Элсэрхэг хайрцагт үзүүлэх. Хэсэг 2. Хүүхдүүд яагаад зодолддог вэ?
Хүүхдүүдийн түрэмгийллийн шалтгаан, түүнийг илэрхийлэх арга замыг судалж үзээд бид энэ асуудлыг шийдэхийн тулд тэмцлийн хагасыг аль хэдийн хийсэн. Шалтгааныг мэдэх нь хөгжлийн алдаа хаана явагдсан, ямар шинж чанар нь биелээгүй, нөхцөл байдлыг хэрхэн үндсээр нь засах талаар ойлгох боломжийг олгодог.
1-р хэсэг
Хэрэв хүслээ арай өөрөөр илэрхийлж сураагүй нялх хүүхдүүдийн түрэмгий хариу үйлдлийн шалтгааныг бид бага багаар олж мэдсэн бол асуулт нь мэдээжийн хэрэг гарч ирдэг - яагаад том хүүхдүүд зодолддог вэ?
Нас ахих тусам дайсагналыг илэрхийлэх механизм илүү төвөгтэй болдог. Хүүхэд бүр төрөхөөсөө эхлэн түүнд бий болсон сэтгэцийн шинж чанаруудын дагуу өөрийгөө харуулж эхэлдэг. Ижил шинж чанаруудын дагуу тэрээр үе тэнгийн бүлэгт байр сууриа эзлэх эрхийг хүн бүрт тогтоож, нотлохыг хичээдэг. Энэ үйл явцыг эрэмбэлэх гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн маш чухал үе шат юм.
Эрэмбэлэх эхний оролдлогууд нь гурван настайгаасаа эхлэн цэцэрлэгийн багт явагддаг бөгөөд бага наснаас хойш эр бэлгийн насыг дуустал үргэлжилдэг. Хүүхэд анхан шатны нийгэмшлээс хэдий чинээ эрт эхэлнэ, дараа нь аль ч багт орох нь илүү хялбар болно.
Хүн болгонд цохих өөрийн гэсэн шалтгаан бий
Хүн бол нийгмийн оршихуй юм. Бидний эерэг, сөрөг аль аль нь мэдрэгдэх мэдрэмж нь хүрээлэн буй орчинтойгоо ямар нэгэн байдлаар холбоотой байдаг.
Шулуун гэдсээр вектортой, ааш зангүй, шударга, нямбай, дуулгавартай хүүхэд тэнцвэртэй байдалд байхдаа бусад хүүхдүүдтэй үргэлж шударгаар тоглодог, бүх зүйлийг адилхан хуваалцдаг, насанд хүрэгчдийн тогтоосон дүрмийг үргэлж баримталдаг, мэддэг зүйлээ бусдад заах чадвартай байдаг. өөрөө.
Цэцэрлэгт тохиолдсон явдал, бие засах газар руу орох тухай түүх гэх мэт бүх бизнесийг яарах, тасалдуулахгүйгээр эцэс төгсгөл хүртэл хийх боломж байхгүй бол тэр уур хилэнгээ хуримтлуулж эхэлдэг. Шулуун гэдсээр вектортой хүүхэд хүчин чармайлтынхаа төлөө зохистой магтаалыг хүлээн аваагүй тохиолдолд түүний дотоод байдал нь "дутуу дулимаг" мэдрэмж рүү шилждэг. Аливаа үйл явдал "бүх зүйлээс" өшөө авах шалтаг болж хувирдаг. Шулуун гэдсээр хүүхэд бүх хүчээрээ шууд, ихэвчлэн нударгаараа цохино, тэр ч байтугай энэ талаар сэрэмжлүүлдэг.
Арьс нялх хүүхэдтэй бол байдал өөр байна. Энэ бол чадварлаг, хөдөлгөөнтэй, уян хатан, шаламгай "командлагч" юм. Тэрээр байнга хөдөлж, тоглоомын мөн чанарыг ихэвчлэн өөрчилж, явахдаа дүрмийг зохиодог. Тэрээр ялах дуртай тул өрсөлдөх дуртай. Энэ бол арьстай хүүхэд бөгөөд багийн тоглолтоос эхлээд хаягдал цаас цуглуулах хүртэл ямар ч үйл явцыг зохион байгуулах чадвартай юм.
