "Олон улсын шаардлага, стандартын систем (PC-28) -ын дагуу орчин үеийн технологи, био эмийн бэлдмэлийн судалгаа, хяналтын аргад суурилсан эмийг боловсруулах, турших, бүртгэх, одоо байгаа эмийг оновчтой болгох чадвар, бэлэн байдал";
- "Эмч, эм зүйчдийн дунд мансууруулах бодисын хэрэглээ, тодорхой эмийн эмчилгээний бүлэгт хамаарах байдал, хэрэглэх заалт, эсрэг заалт, нэг эмийг нөгөөгөөр орлуулах боломж, тэдгээрийн зохистой хэрэглээний талаархи мэдээллийн ажилд бэлтгэх чадвар, бэлэн байдал (PC-43)";
- "Эмийн болон бусад эмийн бүтээгдэхүүнийг институцийн болон эцсийн хэрэглэгчдэд тараахдаа мэдээлэл, зөвлөх үйлчилгээ үзүүлэх чадвар, бэлэн байдал (PC-44)";
- "Шинжлэх ухааны уран зохиолуудтай ажиллах, мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, хайлт хийх, уншсан зүйлийг мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэх хэрэгсэл болгох чадвар, хүсэл эрмэлзэл (үндсэн заалт, тэдгээрийн үр дагавар, өгүүлбэрийг тодруулах)" (PC-48) ";
- "Шинжлэх ухааны асуудлуудыг боловсруулах, тэдгээрийн туршилтыг хэрэгжүүлэхэд оролцох чадвар, хүсэл эрмэлзэл (PC-49)" гэх мэт. [3].
Үүнээс гадна, FSES HPE-ийн гуравдахь үеийн элсэлт авах ирээдүйн төгсөгчдийн хувьд тогтоосон чадамжид дараахь зүйлийг мэдэх шаардлагатай байна.
- "Нийгмийн даатгал ба нийгмийн хамгааллын онцлог, ОХУ-д даатгалын анагаах ухааны зохион байгуулалтын үндэс суурь",
- "Эмчилгээг амбулаторийн болон хэвтэн эмчлүүлж буй өвчтөнүүдийг бүрэн зардлаар эмээр хангах, нийгмийн тусламж авах эрх бүхий иргэдэд эм өгөх ажлыг зохион байгуулах үндэс" гэх мэт.
- "Тодорхой өвчнийг эмчлэх бүлгийн эмүүдийг тодорхойлох, хамгийн үр дүнтэй, аюулгүй эмийг сонгох",
- “Мансууруулах бодисын хүсээгүй урвалыг урьдчилан таамаглах, үнэлэх, түүнийг бүртгэх журмыг мэдэх” гэх мэт. [3].
Мэргэжлийн боловсрол судлалын хөтөлбөрт фармако эдийн засаг, фармакоэпидемиологи нь бие даасан салбар биш боловч 2011 оноос хойш элссэн өнөөгийн оюутнуудын зарласан мэдлэг, ур чадвар, тэдгээрийн дараагийн мэргэжлийн ур чадвар нь эдгээр эмийн мэргэжилтнүүд өдөр тутамдаа цаг тухайд нь арга хэмжээ авч ажиллана гэдэгт найдах үндэслэл болж байна. мэргэжлийн дадлага.шийдвэрлэл нь зөвхөн үр ашиг, аюулгүй байдал, хувь хүн бүрийн эдийн засгийн үндэслэлд суурилсан шийдлүүд.
