Бодит байдлаас аймшигтай үлгэрүүд - миний хүүхдийн айдас
- Ээж ээ! Ээжээ! Би айж байна! - үржүүлгийн газраас аймшигтай хашгираан сонсогдов. Дахин хэлэхэд! Аня гэж хэн ийм ичимхий вэ? Охиныхоо хар дарсан зүүднээс хоёр долоо хоног нойргүй унтсаны дараа ээжийнх нь тэвчээр барагдав. Тэр хүлээхгүй, харин жүжиглэхээр шийдэв.
- Ээж ээ! Ээжээ! Би айж байна! - үржүүлгийн газраас аймшигтай хашгираан сонсогдов. Ямар нэгэн байдлаар дэрнээс толгойгоо өргөөд Женя энэ бол таван настай охиных нь хоолой гэдгийг ойлгов. Дахин хэлэхэд! Яаж ядарсан, маргааш ажилдаа ороход тэр зөв унтаж чадахгүй байна. Уйлах дуу давтагдав. Нөхөр нь хөөрхөн хурхираад нөгөө тал руугаа эргэлээ. Тухайн хүн азтай байдаг. Юу ч сонсдоггүй. Тэр сайн унтдаг.
Женя эцэст нь сэрээд охин дээрээ очив.
Аня хүүхдийн орны буланд аймшигтай том нүдээр суугаад уйлж байв.
- Юу болсон бэ? Та яагаад унтдаггүй, бусдад өгдөггүй юм бэ?
- Ээж ээ, Баба Яга над дээр ирсэн, намайг өөр дээрээ аваачихыг хүссэн юм!
Түүх бүр өөр өөр байсан: охин нь лууг мөрөөддөг байсан, дараа нь хорт хорт хорт могой мөлхөж, дараа нь авс дугуй дээр гарч ирэхэд талийгаач өвөө гартаа загалмай барин цонхны гадаа зогсож байв.
Жижиг зүйл
Эхлээд Женя үүнийг угааж цэвэрлэв. Хүүхдүүдийн айдас бол уран зөгнөлийн илрэл, охиныхоо дур булаам байдал юм. Бүтээл. Тэр өөрөө бага насандаа ямар ч айдас мэдрээгүй. Энд байна! Аня гэж хэн ийм ичимхий вэ?
Тэр шөнө босоод охиноо өөрийнхөө мэддэг бүх заль мэхийг тайвшруулах хэрэгтэй байв. Тэр гэрлээ үлдээгээд Баба Яга бол зохиомол дүр гэдгийг тайлбарлахыг хичээв. Гэсэн хэдий ч юу ч тусалсангүй, охин нь шөнөжингөө хашгирч, цайвар, чичирч сэрсэн хэвээр байв. "Энэ нь цаг хугацаа өнгөрөхөд өнгөрөх болно" гэж ажлын байран дээрх хамт олон "хүлээ" гэж ятгаж байв.
Охиныхоо хар дарсан зүүднээс хоёр долоо хоног нойргүй унтсаны дараа ээжийнх нь тэвчээр барагдав. Тэр хүлээхгүй, харин жүжиглэхээр шийдэв.
Эмээгийн зөвлөгөө
Би хадам ээж рүүгээ залгаад “Тэр таван хүүхэд өсгөсөн. Тэрээр хорин жил бага сургуулийн багшаар ажилласан. Тэр хүүхдүүдийн айдсын талаар шууд мэддэг! - гэж Женя бодлоо.
Эмээ маань туршлагаа дуртайяа хуваалцав. Сайн зөвлөгөө.
“Охин нь ааштай, аймшигтай түүхүүд зохиодог, яагаад гэвэл түүнд эцэг эхийн анхаарал халамж сул байдаг. Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, та нялх хүүхдэд өдөрт хичнээн их цаг зарцуулдаг вэ? Уучлалыг хүлээн авахгүй. Хүүхэд тэргүүлэх чиглэл байх ёстой!"
Женя амралтаа авав. Би нөхрөө орой бүр охинтойгоо хамт алхуулж, айдсаа хэрхэн даван туулж байсныг ярихад хүргэсэн. Аав нь дээврээс үсрэх хүртлээ өндрөөс хэрхэн удаан айж байсан тухайгаа Аняад дуулгавартай хэлэв. Тэгээд түүний айдас гар шиг алга болов.
