Хүүхэд дагаж мөрдөхгүй бол юу хийх хэрэгтэй вэ
Эцэг эхчүүд бид хүүхдүүддээ сайн сайхныг хүсдэг. Заримдаа бидний амьдрал хэцүү байдаг бөгөөд энэ нь бид хүүхдийг яаж хамгаалахыг хүсч байсан хамаагүй өөрийн эрхгүй нөлөөлдөг. Хүүхэд ээжтэйгээ маш их холбоотой тул түүний бие муу байсан ч бэртэл авах боломжтой юм. Хүүхдээ хэрхэн хамгаалж, аз жаргалтай өсгөх вэ? Орчин үеийн ертөнцөд та зөвхөн өөрийнхөө болон эргэн тойрныхоо сэтгэл зүйг ойлгох хэрэгтэй. Өөрөө аз жаргалтай байж, үр хүүхдүүдээ аз жаргалтай болгоход нь туслахын тулд …
Сүүлийн тэвчээр дуусч байна. Бүх боломжит хөшүүргүүдийг туршиж үзсэн бөгөөд хүүхдийн зан байдал улам бүр дорддог. Энэ өгүүлэлд, хэрэв хүүхэд дагаж мөрдөөгүй бол юу хийх, түүнд хэрхэн хандахыг олж мэдэх болно.
Аливаа сахилгын шийтгэл нь хүчгүй байдаг эхний алхам бол яагаад дуулгаваргүй байдал үүссэнийг олж мэдэх явдал юм. Энэ үгээр бид шал өөр зүйлийг хэлнэ, жишээлбэл:
- нялх хүүхдийн зөрүүд, түрэмгийлэл;
- хүүхдийн уур уцаар;
- өдөөн хатгасан зан байдал;
- эцэс төгсгөлгүй шаардлага, шаардах;
- эцэг эхчүүдийг үл тоомсорлох.
Асуудал болгон өөр өөрийн гэсэн шалтгаантай, нас тус бүр өөр өөрийн гэсэн нарийн шинж чанартай байдаг.
Хэрэв бага насны хүүхэд дагаж мөрдөхгүй бол яах вэ
Хүүхдүүд төрснөөсөө хойш адилхан байдаггүй: нэг томбой - нөгөө дуулгавартай эхийн хүү, нэг нь чимээгүйхэн хөмсөг зангидаж, зөрүүдлэх болно - нөгөө нь ямар нэгэн зүйлд дургүй бол ичгүүр, сэтгэл хөдлөлийн оргилуурыг өгөх болно.
Байгаль бүр өөрийн гэсэн шинж чанар, сэтгэцийн шинж чанарыг өгдөг. Тэд нялх хүүхэд ертөнцийг хэрхэн хүлээж авч байгааг тодорхойлдог. Дуулгавартай байдлын асуудлууд бас янз бүрээр гарч ирдэг.
Хүүхдийн түрэмгийлэл, зөрүүд зан
Тэр шүдээ зууж, зөрүүдлэн газар дээрээ зогсдог. Зөрүүд хүн дээр дараарай - та түрэмгийллийн дэгдэлтийг өдөөх болно. Хүүхэд дуулгавартай байхыг хүсэхгүй байвал яах вэ?
Зөрүүд зан, түрэмгийлэл нь угаасаа нямбай, ааш зангүй залууст л тохиолддог. Тэд бүх зүйлийг хурдны төлөө биш харин чанарын төлөө хийдэг.
Хүүхдийн байгалийн шинж чанар нь эхийнхтэй давхцахгүй байх үед асуудал гарч болно: түүний хариу урвал илүү өндөр байдаг. Ээж нь хамгийн сайн сайхныг хүсч яарч, баавгай бамбаруушаа уриалав. Ширээн дээр нэг цаг суугаад тогоонд бүхэл бүтэн зан үйл хийх боломжтой юу?
Гэхдээ сэтгэцийн байгалийн шинж чанарыг боловсролоор өөрчлөх боломжгүй юм. Байнга татвалзах үед асуудал гардаг: нялх хүүхэд түүнийг яаран уриалах гэсэн зөрүүд зан гаргадаг.
