Хүүхэд уурлах: сэтгэл судлаачийн эцэг эхийн асуултанд өгсөн хариулт
Олон эхчүүд: Хүүхэд нь истерик шинжтэй бол яах вэ? Цочмог нөхцөл байдалд хэрхэн зөв биеэ авч явах вэ? Хүүхдийн истерик өвчний гол шалтгаан нь юу вэ? Эцсийн эцэст, ямар нэгэн албан ёсны шалтгаан байдаг: идэх, унтахыг хүсдэггүй, буруу тоглоом худалдаж авсан, гэрээсээ зугаалж яваад …
Намайг Евгения Астрейнова гэдэг, би сэтгэл зүйч хүн. Би хүүхдүүдтэй 12 жил ажиллаж байна.
Хүүхэд байнга уурладаг нь тэвчээртэй эцэг эхчүүдийг хүртэл мэдрэлийн ядаргаанд оруулдаг. Энэ нийтлэлд би хүүхдийн уур хилэнгийн талаар байнга асуудаг асуултуудад хариулах болно.
- Хэрэв нялх хүүхэд насны хямралд орсон бол та үүнийг хүлээх хэрэгтэй эсвэл хүүхэдтэй харьцах тактикаа өөрчлөх хэрэгтэй юу? Хүүхдүүдийн уурлаж бухимдах "хэм хэмжээ хязгаар" хаана байдаг вэ: магадгүй тэд аутизм гэх мэт мэдрэлийн систем, сэтгэцийн эмгэгийг илтгэж байгаа юм болов уу?
- Юуны өмнө норм ба эмгэгийн хооронд ялгах нь зүйтэй. Өнөө үеийн эцэг эхчүүд байнгын уур уцаартай байх нь хүүхдийн аутизмын шинж тэмдэг болдог гэж сонссон. Эцэг эхчүүдийн мэдэх ёстой гол зүйл бол истерик нь өөрөө RDA-ийн цорын ганц шинж тэмдэг биш юм. Аутизмтай хүүхдүүдэд хамгийн түрүүнд дэлхийтэй ухамсартай, мэдрэхүйн холбоо тасардаг. Энэ нь яриаг ойлгох, хүсэлтийг биелүүлэх чадвар эрс буурдаг. Хүүхэд түүнийг тоглоом эсвэл бүтээлч сэтгэлгээнд татах, ямар нэгэн зүйлийг өөртөө татах гэсэн оролдлогын сэтгэл хөдлөлийн хариу урвал буурдаг. Аутизмыг зөвхөн бүхэл бүтэн шинж тэмдгийн үндсэн дээр сэжиглэж болно.
Ихэнх тохиолдолд бид эмгэг судлалын талаар яриагүй байна.
- Хүүхдийн истеригийн гол шалтгаан юу вэ? Эцсийн эцэст, ямар нэгэн албан ёсны шалтгаан байдаг: идэх, унтахыг хүсдэггүй, буруу тоглоом худалдаж авсан, гэрээсээ зугаалж яваад …
- Үнэн хэрэгтээ хүүхэд бүр истерикт өртөмтгий байдаггүй. Бид байгалиасаа өөр сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, түүний дагуу сэтгэл хөдлөлийн тодорхой палитрыг мэдрэх өөр чадварыг хуваарилдаг. Сэтгэцийн харааны векторыг эзэмшигчид хамгийн том мэдрэхүйн хүрээтэй байдаг. Ийм хүүхдийн сэтгэлийн байдал секундын дотор өөрчлөгдөж болно. Тэр зүгээр л ямар нэгэн зүйлд хүчирхийлсэн байдлаар баярлаж байсан бөгөөд хормын дараа өөр шалтгаанаар өөрийн эрхгүй уйлж байв. Ийм онцлог шинж чанарууд нь зөрчил биш юм.
Ээж нь огт өөр сэтгэлзүйтэй байдаг, тэр сэтгэл хөдлөл багатай, оновчтой сэтгэдэг хүн байж чаддаг тул нялх хүүхдийн мэдрэмжийн ийм хүчирхийллийн илрэл хэвийн бус байгаад тэр маш их санаа зовдог. Гэвч үнэн хэрэгтээ сэтгэл хөдлөлийн өргөн хүрээ нь харааны вектор бүхий хүүхдүүдийн хувьд хэвийн үзэгдэл бөгөөд зөвхөн зөв хөгжлийг шаарддаг.
