Миний хүүхэд аутизмтай юу? Таны хүүхэд хачин аашилж байгаа бол яах вэ
Эмч нар аутизмыг оношлохыг хүсч байна. Та үүнийг бүх сэтгэлээрээ эсэргүүцээрэй, ийм бодлыг бүү зөвшөөр. Хэдийгээр та хүүхэд тань бусадтай адилгүй, тэр онцгой нэгэн гэдгийг ойлгодог. Аутизмын энэ аймшигтай үг таныг бүхэлд нь туулж чадах айдас төрүүлдэг. Хэрэв энэ нь жинхэнэ онош юм бол яах вэ?
Сүүлчийн дуудлага … Ийм захидал мэдээжийн хэрэг хэзээ ч гэрлийг харахгүй байх, гэхдээ бичсэн бол иймэрхүү харагдах болно.
Сайн уу ээжээ!
Би та нарт энэ бүгдийг хэлж чадахгүй гэдгээ олон удаа туршиж үзсэн боловч бүтсэнгүй. Та намайг сонсохгүй байна. Та сонсохыг хүсэхгүй байна. Та намайг өвчтэй гэж бодож байна. Намайг Дауны өвчинтэй, эсвэл сэтгэцийн хөгжлийн бэрхшээлтэй юм шиг намайг нарлаг хүү гэж хэрхэн дуудсаныг би өөрөө ч сонссон. Гэхдээ би байшинд болж буй бүх зүйлийг сонсдог гэдгийг та мэднэ. Дүүгээрээ бахархдагийг би сонсож байгаа ч та надад сэтгэл дундуур байгаа бөгөөд зүрх сэтгэлээрээ намайг бусадтай адилгүй гэж доромжилж байна.
Би маш их хичээж байна, ээжээ. Мансууруулах бодис хэрэглэснээс болж бие тэнхэрэхэд хэзээ би эпилепситэй болж эхэлснийг санаж байна, гэхдээ дараа нь би 15 кг турсан. Одоо та намайг сонсохыг хүсч, гүйж, гүйсээр байгаа гэж бодсон. Чи миний нүүрийг долоох нохойн ард надаас нуугддаг. Би үүнийг хүсэхгүй байна, би чамайг хүсч байна. Чи надад хэрэгтэй байна, чи намайг эцэст нь сонссон хүн шүү дээ.
Хэрэв үгүй бол сонс, ээжээ, яагаад намайг хаалттай хаалганы аянга цахилгаангүй, таны орилж хашгирч, аавтай чинь хэрэлддэг, аяга таваг чимээгүй газар луу намайг явуулчихвал яасан юм бэ?! Би үүнийг өмнө нь, өсвөр насандаа, одоо хийхийг хүсч байсан. Чи яагаад намайг подвалаас ийм хурдан олов? Бага зэрэг, тэгээд би цус алдах болно, тэгээд л бүх юм!
Чи бид хоёр яагаад өөр өөр хэлээр ярьдагийг ойлгохыг хичээхээ больсон! Энэ бол маш амархан, миний өрөөнд ирээрэй, би танд компьютер тоглоом тоглохыг заах болно. Би танд Бурхан болж чадна гэдгээ харуулъя, компьютерийн дэлгэц дээр, цаазалж, өршөөж чадна, тоглоомын асуудалд гэнэтийн шийдлүүдийг гаргаж чадна. За, чи яагаад оролдохгүй байгаа юм бэ, ээж ээ? Би чадна гэдгийг та мэдэж байгаа.
Би чамд зориулж хэрхэн тэмдэглэл бичиж байснаа санаж байна уу, би энэ бүх үгийг яаж мэддэг юм бэ гэж асуусан, яагаад гэвэл би тоглоомноос өөр зүйл хийж чадахгүй. Эмч нар хүртэл надад хөгжлийн бэрхшээлтэй болохыг хүсч байна. Үгс, тэд энд байна, ээж, тэд агаарт, миний тоглоомд, салхины шуугиан дунд байдаг. Би тэднийг хаанаас авснаа харуулахыг хүсч байна.
