Хүүхдээ хэрхэн амархан, хурдан уншиж сургах вэ?
Хүүхдэд уншиж сургах нь зөвхөн орчин үеийн ертөнцийн шаардлага биш бөгөөд энэ нь түүний хувьд амьдралыг өөрчлөх чадвар юм. Хүүхдийг уран зохиолын гайхамшигт ертөнц, сайн ба муу баатрууд руу шумбуулсны дараа зөв сонгосон номууд нь сайн ба мууг мэдрэхүйн түвшинд ялгаж сургадаг. Суралцахад саад болохгүйн тулд хүүхдийг хэрхэн зөв уншихыг заах вэ? Хичээлүүдийг хэрхэн уйтгартай бизнес болгохгүй байх вэ? Хэрэв та хүүхдээ уншиж сургахаар шийдсэн бол анхаарах ёстой сэтгэлзүйн хамгийн чухал цэгүүдийн талаар танд ярих болно …
Суралцахад саад болохгүйн тулд хүүхдийг хэрхэн зөв уншихыг заах вэ? Хичээлүүдийг хэрхэн уйтгартай бизнес болгохгүй байх вэ? Хэрэв та хүүхдээ уншиж сургахаар шийдсэн бол анхаарах ёстой сэтгэлзүйн хамгийн чухал зүйлсийн талаар бид танд хэлэх болно.
Энэхүү чухал асуудалд зөв хандах сэтгэлзүйн нууцыг Юрий Бурлангийн Систем-вектор сэтгэл судлалын сургалтаас олж мэдсэн. Энэ нийтлэлд эдгээр нууцуудын талаар ярих болно. Энэ нь зөвхөн эцэг эх, эмээ, өвөө нарт төдийгүй сурган хүмүүжүүлэгчдэд хэрэгтэй болно. Гэхдээ хүүхдийг уншлагад хэрхэн зөв оролцуулах талаар сурахаасаа өмнө хүүхдүүдэд юу уншиж өгөх, юу хийхээ ярилцъя.
Хүүхдүүд яг юу унших ёстой вэ?
Хүүхдийг уншиж судлах нь үсэг сурахаас өмнө ээжтэйгээ хамт уншихаас эхэлдэг. Унших хамгийн сайн номыг хэрхэн сонгох вэ?
Хүүхдийн тархи нь хоосон шифр шиг л байдаг. Үүний зэрэгцээ тархи бол амьдралын туршид бий болсон хүчирхэг мэдрэлийн сүлжээ юм. Онцгой үе бол бага нас юм. Үйрмэг нь "byaka" иддэггүй гэж бид санаа зовж байгаа боловч түүнийг ямар мэдээллийн талбараар хүрээлүүлж, ямар ном уншиж байгаагаа анзаардаггүй. Бага насандаа ном унших замаар хамгийн сайн, сайн муу, нигүүлсэл ба шударга ёс гэсэн ангиллууд тавигддаг. Цаг хугацаа туршиж үзсэн хүүхдийн сонгодог уран зохиолыг уншихаас ийм мэдрэмж төрдөг.
Тиймээс хамгийн чухал цэг бол зөв ном сонгох явдал юм.
Та хүүхдээ цаг тухайд нь уншиж сургах хэрэгтэй
Хүүхдүүдийн хувьд унших нь үлгэр домог, насанд хүрэгчидтэй харилцах ид шидийн ертөнц төдийгүй зарим төрлийн дүрсийн нууцлаг шифр юм. Эхэндээ бидний үйрмэг дээр бид тэдэнд зурган дээрээс түүх ярьж өгч байгаа юм шиг санагддаг. Бага зэрэг дараа нь тэд насанд хүрэгчдийн уншдаг зүйлийг ойлгож эхэлдэг бөгөөд энэ нь түүнийг хэрхэн хийдэг нь нууц юм.
Хүүхэд дэгээ, савааг зөв тайлахад хэцүү байдаг. Тиймээс хүүхдэд уншихыг заахаасаа өмнө бүх үсгийг сайн мэддэг эсэхийг нь шалгаж үзээрэй.