- Ийм сэтгэл хөдлөм хүүхдүүдийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?
- Бүх сэтгэл хөдлөлийн үндэс нь нэг, үндсэн, үндэс суурьтай байдаг - энэ бол үхлийн айдас юм. Харааны хүүхдүүдэд бид үүнийг харанхуйн айдас гэж ажигладаг.
Хөгжлийн явцад хүүхэд айдасаа өөр хүнийг өрөвдөх сэтгэл болгон хувиргаж сурдаг. Харааны нялх хүүхэд бүр төрөхөөсөө нас бие гүйцэх хүртэл ийм замаар явах ёстой.
Бусдыг өрөвдөх, өрөвдөх чадварыг цаг тухайд нь бий болгоход харааны хүүхэд мэдрэмтгий төлөвшсөн хүмүүнлэг хүн болж өсч, бүх амьд биетийг гүнзгий хайрладаг. Хэрэв мэдрэмжийн боловсрол зөв баригдаагүй бол хүүхдийн сэтгэл зүй өөрөө өөртөө айдас хүйдэст тогтоогдсон байдаг. Энэ нь хүнийг бухимдал, түгшүүр, айдас, фоби нь насан туршдаа зовоож чаддагт хүргэдэг.
Хүүхдэд өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх нь тийм ч хэцүү биш юм. Гол нөхцөл нь сонгодог уран зохиолыг өрөвдөх сэтгэлээр унших явдал юм. Таарч буй охин, Муухай дэгдээхэй болон бусад Андерсены үлгэрийг хийх болно. Бианчигийн амьтдын тухай түүхүүд. Troepolsky-ийн "White Bim Black Ear". Нас бүр өөр өөрийн тохирох бүтээлийн жагсаалттай байдаг.
Хүүхэд унших явцад гол дүрийг өрөвдөж, нулимс дуслуулбал айж эмээх шаардлагагүй: эдгээр нь эрүүл бөгөөд эдгэрэлтийн нулимс юм. Өрөвдөх сэтгэлийн нулимс их байх тусам нялх хүүхдээс өөрийнхөө тухай истерийн нулимс бага гарах болно.
- Мэдрэхүйн зөв хөгжилд тохирсон уран зохиол уншихад хангалттай юу?
- Уран зохиол бол мэдрэмжийг хүмүүжүүлэх үндэс суурь юм. Гэхдээ энэ нь мэдээжийн хэрэг биш юм. Хийх зүйлийг огт хориглодог зүйл байдаг. Жишээлбэл, харааны хүүхдийг хошигнол болгон айлгах. Онцгой хор уршгийг "бидэнтэй хэн амттай", "яв, би чамайг иднэ" гэх мэт "хүн махан идэштэн хошигнол" хийдэг. Хүүхэд аз жаргалтай харагдаж, инээж, гиншиж, зугтаж байсан ч энэ нь хохирол учруулдаг. түүний сэтгэл зүй.
Үхлийн үндсэн айдас нь махчин амьтан эсвэл махчин амьтан идэх аюултай яг холбоотой байдаг. Гэмгүй мэт санагдах ийм зугаа цэнгэл нь шууд хүүхдийн ухамсаргүй айдаст автдаг. Тэд өөрөөсөө айсандаа түүний сэтгэл зүйг засаж, улмаар уур уцаарыг нь өдөөдөг.
Дүрийг нь иддэг ("Колобок", "Долоон бяцхан жаалууд" гэх мэт) зохиомж бүхий үлгэрээс болж ийм хохирол учирдаг. Харааны хүүхэд маш их сэтгэгдэл төрүүлдэг, тэр үлгэрийг тод төсөөлж, амьдардаг. Энэ бол танд зориулсан боов юм - зуурсан гурилын хэсэг, гэхдээ бяцхан зүүдлэгч хүний хувьд энэ бол амьд хүн юм.
