Бага насны аутизм: шалтгаан, шинж тэмдэг, төрөл, эмчилгээ
Бага насны аутизмд хүүхдийн зан төлөв, түрэмгийлэл, авто түрэмгийлэл, идэвхгүй байдал, эсвэл хэт идэвхжил, зан үйл хийх хүсэл эрмэлзэл, бусад олон шинж тэмдгүүд илэрч болно. Бага насны аутизмын хөгжлийн “гажиг” гажуудлын шалтгаан юу вэ?
Бага насны аутизм эсвэл аутизмын спектрийн эмгэгтэй гэж оношлогдсон ер бусын, онцгой хүүхдүүдийн тоо жил ирэх тусам нэмэгдэж байна. 2000 онд 10000 хүүхэд тутамд 5-26 хүн бага насны аутизм өвчнөөр шаналж байна гэсэн тооцоо гарсан. 2008 онд Дэлхийн Аутизмын Байгууллагаас илүү чухал тоонуудыг нийтэлсэн: 150 хүүхэд тутамд бага насны аутизмтай 1 хүүхэд. 2014 онд АНУ-ын Өвчнийг хянах, урьдчилан сэргийлэх төвөөс Америк дахь 68 хүүхдийн 1 нь бага насны аутизм (ADA) буюу аутизмын спектрийн эмгэгтэй гэсэн мэдээллийг өгсөн.
Бага насны аутизмтай хүүхдүүдийн тооны талаархи Оросын албан ёсны статистик мэдээлэл байхгүй байна. Гэсэн хэдий ч асуудалтай тулгарсан эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид дунджаар өнөөгийн хүүхдүүдийн нэг ангид бага насны аутизмын ямар нэг хэлбэртэй 1 хүүхэд байдгийг мэддэг. Ийм "цар тахал" нь асуудлыг цаг тухайд нь хэрхэн оношлох, хүүхдийн гажигтай хөгжлийн шалтгааныг олж тогтоох, түүнтэй хамт засах ажлын оновчтой хэлбэрийг сонгохыг яг таг мэддэг байхыг шаарддаг. Энэ талаархи мэдээллийг та манай нийтлэлээс олох болно.
Бага насны аутизм нь өргөн тархсан эмгэг юм
Ийм хүүхдүүдэд үзүүлэх тусламжийн тогтолцоо муу хөгжсөн Оросын нөхцөлд бага насны аутизмтай хүүхдийг ихэвчлэн сэтгэцийн эмчид бүртгүүлдэг. Гэсэн хэдий ч ихэнх барууны судлаачид (Тео Петерс болон бусад) бага насны аутизмыг аажмаар сэтгэцийн өвчний ангилалаас хасаж, хүүхдийн хөгжлийн тархсан эмгэг гэж тодорхойлдог. Энэ нь юу гэсэн үг вэ?
"Өргөн тархсан" гэсэн нэр томъёо нь хүний амьдралын хамгийн олон янзын салбарт нөлөөлж, бүхнийг хамарсан гэсэн үг юм. Үнэн хэрэгтээ бага насны аутизмтай хүүхдүүдийн онцлог шинж чанарууд нь хүүхдийн хөгжлийн гажуудлыг олон янзаар хамардаг. Эдгээр нь харилцаа холбоо, ярианы хөгжил, моторт хөдөлгүүрийн ерөнхий ба нарийн ур чадвар, суралцах чадвар юм. Бага насны аутизмтай хүүхдүүд өөрийгөө арчлах чадварыг эзэмшихэд ихээхэн бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд өдөр тутмын энгийн нөхцөлд байнгын тусламж шаарддаг.
Бага насны аутизмын шинж тэмдэг, шинж тэмдгүүд нь маш олон янз байдаг. RDA-ийн хувьд хүүхдийн зан байдал, түрэмгийлэл, авто түрэмгийлэл, идэвхгүй байдал, эсвэл хэт идэвхжил, зан үйлд дурлах хүсэл эрмэлзэл, бусад олон шинж тэмдгүүд илэрч магадгүй юм. Бага насны аутизмын хөгжлийн “гажиг” гажуудлын шалтгаан юу вэ?
Бага насны аутизмын шалтгаан
Хүүхдийн хөгжлийг бүхэлд нь хамарсан эмгэгийн энэхүү үзэгдлийн талаархи шинжлэх ухааны тайлбарыг Юрий Бурлангийн Систем-Вектор Сэтгэл судлалаас олжээ. Тэрээр бага насны аутизм үүсэх эрсдэл нь хүний сэтгэцийн давамгайлсан векторыг хөгжүүлэхэд сэтгэцийн гэмтэл авсан хүүхдүүдэд л байдаг гэж тайлбарлав.
