Ягаан даашинзны төлөө би эгчийгээ үзэн яддаг
Эгч нар аа. Нэг гэр бүлд огт өөр хоёр хүн төрдөг. Зарим эцэг эхчүүд хүмүүжилд хандах нэг хандлага, ижил нөхцөл байдал, гадна талдаа бие биетэйгээ төстэй байдаг. Дотор нь тэнгэр ба газар. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн гомдлыг уучилж болох уу? Өнгөрсөн амьдралаа хэрхэн орхиж, цааш үргэлжлүүлэх вэ? Эгчтэйгээ харилцаагаа засах боломж байна уу?
Би айлын хайргүй хүүхэд байсан. Миний санаж байгаагаар эгчийг минь наснаасаа дүү ч гэсэн надад үлгэр жишээ болгон авч байсан. Тэр бол хөөрхөн, нийтэч, энхрий охин. Би бол эзэнгүй, хаалттай, хувиа хичээсэн хүүхэд. Би хэзээ ч түүн шиг байж чадаагүй. Тэр үргэлж хамгийн хайртай, үргэлж олны анхаарлын төвд байсан. Түүнд бүгд баяртай байна, тэр үнэхээр дур булаам, сэтгэл татам. Дүүрсэн тэнэг!
Миний өмнө хэн ч тоосонгүй. Би ямар ч концерт тоглодоггүй, сандал дээр зогсож байснаа уншдаггүй, гацуур модны доор дугуйлж бүжиглэдэггүй, орцонд байгаа бүх эмээ нарыг мэддэггүй байсан. Тэрээр жилийн турш жинсэн өмд, цамц өмссөн, богино үстэй, яаж будахаа мэдэхгүй байв.
Сургуулиас өмнө ч гэсэн "чи охин" гэсэн хэллэгийг үзэн яддаг байсан. "Өглөөний мэнд" гэхээсээ илүү олон удаа сонссон. Хэрэв охин бол ягаан даашинз, нум, тэнэг инээмсэглэл юм бол би охин биш шүү дээ, баярлалаа. Байнгын зэмлэл, зэмлэл, лекцийг чихэвч дээрээ хөгжимтэй нь хамт живүүллээ. Би дөнгөж гэрээсээ гараад хотоор хэсүүчиллээ. Хэн ч намайг хэзээ ч ойлгодоггүй байсан. Би бүгдийг нь үзэн яддаг.
Эгч нар аа. Нэг гэр бүлд огт өөр хоёр хүн төрдөг. Зарим эцэг эхчүүд хүмүүжилд хандах нэг хандлага, ижил нөхцөл байдал, гадна талдаа бие биетэйгээ төстэй байдаг. Дотор нь тэнгэр ба газар. Дүрүүд нь маш өөр тул охидууд нийтлэг хэлийг олж чаддаггүй, дайсагналцдаг бөгөөд жил бүр бие биенээсээ улам бүр холддог.
Түүнээс гадна сөрөг байдал, дургүйцэл, татгалзал нь бага наснаасаа гарч ирдэг бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчдийн сэтгэлзүйн олон асуудлын шалтгаан болдог.
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн гомдлыг уучилж болох уу? Өнгөрсөн амьдралаа хэрхэн орхиж, цааш үргэлжлүүлэх вэ? Эгчтэйгээ харилцаагаа засах боломж байна уу?
Тэнгэр газар
Дуу, дүрс нь хоёр вектор бөгөөд тэдгээрийн илрэл нь хүмүүсийг огт өөр болгодог.
Харааны хүүхдүүд маш нээлттэй, нүүрний хувирал хөгжсөн тул бүх сэтгэл хөдлөлийг "нүүрэн дээр нь бичдэг". Тэд амьд сэтгэл хөдлөлийг таашаадаг тул харилцаанд дуртай, насанд хүрэгчдийн сэтгэл санааг мэдэрч, энхрий үгсээс зайлсхийдэггүй.
Бага наснаасаа ийм хүүхдүүд үзэсгэлэнтэй хувцас, гоёл чимэглэл, тод тоглоомонд дуртай, зочид, хамаатан садандаа зугаацах дуртай, бүх арга хэмжээнд оролцдог, тэд анхаарлын төвд байх дарамт биш юм.
Харин эрүүл саруул хүүхдүүд ганцаардал, нам гүм байдлыг эрэлхийлдэг. Тэдэнтэй хүнтэй ойлголцоход хэцүү байдаг. Тэд бүх сэтгэл хөдлөлийг дотроо гүнзгий мэдэрч, гаднаа юу ч харуулахгүй. Эдгээр нь насанд хүрэгчдийн нухацтай харц, хүүхдүүд, амьдрал, үхэл, бурхан, сүнс гэх мэт асуултууд юм.
Тэд чатлах дургүй, тэдэнд бичих нь илүү хялбар байдаг. Тэд дуу чимээ ихтэй амралтын өдрүүдээс зайлсхийж, хүн бүрийн анхааралд дургүй, үнэт эдлэл, хувцасны утга учрыг ойлгодоггүй. Тэдэнд хувцастай байх гол зүйл бол тав тухтай байх явдал юм.
Одоо ийм хоёр өөр хүн нэг гэр бүлд төрөхөд тэд зөвхөн бие биетэйгээ хэрхэн харьцах нь зөвхөн эцэг эхээс хамаарна. Янз бүрийн хүсэл, үнэ цэнэ, дадал зуршил, тэргүүлэх чиглэлтэй хүмүүс.
Хүүхдүүд ойлгомжтой, тийм ч их биш юм
Эцэг эхчүүд хүүхдээ зөн совингоороо, санамсаргүй байдлаар, хүүхэд бүрийн сэтгэлзүйн шинж чанарыг мэдэхгүйгээр өсгөхөд эцэг эхийн вектор багц нь өөрсдөө шийдвэрлэх хүчин зүйл болдог.
Хүүхдийн сэтгэлзүйн шинж чанарууд нь тэдэнд өөрсдөд нь тодорхой байдаг. Тэдэнд байхгүй зүйлийг тэд ойлгож чадахгүй. Энэ нь тэд "ойлгомжгүй" хүүхэдтэй нийтлэг хэлийг олж чадахгүй гэсэн үг юм.
Бидний хувьд харааны вектортой эцэг эхчүүд шинж чанаруудын тэгш байдлын дагуу харааны эгчийг амархан ойлгодог байв. Тэр тэдэнтэй адилхан тул түүнд амархан байсан. Тэдний хүсэл, үнэ цэнэ, тэргүүлэх чиглэлүүд давхцаж байв. Тэд ертөнцийг адилхан харж, түүн дотроо бие биенээ адилхан байдлаар хардаг байв.
Дуут вектор бүхий хүүхдийг бэлэг болгон хүлээн авахдаа эцэг эхчүүд нэмэлт мэдлэггүйгээр түүнд хандах хандлагыг олоход маш хэцүү байдаг. Харилцаа холбоо, сэтгэл хөдлөлийн холбоог харааны хайрлагчид ганцаардмал байдалд хэрхэн чимээгүйхэн хичнээн хүчтэй тэмүүлж болохыг ойлгох боломжгүй юм.
Дуу чимээний төвлөрөл, анхааралтай байдлыг харааны хүмүүс салж, харилцаа холбоо муутай гэж үздэг. Дууны инженерийн дуу чимээ, лаконизм нь мэдрэмжгүй байдал, тусгаарлалт гэж тооцогддог. Гэх мэт
Тэдний нүдэн дээр "ойлгомжтой" охин байгаа тул эцэг эх нь түүнийг "үл ойлгогдох" хүүхдэд үлгэр жишээ болгож эхлэв. Тиймээс тэр шинэ даашинзтай болсондоо баярлаж, тэр даруй хувцаслаж, хашаанд гүйж шинэ зүйлийг харуулав. Үүний зэрэгцээ, дуу чимээтэй бүсгүй хувцас хунартаа ямар ч таашаал авдаггүй бөгөөд хуучин жинсэн өмд, тохилог подволкыг илүүд үздэг. Тэрбээр хэрхэн харагдах нь хамаагүй бөгөөд эцэг эх нь түүнд анхаарлаа хандуулж, гадаад төрхөөр нь зэмлэж, "ямар байх ёстой" -г харааны эгчээрээ дамжуулан харуулж эхлэв.
Хүүхэд өөрийгөө буруу, бүх зүйлийг буруу хийдэг, эгчээсээ дор юм байна гэсэн бодлоор баталдаг.
Таны гомдлын шалтгаан
Хүүхдээс өмнө эцэг эх нь санаатайгаар хүрч чадахгүй зорилго тавьсан - сэтгэлзүйн огт өөр шинж чанартай харааны эгчийн жишээ. Чанартай хүүхдэд тийм зүйл байдаггүй. Тэр үнэхээр хүсч, бүх хүч чадлаараа хичээсэн ч гэсэн тэр ялгаатай болж чадахгүй. Тиймээс би өөрийгөө, эгч, эцэг эхээ үзэн ядаж эхлэв …
Үл ойлголцол нь дургүйцлийг төрүүлдэг. "Тэд миний эгчийг илүү их хайрладаг", "тэр сайн, би муу", "намайг тэднээс төрөхийг тэд хүсээгүй", "Би энэ гэр бүлд илүү хүн." Гэр бүлийн бусад гишүүдийн бүрэн харилцан ойлголцлын дунд өөр вектортой хүүхэд орхигдсон мэт санагддаг. Түүний бодлыг хэн ч дэмждэггүй, үүнээс гадна ойлгохгүй, болгоомжтой хүлээж авдаг.
Түүний зэвсэгт шулуун гэдсээр вектор байгаа тул хүүхэд анхаарал, хайр, халамж дутагдалтай байгааг мэдэрдэг, учир нь бүх зүйл түүний мэдрэмжинд адилхан байх ёстой. Хоёр тал руугаа хазайх нь таагүй байдал, дотоод сэтгэлийн хямралыг үүсгэдэг. Шулуун гэдсээр вектор дахь үзэгдлийн санах ой нь олон жилийн турш мэдээлэл хадгалах чадвартай байдаг. Энэ нь дургүйцлээр тохиолддог - энэ нь дурсамжинд хадгалагддаг, олон жилийн туршид өсч, дотоод байдал улам бүр дордох бүрт гарч ирдэг.
Сэтгэлзүйн "дутагдал" нь нэлээд шаналалтайгаар мэдрэгдэж, жинлүүрийг тэгшлэх гэсэн өшөө авах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлдэг. Хүүхэд улам их хичээнгүйлэн "сонин хачин" байдлаа харуулж хэтрүүлж эхэлнэ. Тэрээр өөртөө ойртож, нийтлэг үйл явдлаас зайлсхийж, шулуун гэдсээр гэр бүлийн уламжлалыг үл тоомсорлодог шиг сонсогдож байна. Үлгэр жишээ эгчээс ялгарах бүх зүйлийг онцолж, бусад гэр бүлээс өөрийгөө тусгаарладаг.
Хүүхэд эцэг эхээсээ хашаатай байх тусам түүний хувьд маш чухал аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг олж авах нь илүү хэцүү байдаг. Энэ мэдрэмжийн дутагдал нь нөхцөл байдлыг улам дордуулж, тодорхойгүй байдал, түгшүүр, өөрийгөө шүтэн бишрэх байдал улам бүр нэмэгдэж байна.
Урт хугацааны үр дагавар
Хүүхдүүдийн анхны харцаар харахад бидний өчүүхэн зүйл мэт санагдах бүх л нарийн ширийн зүйлс, бидний удаан хугацааны турш санахгүй байсан бүх үйл явдлууд насанд хүрэгчдийн амьдралд нөлөөлдөг. Бидний хүүхэд ахуй нас, хөгжих нөхцөл байдал нь насанд хүрэгчдийн амьдралын хувилбарыг бүрдүүлдэг.
Эхийн эсрэг гомдол нь шулуун гэдсээр векторын хамгийн муу нөхцөл байдлын үндэс болж, хөгжлийг саатуулж, энэ векторын шинж чанарыг бүрэн ухамсарлахаас сэргийлдэг. "Өгөөгүй" байдал нь босс (түүнийг үнэлэхгүй, албан тушаал дэвшүүлээгүй, халаагүй …), түүний нөхөр (миний аз жаргалгүй байгаад тэр буруутай юм. миний гэрлэлтэнд …), засгийн газар (намайг нийгмийн эмзэг байдалд хүргэхэд тэд буруутай …) гэх мэт.
Хүн амьдралын бүхий л илрэлдээ архаг сэтгэл ханамжгүй амьдарч, сөрөг, буруутгал, зэмлэл, бусдыг няцааж, байнга зовж шаналдаг. Энэ байдалд баяр баясгаланг мэдрэх нь бараг боломжгүй юм.
Хүрэх боломжгүй дүр төрхтэй нийцэх оролдлого нь өөрийгөө, мөн чанараа үгүйсгэхэд хүргэдэг.
Өөрийн эмэгтэйлэг чанарыг үгүйсгэх нь харааны вектор бүхий эмэгтэй эгч эмэгтэйд ногдуулахыг эсэргүүцсэн явдал юм. Дууны векторын ноцтой дутагдал нь байгалийн алдаа, жендэрийн өөрчлөлтийн талаархи бодлыг төрүүлдэг.
Гарах гарц байна уу?
Бидний ухамсаргүй хүсэл эрмэлзэл нь бидний мэдээгүй болох мөч хүртэл бидний амьдралыг удирддаг. Өөрийнхөө сэтгэлзүйн мөн чанарыг ойлгосноор бид амьдралынхаа чанарт нөлөөлөх боломжийг олж авдаг.
Эцэг эх, эгч дүүгээ ойлгох нь асуудлын аль хэдийн хагас шийдэл юм. Шалтгааныг ойлгох нь таныг гомдоож, уучлах боломжийг олгодог. Дэлхий ертөнцийг үзэх үзлийн ялгааг ойлгох нь эгчтэйгээ харилцаагаа сайжруулах боломжийг олгодог. Өөрийгөө таньж мэдэх нь өөрийгөө байгаагаар тань хүлээн зөвшөөрөх байдлыг бий болгодог. Эсэргүүцэл байхгүй. Дотоод зөрчилгүй.
Сэтгэлзүйн хувьд бусад эцэг эхчүүд чамайг яаж хайрлахаа мэддэггүй, яаж ойлгохоо мэдэхгүй, яагаад чамайг байгаа байдалтайгаа мэдэхгүй байсан тул тэд хүссэн, хүссэн зүйлээ өгч чадахгүй, ойлголцох, аюулгүй байдлыг мэдрэх. мөн аюулгүй байдал, таныг байгаагаар нь хайрлаж хүлээн зөвшөөрөх итгэл.
Эгч нь тэдэнд үргэлж ойлгомжтой байсан. Чи биш. Үүний үр дүнд олон асуудал гарч ирэв. Таны аз жаргал танд ямар утга учиртай болохыг ойлгохгүй тэд чамайг өөр өөрсдийнхөөрөө аз жаргалтай байлгахыг хичээсэн боловч энэ нь боломжгүй зүйл юм. Тэд чамайг үргэлж хайрладаг байсан, гэхдээ үүнээс илүүг харуулдаггүй байсан.
Өөрийнхөө туршлагаас итгэл үнэмшлээр та сэтгэлзүйг ойлгох нь хичнээн чухал болохыг ойлгодог. Маш олон хүмүүс бага наснаасаа сэтгэлзүйн зангуу, амьдралын сөрөг хувилбар, бүх төрлийн цогцолборыг авч явсан. Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтыг төгсөөд эдгээр хүмүүс амьдралынхаа өөрчлөлтийг үр дүнгийн хуудсан дээр хуваалцаж байна.
Гашуун туршлагын занганаас гарах арга зам бий. Энэ нь мэдлэг, шалтгаан, үр дагаврыг ухамсарлах, системчилсэн сэтгэлгээнд байгаа бөгөөд энэ нь өнөөдөр таных болж чадна.
Удахгүй үнэгүй танилцуулах онлайн лекцүүд удахгүй ирнэ. Энэ бол эхний алхам юм. Өөрийгөө нээхийн тулд бүртгүүлнэ үү.