Өөр нэг нарийн зүйл байдаг: харааны хүүхдүүд бусадтай адил эхийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд өртөмтгий байдаг. Тэд ээжтэйгээ хамт хүчтэй, гүн гүнзгий мэдрэмжийг хамт амьдрахыг хүсдэг тул та зөвхөн хүүхэдтэй хамт уншихаас гадна энэ үйл явцад бодитоор оролцох хэрэгтэй.
Мэдээжийн хэрэг, эхийн сэтгэлзүйн байдлаас их зүйл хамаарна. Түүнд ямар нэгэн зүйл хийх сэтгэлийн тэнхээ байхгүй үед сэтгэл, хүсэл, уйтгар гуниг, сэтгэлийн хямрал, гомдол зэрэг нь хүүхдүүд аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжээ алддаг. Үүний үр дагавар нь янз бүрийн байдлаар илэрч болно, үүнд харааны вектор бүхий хүүхдийн истерикүүд орно.
- Эдгээр дүрмүүд хүүхдийн наснаас үл хамааран хамааралтай юу? Эсвэл насны онцлог, насны хямрал байдаг уу?
- Насны хямрал бол тодорхой үе шатууд бөгөөд хүүхдийн сэтгэцийн төлөвшилд чухал ач холбогдолтой үйл явдлууд юм. Тэд мэдээж үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэднийг ялгаж, ойлгох нь чухал юм.
Жишээлбэл, 3 нас бол нялх хүүхэд өөрийгөө "би" -гээ мэддэг болж, өөрийгөө бусдаас тусгаарлаж эхэлсэнтэй холбоотой чухал үйл явдал юм. Энэ хугацаанд эцэг эхчүүдэд бэрхшээл тулгардаг - хүүхдээ хэрхэн ойлгох вэ? Зан төлөвийн онцлог шинж чанар нь хүүхдүүдэд төрөлхийн сэтгэцийн шинж чанараас нь хамааран янз бүрээр илэрдэг.
3 жилийн хугацаанд хүүхэд бүр уур хүрдэггүй. Шулуун гэдсээр вектортой хүүхдүүд зөрүүд, арьстай нь "негативизм" -тай хариу үйлдэл үзүүлдэг (аливаа саналд татгалзсан хариу өгдөг). Гэхдээ энэ нь заавал нулимс, сэтгэл хөдлөлийн өөрчлөлт гэх мэт дагалддаггүй бөгөөд зөвхөн харааны вектор бүхий хүүхдүүдэд тохиолддог. Тиймээс, хэрэв таны хүүхэд яг ийм, ялангуяа сэтгэлийн хөдлөлтэй бол түүний хувьд харааны хүүхдийг өсгөх бүх дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой.
Нас нь хоёрдогч асуудал юм: хэрэв асуудлын шалтгааныг арилгахгүй бол тэд байр сууриа олж авах болно, ирээдүйд уур уцаар нь 7-8 настай, дараа нь үргэлжилж болно.
- Хүүхдийн 3-4 жилийн уур уцаар нь зан авирын бүхэл бүтэн асуудал бол яах вэ? Эцсийн эцэст нулимс, хашгираан нь ихэвчлэн эсэргүүцэл, зөрүүд байдал, категорийн шаардлага зэргээр дагалддаг …
- Үүний шалтгаан нь харааны вектор нь хүүхдийн сэтгэцийн бүтцэд цорын ганц биш юм. Орчин үеийн хотын хүүхдүүд ихэвчлэн нэг дор 3-5 өөр вектор тээвэрлэгч байдаг. Тэд бүгдээрээ хүүхдэд өөрийн гэсэн шинж чанар, хүсэл эрмэлзлийг өгдөг. Хүн бүр хангалттай хөгжлийг шаарддаг.
Жишээлбэл, бүх зүйлд хамгийн түрүүнд байхыг хичээдэг, чадварлаг хүүхдүүдийн хувьд сахилга бат, хориглолт, хязгаарлалтын тогтолцоо нь өдөр тутмын амьдралын хэв маяг маш чухал байдаг. Ийм хүүхдэд "хүрээ" дутагдалтай байгаа үед тэрээр тайван бус байдал гаргаж, эцэг эхийн тэвчээрийн "хязгаар" хаана байгааг хайж байгаа мэт эдгээр хүрээг шалгахыг хичээдэг.