Эхэндээ зүгээр л хөмсөгөө чангалаад уруулаа үлээгээрэй. Дараа нь тэр бүх зүйлийг үл харгалзан бүгдийг хийдэг. Ямар ч тохиолдолд маргаж, зөрчилддөг, тоглоом эвддэг, цохиж чаддаг. Ялангуяа түгшүүртэй шинж тэмдэг бол хэрэв тэр хоол хүнс, жорлонгийн бохирдлыг шингэлж байвал "бие засах газар" сэдэв нь яриандаа байнга хальтирдаг.
Юу хийх вэ: Эхлэгчдэд зориулж нялх хүүхдэд ямар нэгэн зүйл хийхэд илүү их цаг өгөх хэрэгтэй. Түүний хувьд ээжээсээ гавьяа магтаалыг хүртэх нь маш чухал бөгөөд сайхан үгсийг бүү алдаарай. Хэрэв та түүнтэй удаан, нарийвчлан ярьж, бүх зүйлийг нарийвчлан тайлбарлавал тэр таныг илүү анхааралтай сонсох болно.
Шаардлагатай "худалдаж авсан"
Хүүхэд нь шаламгай, шаламгай, хурдан шаламгай. Төрснөөсөө хойш тэрээр "хорхойтой" гартай: та бүх зүйлийг олж авах хэрэгтэй, татаж авах хэрэгтэй. Жил орчим алхаж эхлэхэд ээжид хэцүү болж байна. Бүх тавиур, шүүгээнээс бүх зүйлийг гадагш чиглүүлдэг. Ялангуяа цэвэр ариун байдал, дэг журмыг сахидаг бол тайван байх нь хэцүү байдаг.
"Өгөх" гэдэг үг түүнээс өмнө төрсөн юм шиг санагддаг. Хамт дэлгүүр явах боломжгүй: алхам бүрээс мөнгө авах явдал эхэлдэг. Юу өгөхгүй вэ - түүнд бүх зүйл хангалтгүй юм. Дэггүй нялх хүүхэд хөл хөдөлгөөн ихтэй газар, гэртээ биеэ зөв авч явахыг хүсдэггүй нөхцөлд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх вэ?
Ийм хүүхдүүд гартаа байгаа бүх зүйлийг шүүрч авах нь тохиолдлоор биш юм. Тэд байгалиас мэдрэх мэдрэмж өндөртэй, мэдрэгчтэйгээр л ертөнцийг судалдаг. Нэмж дурдахад тэдэнд ашиг тус, ашиг тусыг олж авахад чиглэсэн оновчтой сэтгэлгээг өгдөг. Эдгээр нь ирээдүйн "ашиг олох" хүмүүс юм.
Хүүхэд огт дагаж мөрдөөгүй бол юу хийх хэрэгтэй вэ: жаахан байхдаа дараахь нөхцлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй.
- шүүгээний доод тавиурыг аюултай бус зүйлээр дүүргэж, хүүхэд үе үе сугалж, судалж үзэх болно гэдгийг мэдэж тэвчээртэй байх;
- аюултай объектуудыг аль болох өндөр байлгах;
- 2-3 нас хүртэл, дур булаам шустрикийг маш их уруу таталт ихтэй томоохон дэлгүүрүүдээр явахгүй байх нь дээр.
- Ийм хүүхэд гэртээ болон гудамжинд гадаа тоглох, мэдрэгчтэй мэдрэмж (элс, хуванцар) тоглох хамгийн их боломжуудтай байх ёстой.
3 жилийн дараа:
- түүнтэй хамт дэлгүүрийн жагсаалтыг урьдчилан гаргаж, удахгүй дэлгүүр рүү явах аяллаас юу авахаа тоймлох нь дээр;
- нялх хүүхэд зохион байгуулалттай, сахилга баттай өсөхийн тулд өдөр тутмын тодорхой дэглэм, хориглолт, хязгаарлалтын нэгдсэн систем, дүрмийг нэвтрүүлэх.
