Шударга бус хавтангийн дор Хэсэг 1. Ээж ээ
Шулуун гэдсээр хөвгүүний оюун санааны хувьд эх хүн нэг хүний хувьд өөртөө хандах хандлага, бусад хүмүүст хандах хандлага, ирээдүйн эхнэрт хандах хандлага, бүх ертөнцөд хандах хандлага юм. Ээж бол матриц гэж хэлж болно: шулуун гэдсээр нялх хүүхдийн сэтгэцэд түүний ул мөртэй харьцах нь дараагийн бүх амьдралын тухай ойлголтын дараалал юм.
Ээж ээ!.. Чи бол миний бүх зүйл!..
Чи бол миний бурхан, чи бол миний гэрэл!
Үргэлж надтай хамт байгаарай, би чамаас маш их асуудаг.
Чи надад үнэхээр хэрэгтэй байна, би чиний төлөө бүх зүйлийг хийх болно …
Ээжээ, би чамд маш их хайртай!
Ээж надад аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг, тусалдаг, дэмждэг. Би өөрөө хараахан чадаагүй байхад тэр надад хоол өгч, намайг хамгаалдаг. Аливаа хүүхдийн хувьд ээж бол аюулгүй байдлын үндэс юм. Гэхдээ түүний ач холбогдол нь илүү их байдаг хүүхдүүд байдаг бөгөөд ээжтэйгээ харьцах харьцаа нь тэдний ирээдүйн амьдралын бүх хувилбарыг тодорхойлдог. Бид шулуун гэдсээр вектортой хүүхдүүд, ялангуяа хөвгүүдийн тухай ярьж байна.
Би тусламжгүйгээр амьдарч чадахгүй, энэ нь би тусламжгүйгээр үхэх боломжтой гэсэн үг юм. Ээж намайг хамгаалдаг төдийгүй хөдөлгөөн өгдөг. Манай ээж намайг хоёр удаа төрүүлсэн гэж хэлж болно. Эхний удаа - бие махбодийн хувьд, хоёр дахь удаагаа - намайг нийгэмшүүлэх, хөгжлийн замд түлхэж байна. Шулуун гэдсээр хүүхэд нь эхээс хамгийн их хамааралтай, шийдэмгий бус, өөрөө хөдөлж чадахгүй.
Энэ нийтлэлд би ээжтэй харьцах харьцаа нь шулуун гэдсээр хөвгүүний амьдралд хэрхэн нөлөөлж, ямар төрлийн гэмтэл авч болохыг нарийвчлан авч үзэх болно. Энэ нийтлэл нь эцэг эхчүүдэд алдаа гаргахаас зайлсхийх, хуучин хүүхдүүдээс эхтэй харьцах харьцаа тэдний амьдралд хэрхэн нөлөөлж байгааг ойлгоход тусална гэж найдаж байна. Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэл зүй нь бага наснаасаа хамгийн хүнд гэмтэл, зангууг даван туулахад тусалдаг.
Тэгэхээр, явцгаая …
Ээжээ, би чиний хувьд хамгийн шилдэг нь болмоор байна!
Чамайг надтай улам ойртуулахын тулд …
Би чамд анхаарал тавихыг хүсч байна! Чиний төлөө юу хийхээ надад хэлээрэй
Та надад анхаарал, халамжаа тавихад би маш их баяртай байдаг.
… Би чамтай байхдаа сайхан санагддаг!
Шулуун гэдсээр хөвгүүний оюун санааны хувьд эх хүн нэг хүний хувьд өөртөө хандах хандлага, бусад хүмүүст хандах хандлага, ирээдүйн эхнэрт хандах хандлага, бүх ертөнцөд хандах хандлага юм. Ээж бол матриц гэж хэлж болно: шулуун гэдсээр нялх хүүхдийн сэтгэцэд түүний ул мөртэй харьцах нь дараагийн бүх амьдралын тухай ойлголтын дараалал юм.
Яагаад ийм байна вэ?
Учир нь шулуун гэдсээр вектор бүхий хүний үүрэг бол цаг хугацаанд нь мэдээлэл цуглуулах, дамжуулах явдал юм. Түүний сэтгэл зүй нь зохих ёсоор бүтэцлэгдсэн байдаг: шулуун гэдсээр хүн зөвхөн сайн ой санамжаар бус, бас өнгөрсөн зүйл рүү тэмүүлэх хүслээр ялгагдана. Урьд нь мэдээлэл цуглуулж, дүн шинжилгээ хийж, лангуун дээр хуримтлуулсан туршлагаа байрлуулж, дараа нь боловсруулсан массивыг дараагийн үе рүү шилжүүлдэг. Шулуун гэдсээр вектор тээгч нь өвөрмөц хүмүүс юм!
Өмнө нь ирсэн бүх зүйл шулуун гэдсээр онцгой утгатай байдаг. Эхний туршлага нь онцгой ач холбогдолтой юм. Дэлхий ертөнцтэй болон дэлхийтэй харилцах, өөртөө болон өөр хүнтэй харьцах, эмэгтэйчүүдтэй харьцах анхны туршлага нь шулуун гэдсээр хөвгүүн ээжтэйгээ харьцдаг.
Лавлагаа, хөгжингүй муж, шулуун гэдсээр вектортой хөвгүүн өсч томрох тусам мэргэжлийнхээ мэргэжлийн хүн болно. Тэрээр өөрийн анхаарал, гар хүрсэн бүх зүйлийг төгс хийж, төгс төгөлдөр хүн байх болно. Ирээдүйгээ цэгцэлж, боловсронгуй болгох чадварын ачаар хамгийн шилдэг нь хойч үедээ өвлөгдөнө.
Гэхдээ түүний зөв, илүү сайн хувь тавилангаар амьдрахын тулд шулуун гэдсээр хөвгүүнд хоёр зүйл байх ёстой.
1) ээжтэйгээ зөв харилцаа тогтоох;
2) цэвэрлэх, дуусгах зөв ур чадвар (энэ нь бие засах үйлдлээс эхэлдэг).
Түүнээс гадна, хоёр дахь цэгийн амжилтын зэрэг нь эхнийхээс шууд хамаарна.
Урам хугарах өргөс
Хүн бүр таашаал авах зарчмын дагуу амьдардаг бөгөөд төрөлхийн шинж чанар, хүслийнхээ дагуу түүнд тэмүүлдэг. Шулуун гэдсээр хүүхэд нь хамгийн их хамааралтай байдаг. Ээжээсээ хамгийн их хамааралтай тул тэрээр үйл хөдлөлөө түүнд чиглүүлж, хариуд нь түүнд хангалттай дэмжлэг, магтаал хэрэгтэй. Ухаангүй байдлаар шулуун гэдсээр хүүхэд ээж нь түүний хүчин чармайлттай тохирсон хариу өгч, улмаар түүнийг дараагийн хөдөлгөөнд түлхэх болно гэж найдаж байна. Тиймээс тэр шаардлагатай аюулгүй байдлын мэдрэмжийг олж авдаг бөгөөд аюулгүй байдлын мэдрэмж нь түүнд хөгжих боломжийг олгодог.
Өрөө цэвэрлэж, сургууль дээрээ туршиж үзээд өдрийн тэмдэглэлдээ гурван тавыг авчирсан шулуун гэдсээр хүүхэд энд байна. Тэр магтаал хүлээж байна. Хэрэв үйлдэл нь хариу үйлдэл, хүлээгдэж буй илрэлтэй нийцэхгүй бол шулуун гэдсээр бяцхан хүн сэтгэцийн гажуудлыг мэдэрдэг бөгөөд энэ нь дургүйцлийг бий болгох анхны урьдчилсан нөхцөл юм.
Ээжээ, та яагаад ингээд байгаа юм бэ?
Та яагаад намайг харахгүй байгаа юм бэ?