За над дээр ирээрэй!
Амьдралын загалмай юу?
Эмч нар аутизмыг оношлохыг хүсч байна. Та үүнийг бүх сэтгэлээрээ эсэргүүцээрэй, ийм бодлыг бүү зөвшөөр. Хэдийгээр та хүүхэд тань бусадтай адилгүй, тэр онцгой нэгэн гэдгийг ойлгодог.
Аутизмын энэ аймшигтай үг таныг бүхэлд нь туулж чадах айдас төрүүлдэг. Хэрэв энэ нь жинхэнэ онош юм бол яах вэ? Эмч нар хүүг ийм дороос төрсөн, эцэг эх нь түүнд бүхий л амьдралаа зориулж, шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлж, тусгай аргын дагуу түүнтэй хамт суралцах ёстой гэж хэлдэг. Тийм ээ, хэрэв та ийм онцгой хүүхдийн ээж болох хувь тавилантай бол өөрөөс чинь шалтгаалах бүх зүйлийг хийх болно гэдгийг та ойлгож байна. Сэтгэцийн эмнэлэгт хүргэхгүй байх. Гэсэн хэдий ч цус нь хайрт бөгөөд хүмүүс үүнийг ойлгохгүй байх болно. Та амьдралдаа цэг тавихад аль хэдийн бэлэн болсон байна.
Гэхдээ хэрэв та хүүхдийн ер бусын зан авирыг цаг тухайд нь анзаарч, түүнд юу тохиолдож байгааг ойлговол энэ нь хүнд загалмай байх албагүй. Юрий Бурландын системийн векторын сэтгэл зүй энэ асуудлыг ойлгоход тусална.
Аутизм гэж хэн оношлогддог вэ?
Систем-векторын сэтгэл зүй нь аутизмын спектрийн эмгэгүүдтэй юу холбоотой болохыг ойлгох боломжийг олгодог. Ижил төстэй оношлогоо нь дууны векторыг тодорхой төлөвт эзэмшдэг. Вектор гэдэг нь хүний төрөлхийн сэтгэцийн шинж чанар юм. Энэ бол бидний хүсэл, чадвар, зан байдал, хөгжлийн гажиг үүсэх үед гарч болзошгүй хазайлтыг тодорхойлдог хүн юм.
Дууны векторын зөөвөрлөгч нь хурц, мэдрэмтгий сонсгол, хамгийн хүчирхэг хийсвэр оюун ухаантай байдаг. Дууны векторыг эзэмшигчдийн хүрээ - хөгжлийн нөхцлөөс хамааран суут ухаантнуудаас сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс хүртэл.
Дууны инженер бол туйлын дотогшоо хүн бөгөөд өөртөө, энэ бодолд автдаг, "энэ ертөнцийнх биш" юм. Тэрээр материаллаг зүйлийг сонирхдоггүй. Түүний бүх хүсэл эрмэлзэл нь Өөрийгөө таньж мэдэх, амьдралын утга учиртай холбоотой асуултуудад хариулт эрж хайхад чиглэгддэг бөгөөд тэр нь үргэлж амаараа ярьж чаддаггүй. Юрий Бурландын системийн векторын сэтгэл зүй нь дууны вектор зонхилдог, өөрөөр хэлбэл түүний хүслийн хүч хамгийн их байдаг гэж хэлдэг. Өөрөөр хэлбэл, дууны инженер нь байгалийн мэдлэгийн хүслийг хангаж чадахгүй бол бусад бүх зүйл (ажил мэргэжил, гэр бүл, хайр, мөнгө) түүнд хамаагүй болно.
