Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл зүйд суурилсан аутизмтай хүүхдүүдийг хөгжүүлэх хөтөлбөр
Таганрог хотод болсон олон улсын бага хурлын илтгэл
2016 оны 2-р сард А. П. Чеховын Таганрогын Хүрээлэнд "Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх боловсролын болон бага боловсролын тасралтгүй байдал" III олон улсын бага хурал болов. нэг хүртээмжтэй (нэгдсэн) боловсролын орчин "… Энэ хэсэгт Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл судлалын үзэл баримтлалд үндэслэсэн цуврал илтгэлүүд тавигдсан.
Хэсгийн эрхлэгч, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, Ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх тэнхимийн дэд профессор, "Тусгай хүүхэд" лабораторийн эрхлэгч А. В. Виневская аутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан "Бяцхан шувуу" хөгжүүлэх хөтөлбөрийг танилцуулав. Хэвлэсэн хувилбарт хөтөлбөрийн тоймыг Ceteris сэтгүүлд гарсан "Юрий Бурлангийн Систем-Вектор Сэтгэлзүйн парадигма дээр үндэслэсэн аргуудын талаархи асуулт: Аутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан жижиг шувууны хөтөлбөрийн танилцуулга" нийтлэлд нийтлэв. Парибус. 2016. No 1-2. S. 40-48.
Санал болгож буй хөтөлбөр нь сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч Лопаткин Е. В., сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор Гребенщиков Г. Ф нараас эерэг үнэлгээ авч, ерөнхий боловсролын чиглэлээр сургалтын-арга зүй, шинжлэх ухааны нийтлэлийг сайн дураар баталгаажуулах системд баталгаажуулсан болно. Тохирлын гэрчилгээ нь уг хөтөлбөр нь ND MTB RAO 3 - 2006 “Ерөнхий боловсролын байгууллагын боловсролын болон материаллаг баазад заасан арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, эргономикийн шаардлагыг хангасан болохыг харуулж байна. III хэсэг. Сургалтын хэрэглэгдэхүүний сурган хүмүүжүүлэх, эргономикийн шаардлага . GRNTI - 14.29.09: Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай сургууль, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад заах, хүмүүжүүлэх арга. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 10-р сарын 17-ны өдрийн 1155 тоот тушаалаар батлагдсан FGOS DO.
Донецк дахь Отрада Ортодокс гэр бүлийн төвийн сэтгэл судлаач Э. Астреинова чуулганд хэлсэн үгэндээ аутизмтай хүүхдүүдийн гэр бүлтэй ажиллах туршлагыг нэгтгэн дүгнэж, аутизмыг оношлоход Юрий Бурландын системийн вектор сэтгэл судлалын ач холбогдлыг тэмдэглэв. Аутизмтай хүүхдийн хөгжлийн зөв замыг бий болгох.
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлсний үр дүнгийн нэг нь удахгүй Таганрог дахь тусгай сургуульд туршилтын талбай нээх бөгөөд хөтөлбөрийн агуулгын талаар багш, эцэг эхчүүдэд лекц уншуулахаар төлөвлөжээ.
Энэ чиглэлийн эрдэм шинжилгээний ажил үргэлжилж байна. Олон тооны эрдэм шинжилгээний өгүүллүүд бичигдсэн (тэдгээрийн нэг нь: "Аутизмын спектрийн эмгэгтэй хүүхдүүдийн мэдрэхүйн интеграцид зориулсан Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэлзүйн практик хэрэглээ"), системчилсэн хандлагыг тодорхойлсон аутизмын тухай ном дээр ажиллаж байна. аутизмын шалтгааныг судлах, аутизмтай ажиллах.
Дүгнэж хэлэхэд, уламжлалт аргууд нь янз бүрийн хөгжлийн гажигтай хүүхдүүдтэй залруулах, сурган хүмүүжүүлэх харилцааны явцад хангалтгүй нөлөө үзүүлдэг гэж хэлж болно. Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл зүй нь хөгжлийн гажигтай хүүхдүүдтэй харьцах тохиромжтой аргыг оновчтой ашиглах, удаан хугацааны туршид "нунтаглах", боломжит үр дүнтэй залруулах арга, хэрэгслийг санамсаргүйгээр сонгох боломжийг алгасах боломжийг олгодог.
Хүүхдүүдтэй тусгайлан ажиллах талаар хүний тухай шинэ мэдлэгийн ачаар Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл судлал нь аутизмтай хүүхдийг нэгтгэх ирээдүйтэй замналыг бий болгох боломжтой бөгөөд энэ нь тус бүрийн шинж чанаруудын талаархи мэдлэг дээр тулгуурладаг. вектор.