Гэвч зарим шалтгааны улмаас охиныхоо эцэг эхийн анхаарал нэмэгдэх вий гэхээс эмээх нь үр дүнд хүрээгүй юм. Шөнийн уур хилэн үргэлжилсээр байв.
Айдас хүйдэст автсан
Айдсаас ангижрах хамгийн сайн арга бол түүнийг ялан дийлэх явдал юм! "Эхний алхамаа хий, тэгвэл бүх зүйл тийм аймаар биш гэдгийг та ойлгох болно" гэж хадам ээж Ромын гүн ухаантан Сенекагийн хэлсэн үгийг дурсав. Хүүхдүүдээс айх нь илүү их айдас эмчилдэг. Амьд үлдэж, бүх зүйл өнгөрөх болно.
Бабу Ягагийн тухай үлгэрийг уншиж, айх хэрэггүй гэдгийг шалгаарай. Нохойноос айдаг - гөлөг байшин худалдаж аваарай. Номхон айдас! Харанхуйгаас айж, харанхуй өрөөнд хэсэг хугацаанд хаагаад, хүсэл эрмэлзэл, уур уцаартай байдлыг бий болгоно. Эцэг эхчүүд дурамжхан, эмээ нарын боловсролд зориулсан жорыг практик дээр хэрэгжүүлдэг.
Нөхцөл байдал мухардалд ороод байна. Гайхамшигт аргууд нь охиныг хүнд байдалд авчирсан. Би гөлөг сайн гарт өгч, Bluebeard болон бусад аймшгийн киноны тухай үлгэрийг номын тавиур дээр үлдээх хэрэгтэй байв.
Айдас бол том нүдтэй
“Хүүхдүүд бүх зүйлийг хэтрүүлэх хандлагатай байдаг. Мэнгэ уулнаас уул хийх. Бүсгүйд бодит болон зохиомол байдлын хил хязгаарыг харуулах шаардлагатай. Сонсохгүй, түүний уран зөгнөлийг анхааралтайгаар бүү дэмж. Хүүхдийн зан төлөвт бид урамшуулж байгаа зүйлээ олж авдаг. Охин нь айсандаа хашгирч - тайвширч, дараа нь сонсохгүй, анхаарлаа өөр зүйлд хандуулаарай. Анечка үлгэрээрээ эцэг эхийнхээ толгойг хуурахаас ичээсэй. Тэрбээр эцэг эхээсээ түүнийг сонсохыг хүсч байна. Юу ч зохиохгүй, үнэнийг хэлээсэй!"
Эцэг эхчүүд эмээгийн дараагийн тушаалыг дуулгавартай биелүүлэв. Долоо хоногийн дараа Анигийн түгшүүр нэмэгдэв. Тэр удахгүй сохор болж үхэх болно гэж үдээс хойш уйлж эхлэв.
Азарган тахиа уулан дээр исгэрэв - эцэг эх нь хүүхэдтэйгээ илүү туршиж үзээгүй. Тэд охиныхоо зовлонг харж чадахгүй байв. Эмээ нь ач охиноо мэдрэлийн эмчид үзүүлэхийг шаардаж эхлэв. Тэд харж байна, тэд шидэт эм бичиж, Анягийн эвдэрсэн мэдрэлийн системийг тайвшруулж, ямар ч асуудал гарахгүй.
Сайн уу сэтгэл зүйч
Эмнэлгийн оролцооны хэрэгцээ нь эцэг эхчүүдийг цочирдуулсан нь хүүхдийн эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулах хамгийн том арга хэмжээ юм шиг санагдсан. Тэд мэргэшсэн тусламж хайхаар шийдсэн бөгөөд тэд сэтгэл зүйч дээр очив.
Төрөл бүрийн сахиус, гоёл чимэглэлийн зүйлстэй өлгөөтэй, сайн хооллож байсан эмэгтэй найз нөхдийнхөө зөвлөсөн нялх хүүхдийн сүнсийг эмчлэх мэргэжлийн хүн болжээ. Стелла Ивановна тэдэнд нийтлэг үнэнийг тайлбарлаж эхлэв.
“Эцэг эхчүүд юуны түрүүнд хүүхдийн аюулгүй байдлыг мэдэрч байхын тулд түүнийг хөгжүүлэх ийм нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой. Хүүхдүүдийн айдас нь таваас долоон насандаа аяндаа бий болдог - харааны сэтгэлгээ хөгждөг боловч хүнд хэцүү нөхцөлд л шаналдаг.