Өмнөх Холбооны Улсын боловсролын стандартад эм зүйчдийг бэлтгэх OOP-ийн заавал байх ёстой хамгийн бага агуулгад тавигдах шаардлагад заасан сэдэв байхгүй байсан нь [1] ийм мэргэжилтнүүдийн үр ашгийг бууруулж, мэдээллийн талбарыг хурдан бөгөөд ухамсартайгаар удирдах боломжгүй болгож байна. өөрөөр хэлбэл тэднийг өнөөдөр өрсөлдөх чадвар багатай, ирээдүйд бүр ч илүү байр суурьтай болгодог
Фармако эдийн засаг, фармакоэпидемиологийн чиглэлээр шаардлагатай мэдлэг дутмаг байгаа нь 2013 онд "Эмийн сангийн менежмент ба эдийн засаг", "Эмийн технологи" мэргэжлээр клиникийн дадлагажигчаар элссэн хүмүүсийн дунд явуулсан судалгааны үр дүнгээр нотлогдож байна. Шалгалтанд холбооны төв дүүргийн найман их сургуулийн эмийн факультетын төгсөгчид оролцов. Судалгаанд хамрагдагсдад клиник, клиник, эдийн засгийн судалгааны үр дүнг танилцуулахад өргөн хэрэглэгддэг 25 нэр томъёог санал болгов. Судалгаанд хамрагдагсдаас эдгээр нэр томъёог мэддэг эсэхийг мэдэхгүй байх шаардлагатай байв.
Үүний үр дүнд санал асуулгын дүнгээс үзэхэд нэр томъёог дадлагажигчтай танилцуулах тохиолдолд 41% -д нь сөрөг хариу өгсөн байна. Нэр томъёоны "мэдлэг" -ийн хувь нь 14% -иас нэг тохиолдолд 90% ("фармако эдийн засаг" гэсэн нэр томъёо) хооронд хэлбэлздэг. санал болгож буй нөхцлүүдийн аль нь ч ярилцлагад хамрагдсан мэргэжилтнүүдийн 100% -д хортой програм хангамж танил биш байсан. "ATC / DDD system", "cohort", "Comparator", "surrogate endpoint", "Cochrane Collaboration" гэх мэт нийтлэг нэр томъёо нь үзэгчдийн дээд хэмжээг мэддэггүй байсан (сөрөг хариултын 72% -иас 86% хүртэл).
Мэдээжийн хэрэг, үндсэн нэр томъёоны талаар мэдлэггүй байх нь мэдээллийг зохих агуулгаар нь хүлээн авч, дүн шинжилгээ хийх аргачлалын онцлог шинж чанарыг ойлгох үүднээс илүү шүүмжлэлтэй үнэлэх боломжгүй байгааг харуулж байна. Оюутнуудын дунд нэр томъёоны талаархи мэдлэгийн хэрэгцээ тогтоогдсоныг Пермь улсын эмийн академийн ажилтнуудын хийсэн фармакоэпидемиологийн салбарын чадамжийг судлахад мөн нотолсон [6].
Боловсролын өнөөгийн хэрэгцээнд дүн шинжилгээ хийсний үр дүнд Курскийн Анагаах Ухааны Их Сургуулийн Төгсөлтийн дараах боловсролын факультет (FPE) -ын "Эм зүй" мэргэжлээр мэргэшсэн боловсон хүчнийг бэлтгэхийг сайжруулах арга хэмжээний үндэс суурь болов. Эмийн сангийн хэлтсийн ажилтнууд эмийн хэрэглээний фармако эдийн засаг, фармакоэпидемиологийн шинжилгээний асуудлыг авч үзсэн "Эм зүйчдийн төгсөлтийн дараахь мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөр (дадлагажих ажил") сонгон "Фармако эдийн засаг ба оновчтой фармакотерапийн орчин үеийн асуудлууд" -ыг боловсруулж, оруулав..
Сонгон суралцах хичээлийг сонгон судлах хичээлийн хүрээнд мэргэжлийн боловсролын үндсэн дадлага хийх хөтөлбөрийн бүтцэд тавигдах Холбооны муж улсын өнөөгийн шаардлагын дагуу хэрэгжүүлж байна.
