Шинэ үеийн хамтын амиа хорлох
Хүүхдийн амиа хорлолтыг хэрхэн зөвтгөх вэ? Бүх аймшигтай зүйл бол бид өсвөр насныхны амиа хорлох жинхэнэ шалтгааныг төсөөлөөд зогсохгүй "хүү" эсвэл "охин" гэсэн нууц нэрээр хэн бидний хажууд амьдардаг болохыг заримдаа мэддэггүй явдал юм.
Дэлхий дээр зөвхөн аллага байдаг, санаарай.
Амиа хорлох тохиолдол огт байхгүй.
Эвтушенко
Амиа хорлох нь тэвчишгүй амьдралын драмын эцсийн дүр юм. Үгээр илэрхийлэхийн аргагүй цөхрөлийн дарангуйлагч хоосон байдлын хамгийн сүүлийн цэг. Амиа хорлохыг ойлгохыг хичээгээд бид түүний үйлдлийг эдгэршгүй өвчин, хагацал, арилшгүй ичгүүр гэж зөвтгөдөг. Хүүхдийн амиа хорлолтыг хэрхэн зөвтгөх вэ? 9 настай хүүгийн өмнө хүзүүндээ гогцоотой өөрийгөө хэрхэн зөвтгөх вэ? Цонхоор гарч ирсэн охиноо буцааж өгөхийн тулд өөртөө юу дарах вэ? Ямар ч шалтаг, ойлголт байхгүй. Өсвөр насныхны амиа хорлоход насанд хүрэгчид бид үргэлж буруутай байдаг. Жил бүр бид амиа хорлосон 1500 хүүхдийн цусаар өөрсдийгөө угаадаг. Манай 4000 хүүхэд амиа хорлох гэж байна. Өсвөр насныхны амиа хорлохоос урьдчилан сэргийлэх гэж нэрлэгддэг арчаагүй оролдлогууд нь үнэмлэхүй үр дүнгүй байдгаас дурдах нь зүйтэй биш юм.
Залрашгүй зүйл тохиолдоход юу өгөөгүй вэ гэсэн асуулт гарч ирнэ. Хүүхдэд юу дутаж байсан бэ? Ажилгүй гэр бүл бүх зүйлийг тайлбарлаж өгдөг. Сайн сайхан байдал, тэгвэл уйтгар, өөх, тэнэг байдлаас. Бид тэдний асуудалтай тулгарах болно! Бүх аймшигтай зүйл бол бид өсвөр насныхны амиа хорлох жинхэнэ шалтгааныг төсөөлөөд зогсохгүй "хүү" эсвэл "охин" гэсэн нууц нэрээр хэн бидний хажууд амьдардаг болохыг заримдаа мэддэггүй явдал юм. Сургуулиасаа хойш шүдэнд наалдаж байсан аав, хүүхдүүдийн хоорондох зөрчилдөөн нь нинжин сэтгэлтэй Тургенев байхаа больсон, энэ бол дэлхий дээр бидэнтэй хамт амьдрахыг хүсдэггүй бидний үр хүүхдүүд нисдэг үеүүдийн хоорондох ангал юм. 2012 оны эхээр олон тооны өсвөр насны амиа хорлох явдал Оросыг хамарчээ. Бид яагаад хүүхдүүдээ залгидаг вэ? Үүнийг олж мэдэхийг хичээцгээе.
Өсвөр насныхны амиа хорлох шалтгаан, эсвэл Днеприйн дундуур загасыг хэрхэн яаж нисэх вэ
Оюун санааны хувьд бид болон хүүхдүүд маань загас, шувуу шиг өөр өөр зүйлүүдэд багтдаг. Энэ аксиомыг хүлээн зөвшөөрөх нь маш хэцүү байдаг. Ялангуяа ОХУ-д хүүхдээ насанд хүртэл нь хэт их хамгаалах нь амьдралын хэм хэмжээ юм. Бид хэлэхдээ: "Миний хүүхэд" - бид: "Надтай адилхан" гэсэн үг юм. Үүний зэрэгцээ хүн бүрийн сэтгэл зүй тодорхой илэрхийлэгдсэн өвөрмөц бүтэцтэй байдаг. Энэ бүтэц дэх эргэлт буцалтгүй дегенератив өөрчлөлтүүд нь өсвөр насныхны амиа хорлоход хүргэдэг. Үүний үр дүнд хүүхэд, өсвөр насныхны амиа хорлохоос урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг төрөхөөс нь эхлэн хүний хүлээн авсан хувь хүний оюун санааны бүтэц, бэлгийн бойжилтоос өмнөх хөгжлийн түвшин, дараа нь хэрэгжих байдлыг харгалзан үзэх ёстой.
Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэл зүй нь оюун санааны ухамсаргүй байдлын найман хэмжээст матрицаар дамжуулан эцэг эх, хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн үндсэн ялгааг харуулсан болно. Боломжит найман багц хүсэл, түүнийг биелүүлэхэд шаардлагатай зан чанарын өвөрмөц хослол нь тухайн хүний амьдралын хувилбарыг тодорхойлдог бөгөөд удамшдаггүй. Жинхэнэ хүслийг биелүүлэхгүй байх нь матрицыг бүхэлд нь устгах, амиа хорлох хүслийг бий болгох хүртэл хамгийн хүсээгүй үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. Хүүхдийнхээ оюун санааны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг ялгаж салгах, эсвэл вектор-сэтгэлзүйн үүднээс түүний векторыг тодорхойлох нь хүүхдүүдийн зөв хөгжил, хүмүүжил, аз жаргалтай амьдралд нэн чухал юм. Сэтгэцийн сөрөг байдлыг цаг тухайд нь системтэй оношлох нь амиа хорлохоос зайлсхийхэд тусалдаг.
Бага векторууд нь хамгийн бага насны хүүхдүүдэд гарч ирдэг. Тиймээс, нэг жил хүртэлх хугацаанд системчилсэн сэтгэлгээтэй эх хувь заяа түүнд шулуун гэдсээр эсвэл арьсны хүүхдийг илгээсэн эсэхийг итгэлтэйгээр тодорхойлж чаддаг. Дараа нь хувь хүний онцлогоос хамааран бусдын шинж тэмдгүүд, түүний дотор дээд векторууд, хамгийн түрүүнд нүдний хараа, дуу чимээ зэргийг тодорхойлдог. Тиймээс системчилсэн мэдлэг нь зөвхөн бага насны босго оноог хангалттай даваад зогсохгүй, бэлгийн бойжилтын жүжигт бүрэн бэлтгэхэд тусалдаг. Энэ нь урьдчилж тавьсан ижил сүрэл бөгөөд энэ нь боломжтой юм.
Намайг магтсангүй. Би өөрийгөө дүүжлэв
Ерөнхийдөө хүүхдийг бага наснаас нь хөгжүүлэх нь насанд хүрэгсдэд хангалттай хүрэх явдал юм. Өсвөр насандаа хүн эцэг эхийнхээ бага наснаас нь түүнд зориулж өгсөн хөгжилд векторынхоо баглааг бүхэлд нь гаргаж ирдэг. Бэлгийн бойжилт дууссаны дараа векторуудыг хөгжүүлэх боломжгүй болох тул векторын хомсдол бүрт хамгийн дээд хэмжээг өгөх цаг хугацаа нь 12-15 жил байх нь маш чухал юм. Энэ бол өсвөр насныхны амиа хорлохоос урьдчилан сэргийлэх альфа ба омега юм. Онцгой тохиолдолд эцэг эхчүүдэд олгох хугацааг 9 жил хүртэл бууруулдаг. Үхлийн саатал энд шууд утгаараа ижил төстэй байна.
Хүсэл, хомсдолын тухай, түүнийг нөхөх тухай ярихдаа шинээр үүссэн аливаа хүслийг биелүүлэх тухай ярихгүй. Зөвхөн тухайн хүүхдийн сэтгэцийн бодит хүслийг л илэрхийлдэг. Жишээлбэл, шулуун гэдсээр вектор дээр эхлүүлсэн зүйлээ эцэс хүртэл дуусгах хүсэл эрмэлзэл, цэвэр байдал, дэг журам, системчлэл (жишээлбэл, тоглоом гэх мэт) хүсэл эрмэлзэл байх болно, хэн нэгний ажилд эерэг үнэлгээ өгөхгүй байх (магтаал). Арьсанд жинхэнэ хүсэл эрмэлзэл нь хөдөлгөөн, муж улсуудын өөрчлөлт, өрсөлдөөн, хүрэлцэх энхрийлэл байх болно, дэглэмийн дутагдал, боломжийн хязгаарлалт байх болно.
