Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал: тайван бага насны хөшигний ард

Агуулгын хүснэгт:

Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал: тайван бага насны хөшигний ард
Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал: тайван бага насны хөшигний ард

Видео: Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал: тайван бага насны хөшигний ард

Видео: Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал: тайван бага насны хөшигний ард
Видео: Алдаа Эрдэнэт 49% Хөшигний ард 2024, Гуравдугаар сар
Anonim
Image
Image

Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал: тайван бага насны хөшигний ард

Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал нь ихэнх тохиолдолд далд байдаг тул аюултай байдаг. "Би уйдаж байна, юу ч хүсэхгүй байна" гэх мэт гомдол гомдлыг эцэг эхчүүд нухацтай авч үздэггүй. Нэгэн насандаа өөрсдийгөө санаж, ээж, аавууд хүүхдээ унших, зурах эсвэл зугаалахыг механикаар санал болгодог.

Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал улам бүр давтагддаг. Төөрөлдсөн эцэг эхчүүд сургуулийн сэтгэл зүйчид хандаж “Миний хүүхэд амьдралд сонирхолгүй болсон. Энэ яаж боломжтой вэ? " Нялх бодгалийн мэргэжилтнүүд мөрөө хавчин: “Магадгүй тэр зүгээр л залхуу юм болов уу. Намайг шинэ тойрогт аваачиж үзээрэй. " Гэхдээ энэ нь тийм энгийн байсан бол хүүхэд, өсвөр насныхны амиа хорлох статистик тоо баримтад бид аймшигтай биш байх байсан. Та хүүхдийнхээ мэдрэмжийг ойлгож, өсч том болоход тохиолддог бэрхшээлийг даван туулахад нь хэрхэн туслах вэ? Өсвөр насныхны сэтгэлийн хямралыг хэрхэн яаж илэрхийлэх вэ? Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл судлал" сургалтаар олж авсан мэдлэгийнхээ дагуу үүнийг олж мэдье.

Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал нь ихэнх тохиолдолд далд байдаг тул аюултай байдаг. "Би уйдаж байна, юу ч хүсэхгүй байна" гэх мэт гомдол гомдлыг эцэг эхчүүд нухацтай авч үздэггүй. Нэгэн насандаа өөрсдийгөө санаж, ээж, аавууд тэднийг угааж, хүүхдэд унших, зурах эсвэл зугаалах механикаар санал болгодог.

Гэвч зарим тохиолдолд хүүхэд өөрийгөө ямар нэгэн зүйлээр оролдохыг хичээдэг ч гэсэн удаан хугацаанд төвлөрч чадахгүй, сонирхолгүй болж, өдөр бүр улам бүрхэг, гунигтай харагддаг. Түүний сэтгэлзүйн хүнд байдалд байгаа шалтгааныг нарийн ухамсарлаж, аз жаргалтай хүүхэд насаа хүүхдэд буцааж өгөх боломжтой.

Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал. Эмзэг мөрөн дээр тэвчихийн аргагүй ачаа

Ээжтэй холбоо нь хэвлийд байгаа хүүхдэд бий болдог, гэхдээ төрөхдөө хүртэл тасардаггүй. Одоо л тэд хүйн хүйсээр биш, харин үнэрээр холбогддог. Энэ бол эртний байгалийн механизм бөгөөд эх нялхсын хоорондох уялдаа холбоог баталгаажуулдаг, учир нь ойрын жилүүдэд тэр амьд үлдэх баталгаа нь цатгал, эрүүл мэнд, аюулгүй байдал юм. Өсвөр нас хүртлээ (ялангуяа 6 нас хүрэхээс өмнө) хүүхэд эхийн төлөв байдлын хэлбэлзлийг мэдэрч, сайн, муу хоёрын өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тэр бол түүний бүх ертөнц бөгөөд хэрэв ээж нь байнга стресст ордог бол, түүнийг айдас түгшүүрт автдаг эсвэл удаан хугацаагаар сэтгэлийн хямралд ордог бол эдгээр бүх нөхцөл байдал нь хүүхдэд аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмж алдагдсан мэт санагддаг.

Эхийн муу нөхцөл байдлыг хүүхэд хүндээр мэдэрч, тэр тайван бус болж, энэ нь түүний зан байдал, хөгжил, сайн сайхан байдалд сөргөөр нөлөөлдөг. Хүүхэд аажмаар төлөвшиж, илүү бие даасан болоход энэ нөлөө сулардаг. Ихэнх тохиолдолд хүүхдийн сэтгэцийг бий болгох ийм "муу эхлэл" нь анхааралгүй өнгөрдөггүй.

