Уян хатан хүүхэд. Арьс вектор бүхий эцэг эхийн нууц
Бие бялдар дасгал хийх ч боломжгүй тул хурдан, шаламгай хүүхэд эцэг эхийнхээ хувьд жинхэнэ сорилт болдог. Тайван бус, хурдан шаламгай тэрээр бүх зүйлийг шууд л барьж аваад, авсан мэдээллээ хурдан гүйлгэж, хариулт өгч, секундын дараа ерөнхийдөө юу ярилцсанаа санахгүй байж магадгүй юм.
Уян хатан, хөдөлгөөнтэй нялх хүүхэд зүгээр сууж чаддаггүй, дасгал хийхийн тулд түүнийг барьж авах боломжгүй байдаг нь ихэвчлэн эцэг эхийнхээ жинхэнэ сорилт болдог. Тайван бус, хурдан шаламгай тэрээр бүх зүйлийг шууд мэдэрч, авсан мэдээллээ хурдан гүйлгэж, хариулт өгч, секундын дараа ерөнхийдөө юу ярилцсанаа санахгүй байж магадгүй юм.
Ийм нөхцөл байдлыг хэрхэн яаж зохицуулахаа мэдэхгүй байна уу? Сургуулийн төвөгтэй хөтөлбөрийг даван туулахад ийм зөндөө хэрхэн туслах вэ? Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтаас хариулт хайж үзье.
Арьс вектор
Юуны өмнө та хүүхдээ аль векторын тээвэрлэгч болохыг тодорхойлох хэрэгтэй. Хөдөлгөөнт байдал, тайван бус байдал, логик сэтгэлгээ зэрэг шинж чанарууд нь арьсны вектор бүхий хүүхдүүдийн онцлог шинж чанар юм. "Систем-векторын сэтгэл зүй" гэсэн векторын дор тухайн хүний зан чанарыг бүрдүүлдэг төрөлхийн психофизикийн шинж чанаруудыг хэлнэ.
Төрснөөсөө хойш арьс ширний ажилчид цаг хугацаа, хүчин чармайлт, эрч хүчээ хэмнэх хандлагатай байдаг. Хэрэв тэд одоо хийж байгаа зүйлээсээ шууд ашиг, ашиг олж харахгүй бол тэд энэ бизнесээ хурдан хаяад өөр зүйл хийх болно. Жижиг дерматологчид байгалиас заяасан чадвараа өөрийгөө хязгаарлахад ашиглахад суралцаж байгаа тул дерматал хүүхдүүдийн эцэг эх, бусад векторуудын хүүхдүүдэд тэдний хөгжлийг зөв чиглүүлэх нь маш чухал юм.
Хэмнэл ба боломжийн хязгаар нь жижиг туранхай болох хамгийн сайн нөхцөл юм. Гэсэн хэдий ч асуудал бол сургуулийн хөтөлбөрийг зан чанарын огт өөр шинж чанартай хүмүүс бичдэг бөгөөд тэд төрөлхийн шинж чанараараа "өөрсдөдөө зориулж" бичдэгт л асуудал байгаа юм. Сурган хүмүүжүүлэх ухааныг бүтээгчид нь шулуун гэдсээр вектор бүхий хүмүүс бөгөөд түүний шинж чанарууд нь арьсны шинж чанартай эсрэг байдаг. Шийдвэр гаргахаасаа өмнө арван цагийн турш ном үзэж, гүнзгий дүн шинжилгээ хийх, арван удаа давхар шалгах нь тийм хүмүүст хэцүү биш юм.
Шулуун гэдсээр вектор бүхий багш нарын зөвлөгөөг арьсныхаа хүүхдүүдэд хэрэгжүүлэхийг хичээх нь бид хүүхдийн эсэргүүцэл, тогтсон дүрмийг дагаж мөрдөх чадваргүй байдалтай байнга тулгардаг бөгөөд эцэст нь түүнийг сурах чадваргүй гэж бодож магадгүй юм. "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтаар батлагдсанчлан, хэрэв та хүүхдийнхээ вектор шинж чанарыг ойлгосны үндсэн дээр үйл явцад хандвал ийм нөхцөл байдлыг амархан арилгаж чадна.
Энэ өгүүллийн дараа бид тодорхой арга техникийг авч үзэх болно.
Схем ба симуляци
Танд хэрэгтэй хамгийн эхний зүйл бол схем юм. Арьс ширний хүүхдэд зориулсан аливаа материалыг танилцуулахдаа логик дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх хэрэгтэй: бид шалтгаан ба үр дагаврын холбоог харуулж, нэг үйл явдлаас нөгөө рүү сум зурдаг. Хамгийн хялбар арга бол нөхцөл байдлыг дууриах явдал юм. Арьс арьстай хүүхдийн хувьд хамгийн чухал зүйл бол холболтыг харуулах явдал юм. Гэхдээ тэр түүнийг шууд санахгүй байх болно. Та түүнд нэг төрлийн шийдэл (логик холболт) боловсруулахад огт өөр хэд хэдэн даалгаврыг үзүүлж өгч болох бөгөөд ингэснээр хүүхэд гол санааг ойлгож чадна.
Ажлын эрчимтэй өөрчлөлт нь тайван бус байдлыг даван туулахад туслах болно. Нэг төрлийн логик үйлдлийн хоёр ажлыг шийдсэн (жишээлбэл хасах ба үржүүлэх гэх мэт) түүнд зарчмын хувьд шинэ хандлагыг шаарддаг даалгавар өгч, түүнд хараахан мэдэгдээгүй байгаа шинэ материалыг сонирх. Ийм хүүхдүүдтэй хичээллэх хугацаа богино байна. Богинохон байх нь дээр, гэхдээ илүү тогтмол байх нь дээр. Үе үе та өмнөх ажлуудыг сануулж, хүндрүүлж, улмаар шийдлүүдийн гинжийг нэмэгдүүлэх хэрэгтэй (өөрөөр хэлбэл одоо зөвхөн үржүүлж хасахаа больсон, шинэ нөхцөл байдал гарч ирсэн, мөн өмнөх хэсэгт хуваагдлыг нэмж оруулав).
Арьсны нялх хүүхэд ихэвчлэн барилга байгууламжийн тоглох дуртай нэгэн байдаг. Хүүхдүүдийн тоглоомын цаг өнгөрч байгаа боловч ур чадвар хэвээр байгаа бөгөөд үүнийг хөгжүүлэх боломжтой бөгөөд хөгжүүлэх ёстой. Ийм хүүхдүүд энгийн дүрсийг цаасан дээр зурж, бие биендээ "хавсаргаж" өгдөг. Энэ нь ихэвчлэн өөрийн эрхгүй тохиолддог.
Үүний утга учир нь юу вэ гэдгийг бид системтэйгээр ойлгодог: 20 жилийн дараа тэр нэгэнт аль хэдийн насанд хүрсэн хүн байшин, гүүр эсвэл сансрын хөлгийн нарийн ширийн зүйлийг бие биедээ "хавсаргах" боломжтой болно. Энэ хооронд боломжит инженер өөрийн өмч хөрөнгөө сургадаг. Түүнийг ирээдүйд хэрхэн дизайнер-хөгжүүлэгч болгох вэ? Логик, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх даалгавар өг. Асуудлыг тайлбарласнаар: хоёр объектоос гуравдахийг нь яаж хийх вэ? Та энэ зүйлийг ашиглахад илүү тохиромжтой болгох вэ? Яаж бага хэсгийг зарцуулж, үр ашгийг дээшлүүлэх вэ? Энэ бол төрөлхийн шинж чанарыг хөгжүүлэхийн тулд арьстай хүүхдэд бүтээлч даалгавар өгөх нь ашигтай байдаг.
Манай хүүхдүүд амьдралыг компьютер тоглоомгүйгээр төсөөлөх боломжгүй тул ирээдүйн инженер зохион бүтээгчийн зэвсэглэлд "Олсон", Галзуу машинууд болон бусад тоглоомууд багтаж магадгүй юм. Хэдийгээр жижиг арьстнууд уралдааны талбарт илүү дуртай боловч хариу урвалын хурдаас өөр зүйлийг сургадаггүй (тэдэнд аль хэдийн бий болсон) тул тоглоомуудаа ухаалгаар сонгоорой.
Ашиг тусыг анхаарч үзээрэй
Арьстай хүүхэддээ тэвчээртэй байгаарай, бүх зүйл тэр дороо бүтэхгүй гэдгийг санаарай. Өөрийн сонирхлыг харуул, санал болгож буй үйл ажиллагааны ашиг тусыг түүнд ойлгуул. Тэр даруй нэвтэрч чадахгүй ч гэсэн нэгэнт сонирхож байгаа бол тэр даалгавартаа эргэж орох болно. Ялангуяа арьсны өнгөний ялгааг их бага хэмжээгээр ойлгож, үр өгөөжтэй талбар дээр байрладаг практик жишээн дээр асуудлыг шийдэхийн ач холбогдлыг нотолж байгаа бол.
Кожники бол сурах бичиг дээрх үсгүүдийг уншихаас татгалздаг бөгөөд энэ нь юу болохыг бүрэн ойлгодоггүй хүүхдүүд юм. Хэрэв та бүх хичээлээ хийвэл өнөөдөр хүүхэлдэйн киног үзэх боломжтой. Даалгаврыг муу бэлтгэсэн - энэ удаа та найз дээрээ очихгүй. Ийм хүүхэд алдагдал, ашиг тусаа ухамсарлаж эхэлмэгц толгойд нь ямар нэгэн зүйл “товших” шиг болж, кассын машин шиг сэтгэж эхэлдэг.
Энэ аргыг хэрэглэхдээ хүүхдийг хангалттай өдөөлт, шийтгэлээр дуу хоолойгоор ярих нь маш чухал юм. Хүүхэд сурч мэдсэн нэг хичээлээр Диснейлэнд рүү аялал хийх ёсгүй. Түүний хүчин чармайлтын хэмжээг энэ хүчин чармайлтын шагналын хэмжээтэй зөв уялдуулж үзээрэй. Мөн шийтгэлийн хэмжээ. Тэнцвэрийг хадгалах.
Хэрэв арьс ширний хөвгүүнийг нэг буюу өөр материаллаг ашиг олж авах замаар шууд өдөөж чадвал та халаасны мөнгө авах болно гэдгийг санаж байх нь чухал бөгөөд энэ нь сөрөг нөхцөл байдлыг өдөөх тул ямар ч тохиолдолд арьс ширний охинтой хэзээ ч хийж болохгүй. түүнд.
Өөрийгөө судлах дасгалууд
Арьстай хүүхдийн авхаалж самбаа, шийдлийг хурдан олох чадвар нь эцэг эхчүүдийг төөрөлдүүлдэг: тэд түүнийг бүх зүйлийг сурчихсан, цаашаа явж чадна гэж боддог. Гэсэн хэдий ч энэ нь тийм биш юм. Нэг цагийн дараа сурч мэдсэн зүйл аль хэдийн алга болж, бүх зүйлийг шинээр эхлүүлэх шаардлагатай байна. Энд гол зүйл бол цөхрөл бүү зов.
Ийм хүүхдүүдтэй хичээллэхэд бидний урьд өмнө бичсэнчлэн тогтмол байдал чухал байдаг. Хүүхэдтэй аль хэдийн дамжуулсан материалыг давтах нь үе үе адил чухал байдаг: үржүүлэх хүснэгт, дүрмийн дүрмүүд - хоёр, гурван өдөр тутамд. Залхуурахгүй байх, нөхцөл байдал, даалгаврын загварыг байнга өөрчлөхгүй байх нь чухал юм.
Дараалсан үйлдлүүдийн гинж бүхий дасгалууд нь маш ашигтай байдаг: хүүхэд өмнөх тооцоонд хүлээн авсан зүйлээ юу хийхийг зааж өгдөг.
- Хоёроос хоёр уу?
- Дөрөв.
- Хасах нэг үү?
- Гурав …
Гэх мэт
Энэ нь санах ойг хөгжүүлж, бэрхшээлийн янз бүрийн түвшинг тоолоход тусалдаг. Бага сургуулийн туршид ийм дасгал хийх нь зөвхөн насны дагуу тооцооллын нарийн төвөгтэй байдлаас ялгаатай байх нь ашигтай байдаг.