Зөвхөн жагсаалтаас л сэтгэцийн хувьд ялгаатай хүүхдүүдийн хүсэл эрмэлзэл хэр зэрэг ялгаатай болох нь тодорхой бөгөөд энэ нь доод хоёр векторын өчүүхэн хэсэг юм! Ийм хүслийг дүүргэх нь хүсэл биш харин амин чухал хэрэгцээ юм. Хүүхдийн жинхэнэ хүслийг үл тоомсорлох нь түүний хувьд туйлын шаналалтай бөгөөд векторын хөгжил буурай, архетип бүтэлгүйтэх, улмаар хүүхдийн амиа хорлох хүртэлх амьдралын хувилбарыг задлахад хүргэдэг. Өчүүхэн бага наснаасаа л өсвөр насны хүүхдүүдийн дунд амиа хорлох шалтгаан нь өчигдөр диско руу орохыг зөвшөөрсөн эсэх, эсвэл гурав дахь өдөр нь шинэ утас худалдаж авсан эсэхээс үл хамааран байдаг тул энд ямар ч жижиг зүйл байхгүй.
Амиа хорлох сэтгэл зүйг системчилсэн байдлаар
Хамгийн эрсдэлтэй бүлгээс эхэлье - дууны вектортой залуус. Хөгжлийн төрөлхийн эмгэггүй, шулуун гэдсээр сонсогддог хүүхэд бол орчин үеийн завгүй ээжийн мөрөөдөл юм. Тэрээр чимээгүй, идэвхгүй, өөртөө санаа тавьдаг, анхаарал сарниулдаггүй, санаа зовдоггүй. Ийм ээж шиг амьдардаг, амьдардаг, баярладаг. Гэхдээ чидун жимсний дор амар амгалан байдаггүй. Ээж нь яарч байна, нялх хүүхэд нь бөөгнөрч, эх нь хашгирч, нялх хүүхэд нь сонсохгүй, сонсохгүй байгаа ч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх шиг байна … Тийм ээ, тэр зүгээр л ээжийг үл тоомсорлодог! Ромын пап дээр! Толгойн ар тал дээр! Энэ нь өвдөхгүй, бурхан өршөөгөөч, бага зэрэг! Энд алгадах нь зүгээр л уриа лоозонгийн хүчирхэг бэхлэлт юм: “Яарав, ир, ир! Та юуны тухай сүлжиж байна вэ? " Бид мөн дууны эффектийг хүчээр тулгаж: "Би чамаас асууж байна!"
Энэ бол өдөр тутмын дэглэм юм. Өсвөр насныхан амиа хорлох болсон шалтгааныг эндээс хайх нь утга учиртай болов уу, нялх хүүхэд гурваас таван настай хэвээр байна уу? Мэдээжийн хэрэг байдаг. Учир нь энд шалтгаанууд оршиж байгаа бөгөөд өнөөгийн төгсгөлийн дэнлүүний доор биш, харин бид тэдгээрийг хайж олохыг хичээдэг, гэхдээ бид зөвхөн өөрсдийн оновчтой байдлыг олж мэддэг: охин нь түүнтэй хамт кино театрт явахаас татгалзсан тул хүү нь амиа хорложээ. Охид буруутай. Амиа хорлохоос урьдчилан сэргийлэх ажлыг сургууль дээрээ эхлэхэд оройтсон, хожимдож амиа хорлох шалтгаануудын хуримтлал эрт эхлэх болно.