Тиймээс хүүхэд векторын багцаа бүрэн харуулж, хүч чадал, чадвараа харуулж эхлэхэд хүүхдийн сэтгэл зүйчид амжилттай тэмцэж буй "хүүхдийн сэтгэлийн хямрал" үүсэх магадлал бий. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь нэлээд тодорхойгүй нэр томъёо юм. Хүүхдэд хэрхэн туслахаа ойлгохын тулд түүнд юу тохиолдож байгааг, түүний төрөлхийн сэтгэцийн шинж чанарууд, тэдэнд ямар хөгжил хэрэгтэй байгааг олж мэдэх хэрэгтэй.

Түүний нүдэнд хүслэн тэмүүлсээр. Ээж ээ, чи надад хайртай юу?

Харааны вектортой хүүхэд хэнийг ч үл тоомсорлодог. Тэрээр амархан өөртөө наалдаж, бусдыг өөртөө татдаг. Тэрээр хувцаслах, баяр ёслолын үеэр олны анхаарлын төвд байх дуртай тул уянгалаг дуу дуулж, дуу дуулахыг дуртайяа зөвшөөрнө. Зөв зохистой хөгжлөөр тэрээр насанд хүрэгчдийг ухаалаг толгойгоороо гайхшруулдаг: тэр уншиж, уншсан түүхүүдийнхээ талаар ярьдаг, өөрөө эргэн тойрны үлгэрийн ертөнцийг мөрөөдөж, төсөөлөхөд дургүй байдаг.

Харааны вектортой хүүхэд оюуны өндөр чадамжтай бөгөөд түүнийг хөгжүүлэхийн тулд ээжтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй холбоо тогтоох нь урьдчилсан нөхцөл бөгөөд бяцхан зочинд өөрийгөө биш, бусдын төлөө өрөвдөхийг заадаг бөгөөд ингэснээр хүүхдэд ур чадварыг бий болгодог өрөвдөх сэтгэл, байгалиас заяасан шинж чанарыг ухамсарлах чадвар.

Энэ бол харааны вектортой хүүхдүүдийн тухай юм. Хүүхэд өөрчлөгдсөнийг ихэвчлэн сонсдог: тэр бол баяр хөөртэй нар байсан, одоо тэр дургүй, айдас, заримдаа ямар ч шалтгаангүйгээр уйлж эхэлдэг. Ийм хүүхдэд сэтгэлийн хямрал гэж нэрлэгддэг шалтгааныг олоход хялбар байх болно.

Image
Image

Сэтгэл санааны хувьд ойр байх хэрэгцээ

Харааны вектортой хүүхдэд хамгийн их хор хөнөөл учруулах нь сэтгэл хөдлөлийн холбоог таслахад хүргэдэг. Энэ нь ойр дотны хамаатан садан эсвэл гэрийн тэжээвэр амьтанд хайртай байж болох юм. Эцэг эхээсээ салах эсвэл нэг сургуулиас нөгөөд шилжих нь харааны вектортой хүүхдийн сэтгэлийн хямралын шалтгаан болсон байж магадгүй юм. Учир нь эцэг эх эсвэл найз нөхөдтэйгээ салах нь маш хэцүү байдаг.

Сөрөг туршлагын өөр нэг шалтгаан нь ихэвчлэн ээжтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн холбоо сул байдаг. Мэдээжийн хэрэг, өнөөдөр бидний амьдрал галзуурсан хэмнэлээр үргэлжилж байгаа бөгөөд эцэг эхчүүд хүүхдээ хараа хяналтгүй удаан хугацаагаар орхиж өдөр шөнөгүй ажил дээрээ өнгөрөөхөөс өөр аргагүй болдог. Энэ хооронд бяцхан үзэгч уйтгар гунигт автдаг бөгөөд тэрээр "Чи надад хайртай юу?" Гэсэн асуултаар ээж рүүгээ улам эргэж байна.

Аажмаар энэ байдал нь харанхуй, үл таних хүмүүсийн айдас болж хувирч болно. Хүүхэд нь истерикт орж магадгүй юм. Тиймээс үзэгч олны анхаарлыг өөртөө татахыг хичээдэг. Энэ тохиолдолд унтахынхаа өмнөх үлгэрийг унших, ээжтэйгээ халуун дотно яриа өрнүүлэх нь хүүхдийн хүсэл сонирхол биш, харин түүнийг зөв хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм.

Хүүхэд тэвчих ёстой байсан хямралын нөхцөл байдал нь сэтгэлийн хямрал гэж нэрлэгдэх шалтгаан болдог. Хүүхэд сургууль дээрээ үе тэнгийнхэнтэйгээ асуудалтай байж болох ч энэ талаар насанд хүрэгчдэд хэлэхээс эмээдэг. Энэ тохиолдолд хайртай хүнтэйгээ илэн далангүй ярилцах зуршил нь хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас амархан гарах болно.