Чухал: алхам бүрт "үгүй", "үгүй" гэж хэлэхээс зайлсхий, тэгэхгүй бол эцэг эхийн хоригийг үнэгүйдүүлж, хэн ч сонсохгүй. Эдгээр үгсийг ижил утгатай үгээр сольж, хүүхдэд өөр сонголт санал болгохоо мартуузай. Мөн товчхон ярь: Шустрик нэг цагийн монологийг сонсох боломжгүй болно.
Өдөөн хатгасан зан байдал
Өдөөн хатгасан зан авир нь haptile hustlers-ийн онцлог шинж юм. Гэхдээ энэ тохиолдолд нялх хүүхэд боломжгүй зүйлийг хийхийг аль хэдийн эрэлхийлж, насанд хүрэгчдийг хашгирч, бүс бүслэхийг өдөөж байна. Түүгээр ч барахгүй шийтгэлийг нь аваад нялх хүүхэд тайвширч, ухаан орж, дахин "хангалттай" болж байна. Энэ бол түгшүүртэй шинж тэмдэг юм.
Арьсны өндөр мэдрэмжтэй (гар, өгзгөө алгадахад хүртэл) нялх хүүхдэд бие махбодийн шийтгэл ногдуулж байгаагийн үр дүнд өдөөн хатгасан зан үйл гардаг.
Мэдрэмтгий арьсны хувьд энэ нь хэт их стресс бөгөөд бие нь өвдөлтийг шингээдэг опиатын үйлдвэрлэлд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Нөхцөл байдал давтагдах үед хүүхэд опиатын тунгаас өөрийн таашаал авахыг аль хэдийн ухаангүй хүлээж байна. Яагаад гэдгийг нь мэдэлгүйгээр тэр өдөөн хатгасан зан авир гаргаж эхэлдэг. Түүний тархи нь биохимийн түвшинд хариу үйлдлийг засч залруулсан: та эхлээд өвдөлтийг "даван туулж", дараа нь таашаал авах хэрэгтэй.
Ирээдүйд энэ нь тогтвортой мазохист чиг хандлагыг бий болгоход хүргэдэг. Хөвгүүдийн хувьд энэ нь аливаа бизнест бүтэлгүйтэх амьдралын хувилбараар дүүрэн байдаг. Охин хос харилцаанд бүтэлгүйтэх хувилбартай байдаг.
Юу хийх вэ: Бие махбодийн шийтгэлийг арилгах. Сахилгын дүрэм, дэглэмийг нэвтрүүлэх. Хүүхэд хүрэхийг хориглодог тул үүнийг зайлуул. Аажмаар, бие махбодийн шийтгэл, үл хөдлөх хөрөнгөд зөв дарамт үзүүлэхгүй бол хүүхдийн зан байдал илүү сайн өөрчлөгдөнө.
Хүүхэд уурлах
Уурлах нь зөвхөн байгалиас заяасан өндөр мэдрэмж, мэдрэмжийг өгсөн хүмүүст л илэрдэг. Бага наснаасаа тэд харанхуй, мангас гэх мэт янз бүрийн айдсыг мэдэрч чаддаг. Асуудлын үед ийм нялх хүүхэд нулимс дуслуулж, уур уцаартай байдаг.
Эцэг эхчүүд ихэвчлэн асуудаг: хэрэв хүүхэд дуулгавартай дагадаггүй бол юу хийх хэрэгтэй вэ? Түүнийг шийтгэх үү?
Юу хийх ёсгүй вэ: Та хүүхдийнхээ байгалийн мэдрэмжийг хязгаарлаж чадахгүй. Тэр зөвхөн сэтгэл хөдлөлөө дарж чаддаг, гэхдээ түүнийг мэдрэхээ болихгүй. Ирээдүйд сэтгэл хөдлөлийг "хавчих" хуурамч чадвар нь түүний бүх хувь заяанд ноцтой хохирол учруулах болно.