Хүүхэд насгүйгээр ямар ч шалтгаангүйгээр амиа хорлох нь тэнэг эцэг эхийн шинж тэмдэг юм
Арьсны эхчүүдийг залхаах дэглэм нь шулуун гэдсээр шуугиантай нялх хүүхдийг тамын там болгон хувиргаж, дуу чимээ багатай бүрхүүлд улам гүнзгий живж, улам бүр найдваргүй байдалд орж, тэнэг байдалд ордог. Тэрээр бяцхан байхдаа жинхэнэ хүслээ хэрхэн тодорхой илэрхийлэхээ мэддэггүй бөгөөд үүнийг системчилсэн мэдлэггүйгээр ойлгоход хэцүү байдаг. "Насандаа би өдөржингөө хашаандаа машинаар явахад" тахилч дээр суух нь ямар хүсэл юм бэ? Би хурдан гутлынхаа үдээсийг уяад урагш алхлаа! Энэ нь өдөрт хэдэн долоо хоногийн турш хүүхэд ганцхан урам зоригтой үг сонсдоггүй, түүний хувьд амин чухал магтаалыг ч сонсдоггүй явдал юм.
Эцэг эхчүүд үргэлж аз жаргалгүй байдаг. Тэд гутлынхаа үдээсийг хурдан уядаг бөгөөд энэ нь … Энэ гутлыг магтаж хэлэх зүйл алга. Хүүхэд өсвөр насандаа "ямар ч шалтгаангүйгээр амиа хорлох" хүсэл эрмэлзэлтэйгээр орж, үнэн хэрэгтээ өөрийнх нь хаягаар байнга шуугиан, хашгираан сонсохгүй байхын тулд ийм тохиромжгүй, төгс бус байдлаасаа ангижрахыг хүсдэг. Эсрэг хүйстэнтэй харилцах анхны амжилтанд хүрээгүй туршлага нь шулуун гэдсээр тэвчээртэй аяга хальсан хамгийн сүүлийн сүрэл байх болно.
Эсрэг нөхцөл байдал нь арьсны нялх хүүхэд, шулуун гэдсээр сонсогддог эх юм. Уян хатан, чичирхийлсэн хүүхэд бол тайван амгалан ээжийн уур уцаарыг байнга төрүүлдэг. Алгадсаны дараа алгадах, хүүхэд өвдөлтөнд дасаж, түүндээ дасан зохицох ёстой. Арьсны вектор бол ландшафтад дасан зохицох суут ухаантан бөгөөд өвдөлт ч гэсэн үүнийг таашаал болгон хүлээн авч сурдаг. Юу хийх ёстой вэ? Мазохизм хэвээр байна. Заримдаа арьстай хүүхэд алгадаад өгөөч гэсэн шиг зориудаар шоглоом тоглож байгаа юм шиг санагддаг. Энэ нь тийм биш юм шиг байна.
Арьс архетипын нөгөө тал хулгай хийж байна. Арьсан дээр хангалттай хориотой зүйл байхгүй тохиолдолд архетип дахь бүтэлгүйтэл (мөн дуу чимээтэй ээж нь хангалттай хориотой байдаггүй, чимээгүй байж, гүйхгүй байх хэрэгтэй - гол зүйл) нь жижиг хулгайгаар илэрдэг. Цап, оронд нь байх ёстой зүйл биш. Алга! Дахин хулгай. Тиймээс inf infitum. Харин ч насанд хүрээгүй болтол. Хулгайч сургууль дээр ирдэг. Тэд гартаа баригддаг. Алдааны хувилбар. Ээж орой мэдээд дахиад зодох болно! Иона! Цонхоор гарах нь дээр. Аливаа дасан зохицох нь хязгааргүй биш, тэр ч байтугай арьсны дасан зохицол юм. Энэ нь асуухгүйгээр аваад явсан чихрийг "гэмгүй" алгадахаас эхэлсэн юм. Өсвөр насны амиа хорлох хэдэн тохиолдол ул мөргүй, эцэг эхийн алга ташилтаас үүдэлтэй! Хүүхдийг санаатайгаар хүчирхийлэх, эцэг эхийн садизмд өртөх зэрэг тохиолдлыг бид тодорхой гэж үзэхгүй.
Цорын ганц гарц бол цонхны гаднах хоосон зайд унах явдал юм
Амиа хорлож буй хүүхдүүдийн гол хувь нь эрүүл байдаг. Дууны векторын жинхэнэ дутагдал нь чимээгүй байдал юм. Орчин үеийн хот ийм хомсдлыг нөхөх орон зай бага үлдээсэн. Эцэг эхчүүд хашгирч, түүнгүйгээр эсвэл түүнгүйгээр харааж зүхдэг. Хараал хэлэх нь хүүхэд рүү чиглүүлж болохгүй, эцэг эх нь бие биенээ хашгирч чаддаг, эрүүл чийрэг хүүхдийн хувьд энэ нь үл тэвчих, бие бялдрын хувьд сонсгол алдах, эсвэл хоёрдогч аутизм болж хувирдаг. Гэртээ хашгирах нь өсвөр насны аудио мэргэжлийн хүмүүсийн амиа хорлох эхний алхам юм.