Өсвөр насныхны сэтгэлийн хямрал. Аюулыг хэрхэн таних вэ

Өсвөр насныхны сэтгэлийн хямрал нь тэдний гадаад төрх байдалд сэтгэл ханамжгүй болох шинж тэмдэг илэрдэг (голчлон харааны вектор эзэмшигчид). Хэрэв оюун санааны бүх хүч чадлыг сэтгэлийн түгшүүртэй байдалд байлгахад зарцуулдаг бол өсвөр насны хүүхэд хичээл дээрээ байр сууриа алдаж, багш нарын гомдол, өөрийн бүтэлгүйтэл нь хүнд хэцүү нөхцлийг улам бүр дордуулдаг. Энэ тохиолдолд харааны вектортой хүний хувьд истерик нь сэтгэлийн шантааж хэлбэрээр явагддаг. Энэ хувилбарын нэг хувилбар бол амиа хорлох явдал юм.

Үнэн хэрэгтээ үзэгчид тэднийг аврагдах болно гэж үргэлж найддаг. Тэд хүссэн тусламж, анхаарал халамжийг тунгаар авахын тулд өөрсдийгөө аюулд өртдөг. Гэсэн хэдий ч амьдралын аюул заналхийлэл нь үнэхээр бодит байж болно. Өсвөр насныхны сэтгэл гутралын өөр нэг хэлбэр байдаг. Энэ тохиолдолд амиа хорлох үйлдэл нь тэсвэр тэвчээргүй зовлонг мэдрэхээ болихын тулд амьд вектортой, зөв вектортой хүүхдийн гаргасан шийдвэр юм.

Бусдаас ялгаатай нь хаалттай, тусдаа байдаг

Харамсалтай нь ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдээ санамсаргүй байдлаар өсгөн хүмүүжүүлж, хүүхдийнхээ төрөлхийн чанарыг харгалзан үзэхгүй өсч буй туршлагаа дагахыг хичээдэг. Заримдаа хүүхэд эцэг эхээсээ маш их ялгаатай байдаг тул тэд энэ ертөнцөд ямар нэгэн байдлаар хачин, тэдний гэрт танихгүй хүн шиг санагддаг. Дууны вектортой хүүхэд үе тэнгийнхнээсээ үнэхээр өөр байдаг.

Дуу чимээ ихтэй компаниудаас илүү ном унших эсвэл компьютер тоглоом тоглохыг илүүд үздэг дотогшоо, нам гүм хүн. Жинхэнэ шар шувуу: түүнийг өглөө цэцэрлэг, сургууль дээр нь сэрээхэд хэцүү байдаг, гэхдээ үдэш тэр сэргэдэг. Эдгээр хүүхдүүдийн онцлог шинж чанар нь дуу чимээнд мэдрэмтгий байдаг. Дуу чимээ ихтэй орчинд, ялангуяа тэд дуу хоолойгоо өргөхдөө өөрсдийгөө өөртөө татаж, бүрхүүлдээ нуугдаж, холбоо барих чадваргүй болдог.

Асуулт сайтай хүүхдээс асуулт асуухад тэр даруй хариу үйлдэл үзүүлнэ гэж найдах хэрэггүй. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүд өөрсдийн бодол санаандаа умбаж, "гарах "ын тулд тэдэнд цаг хугацаа хэрэгтэй байдаг. Ихэнх тохиолдолд тэдний анхны хариу үйлдэл нь: “А … Юу вэ? Чи надтай яриад байна уу?" Хариултыг түргэсгэхийг хичээх нь нөхцөл байдлыг улам бүр дордуулна. Ийм хүүхдийн онцлог шинж чанар, түүнтэй харьцах харилцааг ойлгохгүй байх нь түүнийг оюун ухааны хомсдол, аутизмтай холбож андуурч болно. Гэсэн хэдий ч түүний оюун ухаан нь ямар ч нарийн төвөгтэй ажлыг даван туулж чаддаг.

Насанд хүрэгчдийн хүүхдүүд. Суут хүний толгой дахь сэтгэлийн хямрал

Зургаан настайдаа ийм хүүхэд эцэг эхээсээ өөртөө болон ертөнцийн талаар асуулт асуудаг: би хаанаас ирсэн бэ? Би яагаад ингэж төрсөн юм бэ? Бүх хүмүүс хаанаас ирсэн бэ? Оддын ард тэнгэрт юу өндөр вэ? Хүүхэд аажмаар "яагаад" гэсэн үеэс давж, асуултууд хэсэг хугацаанд ухамсараас гардаг.