Ийм хүүхэд байнгын ба нийт "үгүй" нөхцөлд өсч торнисноор түүний хүчирхийллийг хориглолтын дагуу таслан зогсоож, зодох нь зүй бус үйлдэл хийсний шийтгэл юм бол энэ нь арьсны нялх хүүхэд юм. ямар ч өртөг.
Ийм сэтгэлзүйн хангагдаагүй хэрэгцээ нь хууран мэхлэлт, хулгайгаар "нэвтэрч", зодуулалтыг хүртэл дасан зохицох өвөрмөц чадвар нь таашаал авах эх үүсвэр болж хувирдаг. Харгис тойрог хаалттай байна - хугарсан арьсан хүүхэд зодох шалтгааныг олдог. Тэрбээр бусад хүүхдүүдийг нууцаар цохиж, түлхэж, орлож, чулуу, мод шидэж чаддаг, урд талын довтолгоонд ордоггүй.
Хамгийн тайван, амбицгүй, өшөө авдаггүй хүмүүс бол булчингийн вектортой хүүхдүүд юм. Булчингийн залуус бие бялдрын хүч чармайлт, булчингийн ажил зэргээс бие биентэйгээ харьцахдаа сэтгэл ханамж авах чадвартай байдаг. Үүнээс гадна, энэ нь зөвхөн "хүчийг хэмжих" хүрээнд хөршдөө ямар ч сөрөг мэдрэмжгүйгээр тохиолддог.
Булчингийн хөвгүүд гар хөдөлмөрийн мэргэжлээр байр сууриа олохгүй байх тохиолдолд тэд туйлын удирддаг тул муу нөлөөнд автах эрсдэлтэй байдаг.
Хэн өөрсдийнхөө төлөө тэмцэхгүй байгаа юм бэ?
Шээсний сүвний вектортой хүүхэд нь түүний сэтгэлзүйн онцлогоос шалтгаалан "түүний багц" гэж үздэг хүн бүхний хамгийн хүлээцтэй, хүлээцтэй байдаг. Жинхэнэ шударга ёс, энэрэл нигүүлслийг түүнд төрсөн цагаас нь эхлэн өгдөг бөгөөд өөрийн дээд зэрэглэлийн мэдрэмжийг өгдөг.
Түүний оршихуй нь аливаа бүлгийн хүүхдүүдийг өөрийгөө зохион байгуулдаг систем болгон хувиргадаг. Хүүхдүүд түүнд аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын баталгаа болж байгалиас заяасан байдлаар татагддаг. Тэрбээр өөрөө багын хэрэгцээг өөрөөсөө илүү чухал гэж ойлгож, найз нөхдийнхөө сайн сайхан байдал, ирээдүйн төлөө өөрийгөө хариуцлагатай гэж үздэг.
Багцын ашиг сонирхлыг хамгаалах эсвэл сул дорой, дарлагдсан хүмүүсийг хамгаалахын тулд энэ нь шээсний сүвийн хүүхдийн төлөө тэмцэлд орох шалтгаан болно. Шалтгаангүйгээр шоу эхлүүлэх нь түүний хувьд ердийн зүйл биш юм. Ихэнх тохиолдолд айдас, оновчгүй стратегийн сэтгэлгээ, агуу эрч хүч байхгүй байх нь түүнд ялалтыг баталгаажуулдаг.
Насанд хүрэгчдийн байнгын дарангуйллын нөхцөлд сэтгэцийн ижил шинж чанарууд нь бүх нийгмийн ашиг тусын тулд өөрсдийн хөгжлийг олж чаддаггүй боловч цөөн тооны итгэгчдийн ашиг сонирхлын үүднээс түгжигддэг. Энэ бол толгой дээр нь эрүүгийн эрх мэдэл бүхий жинхэнэ бүлэглэл хэрхэн байгуулагдаж байгаа юм. Альтруист, зориггүй хамгаалагч болж төрсөн тэрээр хамгийн аюултай, урьдчилан тааварлашгүй гэмт хэрэгтэн болон хувирчээ.