Би чиний төлөө маш их хичээж байна, ээжээ!
Яагаад?..
Гомдлоос хордсон залуу хувь заяаны хөрс
Шулуун гэдсээр хүний сэтгэц нь тэгш байдлын зарчмын дагуу баригдсан байдаг. Түүний тархинд биет бус дөрвөлжинг оёдог бөгөөд энэ нь тэгш хэмийг хэмжиж, муруй шугамнаас зайлсхийдэг. Ээжээсээ хангалттай магтаал аваагүй шулуун гэдсээр хүүхдээ "надад хангалттай өгөхгүй" гэсэн мэдрэмж төрж, давхар цохилтонд автдаг: нэг талаас аюулгүй байдлын мэдрэмжгүй болж, цаашид зөв хөгжиж чадахгүй. нөгөө талаас түүнд дургүйцэх мэдрэмж төрж, энэ нь огт өөр, хөнөөлтэй хувилбарыг бий болгодог.
Нэгэн том хүүгийн дурсамжаас:
Намайг маш жаахан байхад аав биднийг орхиод явсан. Эцэг эхийн хоорондох хэрүүл маргаан нь орцыг бүхэлд нь тайвшруулжээ …
Ээж нь 18 настай байсан … Зөвхөн аймгуудаас ирсэн үзэсгэлэнтэй сайхан бүсгүй, гартаа нялх хүүхэдтэй, харь хотод дасан зохицох гэсэн эвлэршгүй сорилттой …
Шулуун гэдсээр хардаг хүү надад ямар анхаарал хандуулах талаар ярьж болох уу?
Амьд үлдэх асуудал, амьдралын ханиа хайж олох эцэсгүй эрэлхийлэл … Ээж нь дайтаж байсан … Би ч бас хамт байхыг хүсч байсан … Би гэр бүлээ мэдрэхийг маш их хүсч байсан … Бурхан минь, тэр түүнд халуун дулаан, анхаарал халамжгүй байсан..
Тэгээд юу болсон бэ?.. Намайг ээжийнхээ амьдралд хөндлөнгөөс оролцож байгаа юм шиг мэдрэмж төрж байсан … Би түүний хувьд тогтворжуулагч байсан юм шиг санагдсан. Зарим үед өөр нэг найз залуу гарч ирээд надад эсвэл түүнд зориулж ямар нэгэн зүйл хийх сонголт хийх хэрэгтэй болоход ээж маань сүүлийг нь сонгосон юм … Түүний ойлголтоор энэ нь надад сайн байсан, гэхдээ миний хувьд … урвалт! Би үүнийг бага наснаасаа гаргаж авсан бөгөөд одоо ч гэсэн ээждээ өширхсөөр байна …
Та муу зүйлийг хамгийн сайн санаж байгаа байх. 17:00 цагт цэцэрлэгийн үйл ажиллагааг зогсоосон. Аль хэдийн нэг цаг эсвэл түүнээс ч өмнө хамгийн баяртай мөчийг хүлээж эхлэв … MOMA миний төлөө ирэхэд!
Харин одоо сүүлчийн хүүхэд гэрээсээ гарч явав.
Өнөөдөр миний өмнөөс хэн ч ирэхгүй гэж мэдэгдэж, сувилагчийг өрөвдөж, ухааран доромжиллоо.
Маргааш нь бүхэл бүтэн агуу найдвар болж хувирсан бөгөөд энэ нь … 17:05 цагт дахин нас барав.
Ажил төрөл муутай гэр бүлээс гарахад энэ чинь өвдөж байна.
Шүдтэй амьдралаараа ганцаараа хаягдсан эмэгтэйчүүд, хүүхдүүд өөрсдөдөө үлдсэн … дургүйцэл, сэтгэлзүйн цочрол - хувь заяаны өөр нэг үе бэлэн боллоо …
Ийм олон түүх бидний эргэн тойронд байдаг уу? Сая.