Гаралт нь компьютер дээр, сүлжээнд харагдана. Оруулсан, эргэн тойронд юу ч алга. Гэсэн хэдий ч, энэ нь занганд оршдог! Компьютер өөрөө төгсгөл болж хувирахад утгын орлуулалт гарч ирдэг. Өсвөр насны хүүхэд зарим эерэг асуудлыг шийдвэрлэхэд анхаарлаа хандуулахын оронд юугаар ч дүүрч болох хоосон орон зайд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Хэрэв санал санаачлагч санал болгож буй удирдагч байвал дуу авиатай хүүхдүүд амархан бүлгэм байгуулдаг. Мансууруулах бодис ихэвчлэн ийм "санаа" болдог. Өсвөр насны мансууруулах бодисын донтолтын асуудал нь энэ өгүүллийн хамрах хүрээнээс гадуур байгаа боловч залуу хүмүүсийн амиа хорлох хамгийн чухал шалтгаануудын нэг гэдгийг дурдах хэрэгтэй.
Мансууруулах бодисын нөлөөн дор юуны түрүүнд дуут, шээсний сүвийн хүүхдүүд, мөн эдгээр хоёр векторыг авч явдаг хүмүүс унадаг. Мансууруулах бодисын хэрэглээг өөрөө хойшлогдсон амиа хорлолт, өөрийгөө устгах хөтөлбөр гэж ойлгож болно. Дуу хөгжим нь харьцуулшгүй их өвдөлт, сэтгэцийн өвдөлтөөс зайлсхийхийн тулд түүний биеийг устгадаг. Шээсний сүв нь ямар ч хил хязгаарыг хардаггүйтэй холбоотой. Сүүлийнх нь мансууруулах бодис дээр маш хурдан шатдаг. Хэрэв та шээсний сувгийн мэргэжлийн эмчийг хүмүүжүүлж байгаа бол өсвөр насны амиа хорлохоос болгоомжлох хэрэгтэй. Шээсний сувгийн хүүхдийн боловсролыг портал дээр дэлгэрэнгүй тайлбарласан болно. Шээсний сувгийн өсвөр насны хүүхдүүдийн амиа хорлохоос урьдчилан сэргийлэх гол асуудал бол тэдний эргэн тойронд анхны системийн сүргийг бий болгох явдал юм - шээсний сүв жижиг боловч удирдагч байдаг гэр бүл.
Би үхэх болно, бүгд үлдэх болно
Ялангуяа өсвөр насныхны өөр нэг амиа хорлолтын талаар би хөндөх болно. Ийм амиа хорлолтыг харааны вектор эсвэл хараа нь төдийлөн хөгжөөгүй хүүхдүүд айдаг. Систем-векторын сэтгэл судлал нь хөгжлийн харааны векторыг өөрийнхөө төлөөх айдсаас бусдын айдас, өөрөөр хэлбэл хайр дурлал гэж үздэг. Харааны өсвөр насныхан насанд хүрэх үедээ "намайг хайрлаарай" гэсэн бага насны байдлаас "хайр" төлөв рүү шилжих ёстой.
Хэрэв харааны вектор сайн хөгжсөн бол эцэг эхчүүд ийм шилжилтийг зөөлөн хийдэг. Өсвөр насны хүүхэд хайр дурлалд умбаж, гайхалтай өрөвдөх сэтгэлийн мөчлөгт байнга автдаг, анхны хайрыг сурдаг. Олон хүний хувьд энэ цаг үе насан туршдаа дурсагдах болно. Харааны вектор хөгжөөгүй тохиолдолд түүний шалтгаан нь хүүхэд ахуйдаа айлган сүрдүүлэх, ялангуяа аймшигтай үлгэрийг уншихаас үүдэлтэй байж болох юм.