Юу хийх вэ: та бусад хүмүүсийг өрөвдөх, өрөвдөх чадварыг бий болгож, хүүхдийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Энэ нь сонгодог уран зохиолыг өрөвдөх сэтгэлээр унших замаар хэрэгждэг. Бүх сэтгэл хөдлөлийг өрөвдөх, хүмүүсийг хайрлах хайр болгон хувиргахад айдас, уур бухимдал арилдаг. Та ирээдүйн хүмүүнлэг, магадгүй эмч, соёлын зүтгэлтэн болж өсч байгааг мэдэх нь ашигтай юм.
Эцэг эхчүүдийг үл тоомсорлож байна
Бүрэн дотогшоо төрсөн хүүхдүүд байдаг. Тэд өөрсдийгөө маш ихээр шингээсэн тул хүсэлтийг хойшлуулснаар хариу өгөх боломжтой байдаг тул тэд бодлоосоо шууд гарч ирдэггүй.
Ийм хүүхдүүдэд хашгирах нь туйлын боломжгүй юм. Тэд ялангуяа мэдрэмтгий сонсголтой байдаг бөгөөд хашгирах нь хэт их стресст ордог тул тэднийг өөртөө улам гүнзгийрүүлдэг. Сэтгэцийн эмгэгийг хөгжүүлэх хүртэл (аутизм, шизофрени).
Юу хийх вэ: Нялх хүүхдээ сонсохын тулд аялгуугаа бага зэрэг намсгаж зөөлөн хэл. Гэрт хүчтэй дуу чимээг өдөөх хүчин зүйлийг зайлуулах. Чимээгүй дэвсгэр дээр ашигтай сонгодог хөгжим.
Хүүхэд сургуулийн насанд захирагдахгүй бол яах вэ
Орчин үеийн хүүхдүүд нь хоорондоо огт өөр, зөрчилтэй шинж чанаруудыг нэгэн зэрэг агуулж болохуйц нарийн төвөгтэй сэтгэлзүйтэй байдаг. Жишээлбэл, нялх хүүхэд түрэмгийлэл, өдөөн хатгасан зан үйлийг нэгэн зэрэг харуулж, уур уцаартай байж чаддаг.
Сургуулийн наснаас эхлэн зан авирын асуудал газар авчээ. Багаар нийгэмшүүлэх нь тэднийг илүү их харагдуулах нь гарцаагүй. Ээжүүд аль хэдийн төвөгтэй асуудалтай байгаа сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө авахаар ханддаг.
“Миний хүү 8 настай, хоёрдугаар анги. Сургуулийн багш нар, спортын дасгалжуулагч хоёулаа түүний талаар байнга гомдоллодог. Тэрээр зодолддог, садар самуун үг хэлдэг, хэзээ ч гэм буруугаа хүлээдэггүй. Ангидаа тэр эргэлдэж, ярьдаг. Тэр сурахыг хүсдэггүй, бид модны доороос уншдаг. Судалгааны ажилд тэр бүрэн хальтирч унав. Сэтгэл зүйч түүнтэй хайрын дугтуйг бүтээсэн "мод I" -г хийсэн боловч юу ч бүтэхгүй байна."
Мэдээжийн хэрэг, энэ арга нь тус болохгүй. Та хүүхдээ хайраар живүүлж болно, гэхдээ энэ нь түүнийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай нөхцлийг авч чадахгүй бол зан авир нь өөрчлөгдөхгүй.
Юу хийх вэ: цөхрөнгөө барахад эрт байна, бэлгийн бойжилтоос өмнө бүх зүйлийг засах боломжтой. Хүү, охин хоёрын төрөлхийн шинж чанарыг бүрэн тодорхойлж, түүний дагуу ажиллах шаардлагатай байна. Түүний байгалиас заяасан зөн билэг хэрхэн яаж хөгжих ёстой, төлөвшил, зан авирыг хэвийн хэмжээнд нийцүүлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг ойлгох нь чухал юм.
