Хиймэл оюун. Анхааруулга - роботууд
Лаборатори нь яг л бэлтгэлийн талбай шиг харагдаж байсан бөгөөд бүх зүйл орвонгоороо эргэсэн, энд сармагчны сүрэг ийш тийш эргэлдэж байгаа мэт. Ухаан орж, эргэн тойрноо ажиглавал Иванов сүүлийн зургаан сарын турш системийн сэтгэл зүйчтэй ажиллаж байсан робот алга болсныг олж мэдэв. Нэгдүгээр хэсэг: Хар тамхичин
Бага судлаач Иванов цагаан цув өмсөөд гялалзсан лабораторид нь орлоо. Нээлттэй хаалганы цаана байгаа зураг түүнийг цочирдуулав.
Лаборатори нь яг л бэлтгэлийн талбай шиг харагдаж байсан бөгөөд бүх зүйл орвонгоороо эргэсэн, энд сармагчны сүрэг ийш тийш эргэлдэж байгаа мэт. Ухаан орж, эргэн тойрноо харвал Иванов сүүлийн зургаан сарын турш системийн сэтгэл зүйчтэй ажиллаж байсан робот алга болсныг олж мэдэв. Иванов хүрээлэнгийн захирлыг дотоод дугаар руу залгалаа.
Хиймэл оюуны судалгааны хүрээлэнгийн захирал (AIII) мухардлаа. Тэрээр гучин жилийн судалгаагаар төлөвлөсөн үр дүнд хүрээгүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой байв.
Мянга мянган алгоритмийг аль хэдийн туршиж үзсэн бөгөөд эхний, хоёр, гурав дахь үеийн биоброботын зан үйлийн хэдэн зуун загварыг аль хэдийн туршиж үзсэн боловч машин нь машин хэвээр үлджээ. Мэдээжийн хэрэг амжилтанд хүрсэн - зарим роботууд даалгавраа маш сайн даван туулж, тэдэнд зориулж томоохон захиалга өгч байсан бөгөөд аж үйлдвэрийн хэлтэс нь хүч чадал, хүч чадлаар ажилладаг байв. Гэсэн хэдий ч эрдэм шинжилгээний зөвлөл хүрээлэн нь бие даан сэтгэх, сэтгэх чадвараа сайжруулах чадвартай робот бүтээх үндсэн зорилгодоо ойртсонгүй гэж шийджээ. Хамгийн гол нь хүрээлэнгийн бүтээлч хямрал сунжирч, шинэ санаа алга, эрдэмтдэд тэд бүх зүйлийг туршиж үзсэн юм шиг санагдлаа. Төрөл бүрийн зөвлөхүүд, шинжлэх ухааны янз бүрийн салбарын дэлхийн нэр хүндтэй мэргэжилтнүүдийг хүрээлэн дээр дуудаж, олон мянган туршилт хийж, бүгд дэмий хоосон байв. Хөдөлгөөнийг зөв чиглэлд тохируулах түлхэлт, санаа байсангүй. Хүрээлэн хөлдсөн бололтой.
Утас дугарав:
- Би сонсож байна.
- Сергей Сергеевич, энэ бол Иванов. Миний лабораторийг бүхэлд нь нурааж, робот алга болсон.
- ЮУ?.. Арван минутын дараа надад! Одоохондоо өөр зүйл алга байгаа эсэхийг шалгаарай.
Хүрээлэнгийн түүхэнд ийм тохиолдол урьд өмнө гарч байгаагүй. Захирал сонгон шалгаруулагч дээрх аюулгүй байдлын дугаар руу залгалаа.
- Жижүүр офицер, шөнийн цагаар ер бусын зүйл байсан уу?
- Үгүй ээ, Сергей Сергеевич, энд бүх зүйл нам гүм байна.
- Тав дахь лабораторийн эргэн тойрон дахь хяналтын камеруудын бичлэгийг яаралтай шалгаж үзээрэй, тэдний робот алга болжээ.
- За.
Гэхдээ дуу хоолойноос нь харахад хамгаалагч нь тааруухан байсан. Захирал дөрөв дэх лабораторийг элсүүлж, шинжээчид тэнд ажилладаг байсан бөгөөд тэд ихэвчлэн оройтож хонодог байв.
- Сайн байна уу, хамт олон?
- Бүх зүйл ердийнх шигээ байдаг.
- Өнөө орой ажил хийсэн хүн байна уу?
