Цэцэрлэгт байгаа хүүхдийн дасан зохицох байдал: улаан пирамид ба ногоон бөмбөлгүүд
Та бид хоёрыг хүүхэд байх үед цэцэрлэгт хамрагдаагүй хүүхэд сургууль дээрээ том асуудалтай тулгарах болно гэсэн бодол байсан: тэр багш нар, үе тэнгийнхэнтэйгээ нийтлэг хэл олж чадахгүй, бас дархлаа хүчтэй цохилт. Өнөөдөр энэ үзэл бодол нь ангилал багатай болжээ. Гэхдээ дэмий хоосон …
Та бид хоёрыг хүүхэд байх үед цэцэрлэгт хамрагдаагүй хүүхэд сургууль дээрээ том асуудалтай тулгарах болно гэсэн бодол байсан: тэр багш нар, үе тэнгийнхэнтэйгээ нийтлэг хэл олж чадахгүй, бас дархлаа хүчтэй цохилт. Өнөөдөр энэ үзэл бодол нь ангилал багатай болжээ. Гэхдээ дэмий хоосон.
Одоо тав дахь ээж бүр нялх хүүхдэдээ гэрээр боловсрол олгох талаар бодож байгаа нь өнөөдөр цэцэрлэгээс дордох зүйлгүй болжээ. Ээж нь хүүхэд алдахгүй, харин зөвхөн хождог гэж итгэдэг. Гэрийн боловсрол дээр тэрээр хүүхдийн цэцэрлэгт энэ "аймшигтай" дасан зохицох аюул заналхийлэлд автдаггүй бөгөөд энэ нь истерик болон байнгын өвчин дагалддаг; Гэртээ түүнд хамгийн их анхаарал, халамж тавьж, боловсролын материалыг нялх хүүхдийн шинэ мэдлэгийг шингээх шинж чанарын дагуу судлах болно. Харилцаа холбоо? Үүнийг зохион байгуулж болно - хүүхдийг янз бүрийн хэсэгт хүргэх, тоглоомын талбайнууд дээр үе тэнгийнхэнтэйгээ танилцуулах.
Гаднаас нь харахад бүх зүйл сайхан харагдаж байна: нялх хүүхэд ямар ч стресст ордоггүй, тэр урьдын адил ямар ч өвчнөөр өвддөггүй, ээжтэйгээ гудамжаар алхаж, хааяа өөрийнхөө төрөл төрөгсөдтэйгөө харьцдаг, бас нэг цагийн бүлгийн хичээлд явдаг 3 долоо хоногт нэг удаа. Сургуульд байхдаа түүний мэдлэг нэлээд зохистой бөгөөд ээж нь түүний ахиц дэвшилд санаа зовох шалтгаангүй байв. Гэхдээ санамсаргүй байдлаар "Тэр сургуулийн багт хэрхэн дасан зохицдог вэ?.." гэсэн ганцхан бодлоор энэ идээлийг эвдэж болно.
Эргэлзээ нь үндэслэлгүй биш юм. Цэцэрлэгийн үүрэг, хүүхдүүдийн энэ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох чадварыг үнэлэх боломжгүй юм. Ганц ээж ч мянга эмээ хөлсөлсөн ч түүнд төрөл төрөгсөдтэйгээ харьцах чадварыг эзэмшүүлж чадахгүй, мөн хүүхдийн нийгэмд эзлэх байр суурийг нь сонгохгүй. Тэрээр энэ бүхнийг хүүхдийн багт сурч мэдэх ёстой бөгөөд хэр хурдан амжилтанд хүрвэл ирээдүйд тийм ч бага асуудал гарах болно.
Цэцэрлэгийн ач холбогдол
Бид бүгд төрсөн цагаасаа эхлэн өөрийн гэсэн тодорхой векторуудтай байдаг. Энэ нь цаг хугацааны явцад өөрчлөгддөггүй, үүнийг сольж эсвэл "идэвхгүй болгох" боломжгүй юм. Векторууд буюу бидний төрөлхийн шинж чанаруудын хүслийг зөвхөн хөгжүүлэх боломжтой бөгөөд аль хэдийн боловсруулсан нь насанд хүрэгчдийн амьдралд хэрэгжиж болно: жишээлбэл, боловсруулсан харааны векторыг анагаах ухаанд хэрэгжүүлж болох бөгөөд арьсны векторыг боловсруулсан болно. инженерчлэл гэх мэт. Векторуудын хөгжил буурайгаас бид зөвхөн бэрхшээлтэй тулгардаг: айдас, уур уцаар, амиа хорлох бодол, сэтгэлийн хямрал, сэтгэл ханамжгүй байдал, дургүйцэл гэх мэт.