Энэ бол түүний байгалийн хариу үйлдэл юм
Жижигхэн дуутай хүн нэг цэг рүү ширтээд хэд хэдэн удаа залгах хүртэл тэнд сууж болно. Асуудлыг асуухад дуу чимээтэй хүүхэд шууд хариу өгдөггүй тул түүнийг "дарангуйлагдсан" гэж үзэж магадгүй юм. Гэхдээ энэ нь тийм биш юм. Тэр зүгээр л мужууддаа анхаарлаа төвлөрүүлж байгаа бөгөөд гадны өдөөлтөд шилжих нь цаг хугацаа шаарддаг. Түүний "Би яагаад амьдардаг юм бэ?", "Орчлон ертөнцөөс гадна юу байдаг юм бэ?", "Миний зорилго юу вэ?" Гэсэн хүүхэд шиг асуултууд огтхон ч биш юм. бүх насанд хүрэгчдэд саад болж байна. Түүний хувьд тэд үнэхээр байгалиас заяасан юм, яагаад гэвэл дууны вектор нь түүнд амьдралын утга учрыг танин мэдэх хүсэл эрмэлзлийг төрүүлсэн юм.
Дууны вектортой хүүхэд өөр өөр юугаараа ялгаатай юм бэ? Бяцхан дууны инженер нь ихэвчлэн шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиол унших дуртай байдаг. Тэр одтой тэнгэрийг удаан хугацаанд харж чаддаг. Дүрмээр бол тэрээр компьютерийг эрт сонирхож, хурдан эзэмшдэг. Тэр ч байтугай виртуал ертөнцөд өөрийгөө бүрэн дүрж чаддаг.
Дууны инженерийн амьдралд чимээгүй байдлын үүрэг
Гаднаас нь сонссон дуутай хүүхэд хачин, гайхалтай санагдаж магадгүй юм. Тэрээр чимээгүй, бусад хүүхдүүдтэй гүйдэггүй, харин үймээн самуунаас хол байж ганцаараа байхыг хичээдэг. Юрий Бурландын системийн векторын сэтгэл зүй нь аливаа ширүүн дуу, чанга хөгжим, хашгиралт, чанга дуу чимээ нь түүний хамгийн эмзэг хэсэг болох чихэнд нөхөж баршгүй хор хөнөөл учруулдаг гэж тайлбарладаг. Дуу чимээнд өртөх нь түүнд туйлын их шаналдаг. Өөрийгөө хамгаалахын тулд тэрээр гаднах ертөнцөөс ухамсаргүйгээр хийсвэрлэн, үүнийг ойлгохоо болино. Үүний үр дүнд түүний хөгжил тасалдаж, сурах чадвар эрс буурч байна.
Ээжийн хэлсэн "Надтай хамт ямар тэнэг өсч байгаа юм бэ?", "Бүх хүүхдүүд яг л хүүхдүүд шиг, харин та нар хоцрогдсон хүмүүс шүү дээ" гэсэн доромжилсон үгсээс илүү их хор хөнөөл учруулахгүй. Ийм хэллэгүүд нь дуу чимээтэй хүүхдийг гутаан доромжилж, түүний мэдрэмж, гайхалтай хийсвэр оюун ухааныг үгүйсгэж, хамгийн мэдрэмтгий байдлыг цохино. Хүүхэд нурж байгаа юм шиг санагдаж, аажмаар түүнд тааламжгүй байдлыг үүсгэдэг бүх зүйлээс хашааг сурч, энэ чанга, доромжилсон гадаад ертөнцийг сонсохгүйн тулд өөртөө илүү их татагддаг.
Таны хүү өрөөндөө, бяцхан ертөнцдөө өөрийгөө хааж, компьютер дээр өөрийгөө тоглож чаддаг тоглоом тоглодог нь гайхах зүйл биш юм. Тэрээр ертөнцийг өөрийнхөөрөө сонсож, бусдын төлөв байдлын өчүүхэн сүүдэрийг олж авдаг боловч тэдэнтэй тэдэнтэй ойлгомжтой байдлаар хэрхэн харьцахаа мэддэггүй. Дэлхий ертөнц үнэхээр өөр хэлээр ярьдаг.