- Үгүй ээ, бид өчигдөр арван цагт гарсан.
- Ер бусын зүйлийг та анзаарсан уу?
- Үгүй. Юу болсон бэ?
- Тавдугаарт, робот алга болжээ.
- ЮУ?
- Тэгэхээр энэ нь юу гэсэн үг вэ, таван минутын дараа миний хувьд бүх зүйл бодоод үз дээ.
Таван минутын дараа бүх лаборатори захирлын өрөөнд цуглав. Шөнийн үйл явдлын талаар бүгд идэвхтэй санал солилцож, маш их баяртай байв.
- Тэгэхээр, би бүх зүйлийг курсээр харж байна. Тиймээс Ивановоос эхэлье. Өчигдөр орой явахаасаа өмнө түүнд юу болсныг хэлээд өг.
Бүгд чимээгүй болж, Иванов руу эргэв. Иванов хэсэг чимээгүй байж бодлоо цуглуулав.
- Маша бид хоёр өчигдөр гурав дахь үеийн роботын өөрчлөлтийг хийж дуусгалаа. Орой болж бид машинаар гэр лүүгээ явлаа. Өглөө нь бид өргөтгөсөн туршилтыг эхлүүлэхийг хүссэн. Гэхдээ өнөөдөр … би ирлээ, мөн там руу хийх бүх төлөвлөгөө … робот байхгүй, бүх зүйл тархай бутархай байна.
Захирал:
- Бүх зүйл тарсан! Та юу хайж байсан бэ? Роботоос өөр үнэ цэнэтэй зүйл юу байв?
- Асуудлын гол нь бидэнд үнэ цэнэтэй зүйл гэж байхгүй. Компьютер, орны дэргэдэх ширээ, хувцасны шүүгээ. Бүх зүйл байрандаа байгаа, зөвхөн лабораторид л агуулга нь хэвтэж байна.
- Та ямар төрлийн өөрчлөлт хийснээ хэлнэ үү.
Иванов ямар нэгэн байдлаар ичиж, санаа алдаад:
- Бид түүнд элсэн чихэр идэхийг зааж өгсөн.
Оффис дээр бүгд гайхширсан байдалтай нам гүм байв. Роботуудад ямар ч хүч шаардагддаггүй, тэд хамгийн хүчирхэг батерейнууд дээр ажилладаг байсан бөгөөд цэнэг нь хамгийн бага босго руу буувал өөрсдийгөө сүлжээнээс цэнэглэх боломжтой гэдгийг бүгд мэдэж байсан.
- Иванов, робот яагаад элсэн чихэр идэж байгааг тайлбарлаж өгөөч? Энэ хүүхдийн зан чанар гэж юу вэ? Та юу хийж байгаа юм бэ? Чи яагаад энэ утгагүй зүйл дээр надтай санал нийлээгүй юм бэ?
“Та ийм өөрчлөлт хийхийг бидэнд зөвшөөрөхгүй. Маша циркт байхдаа роботыг сургах, чадварыг нь хөгжүүлэх хөшүүрэг өгөхийн тулд элсэн чихэр идэхийг заах санааг олжээ. Сурталчилгаагаар бид эрчим хүчний инженерүүдийн шинэ бүтээн байгуулалтыг үзлээ - жуулчдад зориулсан гэрлийн чийдэнг чихрийн шоогаар тэжээх боломжтой; тэнд маш сонирхолтой химийн урвал явагдаж байна. Тиймээс бид ийм чихрийн зайг робот дээр хавсаргав. Тэд мөн түүнд зориулж хөндлөнгийн оролцоог байнга үүсгэдэг хэлхээг барьсан бөгөөд хэрэв та тэнд элсэн чихэр хийвэл элсэн чихрийн хуваагдлын урсгал нь эдгээр хөндлөнгөөс унтрааж, робот илүү дээр юм шиг санагддаг.
- Тэр элсэн чихэрт хэрхэн хандсан бэ?
- Түүнд энэ таалагдсан. Тэрээр энгийн асуудлуудыг шийдэж, бид түүнд элсэн чихэр өгдөг байв.
