Дүлий мэт санагтун, надад юу тохиолдоод байна
Гэхдээ энэ нь ердөө л боломжгүй юм бол, та мэдээллийг ойлгохгүй байвал яах уу? Хариултгүй. Хэдийгээр би зарим тодорхойлолтоос өөрийгөө таньсан боловч яагаад өөрийгөө тэнэг гэж боддог вэ гэсэн асуултанд хариулт байсангүй …
Би өгүүлбэрийг арав дахь удаагаа уншиж байна. Би ойлгох гэж хичээж байгаа ч чадахгүй байна. Фокус тарж, захидлууд холддог. Тархи хоосон байна.
OS хэрхэн сүйрсэн бэ? Компьютер ажиллаж байгаа юм шиг боловч царцчихсан байгаа. Үүнтэй хамт юу ч хийх боломжгүй юм.
Тиймээс, 16 настайдаа би тэнэг юм шиг санагддаг.
Сургууль дээр
Зургадугаар анги хүртлээ би маш сайн сурдаг байсан. Ялангуяа надад математик, физик, хими өгдөг байсан. Би ч гэсэн өөрийгөө бусдаас илүү ухаалаг гэж үздэг байсан, яагаад гэвэл намайг сонирхож байсан сэдвүүд - одод сансарт хэрхэн зэрэгцэн оршдог, дэлхий хэрхэн ажилладаг, амьдралын ерөнхий утга учир юу вэ гэх мэт сэдвүүд манай ангийн хүүхдүүдийн сонирхлоос илүү боловсорсон санагдсан. Би олимпиадад очиж, бүгд найрамдах улсын тэмцээнээс диплом авчирсан.
10-р ангидаа тэнэг байдал хаа нэгтээ гарч ирсэн. Ирэх жил бүрэн дунд сургуулийн анги их дээд сургуульд элсэн орохын тулд шаргуу хөдөлмөрлөх хэрэгтэй болно гэдэгт бид аль хэдийн бэлтгэгдсэн байсан. Би маш их стресст орсон: "Би тэнэг юм ойлгохгүй байвал яаж эцсийн шалгалтаа өгөх юм бэ?"
Багшийн үгэнд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь миний хувьд бараг боломжгүй байсан. Би үсэг, хувь хүний үгсийг мэдэрч, утгыг нь санаж байсан боловч бүхэлд нь ойлгож чадаагүй. Энэ нь миний толгойд цагаан чимээ гарсан юм шиг санагдав: хэн нэгэн нь ямар нэгэн зүйл хэлж байсан, гэхдээ би зүгээр л юу ч ойлгосонгүй.
Завсарлагааны үеэр миний нөхцөл байдалд санаа зовж, хэнтэй ч бараг ярьдаггүй байв. Би зүгээр л юу хэлэхээ олж ядсан, бүх зүйл тохиромжгүй санагдсан. Бүх зүйлийг утгагүй гэж ойлгосон. Хотод болсон үдэшлэг, цугларалтын тухай, тэр байтугай охидын тухай яриа намайг сонсоогүй. Машин, шинэ гар утасны аппликейшн … Би үүнийг сонирхдоггүй байсан. Амьдралд би юу ч хүсэхгүй болсон юм шиг санагдлаа. Би яриагаа үргэлжлүүлж чадалгүй тэнэг хүнтэй зугаалж байлаа. Юу хэлэх, дүлий юм шиг санагдах юм бол яах вэ? Энэ ертөнцөд хэрхэн үргэлжлүүлэн оршин тогтнох вэ?
Байшин
Анх энэ талаар ээжтэйгээ ярихад тэр намайг ойлгож чадаагүй. Би сонссон:
- Гомдоллохоо боль.
- Хариуцлага хүлээ, чи эр хүн болж өсч байна.
- Илүү сайн суралц, тэгвэл та илүү сайн мэдрэх болно.
- Тэгээд би чамайг бууддаг хүмүүсээ хая гэж хэлсэн.
- Юу хэлэхээ мэдэхгүй байна гэж юу гэсэн үг вэ? Тиймээс үүнийг хүчээр авч, харилцаарай!
- Та ерөнхийдөө нэг төрлийн сонин …
Би аль хэдийн Cs, C-ийг хүлээн авч эхэлсэн болохоор тэр миний аавтай хамт миний Хиймэл оюуны факультетэд орох санаанд маш их эргэлзэж байсан. Тэд энэ бөмбөрцөг хэтэрхий хүйтэн байна, би нэвтэрч чадахгүй гэж хэлсэн.
Би тэдний яриаг нэг удаа санамсаргүй сонссон, тэд надаас амжилт хүсэхээ больсон гэж хэлсэн. Тэд намайг "хүн болно" гэж найдаж байсан бөгөөд одоо намайг ердийн сургуульд шилжүүлэхээр бодож байгаа бөгөөд төгсөөд өндөр зэрэгтэй гэрчилгээ авах болно. Би өвдөлт, доромжлол, дургүйцлийг мэдэрсэн.
Өрөөндөө өөрийгөө түгжчихээд хэдэн цагаар компьютерийн тоглоом тоглов. Тэнд би амьдрал дээр хэзээ ч харж байгаагүй найзуудтайгаа уулзсан. Бид зэрэгцэн тоглож, ярилцаж байсан. Тэд шинжлэх ухааны уран зөгнөлөөс юу уншихыг зөвлөж, дараа нь сэтгэгдлээ хуваалцав. Тэд надад бодит амьдрал дээр таньдаг хүмүүсээс илүү ойр байдаг гэсэн мэдрэмж төрж байсан. Гэхдээ тэдэнд хүртэл би өөрийгөө тэнэг, үнэ цэнэгүй гэж мэдэрсэнгүй.
Заримдаа би хэнтэй ч огт ярьдаггүй байсан. Би зүгээр л дугуйгаа хот руу оруулаад оройтож явлаа. Би гэртээ харихыг хүссэнгүй: ганцаараа, оддын дор энэ нь илүү тайван байв. Эцэг эхээ гэртээ байхгүй байхад би чанга яригчаа хана нь чичирч байхаар асаав. Тиймээс би тэдний ард байгаа бүх зүйлээс өөрийгөө тусгаарлаж чадна.
Сэтгэл судлаачид юу гэж зөвлөж байна
Надад юу болж байгааг би мэдээгүй байсан. Энэ бол насанд хүрээгүй хүмүүсийн солиорлын шинж тэмдэг гэж би нухацтай бодсон. Учир нь би физикийн талаархи материалыг уншихаас галзуурахаас эсвэл багшийн хэлснийг ойлгох гэж оролдохоос айдаг үе байсан.
Энэ асуултанд хариулт олох байх гэж найдаад онлайнаар орлоо. Вэбсайтууд болон форумууд дээр сэтгэл судлаачид энэ нөхцлийг тайлбарлахыг оролдож, ашиглахад тун бага зөвлөгөө өгсөн.
Гэхдээ энэ нь ердөө л боломжгүй юм бол, хэрэв та мэдээллийг ойлгохгүй байвал яах уу?
Хариултгүй.
Хэдийгээр би зарим тодорхойлолтоос өөрийгөө таньсан боловч яагаад хэлгүй юм шиг санагддаг вэ гэсэн асуултанд хариулт байсангүй.
Би дууны инженер. Би хэвийн байна
Дууны векторын талаархи нийтлэлийг олж мэдээд би өөрийгөө дүрслэн харуулав. Надад юу тохиолдоод байгааг, яагаад миний толгойд энэ цагаан чимээ хаанаас гарсныг би ойлгосон. Бүх зүйлийн тайлбар байдаг.
Би дууны инженер. Би хэвийн байна.
Дуу чимээ
Дууны мэргэжилтнүүдийн сэтгэлзүйн онцлог нь бидний сонсголын эрхтэн онцгой мэдрэмтгий байдаг. Энэ нь юу гэсэн үг вэ?
Гаднах ертөнцийг бид чихээрээ дамжуулж мэдэрдэг: хотын чимээ шуугиан, хүмүүсийн яриа, хөгжим, завсарлага, борооны шуугиан, салхи.
Шөнөдөө аав руугаа дэлбэрсэн ээжийнхээ хатуу хоолойноос чичирч байсан үеэ санаж байна. Тэр миний өрөөнд орж ирээд гэрлээ асаагаад намайг аль хэдийн унтчихсан байхад анхаарал хандуулалгүй тэдний маргаанд намайг шүүгч болгох гэж оролдов. Ийм таталтууд олон удаа давтагдаж байсан бөгөөд би гайхалтай хэцүү нойрсож эхэлснээ анзаарч, зүүд нь өөрөө маш мэдрэмтгий байв.
"23:00 цагаас 7:00 цаг хүртэл" горим нь тус болсонгүй. Эцэг эхийнхээ өрөөнд жаахан зурагт сонссон эсвэл аль нэг нь өрөөнөөс гал тогоо руу буцаж яваад буцсан бол би унтаж чадахгүй байсан. Ханын цаана байгаа хөршүүдийн чанга яриа эсвэл тэр миний дэрэн дээр унтаж байхад муур амьсгалахаас би амархан сэрдэг байсан. Унтахын тулд надад ариутгасан чимээгүй байдал хэрэгтэй байв.
Утга
Дуутай хүмүүс гэдэг нь үгийн утгыг онцгой сайн мэдэрдэг хүмүүс юм. Биднийг хашгираагүй ч гэсэн тэр хүн "тэнэг", "тэнэг", "чи хэн ч биш" гэсэн үгээр яг юу хэлээд байгааг ойлгоход л хангалттай, ингэснээр энэ нь бидэнд хохирол учруулах болно. Үдэшлэг, багаж хэрэгслийн талаар үе тэнгийнхнийхээ эцэс төгсгөлгүй яриаг бид автоматаар шаардлагагүй хошигнол гэж ойлгож эхэлдэг.
Гаднах ертөнц биднийг доромжлол, утгагүй чимээ шуугиантай байнга дайрч давшлах үед бид хэн бэ, би яагаад байдаг вэ гэсэн гол асуултуудад хариулт хайж өөрийгөө өөртөө татаж эхэлдэг. Дараа нь чанга хөгжим, компьютер тоглоомтой чихэвч нь хуягласан хана болж, бид гаднах ертөнцийн довтолгооноос завсарлага авах боломжтой болно. Үүний хариуг бид дотроосоо хайж байна.
Миний хувьд гаднах амьдрал өвдөлтөөр дүүрч байгааг ойлгосон. Мэдээллийг төвлөрүүлж, ойлгох чадваргүй байдал нь миний сэтгэлзүйн харгис хэрцгий дуу чимээ, утга санааг хамгаалах хариу үйлдэл юм. Нэг талаас эцэг эх, ангийнхан хоорондоо хүчтэй маргаан, нөгөө талаас өөрийгөө алдах, амьдралын утга учир.
Ангийнхан бас юу хүсч байгаагаа мэддэггүй байв. Гэхдээ тэд ядаж л хууль эрх зүй эсвэл сурган хүмүүжүүлэх үзэл санаанд сэтгэл хангалуун байсан бөгөөд хэрэв ямар нэг зүйл тохиолдвол эцэг эх нь найз нөхдөөрөө дамжуулан хавсаргана. Ирээдүйд надад зөвхөн ажилдаа явах нь хангалтгүй санагддаг байсан. Яагаад гэдэг нь тодорхойгүй байна вэ? Гэр бүлээ тэнэг байдлаар тэжээх мөнгө авах гэж үү? Үүний утга учир юу вэ?
YVDAOFVDAOFYVZHAO
Юрий Бурлангийн сургалтаар би сонирхсон асуултдаа хариулт авав. Би өөрийгөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийг, тэднээс бидний ялгааг ойлгосон. Үүний ачаар бодит байдал руу эргэж, бусдын ярьж байгааг ойлгох нь амархан бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм болсон. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол хүмүүс, үзэгдлийн ертөнцийн олон янзын илрэл дээр би системийг ялгаж салгаж эхэлсэн юм. Ихэнхдээ би тагтан дээр гарч, усны уур, мөсний тоосонцороор гэрлийн цацраг идэвхт байдлаас болж үүл хэлбэр өөрчлөгдөж байхыг ажигладаг. Шөнөдөө одтой тэнгэрийн ард. Одууд өөрсдөө байхаа больсон үед үргэлжлүүлэн гэрэлтсээр байх нэг зүйлийн нэг хэсэг болох нам гүм байдал, ухамсараар дүүрэн байна.
Томас Эдисон зөвхөн дөрвөн настайдаа ярьдаг байв. 11 настайдаа тэр дүлий болж, 12 настайдаа "хоцрогдсон" гэж нэрлэгдэж, гэртээ сургасан.
Дараа нь тэрээр зохион бүтээгч, бизнес эрхлэгч болжээ. Тэрээр фонографыг зохион бүтээж, телеграф, утас, кино театрын тоног төхөөрөмжийг сайжруулж, цахилгаан улайсгасан чийдэнгийн хамгийн сайн хувилбарыг боловсруулсан.
Альберт Эйнштейн удаан хугацаанд ярьж сурч чадахгүй байв. Гэрийн үйлчлэгчид түүнийг "дүлий" гэж нэрлэдэг байв. Хамаатан садан нь түүнийг “сэтгэцийн хөгжил дорой” гэж үздэг байв. А. Эйнштейнийг багш нь сургуулиас хөөжээ. Өөр нэг багш түүнээс хэзээ ч сайн зүйл гарахгүй гэж хэлсэн. Эйнштейн физикийн гэрэлтэгч болжээ. Тэрээр масс ба энергийн харилцан хамаарлын хууль, харьцангуйн тусгай ба ерөнхий онолууд, фото эффект ба дулааны багтаамжийн квантын онолууд болон бусад олон зүйлийг боловсруулсан.
Константин Циолковский 11 настайдаа дүлий болжээ. Хүмүүсээс тасарч, сурч чадахгүй, хоёр дахь жилдээ үлдэж, гуравдугаар ангиасаа хөөгдсөн. Дараа нь тэрээр зохион бүтээгч, философич болжээ. Тэрээр онолын сансрын нислэгийн үндэс суурийг тавьж, нисэх, пуужингийн динамикийн талаар бүтээл туурвижээ.
Бенжамин Франклин - бие даан сургадаг хоёр ангийн боловсрол. Олон жилийн дараа - шилдэг зохион бүтээгч, дипломатч, эрдэмтэн, зохиолч, бизнесийн стратеги. Тэрээр аянгын цахилгаан мөн чанарыг нотолж, түүнийг номхотгох боломжийг олгодог саваа зохион бүтээжээ. Тэрээр хэмнэлттэй зуух барьж, Гольфстримийг нээж, бифокал, шинэ хөгжмийн зэмсэг - шилэн гармоник бүтээжээ.
Исаак Ньютон бага нас, өсвөр насандаа чимээгүй, хаалттай, тусгаарлагдсан байв. Тэрээр сонгодог физикийн үндэслэгчдийн нэг болжээ. Тэрээр дэлхийн таталцлын хууль, механик гурван хуулийг нээсэн. Математикч, одон орон судлаач.
Энэ бүх суутнууд бол дууны вектортой хүмүүс юм. Энэ бол аутизмтай гэж оношлогдсон энэ ертөнцөөс гаралтай тэнэг хүмүүс гэж үздэг хүмүүс. Тэд өөрсдийгөө хачин санагддаг.
Гэхдээ дууны инженер бүр нь суут ухаантан байж магадгүй юм. Түүний ухаангүй байдал ямар чадвартай болохыг одоог хүртэл хүн бүр мэддэггүй …