Хүүхэд стресстэй байдалд орсон байж магадгүй. Гэртээ түгшүүртэй нөхцөл байдал үүсч магадгүй юм. Эсвэл охины хувийн шинж чанарыг бүрэн буруу ойлгох. Үл тоомсорлож буй хүүхдүүдийн айдас бий болоход бусад олон хүчин зүйлүүд байдаг. Эцэг эхчүүд Анигийн айдсыг хүлээн авч, түүнийг ойлгож, түүнд хандах хандлагыг өөрчилж, түүний айдсыг хүндэтгэх нь чухал юм. Хүүхдүүдийн айдас нь зөвхөн тэнэг юм шиг санагддаг, гэхдээ хүүхдийн хувьд энэ бол чухал ач холбогдолтой байдал, түгшүүр, санаа зовнилын ноцтой шалтгаан юм!"
Сэтгэл зүйч Аняаг эцсээ хүртэл сонсох, түүнийг дэмжихийг зөвлөж байна. Түүний айдсыг ямар нэгэн байдлаар шоолж болохгүй, түүнд тохиолдсон зүйлээс болж ичих хэрэггүй.
Айдсаа жорлонд хая
Сэтгэл зүйч бага насны айдсаас ангижрах арга болгон зургийг сонгосон. Тэрээр Анягаас айдсыг цаасан дээр буулгахыг хүссэн. Дараа нь тэд зурагнуудаа урж аваад бие засах газар руу угааж, галдан шатаажээ.
Эцэг эхчүүдэд ийм үйлдэл нь харийн шашны зан үйлтэй төстэй мэт санагдаж байсан боловч Стелла Ивановнад олгосон олон тооны диплом нь түүнийг өөрийн гар урлалын мастер болохыг гэрчилдэг.
Аня зураг зурахдаа баяртай байсан ч шөнө бас сэрэв. Баба Ягагийн сүнс түүнийг дагаж, эцэг эхээ элэгдүүлэв.
Бид үлгэрээр харьцдаг
Стелла Ивановна шийдэмгий арга хэмжээ авав. Тэр муу ёрын баатрууд үхсэн үлгэрийг гаргаж ирэв. Би Анягаас ийм үлгэр зохиохыг хүссэн. Дараа нь тэд сайн баатар Баба Яаг алсан дүрсийг дахин дахин тоглож байв. Аня тайвширсан боловч харанхуйд үлдэхээс айсаар байсан бөгөөд оршуулгын газар, оршуулга, үхлээс айсаар байв.
Сэтгэл зүйч эдгээр нь ойлгомжтой бөгөөд байгалиас заяасан айдас юм. Өөрийгөө хамгаалах зөн совин нь хүүхдэд нөлөөлдөг. Тэрбээр өсч томрох тусам түүний араас алга болдог. Хамгийн гол нь охиноо хайрлах явдал юм.
Анягийн эцэг эхийн хувьд энэ нь нууц хэвээр байсан: яагаад тэдний хүүхэд яг ийм байдалд оров? Эцсийн эцэст, бүх хүүхдүүд хашгирч сэрдэггүй, бүгд аймшигтай зүүд зүүдэлдэггүй. Зарим залуус гал руу ордог, зэс хоолойгоор дамждаг - тэд юу ч хамаагүй! Миний нүүрэн дээрх айдас сүүдэр биш.
Яагаад зарим хүүхдүүд харанхуйгаас, зарим нь хордлогоос, зарим нь чанга дуугаар гялалзахаас айдаг вэ? Хүүхдүүдээс айдаг шалтгааныг хаанаас хайх вэ?
Харааны вектор бүхий хүүхдүүд
Эдгээр асуултанд зөвхөн Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэл зүй тодорхой бөгөөд бүрэн хариулт өгдөг.
Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг бүх өнгөөр нь тодоор мэдрэх, сэтгэл хөдлөлийн өнгийг мэдрэх төрөлхийн чадварыг дэлхийн хүүхдүүдийн 5% -д нь тодорхой шалтгааны улмаас өгдөг. Эрт дээр үед тэд сүргийн аюулыг сэрэмжлүүлэхийн тулд төрөл зүйлийн маш чухал үүрэг гүйцэтгэхээр төрсөн. Тэд л модны навчисаар ирвэсийг харж, хамаатан садан, амь насыг нь аварч чаддаг хүмүүс байв. Аянгын айдас ба нам гүм "өө!" ерөнхий ухрах эхлэл байв.