Садистын хувилбар
12-15 нас хүртлээ хүүхэд бүр бие бялдар төдийгүй оюун санааны хувьд хөгждөг. Нас бие гүйцсэн шулуун гэдсээр хүүхэд нь аль ч салбарт жинхэнэ мэргэжлийн хүн болж чаддаг бөгөөд үүний тулд түүний төрөлхийн шинж чанарыг зохих ёсоор нь хөгжүүлэх ёстой.
Шулуун гэдсээр хүүхдийг хөгжүүлэх үндсэн элемент бол цэвэр, бохирыг эцэст нь хүртэл цэгцэлж сурах явдал юм. Нэгдүгээрт, бие засах хөдөлгөөнөөр дамжуулан эцэс хүртэл, дотоод цэвэр ариун байдлыг бүрэн мэдрэх хүртэл. Дараа нь - гадна байгаа зүйлийг цэвэрлэх замаар. Хэрэв бид өөрсдийгөө дотроосоо цэвэрлэж сурвал гадаад мэдлэгийг цэвэрлэж, өнгөлж, алдааг олж, арилгах, төгс төгөлдөрт хүргэх, эхлүүлсэн аливаа бизнесийг хамгийн тохиромжтой, бохирдолгүй, цэг.
Хөгжсөн шулуун гэдсээр хүмүүс үргэлж цэвэр байдаг. Ширээний бүтээлэг нь цагаан, толбогүй юм. Нэр хүнд нь цагаан, дулаалгагүй байдаг. Бодол санаа нь цэвэр, толбогүй байдаг. Хөгжсөн шулуун гэдсээр хүмүүс бүх талаараа цэвэрхэн байдаг. Бие засах үйлдлийг зөв бүрдүүлэх нь эдгээр бүх чанарыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлдэг гэдэгт итгэхэд хэцүү байдаг, гэхдээ энэ нь яг ийм зүйл юм.
Ээжээсээ надад маш их хэрэгтэй магтаалыг хүлээж авахгүй байх, тэр үргэлж надтай холбоотой байдаггүй, харин намайг биш, бусдыг сонгодог байх үед, би түүнд хамгийн сайн нь болж чадахгүй байх үед - шулуун гэдсээр шулуун гэдсээр хэт их стресс хүүхэд.
Аливаа супер стресст бид эрогенийн бүсээрээ үргэлж хариу үйлдэл үзүүлдэг. Арьсны хүмүүст загатнах, арьсны улайлт, арьсны өвчин тусдаг. Үзэгчдийн хувьд нүд өвдөж, шингэн болж, алсын хараа нь унадаг. Шулуун гэдсээр хүмүүс бүх түвшний сфинктертэй холбоотой асуудалд стресст хариу үйлдэл үзүүлдэг: доороос дээш, стресс нь тэдний үйл ажиллагааг алдагдуулдаг (шахах эсвэл өөрийн эрхгүй тайвшрах). Бүх янз бүрийн үр дагаварт эдгээр нь хоол боловсруулахтай холбоотой асуудлууд юм: бүх төрлийн шархлаа, гастрит гэх мэт, зүрх судасны эмгэгүүд - зүрхний шигдээс, шулуун гэдсээр хэлбэрийн мухардмал байдал, хүн ярьж эхлэхгүй байх үед "nnna-nnna-nnnot" ярьж чадахгүй. " Супер стрессийн үр дагавар, цар хүрээ нь тусдаа өгүүллийн сэдэв юм.
Шулуун гэдсээр нялх хүүхдийн хувьд хэт их стресстэй нөхцөлд түүний шулуун гэдсээр сфинктер агшдаг - хүүхэд өтгөн хатаж эхэлдэг. Энэ нь ухамсаргүйгээр тохиолддог. Заримдаа хүүхэд тогоонд очихоос шууд айдаг гэсэн үг юм.