Ийм хүүхэдтэй бол та хурдан шилжүүлэлтийг ашиглах хэрэгтэй. Арав гаруй минутын турш ижил үйл ажиллагаа (± 20%) уйтгартай, тэсвэрлэх чадваргүй болдог. Тиймээс хатуу хуваарийн дагуу яваарай: та тоолж, асуудлыг шийдэж, текстийг уншиж, зураг зурах - бүх материалууд бэлэн байх ёстой.
Хичээлийн дундуур хүүхэд гэнэт босох тохиолдолд түүнийг зогсоох шаардлагагүй болно. Хөдөлгөөнт байдал, хэлбэлзэл нь арьсны векторын шинж чанар бөгөөд ийм хүн бие махбодь, оюун санааны хувьд уян хатан байдаг. Таны арьстай хүүхэд явахдаа бодох нь илүү амархан болж магадгүй тул түүнд даалгавар биелүүлэхэд хэцүү байвал өрөөгөө тойрон алхах хэрэггүй.
Хяналт ба өрсөлдөөн
Тэмцээн бол арьсан өмдний хувьд сурах сайн хөшүүрэг юм. Хичээлийн эхний байранд орох, хамгийн хурдан хийх - арьстай хүүхдийн эрүүл өрсөлдөөний амтыг хадгалах боломжтой бөгөөд шаардлагатай байдаг. Эцэг эхчүүдээс зөв танилцуулга хийснээр ийм тэмцээн нь бага зэргийн туранхай хүмүүст хор хөнөөлтэй атаархал үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх сайн вакцин болж, ирээдүйд шинэ амжилт, ялалт байгуулах үндэс суурийг тавих болно.
Сахилга бат, хувийн сахилга бат нь арьсны векторын хамгийн чухал чадвар юм. Бяцхан арьсчинд эдгээр ур чадварыг хөгжүүлэхэд нь туслахын тулд түүнд хуваарь, боломжтой дүрмийг тогтоож, дагаж мөрдөөрэй. Ийм хүүхдийн эцэг эхчүүд хэт их сайхан сэтгэл - хакердахаа болих эсвэл тогтоосон дүрмийг зөрчихийг зөвшөөрөхөд арьс ширний хувьд сайн биш харин хор уршигтай тул түүнийг хөгжүүлэх боломжийг олгодоггүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.
Сахилга батгүй арьстай хүн ирээдүйд насанд хүрэхэд илүү хэцүү байх болно. Хувийн сахилга батыг заагаагүй тул тэр хэзээ ч бусдыг хүмүүжүүлж чадахгүй - энэ нь тэр удирдагч болж чадахгүй гэсэн үг юм. Энэ бол менежерүүдийн шинж чанарыг хөгжүүлэхийн тулд төрөлхийн бүх шинж чанарыг агуулдаг арьстай хүмүүс байдаг тул энэ нь чухал дутагдал юм.
Дүгнэлт
Аливаа хүүхдийн хүмүүжилд хамгийн чухал зүйл бол "Систем-Вектор сэтгэл судлал" сургалт нь түүний төрөлхийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай хөгжлийг өгөх явдал бөгөөд ингэснээр ирээдүйд тэд хамгийн их оролцдог.
Сургуулийн сургалтын хөтөлбөр нь нэлээд төвөгтэй, баялаг юм. Тиймээ, арьсны вектортой хүүхэд үүнийг шингээж авахад хэцүү байдаг. Гэхдээ энэ нь боломжгүй гэсэн үг биш юм. Арьсны нялх хүүхэд нь дэлхийн хамгийн дасан зохицох чадвартай байдаг. Эцэг эхийнхээ дэмжлэгтэйгээр тэд өөрсдийгөө төлөвшүүлэх, хөгжүүлэхэд шаардлагатай бүх зүйлийг сургууль дээрээ сурах болно.
Дараагийн өгүүллээс бусад векторын хүүхдүүдэд заах онцлог шинж чанаруудын талаар уншина уу.