Өсвөр насандаа дууны инженер компьютер дээрээ хамгийн их мэдрэмжийг илэрхийлдэг бөгөөд түүнийг задалж дахин угсарч, нэмэлт эд анги худалдаж авах, хөтөлбөрийг ойлгох, интернетэд хоног төөрүүлэх зэрэг болно. Гэхдээ шилжилтийн нас нь зөвхөн тусгаарлалт, бусдад онцгой хүйтэн байдлыг авчирдаг. Зургаан настайдаа ухаангүй байдалд орсон эдгээр асуултууд урагдав. Тэдэнд хариулт авах хүсэл нь дууны инженерийн хувьд амьдралаас илүү чухал болох болно.

сенсаац>

Эцэг эхийн дуулиан шуугиан, ээжийн уйлах дуу авианы инженерийн мэдрэмтгий чихэнд хамгийн их хохирол учруулдаг. Хэрэв дууны инженер нь хамгийн ойрхон хүмүүс бие биенээ хашгирч байгааг байнга сонсдог эсвэл хүүхэд өөрийгөө бусдаас ялгарч, бусадтай адилгүй гэж доромжилж байгаа бол тэр сурах чадвараа мэдэгдэхүйц алдаж магадгүй юм.

Image
Image

Гэсэн хэдий ч өсч хөгжихөд тав тухтай нөхцөлд ч гэсэн дууны вектор бүхий өсвөр насныхны сэтгэлийн хямрал нь ховор тохиолддог. Гол зүйл бол тэдний агуу боломж нь хангалттай боловсруулалт, хэрэгжилтийг шаарддаг. Өнөөдөр "Би хэн бэ?" Гэсэн асуултанд яг тодорхой хариултгүйгээр. болон "Амьдралын утга учир юу вэ?" хамгийн чинээлэг айлын хүүхдүүд ч гэсэн өөрсдийн хүслээр амиа хорлож үхдэг.

Хүүхдэд ийм сэтгэлзүйн хүнд байдлаас урьдчилан сэргийлэх цорын ганц арга бол түүнийг яг ямар хүсэл тэмүүлэл өдөөж байгааг мэдэх явдал юм. Зөвхөн энэ тохиолдолд ухаалаг, халамжтай эцэг эх нь хүүхдээ хөгжүүлэхэд нь туслах болно, түүний асар их чадавхийг зөв чиглэлд чиглүүлдэг.

Эдгээр нь хүүхэд, өсвөр насныхны сэтгэл гутралын хамгийн түгээмэл шалтгаанууд юм. Хүүхэд яагаад залхуурч эхэлдэг, яагаад туйлын зөрүүд эсвэл түрэмгий болдог, гипер идэвхжилийг эмчлэх шаардлагатай эсэхийг мэдэх нь бас маш чухал юм. Энэ бүхний талаар та болон бусад олон зүйлийг сэтгэлзүйн янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй хэрэгсэл болох Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтаас мэдэж болно.

Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл зүй бол хүний сэтгэлзүйн талаархи орчин үеийн мэдлэг, олон төрлийн сэтгэлзүйн асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй хэрэгсэл юм.

Хүүхдүүдээ өсгөхөд бидний гаргаж буй алдаа нь ноцтой үр дагаварт хүргэдэг: хүүхэд хөгжиж, хөгжих боломжоо алдаж, хувь тавилан нь амьдралын сөрөг хувилбар дээр гардаг. Юрий Бурлангийн "Системийн векторын сэтгэл зүй" сургалтыг төгссөн эцэг эхчүүд хүүхдэдээ хэрэгтэй бүх зүйлийг өгч чадна гэдэгтээ итгэлтэй байна. Үр дүнг вэбсайтаас олж болно.

Системчилсэн вектор сэтгэл судлалын портал нь үнэгүй лекцийг тогтмол зохион байгуулдаг. Эдгээр хуралдааны үеэр олон хүмүүс сонирхсон асуултдаа хариулт олж, анхны үр дүнгээ авдаг. Сэтгэлзүйн асуудлын шалтгааныг ухамсарласнаар бид нөхцөл байдлыг богино хугацаанд эрс өөрчилж, эмзэг асуудлуудыг шийдвэрлэх чадварыг олж авдаг. Эцэг эхийн сэтгэлзүйн байдалд гарсан эерэг өөрчлөлтүүд хүүхдүүдэд хамгийн сайн тусгалаа олдог.

Системийн вектор сэтгэлзүйн сургалтын талаархи Юрий Бурлангийн ҮНЭГҮЙ лекцийг онлайнаар явуулдаг тул та линкийг ашиглан бүртгүүлж болно.

Хүүхэддээ аз жаргалтай ирээдүй бэлэглэх боломжийг бүү алдаарай!

Зөвлөмж болгож буй: