Сэтгэл зүйн боловсролгүй байдлыг арилгах үүднээс эцэг эхийн нууц
Юу зовох вэ? Энэ нь ямар нэгэн байдлаар өөрөө аяндаа хэрэгжих болно. Би өсч торнисныхоо хэрээр хүүхдүүдээ өсгөх болно, би өөрөө эр хүн болж өссөн (ховорхон хүн өөрийгөө муугаар боддоггүй). Бид хүүхэд төрүүлсэн бөгөөд мэргэжлийн хүмүүс - багш, сурган хүмүүжүүлэгчид тэдэнд боловсрол олгоё, энэ дашрамд хэлэхэд тэдэнд мөнгө төлдөг …
Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нь анхны харцаар харахад тийм ч амар биш гэдгийг мэддэг тул энэ ажлыг практик дээр л хийх хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч ихэнх эцэг эхчүүд “Яагаад зовоодог юм бэ? Хүүхдийн сэтгэлзүйн сургалтанд хамрагдах нь хэтэвчээ хоослох гайхалтай арга бөгөөд зөвхөн эцэг эхээсээ илүү сайн хүн аз жаргал, бүрэн дүүрэн цустай амьдрахын тулд өөрсдийнхөө цус юу хэрэгтэй байгааг зөн совингоороо мэдэрдэг учраас л тэр. Юу зовох вэ? Энэ нь ямар нэгэн байдлаар өөрөө аяндаа хэрэгжих болно. Би өсч торнисныхоо хэрээр хүүхдүүдээ өсгөх болно, би өөрөө эр хүн болж өссөн (ховорхон хүн өөрийгөө муугаар боддоггүй). Бид хүүхэд төрүүллээ, мэргэжлийн хүмүүс нь багш, сурган хүмүүжүүлэгчид тэдэнд боловсрол олгоё, энэ дашрамд хэлэхэд тэдэнд мөнгө төлдөг."
Тиймээс ухамсартайгаар эсвэл аяндаа гэр бүлд хүүхдээ хүмүүжүүлэх хэв маяг, өөрөөр хэлбэл насанд хүрэгчид жижиг хүнийг соёлд нэвтрүүлэхэд идэвхтэй үүрэг гүйцэтгэдэг эцэг эх, хүүхдийн хоорондын тогтвортой харилцаа тогтож байна.
Хэрэв багш нар ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүдэд зориулсан хөтөлбөрийг сонгодоггүй бол эцэг эхчүүд сонгох олон төрлийн аргатай байдаг. Сэтгэл зүйчид эцэг эхчүүдэд тохирсон загвар байхгүй гэж хэлсэн боловч энэ нь худлаа юм. Системчилсэн мэдлэгийн хувьд хамгийн тохиромжтой хүмүүжлийн хэв маягт хандах боломжтой бөгөөд түүний мөн чанар нь тухайн хүүхдэд тохирох түлхүүрийг хайж олох, түүний байгалийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэхэд хамгийн сайн нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Систем-вектор сэтгэл судлалын үүднээс хүүхдийг хүмүүжүүлэх хамгийн түгээмэл хандлагыг авч үзье.
Би толин тусгал шиг хүүхэд рүү харна
Зөвшөөрөгдсөн, авторитар, ардчилсан гэсэн гурван хэв маягийг уламжлалт байдлаар ялгаж болно. Эцэг эхийн сонголт, хүүхдээ хэрхэн хүмүүжүүлэх, багшийн сонголт, хүүхдүүдтэй хэрхэн ажиллах вэ гэдэг нь ихэнхдээ тэдний дотоод чанаруудаар тодорхойлогддог.
Дүрмээр бол насанд хүрэгчид сэтгэцийнхээ хоосон зайг хүүхдийн зардлаар дүүргэдэг. Эцэг эхчүүд (сэтгэл судлаачид, багш нар) өөрсдийн оршин тогтнохын утга, нийгэмд дасан зохицох арга замыг тодорхойлдог өөрийн сэтгэцийн шинж чанаруудын талаар илүү сайн мэддэг байх тусам тэдний хувийн хүслийг нөхөж, мөрөөдлөө биелүүлэх чадваргүй байдаг. Хүүхэд. Хүүхэд өөрийнхөөрөө байж, түүний шинж чанарыг хөгжүүлэх боломжтой бөгөөд энэ нь тэдний эцэг эхийнхээс эрс өөр байж болно. Энэ утгаараа - тийм ээ - аз жаргалтай хүүхдүүд аз жаргалтай эцэг эхтэйгээ хамт өсдөг.
Хэрэв хүүхдийн шинж чанар нь эцэг эхийнхтэй давхцаж байвал сүүлчийнх нь өөрийн сэтгэлийг өөрөөрөө дамжуулан ойлгоход хялбар байдаг. Гэсэн хэдий ч одоогийн үе нь өмнөх үеийнхээс эрс ялгаатай - ландшафтын нөхцөл байдал өөрчлөгдсөн байна. Алимны модноос хол, хол. Орчин үеийн хүүхдүүд олон вектор, хүсэл эрмэлзэлтэй, илүү их ааш зантай төрсөн тул эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдэд тэднийг ойлгох, төрөлхийн шинж чанараа бүрэн нээх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх нь улам бүр хэцүү болж байна.
Хүүхэд өсгөхөд шинэ арга барилгүйгээр хийх боломжтой, гэхдээ тэр үед "гахай" өсгөх, хүүхэд дээр туршилт хийх шаардлагатай тул нөөц хүүхэд, нөөцгүй шинэ үе байх нь зүйтэй юм. сэтгэл зүй, эцэст нь өөрийнхөө ирээдүйг эрсдэлд оруулах болно. Боловсролын эрүүдэн шүүхэд хүүхдээ оруулахад бэлэн биш байгаа хүмүүс боловсролын үйл явцын талаархи өөрсдийн сэтгэлгээ, уламжлалт санааг өөрчлөх санаагаа дасгах хэрэгтэй болно.
Эрх чөлөөний төлөө гэсэн тэр сайхан үг
Арьсны векторыг эзэмшдэг эцэг эхчүүд хүүхдэд ертөнцийг танин мэдэх бүрэн эрх чөлөө олгож, "Японы хүүхдийн эрт үеийн хөгжлийн амжилттай аргууд" -аар өөрсдийгөө зөвтгөдөг. Энэ нь тэдэнд маш тохиромжтой: та тайвшралгүйгээр бизнес, карьер хийх, мөнгө олох, ашигтай танилууд хийх боломжтой.
Нэмж дурдахад ийм эцэг эхчүүд өөрсдийгөө дамжуулан арьсны сэтгэлгээний талаар боддог: тэд өөрсдийгөө хэрхэн хязгаарлах, сахилга баттай, үндэслэлтэй, логик, эцэг эхчүүд өөрсдөө үйл ажиллагааны үр ашиг, ашиг тусын зарчмаар удирддаг тул тэд юу хийхээ амархан олж мэддэг. бүрэн эрх чөлөөний үйлдлийг хүлээн авсан хүүхдүүд нь үүнийг оновчтой захиран зарцуулах чадвартай болно гэж тэд үзэж байна.
Архетипын арьсны эцэг эхчүүд тохиролцоонд өртөмтгий байдаг тул хүүхдүүдээ өсгөхөд санаа тавьдаггүй - тэд уух, зугаалах, шинэ мэдрэмж авах хэрэгтэй болно. Бага зэргийн ашиг олохыг эрэлхийлдэг, хөгжөөгүй арьсны өнгөний эцэг эхчүүдэд хүүхэд төрүүлэхийн утга нь хүүхдийн тэтгэмж авах явдал юм.
Үүний зэрэгцээ, хүмүүжлийн зөвшөөрөгдсөн хэв маяг нь нялх хүүхдээ эцэс төгсгөлгүй хайрладаг бөгөөд түүний төлөө бүх зүйлд бэлэн байдаг шулуун гэдсээр эцэг эхийн зовиур юм. Тэднийг сонгох сэдэл нь хүүхдүүдэд хамгийн сайн сайхан бүхнийг өгөх хүсэл эрмэлзлээр тодорхойлогддог: "Хэрэв би хүүхдийг өхөөрдөхгүй бол хэн түүнийг өхөөрдөх болно, гол нь хүүхдээ хайрлах хэрэгтэй, бусад нь дагах болно."
Хүүхдэд зориулсан эцэг эхийн зөвшөөрөгдсөн хэв маягийн үр дагавар нь өөр өөр байдаг - энэ нь тухайн хүүхдийн байгалийн ямар шинж чанарыг эзэмшсэнээс хамаардаг тул хэн нэгэн нь хүн болж, хэн нэгэн нь амьдралын гадуур үлддэг.
Тиймээс өөрийгөө хязгаарлах төрөлхийн хэрэгцээг арьсны хүүхдүүдэд өгдөг боловч хөгжөөгүй байдаг. Хүүхдийн шинж чанарын үндсэн түвшинг боловсруулсан байх ёстой. Жишээлбэл, түүнийг өдөр тутмын дэглэмийг чанд сахих нөхцөлд сургах. Бяцхан арьс ширнийхэн хязгааргүй эрх чөлөөг олж авснаар энэ нөхцөл байдалд хурдан дасан зохицож, өөрсдөөсөө хамгийн их ашиг тус хүртэхийг хичээдэг. Тэд шууд утгаараа эцэг эхийнхээ хүзүүн дээр суугаад олс татдаг. Хөгжил муутай арьс ширний ажилчид өөрийгөө зохицуулах чадваргүйгээс ялгардаг, дэмий л анивчдаг, үргэлж хоцордог, сахилга батыг зөрчдөг.
Шулуун гэдсээр, булчингийн хүүхдүүд эрх чөлөөгөөр юу хийхээ мэдэхгүй, өөрсдөө шинэ бизнес эхлүүлэх, санаачлагыг авахад хэцүү байдаг. Булчинлаг хүүхдүүд ажлын явцаас таашаал авдаг, шулуун гэдсээр хүүхдүүд хэргийг төгс дуусгахад таатай байдаг. Тэд өөрсдийн хүслийг дүүргэж чадахгүй: өөрсдөдөө үлдэхдээ тэд юу ч сурдаггүй, үүнээс гадна шулуун гэдсээр хүүхэд эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдэд дургүйцдэг, учир нь тэд түүнд хайр, анхаарал хандуулдаггүй гэж боддог.
Боловсролын зөвшөөрөгдсөн загварын нөхцөлд шээсний сувгийн хүүхэд хамгийн тохь тухтай байдаг. Тэр бол өөрийнх нь толгой, түүний хувьд насанд хүрэгчдийн хориг, хүлээн зөвшөөрсөн дүрмүүд нь ажиллахгүй байна. Тэр ирээдүйд чиглэсэн, нээлт, ахиц дэвшилд чиглэгддэг. Түүнд зориулсан гудамжинд боловсрол, түүний төрөлхийн чадварыг хөгжүүлэх салшгүй хүчин зүйл юм.
Ээж ээ!
Эцэг эхийн авторитар дэглэм нь шулуун гэдсээр вектор бүхий эцэг эхчүүдэд байдаг. Тэд гэнэтийн зүйлд дургүй байдаг, учир нь тэдний хувьд ахмадуудынхаа эрх мэдэл хөдлөшгүй бөгөөд боловсролын уламжлалт арга нь суурийн үндэс болдог. Байшин барих эрин үе дууссан гэж хэн хэлсэн бэ? Вандан сандал дээр хэвтэж байхдаа хүүхдийг сургах шаардлагатай байна. Ахлагчдыг сонсох ёстой. Мөн цэг.
Шулуун гэдсээр вектор дахь стресс, хуримтлагдсан хүүхдүүдийн гомдол гэртээ садизм руу цутгаж байна: хашгирах, хараал, дайралт. Эцэг эхчүүдэд арьсны вектор дахь стресс нь хүүхдийг байнга өдөөж, яарч, туйлын тайван бус аашилж, хуумгай зангаас болж илэрдэг. Шулуун гэдсээр эцэг эх нь хүүхдээ мөрөөрөө дагаж, аав шиг хөгжмийн сургуульд сурч, өвөг дээдэстэйгээ ижил сургууль төгссөн байхыг шаарддаг. Арьс ширний эцэг эхчүүд хүүхдийг ашиг орлоготой хүмүүстэй найзлах, спортоор хичээллэх, манлайлагч байх, нэр хүндтэй, сайн цалинтай мэргэжил эзэмшихийг шаарддаг.
Авторитар дэглэмийн хүмүүжил хэв маяг нь шээсний сүвний нялх хүүхдэд тохиромжгүй, тэр эцэг эхийнхээ хүсэлтийг огт үл тоомсорлож, гэрээсээ зугтах хүртэл бие даасан байдлаа хамгаална. Хэрэв энэ загвар нь зохих хориглолт, ил тод, шударга шийтгэл дээр үндэслэсэн бол боломжийн төмөр бээлий хэрэгтэй арьсны хүүхдүүдэд хэрэгтэй болно. Арьс борлуулагчдад бие махбодийн шийтгэлийг хэрэглэхгүй байх нь стресст автахгүй, хулгай хийхийг өдөөхгүй байх, мазохист илрэлийг бий болгохгүй байх нь чухал юм. Арьсны векторыг бүрэн хөгжүүлэхийн тулд боломжийн эрх чөлөө хэрэгтэй.
Зан чанараараа уян хатан, шулуун гэдсээр шулуун гэдсээр явдаг хүүхдүүд, авторитар эцэг эхчүүд өөрсдийн хүсэл зоригийг дуулгавартай дагаж биелүүлж, үзэл бодлоо илэрхийлэх, бие даасан байхыг сураагүй болно. Эдгээр нь мөнхийн ээжийн бяцхан хөвгүүд бөгөөд тэтгэвэрт гарт нь хөтлөгдөх ёстой. Нэмж дурдахад, эцэг эхийн шударга бус хандлагын хариуд хуримтлагдсан дургүйцэл, түрэмгийлэл нь дараа нь шулуун гэдсээр хүүхдээ гэгээнтэн гэж үздэг хайрт ээж дээрээ бус харин тоглоом, амьтан, сул дорой хүмүүс дээр гардаг.