Угаасаа ямар ч хүүхдэд өөрийн өвөрмөц векторыг өгдөг бөгөөд тус бүр нь хүүхдэд зориулсан сэтгэлзүйн тодорхой шинж чанар, чанар, шинж чанарыг тодорхойлдог. Дууны векторыг эзэмшигчид нь өөрсдийн бодол санаа, дотоод төлөв байдалд төвлөрсөн байгалийн дотогшоо хүмүүс юм. Чих нь дуу чимээ багатай хүний хувьд онцгой мэдрэмтгий хэсэг юм. Ийм хүүхэд гол мэдрэгчдээ хүчтэй стрессийн нөлөөгөөр сэтгэцийн гэмтэл авч болно. Жишээлбэл:
- чанга хөгжим
- шуугиан, хашгиралт, чанга дуу хоолой
- насанд хүрэгчдийн ярианы доромжилсон утга.
Бага насны аутизм үүсэх эрсдэл нь сөрөг нөлөө нь хүүхдэд шууд чиглээгүй ч түүний дэргэд л тохиолддог. Үүний үр дүнд дууны инженерийн мэдрэмтгий чих нь өрхийн дуу чимээ (тоос сорогч, үс хатаагч, ус зайлуулах, аяга таваг чимээ сонсох) хүртэл өвдөлтийг мэдэрч эхэлдэг. Хүүхэд чихээ хаагаад стрессийн эх үүсвэрээс өөрийгөө хаах хандлагатай байдаг. Бага насны аутизм нь гаднах ертөнцтэй үр бүтээлтэй харьцах чадвараа алдсанаар аажмаар үүсдэг.
Дууны вектор нь хүний сэтгэл зүйд давамгайлдаг. Тиймээс дуут гэмтлийн улмаас бага насны хүүхдийн аутизмын гол шалтгаан болох тул хүүхдэд хуваарилагдсан бусад бүх векторуудын хөгжилд тархалт ажиглагдаж байна. Бага насны аутизмын арьсны векторын хувьд эдгээр нь хөдөлгүүрийн хэвшмэл ойлголт, хэт идэвхжил, тикийн илрэл байж болно. Шулуун гэдсээр вектор нь тэнэг байдал, шинэ зүйлээс айх, зан үйл хийх. Өнгөний толбо эсвэл объектыг "гэрэлд" харах гэх мэт RAD-ийн үед зан үйлийн ийм өөрчлөлтүүд нь харааны векторыг хөгжүүлэх гажуудалтай холбоотой юм.
Бага насны аутизмын төрөл (хэлбэр)
Өвчний олон улсын ангилагч нь бага насны аутизмын олон янзын хэлбэрийг агуулдаг. Тэдгээрийн хамгийн алдартай нь:
- Каннерын синдром (бага насны аутизмын хөгжил нь төрснөөс хойш эсвэл амьдралын эхний жилүүдээс ажиглагддаг бөгөөд 2/3 тохиолдолд сэтгэцийн хомсдол, ярианы хөгжлийн хоцрогдол дагалддаг)
- Аспергерийн синдром (бага насны аутизмын энэ хэлбэрийн хувьд ярианы хөгжил, оюун ухаан нь ихэвчлэн хадгалагддаг боловч ярилцагчаа сонирхдоггүй, нүүрний хувирал, дохио зангаа муу байдаг)
- Хэвийн бус аутизм (энэ тохиолдолд эмгэгийн шинж чанар нь хүний наснаас хойш гарч ирдэг тул бага насны аутизмын тухай ярих нь тийм ч зөв биш юм).
Бага насны аутизмын оношлогоо, эмчилгээ
Бага насны хүүхдийн аутизмын оношлогооны ихэнх сорил нь хүүхдийн гадаад ертөнцтэй үр дүнтэй холбоо тогтоох чадварыг тодорхойлоход чиглэгддэг. Мэргэжилтнүүд гол асуудал нь RDA өвчтэй хүүхдийн гаднах ертөнцийг ойлгох чадвар, түүнтэй харьцах харьцаа хязгаарлагдмал байдалд оршдог гэдгийг ойлгодог. Юрий Бурландын систем-векторын сэтгэл зүй нь анх удаа дууны вектор дахь гэмтлийг ойлгох призмээр дамжуулан бага насны аутизмын үед ийм "хүүхдийг өөртөө татан оруулах" шалтгааныг шинжлэх ухааны үүднээс тайлбарлах боломжийг олгож байна.
Гэсэн хэдий ч дангаар нь ойлгох нь хангалтгүй юм. Хүүхдэд аутизмыг эмчлэх үр дүнтэй арга байдаг уу? Бага насны аутизмын синдромтой хүүхдэд илүү үр дүнтэй юу вэ: мансууруулах бодис эмчлэх эсвэл тусгай боловсрол, нөхөн сэргээх ажил?
Энэ нь хүүхдэд оношлогддог бага насны аутизмын хэлбэрээс ихээхэн хамаардаг. Ретт синдромтой үед эмнэлгийн ноцтой тусламж шаардагдах нь эргэлзээгүй юм. Үүнээс гадна аутизмтай зарим хүүхдүүд эпилепсийн уналтад өртөмтгий байдаг. Ийм тохиолдолд та таталтын эсрэг эмгүйгээр хийж чадахгүй.