Энэ нь тэвчээртэй байх асуудал огт биш юм: хүүхэд санаатайгаар хэнийг ч өдөөхгүй. Тэр зүгээр л ухамсаргүйгээр юу зөвшөөрөгдөх, юу нь болохгүй байгааг тодорхойлохыг хичээдэг. Түүнд тайван, аюулгүй байдлыг мэдрэхийн тулд энэ хэрэгтэй. Гэхдээ практик дээр энэ нь эцэг эхчүүдэд маш их бэрхшээл учруулдаг. Жишээлбэл, тодорхой өдөр тутмын дэглэм байхгүй үед ийм хүүхдийг орой тавих нь хэцүү байдаг. Нүд нь наалдсан ч гэсэн тэр үргэлжлүүлэн дургүйцсээр, хэвтэхээс татгалздаг.
Хэрэв та хүүхэдтэй супермаркетаас яг юу худалдаж авахад бэлэн байгаа талаар хүүхэдтэй урьдчилан ярилцаж амжаагүй бол тэр бүх зүйлд хүрч, хүссэн бүхнээ авахыг шаардаж, шуугиан дэгдээж байна. Хэрэв эцэг эхийн нэг нь хориглож, нөгөө нь ямар нэг зүйлийг зөвшөөрвөл энэ нь хүүхдийг хоригийг байнга зөрчихөд хүргэдэг - хэрэв эцэг эх нь "бууж өгвөл" яах вэ?
Гэхдээ бүх зүйл дунд зэрэг сайн гэдгийг санах нь чухал юм. Хориг нь хангалттай байх ёстой, тэд миний ээжийн уруулаас байнга урсаж болохгүй. "Үгүй" гэдэг үг нь ерөнхийдөө хүүхдийн сэтгэлзүйн хувьд хамгийн их стресст ордог, учир нь бидний сэтгэл зүй бол тасралтгүй "хүсэх" зүйл юм. "Үгүй" гэсэн үгийг өөр үгээр солих нь дээр бөгөөд хэрэв ямар нэгэн зүйл хориглогдвол оронд нь өөр хувилбар сонсогдох ёстой: боломжтой зүйл.
- Үнэхээр ч хүүхэд бүх зүйлийг хүсэмжилж, байнга шаардаж байдаг. Гэхдээ өөр нөхцөл байдал бий: тэр түүнд юу санал болгосноос үл хамааран юу ч хүсэхгүй байх үед. Юу хийх вэ?
- Эцэг эхээс ирсэн саналууд ар араасаа цуварч ирдэг тул хүүхэд зүгээр л юу ч хүсэх цаг зав гардаггүй. Аливаа хүслийг бий болгох, хэлбэржүүлэхийг зөвшөөрөх ёстой. Хүүхэд зөвхөн хүслийг мэдэрч зогсохгүй хүссэн зүйлээ олж авахын тулд хүчин чармайлт гаргаж сурах нь чухал юм.
Өнөөдөр хэрэглээний эрин үед бид хүүхдүүддээ маш их зүйлийг санал болгож байна. Хамгийн сайн ээжүүд хамгийн сайнаараа хичээдэг. Энэ нь иймэрхүү болж хувирав.
- Та жүүс уух уу?
- Тийм ээ.
- Уух.
- Үгүй ээ, би жүүс хүсэхгүй байна.
- Бид зугаалах уу?
- Тийм ээ.
- Бэлэн байцгаая.
- Үгүй ээ, би алхмааргүй байна.
Хүүхэд төлөвших хүсэл эрмэлзэлд зориулж цаг хугацаа өгөх нь илүү оновчтой байх болно. Хэрэв та зугаалахыг хүсч байвал эхлээд аяга угаах хэрэгтэй гэдгээ хэлээрэй. Түүнийг жаахан хүлээгээрэй. Та аяга тавгаа угааж байхдаа түүнд очсон цэцэрлэгт хүрээлэндээ тойруулга тойрох нь ямар гайхамшигтай болохыг түүнд хэл. Энэ нь түүний хүслийг өдөөж, түүнийг өсгөдөг. Хэрэв та өөрөө гутал өмссөн л бол алхах цаг гарна гэж түүнд хэлж болно. Хэрэв та нялх хүүхдийн хүслийг ухаалгаар дулаацуулж өгвөл тэр яг л амралтын өдөр шиг зугаалах болно.