Харааны хүүхдүүд нь эцэг эхийнхээ хатуу байдлаас болж зовж шаналдаг, гэртээ хамгаалалтгүй, халуун дулаан, эелдэг үгс тэдэнд чухал ач холбогдолтой, хайртай хүмүүстэйгээ ойр дотно сэтгэл хөдлөлийн холбоог мэдэрдэг.
Чанартай хүүхдүүд нь байгалиас заяасан эгоцентрик хүмүүс бөгөөд өөрсдийгөө байнга татаж, юу, хэзээ хийхийг зааж өгдөг эсвэл ямар сайн болохыг дараагийн зааврыг дагахгүй гэж хашгирч, шинж чанараа бүрэн хөгжүүлж чаддаггүй. Тэд дотооддоо бусдаас давуу, илүү чадварлаг, илүү ухаалаг мэт санагддаг бөгөөд тэдний байр суурийг дарангуйлах байдал нь хүчтэй эсэргүүцэл, өөртөө татагдах шалтгаан болдог.
Зөвшөөрцгөөе!
Хүүхдүүдийнхээ талаархи системчилсэн мэдлэгийг агуулгаар нь хөрөнгө оруулбал хүүхдийн хүмүүжлийн оновчтой хэв маяг нь ардчилсан байдаг. Жишээлбэл, та хүүхдүүдтэй янз бүрийн аргаар тохиролцож болно: шулуун гэдсээр хийсэн хүүхдийг хийсэн ажлыг нь магтах нь чухал, хичнээн их хугацаа шаардсан ч эхлүүлсэн зүйлээ эцсээ хүртэл дуусгах боломжийг олгох нь чухал юм; арьсны нялх хүүхдэд материаллаг урамшуулалаас гадна хорио, хязгаарлалтын хангалттай тогтолцоог санал болгож, шээсний сүвийг дэмжих хэрэгтэй.
Хүүхэд хүмүүжүүлэх ардчилсан хэв маягийн "алтан дүрэм" -д анхаарлаа хандуулаарай: хэрэв та ямар нэгэн зүйл амласан бол түүнийгээ хэрэгжүүл.
"Чи энд гүйж чадахгүй!"
Шулуун гэдсээр хөлд орж буй хүүхэд дуулгавартай зогсож, туранхай нь ээж рүү зальжин харснаа цааш гүйнэ.
"Өө, за, жаахан гүйчих."
Ийм нөхцөл байдал үүссэний дараа шулуун гэдсээр хүүхэд эцэг эхдээ гомдох болно. Тэрээр аливаа шударга бус байдлыг тэгш бус, шудрага бус байдлаар мэдэрдэг. Яагаад нэгийг нь зөвшөөрөөд байхад нөгөөг нь зөвшөөрөхгүй байгаа юм бэ? Шудрага бус. Арьсны нэг нь өөртөө амласан зүйлээ биелүүлэх шаардлагагүй, эцэг эхийн хоригийг биелүүлэх шаардлагагүй гэж дүгнэх болно. Учир нь та насанд хүрэгчдэд дарамт учруулж, цоорхойг олж, дараа нь гарч болно.
Системчилсэн мэдлэг нь ямар тохиолдолд түгшүүр зарлаж, шийдвэртэй арга хэмжээ авах шаардлагатай бөгөөд бүх зүйл өөрөө аяндаа өнгөрөхөд тусалдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. "Алдааг өөрсдөө устгадаг, хүүхдэд мэдрэгдэхгүй өнгөрдөг, устгалд нь ямар нэгэн гашуун үзэгдэл дагалддаггүй" гэж алдарт багш Сухомлинский бичсэн бөгөөд "хэрэв тэдний оронд гавьяаны шуурга нэмэгдэх юм бол." Жишээлбэл, жижиг арьстай хүнээс хулгай хийх, оралист хэл амаар тангараг өргөх, нүдэнд харанхуй болохоос айх - вектор архетипын илрэл, төрөлхийн шинж чанарыг зохистой хөгжүүлэхэд тохиолддог үзэгдэл.
Тиймээс эцэг эх, багш нарын сонгосон хүүхдүүдийн хүмүүжлийн хэлбэрүүд нь зөвхөн хүүхдийн гаднах параметрүүд төдийгүй түүний дотоод мөн чанарыг олж харах юм бол бид бие бялдрын хөгжилд тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлдэг (бид хувцас, хоол, гутал, түүний нас, жинд тохирсон тоглоом), мөн төрөлхийн шинж чанарыг хөгжүүлэх.