Дүрмээр бол төрөлхийн хурдан метаболизмтай арьсны эх хүний үйл ажиллагаа нөхцөл байдлыг улам дордуулж байгаа бөгөөд "тэнд удаан хугацаанд юу хийж болохыг" ердөө ойлгодоггүй. “Чи өөрийгөө геморройтой болгоно”, “суухаа больё, явъя”, “бос, цаг завгүй” гэх мэт ямар гэмтлийн хашгираан шулуун гэдсээр гарсан хүүхдүүдийнхээ арьсан эхчүүдийг тогооноос нь салгаж авахаас сэргийлж чаддаггүй. цэвэрлэх үйл явц, тэднийг энэ процессоос айх.
Тиймээс жижиг шулуун гэдсээр хүн төрөлхийн шинж чанаруудтайгаа эсрэг механизмыг асаадаг: Өвдөлтөөс айж, эхийн хашгирах дууны өмнө дотроосоо шороог цэвэрлэхийн оронд тэр үүнийг хуримтлуулж эхэлдэг.
Хэрэв энэ зөрчил хангалттай хугацаатай бол дараахь алгоритмыг хүүхдийн толгойд тэмдэглэвэл өвдөлтөөс айх - өвдөх - намдаах. Ирээдүйд өвдөлтийн дараа таашаал авах энэхүү схемийг хүрээлэн буй орчныг бүхэлд нь төсөөлөх болно. Өвдөлт нь таашаалын салшгүй хэсэг гэж ойлгогддог. Үүний үр дүнд хүүхдэд садист хүсэл эрмэлзэл бий болдог …
Ийм хүүхдүүд шавьжийг тарчлааж, хөл, далавч, сүүлийг нь тасдаж эхэлдэг. Хэрэв өтгөн хаталтыг өдөөсөн стресстэй нөхцөл байдал улам дордвол амьтан (шувуу, муур, нохой) тарчлаах болно. Хамгийн хүнд зэрэг нь хүмүүст хандах садизм юм. Энэ бүхэн миний ээжээс эхэлсэн … Ээждээ гомдсондоо …
Нэг хүүгийн дурсамжаас:
Би ихэнхдээ гэртээ хонодоггүй байснаа санаж байна. Эцэг эхчүүд байнга, бараг амралтын өдөр болгон архи уудаг байв … Тэд ихэвчлэн шоудаж, зодолдож их уудаг байв.
"Ээжээ, битгий их уугаарай, гуйя, битгий!" Гэж би хэдэн удаа гуйсан. Тиймээс би бусдын адил хэвийн гэр бүлтэй болохыг хүсч байсан. Зүгээр л хамтдаа ой руу явах (архи уухгүй) эсвэл нуур руу явах нь хамгийн том аз жаргал байв. Гэхдээ үүний оронд гунигтай шөнүүд … найзуудтайгаа эсвэл өөр хотод эмээтэй хамт байсан.
Би ээждээ маш их урам хугарсан … Би түүнд урваж байгаагаа мэдэрсэн. Заримдаа тэр надад зөвхөн түүний сайн сайхны төлөө санаа зовдог юм шиг санагддаг байсан бөгөөд би ээжийгээ хүссэнээрээ амьдрахаас нь сэргийлж байсан юм. Тэгээд дараа нь миний эгч төрсөн … Тэгээд ч үүнгүйгээр ээжийн минь ядуу анхаарал гэр бүлээ нөхөхөд шилжсэн.
Өвчтэй бодит байдал, согтуу эцэг эхээс зугтаж эмээ рүүгээ өөр албадан явахад садист миний дотор сэрэв.
Голын эрэг дээр арав орчим жижиг загас барьсны дараа би туршилт хийхээр шийдээд цэцэрлэгийн янз бүрийн хэрэгсэл хадгалагдаж байсан хайрцаг руу шууд явлаа. Нэг том хар шил миний анхаарлыг татав. Магадгүй энэ хортой шингэнийг услахаас өмнө услах саванд хийсэн байх.