Хэрэв хүүхдүүд өсвөр насандаа эцэг эхийнхээ үгэнд ордоггүй бол яах вэ
Өсвөр насныхны хувьд энэ хугацаанд гэр бүлээс зайлшгүй салалт гарч байгаа нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлж байна. Сэтгэцийн төлөвшил дуусч, өөрийгөө нийгмийн амьдралын хэв маягаар хэрэгжүүлэх оролдлогууд эхэлдэг. Энэ видеоноос өсвөр насныхны дуулгаваргүй байдлын талаар илүү ихийг олж мэдэх:
Хүүхэд огт дагаж мөрдөхгүй бол яах вэ: эцэг эхийн тушаалын "цагаан дуу чимээ"
Бүх хүүхдүүдэд эцэг эхээ сонсохгүй байх нийтлэг шалтгаан байдаг. Насанд хүрэгчид:
- Тэд хашгирах, доромжлох, бие махбодийн шийтгэлийг ашигладаг. Энэ нь аливаа хүүхдийн аюулгүй байдал, аюулгүй байдлыг шууд алдахад хүргэдэг. Хэт их стрессийн эх үүсвэр болсон насанд хүрэгчдийг ойлгоход түүнд хэцүү байх болно.
- "Үгүй" ба "Үгүй" гэсэн хориотой байнгын торпедо. Эдгээр үгсийг бусадтай орлуулах нь зүйтэй бөгөөд хэрэв та хүү эсвэл охиндоо өөр сонголт өгөхөөс татгалзвал (дараа нь юу хийж чадахаа тайлбарла). Үгүй бол хоригийг үнэгүйдүүлж байна.
- Насанд хүрэгчид өөрсдөө сэтгэлзүйн хувьд ноцтой байдалд ордог (сэтгэлийн хямрал, айдас, дургүйцэл, цочромтгой байдал гэх мэт). Бидний хэн нэгний хувьд ийм байдалд байгаа хүн итгэл эсвэл эрх мэдэл хоёуланг нь үүсгэдэггүй. Нэмж дурдахад ийм эцэг эхийн ойролцоох хүүхдүүд аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжээ алддаг нь олон асуудал үүсгэдэг.
Өөрсдийн үлгэр жишээн дээр тулгуурлаагүй бол "зөвлөмж" ажиллахгүй. Жишээлбэл, бид насанд хүрсэн хойноо сурч мэдэхэд хичнээн чухал болохыг урам зориг өгдөг. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд насанд хүрэгчид ямар ч баяр баясгаланг мэдрэхгүйгээр үзэн яддаг ажил руу хэрхэн явдаг болохыг бөөнөөр нь хардаг. Ийм амьдрал хэнийг ч уруу татдаггүй: хүн бас сурах, ажиллахыг хүсдэггүй.
Эцэг эхчүүд бид хүүхдүүддээ сайн сайхныг хүсдэг. Заримдаа бидний амьдрал хэцүү байдаг бөгөөд энэ нь бид хүүхдийг яаж хамгаалахыг хүсч байсан хамаагүй өөрийн эрхгүй нөлөөлдөг. Хүүхэд ээжтэйгээ маш их холбоотой тул түүний бие муу байсан ч бэртэл авах боломжтой юм. Хүүхдээ хэрхэн хамгаалж, аз жаргалтай өсгөх вэ? Орчин үеийн ертөнцөд та зөвхөн өөрийнхөө болон эргэн тойрныхоо сэтгэл зүйг ойлгох хэрэгтэй. Өөрсдөө аз жаргалтай байж, хүүхдүүдээ аз жаргалтай болгоход нь туслах.
Та Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл судлал" сургалтаар өөрийн нөхцөл байдлыг сайжруулж, боловсролын асуудлаар туйлын чадвар эзэмшиж болно.
Сургалтаас хүүхдүүдтэй ажилладаг аливаа мэргэжилтнүүд сонирхсон асуултынхаа хариуг олох болно. Жишээлбэл, хэрэв хүүхдүүд дагаж мөрдөхгүй бол багш юу хийх ёстой вэ гэсэн асуултанд хариулах хэрэгтэй. Хариулахын тулд хүүхдийн баг тодорхой хуулийн дагуу байгуулагддаг тул бүлгийн сэтгэл зүйг мэдэх хэрэгтэй.