Гэсэн хэдий ч бага насны аутизмын ихэнх тохиолдолд сэтгэцийн эмч нар зан авирыг засах гэж нэрлэгддэг эмүүдийг бөөнөөр нь томилдог. Аутизмыг хөгжлийн өргөн тархсан эмгэг гэж тодорхойлдог орчин үеийн шинжлэх ухаан ийм тохиолдолд зан үйлийн гаж нөлөөг мансууруулах бодисоор "унтраах" -аас илүүтэйгээр тусгай боловсрол, нөхөн сэргээх ажлыг илүүд үздэг. Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл зүйд тусгай хүүхдийн хүмүүжил, сургах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх нарийвчилсан механизмыг боловсруулсан болно. Аутизмыг үр дүнтэй засахын тулд систем-вектор хандлагыг шаарддаг.
Бага насны аутизмтай хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлэхэд экологи
Аутизм нь бага насны хүүхдүүдэд эрүүл гэмтлийн үр дүнд бий болдог тул түүнийг хүмүүжүүлэх хамгийн чухал нөхцөл бол эрүүл экологи юм. Та хүүхэдтэй болон түүний дэргэд тайван, нам гүм хоолойгоор ярих хэрэгтэй. Хөгжимөөс сонгодог зүйлд давуу эрх олгох хэрэгтэй бөгөөд үүнийг бараг сонсогдохгүй дэвсгэр шиг сонсогдохоор асаах нь дээр.
Гэрийн цахилгаан хэрэгслийн дуу чимээнээс хүүхдээ аль болох хамгаалахыг хичээ. Хэрэв таны хүүхдийн ярианы талаархи ойлголт хэцүү байвал хялбаршуулсан хэллэгийг ашиглан чимээгүй, тодорхой, тодорхой хэлээрэй.
Бага насны аутизмтай хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэхэд ялгавартай хандлага
Бага насны аутизм нь янз бүрийн зан үйлийн эмгэг дагалддаг. Залруулах ажлын тодорхой арга, аутизмтай хүүхдийг хүмүүжүүлэх хэлбэр нь түүний төрөлх векторуудаас хамаарна. Жишээлбэл:
- Хэрэв аутизмтай хүүхэд арьсны вектортой бол түүнд өдөр тутмын дэглэм, хангалттай хэмжээний биеийн тамирын дасгал, мэдрэмтгий арьсны өдөөлт (массаж, илбэх, элс, ус эсвэл пластилинтай ажиллах) хэрэгтэй. Энэ талаархи дэлгэрэнгүй мэдээллийг эндээс уншина уу.
- Хэрэв аутист хүүхэд шулуун гэдсээр вектортой бол түүнд үйл явдлыг урьдчилан таамаглах, даалгавраа биелүүлэхэд илүү их цаг хугацаа шаардагдана. Шинэ бүх зүйлийг аажмаар нэвтрүүлэх хэрэгтэй. Энэ талаархи дэлгэрэнгүй мэдээллийг эндээс авна уу.
- Харааны векторын хэт сэтгэлийн хөдлөл эзэмшигч нь калейдоскоп эсвэл сүүдрийн театраар тоглох, өнгө, хэлбэр дүрстэй холбоотой асуудлуудыг сонирхож магадгүй юм. Нийтлэлээс дэлгэрэнгүйг уншина уу.
Та хүүхдийн векторыг тодорхойлж, Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл судлалын сургалтанд хүн бүрт хандах хандлагын талаар дэлгэрэнгүй ойлголттой болох боломжтой.
Аюулгүй байдал, аюулгүй байдлыг мэдрэх нь бага насны аутизмтай хүүхдэд зайлшгүй шаардлагатай үндэс суурь болдог
Сэтгэлзүйн мэдлэг, хүүхдийн векторыг зөв ойлгох нь бага насны аутизмын асуудалтай ажилладаг багш, сэтгэл зүйч хүний хувьд зайлшгүй шаардлагатай зүйл юм. Гэхдээ энэ мэдлэг нь онцгой нялх хүүхдийн эцэг эхчүүдэд илүү чухал зүйл биш юм. Эцсийн эцэст сэтгэлзүйн үндсэн тайвшрал эсвэл таагүй байдал нь гэр бүлд тавигддаг.
Эхийн сэтгэлзүйн байдал онцгой ач холбогдолтой: бага насны хүүхэд үүнийг ухамсаргүйгээр мэдэрдэг. Хэрэв эх нь ухаангүй гэмтэл авсан бол хурцадмал, санаа зовсон тохиолдолд хүүхдийн хөгжилд ноцтой хохирол учирдаг. Аутизмтай хүүхдүүдийн ээжүүд сургалтанд хамрагдсанаар өөрсдийн сэтгэлзүй, "зангуу" -гаа арилгах боломжтой. Ээж нь сургалтанд хамрагдсаны дараа хүүхдээс "аутизм" оношийг арилгах талаар порталд үр дүнгүүд бий.
Бага насны аутизм бол өгүүлбэр биш юм. Хүүхдэдээ нөхөн сэргээх боломж олго, Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэл судлалын үнэгүй онлайн хичээлүүдээс эхэл. Холбоосыг ашиглан бүртгүүлнэ үү.