Энэ бол маш онцгой мөч юм. Эцсийн эцэст, хүүхэд бүх зүйлийг мэдрэхүйгээр мэдэрч, үсэг хэлбэрээр тэмдэг нь түүний хувьд хийсвэр ойлголт хэвээр байна. Одоо үсэг, тоог арын дэвсгэр дээр байрлуулж, хүүхдүүд үүнийг өөрийн эрхгүй санадаг боловсролын тоглоомууд олон болжээ. Зүгээр л насанд хүрэгчид эдгээр тоглоомуудад хүүхдүүдийг татан оролцуулах хэрэгтэй.
Хүүхэд 3-4 настайдаа үсгийг аль хэдийн мэддэг байх нь хамгийн сайн арга юм. Үүний зэрэгцээ та хэдхэн үсэг сурч мэдсэний дараа ч гэсэн энгийн үе уншиж сурч болно. Тиймээс сурч эхэлснээс хойш хүүхэд үсэгнүүдийг юунд зориулж байгааг ойлгож эхэлдэг бөгөөд ингэснээр сурахад түлхэц болдог. Энэ насны үйл ажиллагааны тэргүүлэх төрөл бол тоглоом гэдгийг санаж байх хэрэгтэй, тиймээс унших заах хичээлүүд нь тодорхой, сонирхолтой зургуудаар дэмжигдсэн тоглоомын өрнөлтэй байх ёстой. Жишээлбэл, бид AH гэсэн үгийг уншдаг - энэ бөжин гайхаж, газраас том лууван гаргаж ирэв; OH - энэ бол баавгай санаа алдаж байна, яагаад гэвэл тэр шүдний өвчтэй гэх мэт.
Хэрэв 6 настайдаа эх нь хүүхэд уншихгүй гэж сэрсэн бол сурахгүй, харин тарчлаан зовоож магадгүй юм.
Хүүхдийн хөгжлийн үе шатыг алгасахгүй байх нь маш чухал юм. Алдсан зүйлээ гүйцээх нь үргэлж хэцүү байдаг. Тиймээс бид цаг тухайд нь зөв уншихыг заадаг. Орчин үеийн хүүхдүүд маш их чадвартай байдаг. Тэд гартаа таблет барьж төрсөн мэт санагдаж, эцэг эхээсээ хамаагүй эрт уншиж сурахыг хүсдэг.
Хүүхдүүдийг хурдан, гэртээ уншихад сургаж болох боловч тусгай арга барил хэрэгтэй
Хүүхдийн хамгийн том хүсэл бол өсч хөгжих явдал юм. Энэ бол угаасаа Хүүхдээс унших хүсэл эрмэлзэл нь ижил дараалалтай байдаг. Тэрбээр уншихыг заахыг хүсч байна. Хэрэв энэ нь тийм биш бол хаа нэгтээ алдаа гарсан байна.
Нялх хүүхдийн сэтгэлзүйн шинж чанарыг зөв ойлгох нь маш чухал юм. Жишээлбэл, харааны, дуу чимээ, шулуун гэдсээр вектортой хүүхдүүд хамгийн их уншдаг хүүхдүүд байдаг. Гэхдээ таны хүүхэд бусад векторуудтай хамт байж болно, жишээлбэл, тэсвэр тэвчээр өгдөггүй арьстай. Дараа нь яаж байх вэ, хэрвээ тэр fidget бол хүүхдийг уншихыг хэрхэн зөв заах вэ?
Арьсан вектортой, whirligig шиг хурдан нялх хүүхдийг бас уншиж сургаж болно, та үүнийг арай өөрөөр хийх хэрэгтэй. Түүнээс тэсвэр тэвчээр шаардах хэрэггүй, харин түүнийг тоглоомоор дамжуулан оролцуул. Энэ нь үсэг бүхий шатан дээр хөдөлгөөн хийх (гүйх, үсрэх) тоглоом байж болно, та өрөөнд нуугдсан соронзон цагаан толгойн үсгийг хайж, тэдгээрээс үе, энгийн үгсийг гаргаж болно. Эхэндээ та орчин үеийн арга зүйн боловсруулалтыг ашиглаж болно - уншихад заах тусгай гарын авлага. Эсвэл эдгээр нь оролцох арга замууд юм.
"ТУХАЙ! унших))) Би өөрийнхөө түүхийг хурдан хугацаанд танд хэлэх болно. Зурагтай номууд надад маш их таалагдсан. Нэг удаа тэд надад амьтан хэрхэн ичээнээсээ унтдаг тухай ном худалдаж авав. Зөвхөн зураг биш, харин хагас хайчилбар дүрсүүд байсан. Та тэднийг хөдөлгөж болно. Намайг маш их татсан тул энэ бүх динамик байдлаас болоод энэ номыг надад үргэлж уншиж өгөхийг хүссэн юм. Эмээ маань надад энэ номыг арван гурав дахь удаагаа уншиж өгөхдөө би зарим хэсгийг цээжилж амжив. Тэгээд нэг өдөр би эмээгээ "уншихаар" шийдсэн юм)))) Би үүнийг аль ч хуудсан дээр нээгээд, санаж үлдсэн хэсгүүдийг нь хэлэв. Унших шиг))))) Тэгээд тэд надтай хамт сурч эхлэв. Үе уншиж сурсан. Эдгээр "хөдөлгөөнтэй" номууд намайг татсан. Тэд 4 настайдаа би аль хэдийн уншсан гэж хэлдэг. " (1-р түвшний форумын хэлэлцүүлгээс)
Үйрмэг нь нэн даруй зөв уншиж чадахгүй бол бүү уурлаарай. Түүнд энэ даалгаврыг даван туулахад нь тусалж, үсгийг үе, үгийг үгээр холбоорой. Хүүхдүүдийн хувьд энэ нь ихэвчлэн чимээгүй байдаг.
“Ээж минь надад бага уншихыг заадаг байсан үеийнх шигээ би сэтгэгдлээ хуваалцах болно. Бидэнд том цаасан цагаан толгой, үсэг бүхий бүх төрлийн зураг байсан. Энэ бол миний хувьд жинхэнэ сорилт байсан, яагаад гэвэл ээж маань надад түүнд өөгүй хариул гэж хэлээд байсан, тэгэхэд би огт ойлгодоггүй байсан, яагаад ийм олон сонирхолтой зүйлс байхад надад эдгээр үсэг хэрэгтэй байгаа юм бэ? Намайг гайхах тоолонд яагаад эдгээр дэгээ, саваанаас болж намайг харааж зүхэх ёстой юм бэ? Юу ч болсонгүй, үнэхээр! Жишээлбэл, би түүнийг буруу гэж захидал гэж дуудсан эсвэл шифрлэгдсэн үгээр удаан бодсон бол. Ээжтэйгээ хийсэн эдгээр хичээлүүд миний хувьд үнэхээр хүнд хөдөлмөр байсан. (1-р түвшний форумын хэлэлцүүлгээс)
Уншихыг зөв заах нь онцгой нууц юм
Ном болгон баатар, өрнөл, өгүүлэгчийн хоолой гэсэн гурван бүрэлдэхүүн хэсэгтэй. Хүүхдүүдийн сонгодог уран зохиолыг сонгож байгаа гэж бид аль хэдийн шийдсэн - цаг хугацаагаар шалгагдсан баатрууд, гайхалтай өрнөл байдаг. Хүүхдүүдэд зөв уншиж өгөх нь бидний хувьд үлдэх болно, ингэснээр тэд энэ үйл явцад өөрийн эрхгүй оролцож, аажмаар өөрсдөө унших хүсэлтэй болно.
Сургалтанд оролцсон Юрий Бурлан энэ тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Бид хүүхдүүдийг аль болох процесст оролцуулж, урам зориг өгч сургадаг тул албадлага шаардагддаггүй.
Хэрэв та нялх хүүхдийнхээ ойлголтын онцлог шинж чанарыг ойлговол уншихыг зөв заах нь илүү хялбар байдаг. Хүүхэд чинь үенээс үг нэмж уншиж байгааг хараад баяр баясгалан мэдрэгддэг! Эцсийн эцэст тэр өөртөө шинэ, хязгааргүй ертөнцийг нээдэг!
Гэхдээ бяцхан бяцхан хүнд ямар дотоод жаргал, баяр хөөрийн догшин сэтгэл хөдлөл төрж байгааг та төсөөлж ч чадахгүй. Тэрээр өсч, хөгжиж байгаагаа, унших чадвартай гэдгээ бүх эсүүдтэйгээ хамт мэдэрдэг.