Тэрбээр хүрээлэн буй хүмүүс бие биенээ хайрлаж, оролдлогыг дууриаж байгааг хардаг боловч хүссэн зүйлээ олж авдаггүй. Тэд түүнд дургүй. Эсвэл тэд түүнд бага зэрэг хайртай юм шиг санагддаг. Үзэгчийн төсөөлөл хязгааргүй байдаг. Тэр нүүрний хувирал биш хажуу тийш харцгаая, тэгвэл зүүдлэгч юу ч хамаагүй зурж дуусгах болно. Ийм уран зөгнөл ихэвчлэн залуу хүмүүсийн амиа хорлох шалтгаан болдог. Ихэнхдээ үзэгчид амиа хорлохыг дууриаж, асуудлыг эцэслэн шийдвэрлэхийг хүсдэггүй. Энэ бол өөрийгөө хайрлах хамгийн өндөр эрэлт хэрэгцээ болох шантааж юм. Амиа хорлох шантаажчин сахлын ирмэг дээр алхаж, заримдаа түүний тооцоо ажиллахгүй бөгөөд түүнийг аврах боломжгүй байдаг. Би зүгээр л айлгахыг хүссэн. Өөрөө айдаст автдаг бөгөөд зөвхөн айдсыг л гаргаж ирдэг.
Харааны хүүхэд зарим (ихэвчлэн төсөөлөлтэй!) Гэмт хэрэгт шийтгэгдэхээс айж өөрийгөө дээвэр дээрээс унагаж чаддаг. Охин өөрийгөө жирэмсэн гэж бодож байсан. Хүү нь аав нь найз охинтойгоо сээтэгнэдэг гэж шийджээ. Шийдвэрлэхгүй байдалд орчих вий, муухай харагдана гэх айдас нь сэжигтэй хүүхдийг хамгийн эцсийн арга зам руу түлхдэг. Хайр бол зөвхөн алсын хараатай холбоотой жинхэнэ дутагдал юм, хэрэв үзэгч хайрыг хүлээж авдаггүй, хамгийн чухал нь түүнийг хэрхэн өгөхөө мэдэхгүй бол тэр туйлын их аз жаргалгүй байдаг бөгөөд энэ нь тэр өөрийгөө амиа хорлох чадвартай гэсэн үг юм. Амиа хорлохыг театрын нөлөөгөөр чимэглэсэн байдаг - хамаатан садандаа сайхан бэлэг, үхлийн тэмдэглэл зүрх сэтгэлтэй, заримдаа энэ үйл явдлыг видео бичлэг дээр буулгаж авдаг.
Намайг амьд сэрүүн байхад минь хайрлаарай
Хүүхдийг хайрлах гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? Марина Цветаева хайрлах гэдэг нь хүнийг бурхан түүнд зориулсны дагуу харах явдал юм гэж хэлсэн. Илүү сайн гэж хэлэхэд хэцүү байдаг. Таны хүүхдийг онц сурдаг Петя, тамирчин Вова биш, сайжруулсан хэвлэлээр биш, векторын системд байгаа сэтгэхүйг нь харах. Хүүхдийг хайрлах нь вектор бүрийн жинхэнэ хомсдолын дагуу түүнд өгч, бэлэг өгөхгүй байх явдал юм. Хүүхдийг хайрлана гэдэг нь шаардлагатай үед түүнийг хязгаарлаж, шаардлагатай бол түүнийг бусдын өмнөөс хариуцаж, магтаал сайтай бол магтаж, хориг хэрэгтэй байгаа хүнд боломжийн хориг тавих гэсэн үг юм.
Хоёр нүүр гаргах бус хүүхдээ жинхэнэ хайрлах нь өсвөр насныхны амиа хорлохоос урьдчилан сэргийлэх хамгийн сайн арга юм. Эцэг эхийн даалгавар бол өөрийгөө хөгжүүлэхийн тулд арван жилийн дотор цаг зав гаргаж, өөрийгөө амьдралдаа бүрэн ухамсарлаж, Бурханы хүссэн зүйл болох, өөрөөр хэлбэл аз жаргалтай болох явдал юм. Вектор системийн сэтгэл зүй нь энэхүү титаник даалгаврыг хөгжилтэй тоглоом болгодог. Бүтээгчийн дүрмээр тогло.