Түүнийг шөнийн цагаар залхаахгүйн тулд бид түүнийг компьютер дээр туршилтаар байрлуулсан. Эдгээр нь алгоритм боловсруулахад зориулагдсан бүдэг логик тестүүд бөгөөд эдгээр нь сурагчдад зориулагдсан болно. Эдгээр асуудлыг шийдэх ганц алгоритм байхгүй тул роботууд тэдгээрийг даван туулж чадахгүй. Бүх даалгаварууд нь тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замаар өөр өөр байдаг бөгөөд даалгавар бүрийн хувьд алгоритмууд өөр өөр үүрэг даалгавартай байдаг. Компьютерт энгийн төхөөрөмж залгагдсан байсан - хэрэв та асуудлыг шийдсэн бол нэг ширхэг сахар уначихсан.
Лабораторийн 5 дугаараас дуудлага ирсэн
- Сергей Сергеевич! Энэ бол Маша. Энд …
- Маша, тэр компьютерээ роботын туршилтаар яаралтай шалгаарай. Тэр асуудлыг шийдсэн эсэхийг шалгаад эргээд залгаарай.
Судалгаанд нам гүм байв. Бүгдээрээ Машагийн дуудлага хүлээж байв.
Зургаан лабораторийн шинжээч гэнэт хашгирав.
- Бид орны дэргэдэх ширээний чихрээс гарлаа! Өглөө нь бид цай уухыг хүссэн боловч элсэн чихэр байхгүй байсан тул ийм байдлаар уух хэрэгтэй болов.
Дараа нь Маша дуудав:
- Тэр эхний болон хоёрдугаар түвшний бүх асуудлыг шийдсэн! Төхөөрөмжид элсэн чихэр дууссан болохоор би гурав дахь нь дээр гацсан. Би бас харав: манай чихрийн сав хоосон байна, тэр бүх зүйлийг идсэн! Гэсэн хэдий ч тэрээр хүрээлэнгийн төлөвлөгөөг нээж, судлав.
Зураг тодорч эхлэв. Робот амт амсаж, асуудлыг шийдэж, элсэн чихэр дуусахад лабораторийн бүх шүүгээ, орны дэргэдэх ширээг судлахаар явж, чихрийн савыг олоод хоосолсны дараа яаж ийгээд өрөөнөөсөө гарч зургаа дахь лаборатори руу явлаа. тэднийг бүх элсэн чихэргүй болгосон. Дараа нь хаашаа явсан нь одоог хүртэл тодорхойгүй байгаа ч чихэр хайж яваад явсан нь тодорхой байв.
- Бөөн чихэр түүний хувьд хэр удаан үргэлжилдэг вэ? гэж захирал асуув.
- Бид элсэн чихрийн катализийг 5 минут хүртэл хурдасгасан тул тэр 5 минутын турш сайн мэдэрч, дараа нь хөндлөнгийн оролцоо асч, тэр дахин сахар авахыг хүсч байна.
- Одоо чихрийн донтогчоо хаанаас хайх вэ, Иванов?
“Манай армид хоолонд дуртай хүмүүс ихэвчлэн гал тогоонд ойрхон үлддэг байв.
Тухайн өдөр захирал анх удаа нөхцөл байдал шийдэгдэх гэж байгааг мэдэрч, цайны газрын дугаар луу залгалаа.
- Охидууд, сайн уу? Өнөөдөр үдийн хоол юу вэ?
- Сергей Сергеевич, үдийн хоол ердийнх шиг болно. Гэсэн хэдий ч бидэнд хачин асуудал тулгараад байна. Бүх элсэн чихэр алга болсон. Гэхдээ тэд аль хэдийн захиалсан тул удахгүй авчрах болно.
- Баярлалаа охидоо!
Найруулагч үзэгчдийг тойрч хараад:
- Бид хоолны өрөө рүү явах уу? Магадгүй тэр тэнд байгаа болов уу?
Хоолны өрөөнд хүнсний хайрцагны ард тэд роботыг тавиур дээр тайван хэвтэж байхыг олж харав. Түүний эргэн тойронд чихрийн хайрцаг байсан. Робот 5 минут тутамд шоо дөрвөлжин сахараа өөртөө шидэж, баяртай байв.
- Туршилт амжилттай болсон гэж үзье. Алдагдал олдож, даалгаварууд шийдэгдэж, робот маань аз жаргал, амар амгаланг олов. Одоо бид роботуудын бусад мэдрэх чадварыг ашиглан тэдний оюун ухааныг хөгжүүлэх талаар бодох хэрэгтэй.
Эхний хэсгийн төгсгөл. Үргэлжлэл бий.