Хүүхэд ээждээ таалагдаж, уншиж сурахыг хүсдэг. Энэ бол хоёулангийнх нь сэтгэл хөдлөлийн онцгой байдал юм. Хүүхэд зөв уншиж эхлэхэд ээж нь үүнээс багагүй таашаал авдаг. Энэ бол эхний алхам шиг, арай өөр түвшинд байна. Хоёулаа шагналаа авдаг. Ээж нь нялх хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг хүлээн зөвшөөрч, хурд, уран сайхны уралдаанд бэлдэхгүй байх нь чухал юм. Унших үйл явц өөрөө тааламжтай байх ёстой.
Хүүхэд хурдан уншиж сурах гэсэн ээжийн хувиа хичээсэн хүсэл нь нялх хүүхдийг хаалтанд үлдээдэг. Энэ мөчид тэр туршилт хийх объект шиг болжээ.
“Саяхан би инстаграм дээр бяцхан охин олон нийтийн газар хэрхэн уншиж байгааг харсан. Түүнд уншихыг зааж сургасан боловч бусдыг өрөвдөх сэтгэлгүй, уншиж буй зүйлээ мэдрэхийг сургасан. Энэ зөв үү? Миний ээж өөр бусад даалгавартай байсан нь нийгмийн бүх сүлжээнд цусаа харуулах, өөрөөр хэлбэл өөрийгөө ямар гайхамшигтай ээж болохыг хүн бүрт харуулах явдал байв."
Та яагаад хүүхдээ уншиж сургахыг хүсч байна вэ? Түүнд сайхан мэдрэмж төрж байгаа юмуу эсвэл та хичнээн гайхамшигтай ээж гэдгээ хүн болгонд харуулж чадах уу? Дашрамд хэлэхэд, Вася, Петя нартай харьцуулж унших чадвараар хүүхдийг харьцуулсан ангиллаар үнэлж эхлэхэд та хүүхдээ унших хүсэлгүй болгодог.
Тиймээс системийн векторын сэтгэл судлал нь суралцах хүсэл эрмэлзэл, уур амьсгалд төвлөрдөг.
Таашаал авах зарчмаар зөв уншиж сурах
Сургалтын үеэр хамгийн чухал зүйл бол баяр хөөртэй, халуун дулаан уур амьсгал юм. Сургалтын үеэр ямар ч тохиолдолд албадлага, хүчирхийлэл байж болохгүй. Та зөв унших хэрэгтэй. Энэ нь зөвхөн үгсийг тод томруун илэрхийлэхээс гадна сэтгэл хөдлөлийг харуулахыг хэлнэ. Уншсан үг, өгүүлбэр бүрээс мини үзүүлбэр зохион байгуул.
Тиймээс хүүхэд энэ үйл явцад мэдрэмтгий байдлаар оролцож, маш их таашаал авдаг.
Уншиж байхдаа хүүхэд, түүний сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж дээр бүрэн төвлөрөх нь зөв байх болно. Тэврээд, шүдэнзтэй охиныг хамт уйл.
Хүүхэд анхааралтай сонсохын тулд аялгууг өөрчилж, хаа нэг газар дуулж, хэмнэлийг нь удаашруулж, хаа нэг газар бараг шивнэлдэж яваарай. Тиймээс та хүүхдийг эрт уншихыг заах боломжтой. Эцсийн эцэст тэр үйл явцад бүрэн оролцдог.
Хүүхдийг уншихыг хэрхэн заах вэ - зөвлөмжүүд:
- Насанд хүрэгчдийн ойролцоо уншиж байгаа жишээ нь маш чухал юм. Түүгээр ч зогсохгүй тэд урам зориг, сонирхолтойгоор уншдаг. Хүүхдүүд харааны идэвхтэй сэтгэлгээтэй байдаг бөгөөд тэд насанд хүрэгчдийн эргэн тойронд хийж байгаа зүйлийг давтах хандлагатай байдаг. Эцэг эхчүүд дасгал хийдэг - хүүхэд таныг дууриах болно. Та номнуудыг дуртайяа уншдаг - таны хүүхэд үүнд хичээх болно.