Хүүхдүүдийн векторуудын багц нь бага наснаасаа мэдэгдэхүйц байдаг (түүний төрсөн өдрөөс эхлэн ямар нэгэн зүйл харагддаг бөгөөд зарим шинж чанарууд нь нэг эсвэл хоёр жилийн хугацаанд илүү тод илэрдэг). Эдгээр нь таны нялх хүүхдийн зан байдал, сэтгэлгээ, сонирхол, сонирхлыг тодорхойлдог. Тэд мөн үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хэв маягийг зааж өгдөг. Хүүхэд цэцэрлэгт дасан зохицоход хэр амархан байх нь тэднээс хамаарна.
3-6 насны хүүхдүүд цэцэрлэгийн орчинд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах нь яагаад маш чухал вэ? Эхний багтаа тэд бие даан, ээжийнхээ тусламжгүйгээр ажилладаг: өөрсдөө янз бүрийн үүрэг гүйцэтгэдэг, өөрсдөө нийгэмд байр сууриа олж, өөрсдийн ашиг сонирхлыг хамгаалдаг. Хүүхдүүдийг манай өвөг дээдсийн адил бараг л эрэмбэлдэг, зөвхөн жад, малгайны оронд хуванцар хусуур, шүд, нударга ашигладаг.
Сэтгэл түгшээх хэрэггүй: зодоон нь заавал сонголттой байдаг. Гэхдээ эрэмбэлэх - тийм ээ. "Шалгалт" -ыг амжилттай даван туулж, хүүхэд зам дээр тааралдсан хүүхдүүдтэй (дараа нь насанд хүрэгчидтэй) илүү хурдан нийтлэг хэлийг олох болно.
Цэцэрлэгийн хүүхдийн дасан зохицох байдал хэрхэн явагдах вэ?
Цэцэрлэгт байгаа хүүхдийн дасан зохицох байдал нь түүний векторын багцаас хамаарна. Зарим хүүхдүүд шинэ орчинд, хүүхдүүд, багш нартаа амархан дасаж, шууд утгаараа маргааш нь цэцэрлэг рүүгээ яардаг. Зарим нь ээжтэйгээ, гэрээсээ, ердийн амьдралын хэв маягаасаа салахад хэцүү байдаг.
Болхи баавгай
Цэцэрлэгийн бүлгийн хүүхдүүдийн дасан зохицох бэрхшээл нь шулуун гэдсээр вектор бүхий нялх хүүхдийн эхчүүдийг хүлээсээр байна. Эдгээр нь цэцэрлэгт дасах нь жинхэнэ тарчлаан зовоож буй эхчүүдэд наалдсан хамгийн эелдэг хүүхдүүд юм. Гэхдээ эцэг эхчүүд нялх хүүхэд шинэ орчинд дасан зохицох үед л энэ тарчлал үргэлжлэх болно гэдгийг мэддэг байх ёстой. Багтаа элссэн тул тэр явахаа больсон - тэр цэцэрлэгтээ маш сайн, тохь тухтай болсон. Энэ бол түүний ээж, цэцэрлэгийн төгсгөлд "бөжин" -нийхөө араас гүйж ирээд түүнийг тоглоомонд хэрхэн хөтлүүлж байгаад ээж рүүгээ шилжиж чадахгүй байгааг хараад гайхах болно: "Ээж ээ, хүлээгээрэй, би дуусгая тоглоом!" Сурган хүмүүжүүлэгчид түүнийг дуулгавартай байснаар нь, хүүхдүүд нь түүнийг сайхан сэтгэлээр нь хайрладаг.
Ийм дасан зохицох хугацаа хэрхэн яаж илэрч болох вэ?
Бие махбодийн түвшинд бараг бүх хүүхдүүд ихэвчлэн ханиад хүрч өвдөж эхэлдэг. Дархлааны систем нь танил бус вирусын довтолгоотой "тэмцэж" эхэлдэг тул энэ нь хэвийн үзэгдэл юм.
Оюун санааны хувьд хүүхэд илүү ёжтой, догдломтгой болж, сөрөг сэтгэл хөдлөлүүд гарч болзошгүй. Түүний яриа гаднаасаа ухарч магадгүй (нялх хүүхэд хялбаршуулсан хэллэг, нэмэлт үгс, үг хэллэгийг "орхиж" эхэлдэг). Түүнчлэн, хүүхэд хүчтэй дарангуйлагдсан мэт харагдаж болно. Хүүхдийн хоолны дуршил буурч, нойр нь үе үе, тайван бус болдог.
Эдгээр нь бүгд стрессийн үр дагавар юм. Хүүхэд шинэ орчинд дасаж эхэлмэгц тэд өнгөрөх болно. Ийм хүүхдүүдийн цэцэрлэгт дасан зохицох байдал 2-3 долоо хоногоос зургаан сар хүртэл байж болно.