Хэргийн хоёр дахь хагас
Хүүхдүүдийн түрэмгийллийн шалтгаан, түүнийг илэрхийлэх арга замыг судалж үзээд бид энэ асуудлыг шийдэхийн тулд тэмцлийн хагасыг аль хэдийн хийсэн. Шалтгааныг мэдэх нь хөгжлийн алдаа хаана явагдсан, ямар шинж чанар нь биелээгүй, нөхцөл байдлыг хэрхэн үндсээр нь засах талаар ойлгох боломжийг олгодог.
Багаар нь зөвлөгч (багш, сурган хүмүүжүүлэгч) -ийг хүүхдийн чадварын дагуу тэмцлийн замаар арай хүнд түвшний зэрэглэлд шилжүүлэхийг уриалав. Хүн бүр чадах зүйлээ хийдэг. Зодоон бол хөрөнгө оруулалт биш юм. Ажлаа амжуулах, бусдад заах нь хөрөнгө оруулалт юм. Өөрийгөө болон бусдыг зохион байгуулах чадвар бол сайн хөрөнгө оруулалт юм. Хүн бүрийн төлөө хариуцлага хүлээх чадвар бол ховор бэлэг бөгөөд хамгийн том хөрөнгө оруулалт юм.
Нийгмийн ерөнхий дүр төрхөөр байр сууриа эзэлдэг, түүний дотор үүнд чухал хувь нэмэр оруулж, үйл ажиллагаанаасаа хамгийн их сэтгэл ханамж, баяр баясгаланг олж авах чадвартай нийгмийн хүнийг төлөвшүүлдэг нь хамт олноор дамжуулан хүмүүжил юм.
Онцгой тохиолдолд, эцэг эхчүүд системчилсэн сэтгэлгээгээр шалтгааныг аль хэдийн олж, хүүхдийг сөрөг байдлаас эерэг зүйл рүү татахад нь тусалдаг. Шулуун гэдсээр вектортой хүүхдэд магтаал, сургалт хэрэгтэй. Жижиг арьс нь боломжийн хязгаарлагдмал, хатуу хяналтанд байх ёстой. Шээсний сувгийн нялх хүүхдэд бусдын төлөө хариуцлага хүлээхийг зөвшөөрч байх ёстой. Булчингийн вектортой хүүхдүүдийг биеийн хүчний ажилд сургах нь хамгийн сайн арга юм.
Хөгжсөн, ухамсарласан хүн өөрийгөө ижил хүмүүсээр хүрээлүүлдэг тул өөрийгөө нударгаар хамгаалж чаддаг байх шаардлагагүй. Нэмж дурдахад, хөгжсөн хувь хүн нийгэм дэх дайсагнах ерөнхий түвшинг бууруулж, бусдыг өөрсдийн түвшинд татдаг. Эцсийн эцэст, үйл ажиллагаагаа эрхэлдэг хүн тээврийн хэрэгсэлд бүдүүлэг хүн эсвэл орцны дуулиантай харуулд анхаарал хандуулах магадлал багатай, тэр зогсоолоосоо болоод хөрштэйгээ маргалдахаас гадна түрж орохыг хүсдэггүй. дэлгүүрт дараалал. Түүнийг түрэмгийллийг өдөөх нь маш хэцүү байдаг.
Тэмцэхийг заагаагүй, үүнийг гэр бүлдээ олж хараагүй хүүхэд үе тэнгийнхний бие махбодийн түрэмгийллийн хариуд чин сэтгэлээсээ гайхаж, салж хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд ингэснээр түрэмгийлэгчийн зан авирын хангалтгүй байдлыг онцолдог. Өөрөөр хэлбэл иймэрхүү хариу үйлдэл үзүүлснээр ийм хүүхэд орчин үеийн ертөнцөд, нийгмийн нөхцөлд биеэ авч явахыг тэмцэгчдэд харуулдаг. Түүний хэлсэнчлэн тэрээр үлгэр жишээгээрээ хоцрогдсон хүмүүсийг илүү өндөр түвшинд татдаг. Энэ бол орчин үеийн хөгжсөн хүний дайсагналын эртний илрэлүүдийн хариу үйлдэл юм.
3-р хэсэг