- Хэрэв та оройн цагаар хүүхэдтэйгээ унших үйл явцыг тогтмолжуулж, нэг төрлийн ид шидийн зан үйл болгож чадвал маш сайн. Эдгээр минутын хүүхэд нь зөвхөн ээжтэйгээ хамт байх ёстой. Ойр дотны хүмүүстээ саад болохгүй, саад болохгүй, утас руу залгахгүй байхыг анхааруулж байна. Энэ бүх хугацааг хүүхдэд зориулдаг.
- Хамгийн чухал цэг бол Хатан Шехеразад энэ тухай бидэнд хэлэв: үргэлж хамгийн сонирхолтой газар дуусгаж, гэхдээ үргэлж эерэг, тод цэг дээр үргэлжлүүлээрэй. Үүний зэрэгцээ, түүхийн гунигт мөчүүд ч гэсэн сэтгэлийн хөдлөлөөр гэрэл гэгээтэй, аз жаргалтай харагдаж болно.
- Удаан, намуухан хоолойгоор, маш мэдрэмтгий байдлаар уншаарай. Хэрэв таны хүүхэд ээжийн үлгэрийн дор аз жаргалтай унтаж байсан бол бүх зүйл зөв хийгдсэн байсан.
Хүүхдүүдтэй хамт уншихад насанд хүрэгчдийг сэтгэл хөдлөлийн хувьд татан оролцуулах нь бидний олон жилийн турш хадгалсан хамгийн хүчтэй сэтгэлийн холбоог бий болгодог. Хамтдаа мэдрэгдсэн сэтгэл хөдлөлүүд нэгдэж, биднийг үнэхээр дотно хүмүүс болгодог. Хүүхдийн ном уншихад үүссэн холбоо, эгнээ, мэдрэмж, туршлага нь таны ирээдүйн харилцааны үндэс суурь болно. Хүүхэд өсч томрох тусам танд эдгээр сэтгэлийн хөдлөлийн хэлбэрээр үргэлж "нөөц шидэт саваа" байх болно. Та хүүхдэд лекц уншиж, заахаа больсон, гэхдээ зүгээр л хүүхдийн номын баатрын дүр төрхийг хараарай.
Хүүхдэд өрөвдөх сэтгэлийг хэрхэн заах вэ?
Хүний сэтгэл зүй бусад хүмүүстэй харьцах үеийн сэтгэгдлээс үүсдэг. Номын баатруудын сэтгэгдэл хүүхдэд яг адилхан байдаг. Харааны хүүхэд бүх дүрүүдийг сэргээж, тэдэнтэй өрөвдөж хайрладаг.
Түүнтэй хамт сонгодог уран зохиол уншиж, сонирхлыг нь татвал та хүүхдийн өрөвдөх, өрөвдөх сэтгэлийг сэрээдэг.
Хүүхэд баатруудыг уйлах, өрөвдөх, өрөвдөх ёстой. Энэ нь зөв бөгөөд хэвийн бөгөөд хөвгүүн эсвэл охинтой байх нь хамаагүй. Мэдрэхүйн эрхтэнүүд ингэж хөгждөг.
Хүүхдийг хэрхэн сонирхож, уншиж сургах вэ?
Хомсдол үүсгэх зөв арга нь юу вэ?
- Сонирхолтой номыг өдөр бүр биш, долоо хоногт таван удаа унших нь хуваарийн дагуу биш, гэхдээ санамсаргүй байдлаар өнөөдөр ажиллахгүй байна гэж тэд хэлэв. Тоглолтыг бараг тоглож болохуйц байдлаар уншаарай! Уйдсан аав, эсвэл маш их ядарсан ээжийг унших нь утгагүй юм. Хамтдаа уншихыг хүлээж байхдаа хүүхэд өөрөө өөрийгөө уншиж чадвал ээжийнхээ чадахгүй байгаа өдрийг алгасахгүй байх гэсэн санаа төрж, түүнийг уншиж сургахыг хүснэ.
- Хэрэв ийм бодол төрөхгүй бол түүнийг аажмаар энэ бодол руу хөтлөөрэй. Жишээлбэл, аавдаа урд нь (тодорхой биш, гэхдээ сонсогдохоор) хэлэхэд "авга эгч Машагийн охин аль хэдийн өөрийгөө уншиж байна" гэж хэлээрэй. Дараа нь хүүхэд уншиж чаддаг хүүхдүүд байдаг, тэр ч бас сурч чадна гэдгийг хүүхэд ойлгох болно.
- Хүүхэд өөрөө түүнд уншиж сургахыг хүссэн даруйдаа битгий хий, "эдгээр өдрүүдэд би чадахгүй байна, яагаад гэвэл … ням гаригт явцгаая!" Гэж хэлээрэй. Дараа нь түүнд сануулбал тэд "төсөөлөөд үз дээ, ердөө гуравхан хоног үлдлээ, бид уншиж сурах болно" гэж хэлдэг. Дараа нь хоёр, дараа нь маргааш! Тэвчээргүй байдал, хүлээлтийг бий болгох.
- Нөхөрсөг байдлаар, харааны хүүхдийг нэг өдөрт уншихад сургаж болно, хамгийн ихдээ хоёр удаа. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд тэр даруй, хурдан, алдаагүй унших боломжгүй байх болно, гэхдээ зөв уншиж сурах чадвар нь хурдан бөгөөд утга учиртай байдаг.
- Хүүхдийг анхны бие даан уншихад зориулж ном сонгох нь маш болгоомжтой, нухацтай байх шаардлагатай. Текстийн эзлэхүүн, өрнөл, мэдрэхүйн агуулга нь бас чухал юм. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг аажмаар хүндрүүлэх нь зөв юм.
- Хүүхдээсээ уншсан түүхээ ээж, эмээ, дүү, хашаанд байгаа найз нөхөддөө дахин ярихыг хүс. Энэ тохиолдолд хүүхэд өвөрмөц мэдээллийн эзэн гэдгээ мэдэрч, уран сайхны илрэл дээр хүн бүрийн анхаарлын төвд байж, дадлага хийх боломжтой болно.
- Сургуульд явах нь уншиж сурахад маш их түлхэц болно! 1-р анги гэхэд хүүхэд чөлөөтэй, зөв уншиж, уншсан зүйлийнхээ 80% -ийг ойлгох ёстой.
Хүүхдэд уншиж өгөх, бие даан унших ном өгөхдөө хүүхдийг аль болох сонгодог уран зохиолоор хангаж байх нь чухал бөгөөд 6 нас хүртлээ энэ чиглэлийг тогтоох нь илүү хялбар байдаг. Дараа нь сургууль эхлэх болно, шинэ орчин, хэрэв та түүнд хамгийн чухал зүйлийг өгөхгүй бол тэр авах ёстой, тийм биш байх ёстой. Тийм ч учраас …
Хүүхдийн хувь заяа унших чадвараас хамаарна
Хүүхдэд уншиж сургах нь зөвхөн орчин үеийн ертөнцийн шаардлага биш бөгөөд энэ нь түүний хувьд амьдралыг өөрчлөх чадвар юм. Хүүхдийг уран зохиолын гайхамшигт ертөнц, сайн ба муу баатрууд руу шумбуулсны дараа зөв сонгосон номууд нь сайн ба мууг мэдрэхүйн түвшинд ялгаж сургадаг. Сонгодог уран зохиол бол бидний хүүхдэд өгч чадах хамгийн шилдэг бүтээл юм. 6 настайдаа тэрээр сургууль дээрээ хэнтэй хамт сууж, хэнтэй хамт найзлахаа өөрөө сонгох эрх чөлөөтэй болно. Тэрээр хамгийн сайн найзуудаа сонгох болно, илүү хөгжсөн хүмүүст татагдах болно.
Хүүхэд анх сургуульд байхдаа шинэ орчинд орохдоо азгүй өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх вакцин хийлгэсэн байдаг. Түүнд үргэлж "Нарниягийн нөөц хаалга" байдаг: унших замаар өөрийгөө хамгийн ухаалаг, эрхэмсэг, шударга, зоригтой хүмүүсээр хүрээлүүлэх.