Садист туршилт эхэллээ. Шингэн хими загасны хувин дээр дусал дуслаар нэмсэн. Хоёр минутын дараа бүх загас үхсэн байв …
Гэмтэх хүсэл нь төгс төгөлдөр байдал, цэвэр ариун байдлыг хүсэх хандлагаас үүдэлтэй гэдэгт итгэхэд бэрх юм. Ялгаа нь зөвхөн чиглэлд байна. Нэг илрэлийн хувилбарт хүн ертөнцөд зохицож, бусдад ашиг тусаа өгч, өөрөө таашаал авдаг. Гэхдээ нөгөө сонголт нь бүр сонголт биш … Энэ бол өөрийгөө устгах хөтөлбөрийг оруулсан алдаа юм.
Гомдол. Хамгийн муу зүйлд урьдчилгаа …
Миний бага нас надад "Би хэзээ ч орхихгүй аз жаргалтай гэр бүлтэй болох нь гарцаагүй" гэсэн нэг бодлыг төрүүлж байсныг санаж байна.
Хүүхдийн хүнд хэцүү туршлага нь түүний ирээдүйн амьдралыг үнэлэх "захирагч" байхын тулд анхны туршлага хамгийн чухал байдаг боловсорч гүйцсэн шулуун гэдсээр хүний сэтгэл зүйд ул мөр үлдээхгүй байж чадахгүй. Гэмт хэргийн хүчтэй байдлаас хамааран туршлагыг аажмаар насанд хүрэхэд төлөвлөх болно.
Гомдсон шулуун гэдсээр залуу нь охинтойгоо, дараа нь эмэгтэй хүнтэй харилцаагаа тогтооход хэцүү байх болно. Тэрээр өөрийн мэдэлгүй "буруу" талыг сонгох бөгөөд энэ нь түүний зовлонг улам л нэмэгдүүлж, бүх эмэгтэйчүүд su гэдгийг батлах болно … Учир нь эрт дээр үед түүний цорын ганц бурхан болох ээж нь толгойдоо ариун, цэвэр ариун эмэгтэйгээс бохир урвагч.
Миний ээжийн нүүрэн дээр эмэгтэй хүнтэй хийсэн анхны туршлага амжилтанд хүрээгүй. Одоо, тэр ч байтугай ойлгохгүй, шулуун гэдсээр эрэгтэй хүн эмэгтэй, эмэгтэй хүн бүрийг "бохир" гэж ухамсаргүйгээр үнэлдэг бөгөөд ийм харилцааны төгсгөлийг урьдчилан мэддэг. Хуримтлагдсан сөрөг туршлага нь дэлхийн эсрэг нийт дургүйцлийг төрүүлэх болно.
Энэ өдөр ямар нэгэн зүйл хийх эцсийн хүсэл нэг л өдөр үлдэнэ. Гомдол нь маш их өсч, хандивлагчаа бүрэн шингээдэг. Одоо бие даасан хөдөлгөөн хийх боломж алга. Шулуун гэдсээр сэтгэцийн хувьд толгой муруйсан тохиолдолд нөхөн төлбөр шаарддаг. Бүх зүйлийг ижил хэмжээгээр хэмжихдээ түүнийг хүлээн авсан тооцоогоор хөдөлгөөнгүй болгодог. Тэрбээр бүтэлгүйтсэнийхээ дараа одоо түүнд хүн бүхэн өртэй гэдэгт дотооддоо итгэлтэй байна … Эмэгтэйчүүд заавал хийх ёстой, бүх дэлхий ертөнц заавал хийх ёстой.
Гомдсон шулуун гэдсээр бэлгийн харьцаанд орох нь хүлээлтийн горимд ордог. Бухимдал нэмэгддэг. Тэр ажлаа алддаг эсвэл удаан хугацаагаар алдсан, түүнд мөнгө байхгүй, эмэгтэй хүн түүнийг үүрд орхидог. Үнэндээ тэр амьдрахаа больсон.
Хаана ч хүрэхгүй зам … Урьдчилан үхэл …
Үргэлжлүүлэн унших:
Хэсэг 2. Гомдол нь өгүүлбэр биш үү?