Ийм хүүхдэд хурдан дасахад нь яаж туслах вэ? Хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сэтгэл зүйчдээс дасан зохицуулах түгээмэл дүрмүүд эндээс хэрэг болно: яарах хэрэггүй, хүүхдээ цэцэрлэгт аажмаар дасгаарай. Эхний гурван хоногт хүүхдийг тоглоомын талбайн эргэн тойронд харж, багш болон бусад хүүхдүүдтэй танилцахын тулд түүнийг тоглуулахаар авчир. Нялх хүүхдээ түргэн шуурхай байхыг шаардах хэрэггүй - энэ нь тохиолдохгүй байх магадлалтай.
Дараагийн өдрүүдэд нялх хүүхдээ хүүхдүүд, багштай нь хамт үлдээгээрэй: эхлээд 20-30 минут, дараа нь нэг цаг, дараа нь хоёр гэх мэт. Хүүхэддээ амласан цагт заавал эргэж ирээрэй. Бүх зүйлийг гэнэт хөдөлгөөнгүйгээр хийж, түүнийг баг руугаа зөөлөн түлхэж өг, ингэснээр хүүхэд өөрийгөө цэцэрлэггүй хаана ч байхгүй гэсэн ойлголтонд дасаж, гомдол гаргах үндэслэлгүй болно.
Багштай ярилцахаа мартуузай: түүнд хүүхэд тань чөлөөтэй, заримдаа илэн далангүй, бусад хүүхдүүдийн хурдыг гүйцэхгүй байж магадгүй гэдгийг тайлбарла. Эцсийн эцэст таны хүүхдийг надаас өөр хэн ч мэдэхгүй. Багш нь бүлгийн боловсролын үйл явцыг зохион байгуулж, таны нялх хүүхдийн хувийн шинж чанарыг харгалзан үзнэ. Хүүхэд алдаа дутагдал мэдрэхгүй байх болно.
Дараахь нөхцөл байдал нь үйл явцыг ихээхэн төвөгтэй болгоно: та хоёр дахь хүүхэд чинь төрсөн тул та хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхөөр шийдсэн бөгөөд та хоёуланг нь шийдвэрлэх цаг зав, эрч хүчгүй байна. Энэ байдал нь ямар ч хүүхдэд таалагдахгүй ч ээжийн анхаарлыг маш ихээр шаарддаг бяцхан "шулуун гэдсээр" ялангуяа доромжилж магадгүй юм. Хоёр дахь хүүхэд гарахаас өмнө хүүхдээ цэцэрлэгт аваачиж өгвөл энэ бүхнээс зайлсхийх боломжтой.
Бидний цохилт хаа сайгүй боловсорч байна
Хэрэв хүүхэд арьсны вектортой бол түүнийг амьдралын шинэ нөхцөлд дасан зохицоход илүү хялбар болно. Ерөнхийдөө түүнийг "шинэхэн" тоглоом эсвэл эргэн тойрны шинэ царай гэх мэт мэдрэмжийг өөрчлөх шаардлагатай байдаг тул түүнийг ямар нэгэн зүйлээр татах нь амархан байдаг.
Ийм хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох шинж тэмдэг үү? Тэднээс хамаагүй бага байх болно: ханиад, сөрөг сэтгэл хөдлөл (уур уцаар, түрэмгийлэл), хоолны дуршил буурах, унтах. Энэ бүхэн нь огт шаардлагагүй юм. Ийм хүүхдэд дасан зохицох хугацаа нэгээс хоёр долоо хоног байж болно.
Ирээдүйн цэцэрлэгтээ баталдаг өдөр тутмын дэглэмд хүүхдээ урьдчилан заа. Энэ "техник" -ийн ачаар тэрээр шинэ газартаа илүү хурдан дасан зохицдог. Хэрэв та хүүхдээ цэцэрлэгээс хэт их хөөрч ирсэн гэж үзвэл түүнийг тэвэрч, арьсыг зөөлөн илбээрэй - энэ нь бяцхан "арьс" -ыг төгс тайвшруулна.
Танхай
Шээсний замын вектортой хүүхэд цэцэрлэгтээ дасан зохицох хугацааг зовлонгүй даван туулах болно. Түүнийг удирдагчаараа нууцаар сонгох олон тооны хүүхдүүдэд тэрээр маш тохь тухтай байх болно. Ийм хүүхдэд дасахад ямар ч бэрхшээл гарахгүй. Гэхдээ "шээсний сүвний өвчтнүүдийн" эхчүүд анхаарал болгоомжтой байх хэрэгтэй - эдгээр хүүхдүүд нь насанд хүрэгчдийн дарамтанд эргэлзээгүйгээр ордог хүмүүс биш бөгөөд хэрэв багшийн арга барил хангалттай уян хатан биш бол зөрчилдөөн үүсэх боломжтой.
Энд юу хийж болох вэ? Зөвхөн асран хамгаалагчтайгаа чатлах хэрэгтэй. Түүнд хүүхдээ захируулах, "босгох" боломжгүй, гэхдээ түүнтэй тохиролцох бүрэн боломжтой гэдгийг хуруугаараа шууд утгаар нь тайлбарла. Зөвхөн сахилга бат эсвэл материаллаг бэлэг амласнаар тайвширч болох "арьс ширэн" -тэй адил биш юм. Онцгой байдлаар: түүнтэй доороос нь дээш, түүний зөвлөгөө, эрх мэдэл бүхий санал бодлыг асуусан мэт харилцах. Өөрийнхөө төлөө биш, харин бяцхан "сүргийнхээ төлөө" түүний хариуцлагын өндөр мэдрэмжийг ашиглах.
Хэрэв багш таны талыг баримтлахгүй бөгөөд "тоглоомын дүрмийг" хүлээн зөвшөөрөхгүй бол тэр бүлэгтээ дахин нэг танхай, бослого гаргах болно. Багшийн шахалтад уурласан хүүхэд цэцэрлэгт явахаас бүрэн татгалзаж магадгүй юм. Энэ талаар юу ч хийж чадахгүй.
Сар хүү
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох тодорхой бэрхшээлүүд нь "дууны мэргэжилтнүүд" - дууны вектортой хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд гарч болзошгүй юм. Хамгийн чимээгүй, хамгийн бодолтой эдгээр хүүхдүүд хамгийн багадаа хэрэгцээтэй байдаг (гэхдээ шаардлагатай хэвээр байна!) Харилцаа холбоо. Хамгийн бага нь түүнийг хүсдэг. Тэд дотоод ертөнцдөө анхаарлаа төвлөрүүлээд чимээгүй сууна.
Гэсэн хэдий ч, ийм хүүхдүүдийн ээжүүд нийгэмд эрэмблэх хуулиудыг цуцлаагүй тул тэднийг харилцаа холбоо тогтооход түлхэх хэрэгтэй (дахин, зөөлөн, ойлгомжгүй). Ирээдүйд дасан зохицоогүй "дуучин" -ыг хавчиж, доромжилж болно. Цэцэрлэгт дасан зохицох чадваргүй болсон тохиолдолд нярай хүүхдэд дасан зохицох байдал хүндэрч магадгүй бөгөөд энэ нь зургаан сараас дээш хугацаагаар үргэлжилдэг бөгөөд янз бүрийн өвчин дагалддаг.
Асуудлаас хэрхэн зайлсхийх вэ?
Шулуун гэдсээр вектортой хүүхдийн хувьд энд хүүхдийн дасан зохицох "механизм" -ыг урьдчилан сургах хэрэгтэй: түүнийг тоглоомын талбай, зочлох, зугаа цэнгэлийн арга хэмжээнд аваачих (гэхдээ зөвхөн чанга хөгжим, дуу чимээ дагалддаггүй газрууд).). Гэр бүлдээ сэтгэлзүйн таатай орчныг бүрдүүл: хүүхэдтэйгээ ярилц, гэр бүлийн маргаан, зөрчилдөөнөөс зайлсхий, түүнтэй нам гүм сонгодог хөгжим сонс, тайван тоглоом тогло.
Бүлгийнхээ сурган хүмүүжүүлэгчид танай хүүхэд чанга дуу чимээнд дургүй, өөрийн ертөнцдөө умбаад байдаг, түүнд хатуу боловсролын арга хэмжээ авах нь туйлын боломжгүй гэдгийг тайлбарла. Түүнд хүүхдийнхээ хийх дуртай зүйлийн талаар хэлээд дараа нь түүнд хандах хандлагыг олох магадлал илүү их байх болно. Багштай харилцан ойлголцол олсон танай "дууны инженер" удахгүй үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцаж сурч, бүр таалагдах болно.
Эдгээр нь бүх векторууд биш бөгөөд ам, булчин, харааны ба үнэртэй байдаг бөгөөд энэ нь хүүхдэд хувь хүний зан чанар, зан үйлийн онцлог шинж чанарыг өгдөг. Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэл судлалын сургалтуудаас та тэдгээрийн талаар илүү ихийг олж мэдэх боломжтой. Эдгээрийг тус бүрээр нь ойлгосноор та хүүхдээ цэцэрлэгт дасан зохицох чадварыг хурдан, хамгийн бага мэдрэхэд туслах болно. Энэ сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн өнгөрүүлсэн жилүүдийг үнэхээр аз жаргалтай байлгах.