"Нэгдүгээр ангийн сурагч хүүгээрээ захирал нь түүнийг сургуулийнхаа хамгийн сайн багш дээр аваачиж өгөөд:" Би чамд хэн авчирсныг хараарай, тэр яаж уншаад байгааг хараарай !!!! "гэж хэлэхэд нь би бахархаж байснаа санаж байна. Үүнээс өмнө тэрээр оффисоо шалгаж үзэхэд: хүүхдэд юу унших вэ? Тэр ширээн дээр сонинтой байв. Би: "Тийм ээ, ядаж энэ сонин зүгээр байна." Хүү маань түүнд хэдэн догол мөрийг зөв уншиж өгөөд … хамгийн сайн анги руу гүйж, сургуулийн хамгийн сайн багш руу гүйж ирэхэд би гайхаж байлаа … Бид ч асуусангүй. " (1-р түвшний форумын хэлэлцүүлгээс)
Гэрийн ажил, санаа зовох зүйлд хүүхдийг зөв уншиж сургах цаг зав олоход хэцүү байдаг тул бид түүнийг хөгжлийн төвүүд рүү явуулдаг. Гэхдээ ээж нь энэ тохиолдолд хүүхэд ээжтэйгээ биш багштайгаа холбоотой байх болно гэдгийг санаж байх хэрэгтэй. Энэ нь Александр Сергеевич Пушкинтай асран хүмүүжүүлэгч Арина Родионовнатай холбоотой байв.
Хэрэв цаг хугацаа алдаж, хүүхэд 6 насандаа гэр бүлээрээ хамтдаа ном уншиж, бие даан ном уншиж байсан туршлагыг олж аваагүй бол тэр ихэвчлэн хүрээлэн буй орчныг сонгохгүй, харин тэд түүнийг сонгох болно. Өөрөөр хэлбэл, нөхцөл байдал "салхи хаана байна, тэнд навчис бий болно" гэсэн үгс ихэвчлэн гарч ирдэг: хүүхэд бусдын нөлөөнд илүү өртөмтгий байх бөгөөд энэ нөлөө үргэлж сайн байх болно. Энэ нь хүүхэд ёс суртахууны үндэсгүй, удирдамжгүй үед тохиолддог. Энэ нь зөвхөн зөв сонгогдсон сонгодог уран зохиолын тусламжтайгаар гэртээ бий болдог.
Сургалтанд оролцогчдын үр дүн нь гайхалтай юм.
Уншихыг хэрхэн заах вэ - хүүхдээ ойлгох эхний алхамыг хий
Та янз бүрийн аргуудыг туршиж үзээд хүүхдийн хөгжлийн янз бүрийн төвүүд рүү явж болно. Гэхдээ аливаа нялх хүүхдийн хөгжилд хамгийн чухал зүйл бол ээжтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн харилцаа юм. Хэрэв эх хүн өөрийгөө уншиж, үүнд дуртай бол хүүхдээ уншихад татан оролцуулж чадна. Дараа нь тэр хурдан уншиж сурах болно.
Уншиж сурах явцад хүүхдэд зөв сонгосон хандлага нь амжилтанд хүрэх түлхүүр болж, түүнийг уран зөгнөлийн жинхэнэ мэдлэгтэн болоход туслах бөгөөд хүүхдийн хөгжил, хүмүүжилд түүний ач холбогдол нь үргэлж чухал хэвээр байна.
Хүүхдийн үг, үйлдэл, шоглоомын цаана юу байгааг ойлговол түүнд уншиж сургах нь маш амархан байдаг. Та хүүхдийг түүний ухамсаргүй хүсэл тэмүүллийн түвшинд амархан дэмжиж, түүний байгалийн хандлагад тулгуурлан үйлддэг. Түүний ашиг сонирхол, хүслийг хүндэтгэ.
Хүүхдийг хэрхэн зөв уншихыг заахыг ойлгоход хэцүү биш бөгөөд үүнийг тогтмол хийж, тэр ид шидийн уур амьсгалыг ажиглах нь илүү хэцүү байдаг. Нялх хүүхдээ хэрхэн илүү сайн ойлгох, түүнийг үлгэр домог, уншлагын ертөнцөд татан оролцуулах нь хэр хялбар болохыг та удахгүй болох Юрий Бурлангийн Систем-вектор сэтгэл судлалын үнэгүй онлайн сургалтаас сурч болно.