Гаралт. Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэлзүйн тусламжтайгаар орчин үеийн эм зүйч эм зүйч, фармако эдийн засаг, фармакоэпидемиологийн чиглэлээр мэргэжлийн чадамжтай байх зайлшгүй шаардлагыг нотолсон болно. 2003, 2011 онд "Эмийн сан" мэргэжлээр дээд мэргэжлийн боловсролын Холбооны Улсын боловсролын стандартын агуулгын шинжилгээний үр дүнд үндэслэн боловсруулсан болно. тогтоосон сэдвээр шаардагдах мэдлэг, ур чадварын хэмжээгээр мэдэгдэхүйц ялгаатай байгааг илрүүлэв. Төрөл бүрийн хэвлэл мэдээллийн мэргэжилтнүүдийн сургалтын ялгааг бууруулах, эмийн ажилчдын төгсөлтийн дараахь мэргэжлийн боловсролыг шинэчлэх зорилгоор фармако эдийн засаг, фармакоэпидемиологийн анализын анактив хичээлийг боловсруулж боловсролын үйл явцад ашиглаж байна.
Ашигласан материалын жагсаалт:
- Мэргэжлийн дээд боловсролын улсын боловсролын стандарт. Мэргэжлийн 040500 - "Эмийн сан". Мэргэшсэн байдал - эм зүйч. Бүртгэлийн дугаар 134 med / sp [Цахим эх сурвалж]: батлагдсан. ОХУ-ын Боловсролын яам 2000-10-03 "ConsultantPlus" хууль эрх зүйн системээс нэвтрэх.
- Довган Т. А., Очирова О. Б. Сексийн шинжтэй хүчирхийллийн гэмт хэргийг мөрдөн шалгах жишээн дээр шүүхийн шинжилгээнд Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл зүйг ашиглах нь // Орчин үеийн нийгэм дэх хууль ёс ба хэв журам: XI олон улсын эрдэм шинжилгээ, практикийн бага хурлын материалын цуглуулга. Новосибирск: NSTU, 2012. S. 98–103.
- Сургалтын чиглэл (мэргэжлийн) 060301 Эмийн сан (мэргэшлийн (зэрэг) мэргэжилтэн) "мэргэжилтэн" гэсэн чиглэлд мэргэжлийн дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг батлах, хэрэгжүүлэх тухай [Цахим эх сурвалж]: Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаал ОХУ-ын 17.01.11-ний өдрийн 38-р дугаар нэмэлт, өөрчлөлт оруулсан. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2011 оны 5-р сарын 31-ний өдрийн 1975 оны тушаал. "ConsultantPlus" лавлагааны эрх зүйн системээс нэвтрэх.
- Очирова В. Б. Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл судлалын бага насны асуудлуудын шинэлэг судалгаа // XXI зууны: өнгөрсөн үеийн үр дүн ба өнөөгийн асуудлууд: шинжлэх ухааны тогтмол. Пенза: Пенз хэвлэлийн газар. муж технол. акад., 2013 он. № 08 (12). S. 119-125.
- Чебаевская О. В. Хүмүүсийн сэтгэхүйн хэлний дүрмийн дүр төрх. // Филологийн шинжлэх ухаан. Онол практикийн асуултууд. 2013. № 4 (22). Хэсэг II. S. 199-206.
- Яковлев И. Б., Солонинина А. В., Фельдблум И. В. Эм зүйчийн чадамж дахь фармакоэпидемиологийн байршлын талаар // Шинжлэх ухаан, боловсролын орчин үеийн асуудлууд. 2013. №3. URL: www.science-education.ru/109-9247 (нэвтрэх огноо: 2013.12.13).
- Гуляева А., Очиров В. Юрий Бурландын Системийн вектор сэтгэл судлал нь сэтгэлзүйн эмчилгээний аргаар хувь хүний жинхэнэ байдлыг олж авах практикт // SCIEURO-ийн материалын цуглуулга: Шинжлэх ухаан, технологийн менежментийн сүүлийн үеийн чиг хандлага (2013 оны 5-р сарын 09-10). Лондон: Berforts Information Press Ltd, 2013. P. 355-358.