- Хүүхдийн зөрүүд, ямар ч тохиолдолд үүссэн маргааныг хэрхэн яаж шийдвэрлэх вэ?
- Яаруу, нямбай хүүхдүүд гөжүүд байдалд илүү өртөмтгий байдаг. Тэдэнд өөрсдийн хүмүүжүүлэх нөхцөл хэрэгтэй. Тэдэнд бүх зүйлийг эцсээ хүртэл дуусгах, ямар ч чадвар эзэмших хангалттай цаг хугацаа байх нь чухал юм. Тэд бол байгалийн консерватив үзэлтнүүд юм. Ийм нялх хүүхдэд шинэ зүйл стресс ихтэй байдаг тул аливаа өөрчлөлтөд дасан зохицоход илүү их цаг хугацаа шаардагддаг.
Ийм нялх хүүхдүүдийн зөрүүд байдал нь хүүхэд ер бусын амьдралын хэмнэлээр амьдардаг бол түүнийг яарч, яарах үед ихэвчлэн илэрдэг. Тэд эхлүүлсэн зүйлээ дуусгахыг зөвшөөрдөггүй, яриандаа саад болдог.
Тиймээс хүүхдийн уур амьсгалыг хэрхэн яаж даван туулах вэ гэсэн асуултын хариулт нь хүүхдийн сэтгэцийн бүх шинж чанараас шууд хамаардаг. Бид хүүхдүүдийнхээ сэтгэлзүйг илүү нарийвчлан ойлгох тусам түүнтэй харилцаагаа илүү нарийвчлан тогтоодог.
Олон эхчүүд: Хүүхэд нь истерик шинжтэй бол яах вэ? Цочмог нөхцөл байдалд хэрхэн зөв биеэ авч явах вэ?
- Истерика удаан үргэлжлэхгүй байхын тулд ээж нь тайван, найрсаг биеэ авч явах хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийг зодож, хашгирч болохгүй. Хайртай, халамжтай ээж бүхэн үүнийг сайн мэддэг.
Гэхдээ үүнийг мэдэх нэг зүйл, үүнийг хийх нь өөр зүйл юм. Ийм нөхцөл байдлыг байнга давтах нь ямар ч эх хүн ядардаг. Нэг удаагийн уур хилэнг тэсвэрлэж, тайван байх нь нэг хэрэг. Ээждээ тайвшруулах үйлчилгээ үзүүлэхгүй байхад хүүхдийн өдөр тутмын, давтан хэл амаар амьдрах нь өөр хэрэг.
Зөвхөн эх хүний өөрийн сэтгэлзүйн чадвар л холын амьдрал тогтооход тусална. Сэтгэл судлаачдад үзүүлэх айлчлал өчигдөр боллоо. Нөхцөл байдал бүрт сэтгэл зүйч рүү гүйх нь үр дүнд хүрэхгүй гэдгийг бид улам бүр ихээр ойлгож байна. Та өөрөө юу хийхээ мэдэж, ойлгох хэрэгтэй.
Хүүхдийн уур хилэнг хэрхэн яаж даван туулах вэ гэдэг асуудлыг нялх хүүхдийн сэтгэл зүй хэрхэн ажилладаг, хэрхэн ажилладагийг мэддэг бол энэ нь түүний зан авирын шалтгааныг ойлгодог гэсэн үг юм. Кристина энэ талаар юу хэлэхийг сонсоорой:
Өнөөдөр сэтгэлзүйн мэдлэгийн шаардлагатай суурийг эзэмших нь тийм ч хэцүү биш: энгийн бөгөөд хурдан юм. Энэхүү мэдлэгийг эзэмшсэн эхчүүд хүүхдүүдийнхээ зан үйлийн гайхалтай эерэг үр дүнг хуваалцдаг.