Орчин үеийн харааны хүүхэд нь сэтгэцийн хүчин зүйлд гүн гүнзгий шингэсэн ижил команд хөтөлбөрөөр төрсөн. Онцгой мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн том палитр, хэзээ ч уйлахад бэлэн байх нь зөвхөн харааны вектортой хүүхдүүдийн онцлог шинж юм.
Тэд мэдээллийг нүдээр шингээдэг. Сайхан зурагнуудаас таашаал аваарай. Харанхуйн айдас бол тэдний өөрсдийнх нь айдас, шөнийн нөмрөг дор цуст цуст махчин амьтныг харахгүй байх айдас юм. Тэд ялааны оронд зааныг хардаг гэж хэлэхэд тэд хэтрүүлэлгүй, бодит байдлыг ийм байдлаар хүлээж авдаг.
Айдсын туйл бол хайр юм. Төрөхөөс эхлэн бэлгийн бойжилтын эцэс хүртэл харааны хүүхэд хөгжлийнхөө хэд хэдэн үе шатыг дамждаг: өөртөө зориулагдсан айдас хүйдэс, бусдаас эмээх, өрөвдөх сэтгэл. Тансаг тоглоом, хүүхэлдэй хүүхэлдэйн киноноос авахуулаад амьтдыг хайрлах хайр, хайртай хүмүүстэйгээ хүчтэй сэтгэлийн холбоо үүсгэх чадвар, хамгийн их хөгжсөн тохиолдолд бүх хүн төрөлхтнийг хайрлах, ийм байдлаар амьдралыг хайрлах хайр хүртэл.
Эцэг эхчүүд үүнд тохирсон нөхцлийг бүрдүүлж өгсөн тохиолдолд л эдгээр шинж чанаруудыг хөгжүүлэх боломжтой юм. Эцэг эх нь векторыг ялгаж салгахгүй бол энэ нь харамсалтай нь маш ховор тохиолддог. Ихэнх тохиолдолд хүмүүжилд бэрхшээлтэй тулгарсан эцэг эхчүүд өөрсдийгөө төөрөлдүүлж, аль талд нь хандахаа мэдэхгүй эргэлздэг.
Тэд аймшигтай үлгэр уншиж, харааны хүүхдийг хүн иддэг чонотой айлгаж, оршуулгад аваачих нь түүний хөгжлийг удаашруулж, айдас хүйдэст автуулж байна гэсэн үг гэж тэд сэжиглээгүй байна. Харааны хүүхдийг уйлахыг хориглох нь түүнийг хөгжүүлэх боломжоос хасах явдал гэдгийг тэд мэддэггүй. Ийм хүүхэд өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийн үлгэрийг унших хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тэр өөрөөсөө айж эмээхээс өөр хэн нэгнээс айж, айдасаа гаргаж чаддаг.
Дараа нь хөгжлийн доод түвшинд гацсан харааны хүмүүс сэтгэлийн хөдлөлийн савлуурыг дүүжлэхэд таагүй мэдрэмжийг мэдрэхийн тулд аймшгийн кинонуудыг үзэж өөрсдийгөө айлгадаг. Үзэгчид унтаж, тансаг туулайг цээжиндээ тэвэрч, мэдрэмжээ амьд хүмүүст танилцуулж чаддаггүй. Тэд алхам тутамд элэгдэж, хүүхдүүдээс илүү нохойг илүүд үздэг.
Харааны вектор бүхий хөгжсөн, ухамсарласан эмэгтэйчүүд бол гоо зүй, ёс зүй, ёс суртахуун, соёлыг бүтээгчид юм. Нимгэн, мэдрэмжтэй тэд гайхалтай жүжигчид, сэтгэл засалч, орос хэл, уран зохиолын багш нар болж, бусад хүмүүстэй үе дамжин өрөвдөх чадварыг дамжуулдаг. Хөгжсөн харааны эрчүүд мэдрэмтгий, нөхөр, эцгээ үнэхээр хайрлах чадвартай байдаг.
Хүүхэд нарны доорхи газраа истерик байдлаар хамгаалж, айж сэгсэрч "аймаар" байдлаас "тийм ч аймаар биш" болох уу, эсвэл эргэн тойрныхоо хүмүүст өгөөмөр хайр хайрлах уу гэдэг нь эцэг эх нь түүний хүмүүжилд хэрхэн хандахаас хамаарна..
Тэд оюун ухаанаа хуучин хэвшмэл ойлголтоос цэвэрлэж, Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэл судлалын лекцэнд цаг зав гаргаж чадах уу?