Холбоо барих
ЗХУ-ын үед ийм гайхалтай хүүхэлдэйн кино "Холбоо барих" байсан. Харь гаригийнхан дэлхий рүү хэрхэн нисч, хүмүүстэй холбоо тогтоохыг хичээсэн тухай тэнд байсан. Энэ нь магадгүй таны хүү ямар байгааг мэдэрч буй хамгийн зөв жишээ юм. Чи үнэхээр азтай. Таны хүү тантай холбоо барихыг хүсч байна. Энэ нь вектор хөгжиж байх үед хил хязгаарын төлөв байдалд, бэлгийн бойжилт дуусах хүртэл тохиолддог. Энэ нь бүх зүйлийг засах боломж байна гэсэн үг юм. Саундмэн гарцыг ээжээсээ эхлэхийг хичээдэг. Тэрбээр хүрээлэн буй ертөнцтэйгээ харьцахдаа зориггүй оролдлого хийсээр байгаа бөгөөд энэ нь бүгд алга болоогүй гэсэн үг бөгөөд "аутизм" гэсэн аймшигт оношлогооноос зайлсхийх боломжтой юм.
Нөгөө талаас гар
Хүүхэд аутизм оношлогдох гэж байгаа үед юу хийх хэрэгтэй вэ? Хамгийн гол нь таны хүүхэд дууны векторын эзэн гэдгийг ойлгох нь түүнд онцгой арга барил хэрэгтэй гэсэн үг юм. Юуны өмнө, ямар ч чанга дуу чимээ, хашгиралт байхгүй! Ийм хүүхэдтэй шивнэн ч гэсэн чимээгүйхэн ярих хэрэгтэй. Юрий Бурландын системийн векторын сэтгэл зүй нь нам гүм, тайван сонгодог хөгжим бол дуу тоглуулагчийн хувьд хамгийн сайн суурь болдог гэж хэлдэг.
Хүүхэдтэй харьцахдаа аялгууны талаар санаж байх хэрэгтэй, учир нь тэр тэднийг төгс барьж авдаг. Түүнтэй эелдэг найрсаг ярилц. Тэрбээр таны асуултанд тэр даруй хариулахгүй гэдгийг санаарай, түүнд "түүний бүрхүүл" -ээс гарах цаг хугацаа хэрэгтэй болно.
Мэдээжийн хэрэг, эрүүл чийрэг хүүхэд, ямар ч вектортой хүүхэд шиг аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг шаарддаг. Энэ бол сэтгэлзүйн зөв хөгжил явагдах сэтгэлзүйн тав тухтай байдлын үндсэн түвшин юм. Юуны өмнө хүүхэд аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг эхээс авдаг бөгөөд энэ нь ээж өөрөө тайван, аз жаргалтай байх ёстой гэсэн үг юм.
Илүү тодорхой
Хуухдийн нехцел байдал нь эцэг эхээс, юун түрүүнд эхээс ихээхэн хамааралтай байдаг тул энэ нь та онцгой дуу хоолойтой хунээ дотоод ертөнцөөсөө гаднах ертөнцөд, хүмүүст хүргэж чадна гэсэн үг юм. Үүнийг хийхийн тулд байгалиас заяасан онцлог шинж чанар, хэрэгцээ, тэдгээрийг дүүргэх арга замыг ойлгох хэрэгтэй.
Юрий Бурлан Системийн векторын сэтгэл судлалын сургалтаар ийм онцгой хүүхэдтэй хэрхэн холбоо тогтоож, орчин үеийн ертөнцөд дасан зохицох чадварыг нь дээшлүүлэх түлхүүрийг өгөх болно. Аутизм оношлогдсон хүүхэдтэй эцэг эхчүүдийн үр дүнг уншиж, энэ нь өгүүлбэр биш гэдгийг ойлгох болно.
Системийн сэтгэлгээг эзэмшиж эхлэх анхны үнэ төлбөргүй онлайн лекцийн эхнээс өөрчлөлтийг эхлүүлж болно. Та өөрийгөө болон хүүхдээ илүү сайн ойлгох чадвартай болно. Энэ бол харагдах шилнээс гарах анхны, маш чухал алхам юм. Энд бүртгүүлэх:
