Хүүхдүүдийн хэт идэвхжил - дээрэмчин биш удирдагчийг хэрхэн өсгөх вэ
Хүүхдүүд бидэнд улам их хөдөлгөөнтэй, тайван бус, төвлөрч чаддаггүй юм шиг санагддаг. Хүүхдүүдийн хэт идэвхжил - өнөөдөр энэ оношлогоо нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүрээн дэх үйл ажиллагаатай тохирохгүй байгаа хүүхдүүдийн гутаан доромжлол шиг байна …
"Гипер идэвхжил гэдэг нь хүүхдийн хэт их хөдөлгөөн, сэтгэцийн идэвхжилтэй холбоотой шинж тэмдгүүдийн цогц юм."
Хүүхдүүд бидэнд улам их хөдөлгөөнтэй, тайван бус, төвлөрч чаддаггүй юм шиг санагддаг. Хүүхдүүдийн хэт идэвхижил - өнөөдөр энэ оношлогоо нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүрээн дэх үйл ажиллагаатай тохирохгүй байгаа хүүхдүүдийг гутаан доромжлохтой адил юм.
Гипер идэвхитэй хүүхдүүд бага унтдаг, ихэвчлэн уйлдаг, сэрүүн байхдаа хөдөлгөөнтэй, догдлдог. Ийм хүүхдүүд гадны өдөөлтөд мэдрэмтгий байдал нэмэгддэг - дуу чимээ, гэрэл, нойрмог гэх мэт.
Тэд өсч томрох тусам хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, нэг зүйлийг хийх чадваргүй, үлгэрийг эцсээ хүртэл тайван сонсож чаддаггүй, суудлаасаа байнга үсрэн босож, чимээгүй тоглоом тоглох дургүй болох нь ойлгомжтой болно.
Ийм хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлийн цочролоор тодорхойлогддог - тэд тэнцвэргүй, уур уцаартай, бүтэлгүйтлээ үл тэвчдэг. Үүний цаана бусад хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг зөрчиж байна.
Хэт идэвхитэй хүүхдүүдийн импульс нь тэднийг ихэвчлэн асуудалд орж, насанд хүрэгчдээс байнга санал авдаг. Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хүчин чармайлтыг үл харгалзан ийм хүүхдүүдийг даван туулах боломжгүй юм. Тэд ямар ч эрх мэдлийг хүлээн зөвшөөрдөггүй, гэрээсээ зугтаж, цагдаагийн хүүхдийн өрөөнд байнга зочилдог.
Эдгээр хүүхдүүдийн дунд осол гэмтэл, нас баралтын хувь маш өндөр байна.
Албан ёсны сэтгэлзүйн үүднээс хүүхдүүдийн хэт идэвхжил
Сэтгэл судлаачид гиперактив хүүхдийн хэд хэдэн шинж тэмдгийг нэрлэдэг. Энэхүү оношийг үндэслэн би үндсэн шинж чанаруудыг энд өгье.
- хүүхэд сонирхолтой үйл ажиллагаанд ч анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй;
- насанд хүрэгчдийн уриалгыг үл тоомсорлодог;
- ихэвчлэн юмаа алддаг;
- түүнд уйтгартай санагдах ажлуудыг хийхээс татгалздаг;
- даалгаврыг урам зоригтойгоор хүлээж авдаг боловч ховорхон гүйцэтгэдэг;
- боловсролын болон тоглоомын үйл ажиллагааг зохион байгуулахад бэрхшээлтэй байдаг;
- нэг газарт удаан сууж чадахгүй байх;
- чухал мэдээллийг мартдаг;
- нялх байхдаа ч тэр бага унтдаг;
- сургуулийн болон тоглоомын аль алинд нь дүрмийг дагаж мөрддөггүй;
- асуултыг сонсохгүйгээр ихэвчлэн хариулдаг;
- тасралтгүй хөдөлгөөнд ордог;
- бусад хүмүүсийн ярианд хөндлөнгөөс оролцдог, ярилцагчийг тасалдаг.
Орчин үеийн сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар жагсаасан шинж тэмдгүүдийн гуравны нэг нь гипер идэвхжил, зан үйлийг засах шаардлагатай байгааг харуулж байна. Сэтгэл зүйчтэй хичээл, эм тариа, өдөр тутмын хэвшлийг засах зэргийг ашигладаг …
Гэхдээ эдгээр арга хэмжээний үр нөлөө нь заримдаа бараг мэдэгдэхүйц биш байдаг бөгөөд зарим тохиолдолд эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид хүлээгдэж буйгаас эсрэг хариу үйлдлийг ажигладаг. Хүүхдэд илүү их дарамт шахалт үзүүлэх тусам түүний зан авирын "сөрөг" талууд илүү их илэрхийлэгдэх тусам тэр хяналтгүй хүүхэд болж хувирдаг. Нэмж дурдахад эм нь хүүхдүүдийн тархины биохимийг устгаж, тэдний эрүүл хөгжлийг алдагдуулдаг.
Үүний зэрэгцээ, хүүхдүүдийн гипер идэвхжилийг хөгжүүлэх шалтгаануудын асуулт нээлттэй хэвээр байгааг шинжээчид хүлээн зөвшөөрч байна. Хэн нэгэн нь хүндрэлийн удамшлын асуудлын үндэс суурийг хайж байгаа бол хэн нэгэн нь умайн доторхи хөгжил, төрсний гэмтлийн эмгэг судлалын талаар бүгдийг бичих гэж яарч байна. Зарим шинжээчид хүүхдийн хэт идэвхжил нь боловсролын буруу хандлагаас үүдэлтэй гэж үзэх хандлагатай байдаг.
Яагаад авсан арга хэмжээ үр дүнгүй байна вэ? Бүх боловсролын арга хэмжээг үл харгалзан гипер идэвхитэй хүүхэд яагаад "доошоо гулсдаг" вэ? Хүүхдүүдээ нийгмийн үлгэр жишээ гишүүн болгож өсгөх гэж хичнээн томчууд шахалт үзүүлж, илүү хүчтэй эсэргүүцэл үзүүлдэг вэ?
Систем-векторын сэтгэлзүйн үүднээс хэт идэвхитэй хүүхэд
Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэл зүй нь маш хөдөлгөөнтэй хүүхэд яагаад заримдаа бидний хувьд хэвийн бус санагддаг вэ, авч хэрэгжүүлж буй боловсролын арга хэмжээ нь үр дүнгүй байдаг гэсэн асуултанд тодорхой хариулт өгдөг.
Үнэн хэрэгтээ тэмцэл нь өвчний шинж тэмдгээр бус харин тодорхой төрлийн хүмүүсийн төрөлхийн шинж чанараар хийгддэг. Ихэнх тохиолдолд "гипер идэвхжил" оношийг шээсний сүвний вектор бүхий хүүхдүүдэд хийдэг. Тиймээс сая сая хүнийг удирдан зохион байгуулахын тулд өөрсдийгөө бий болгох удирдагчид болох чадвартай хүүхдүүд. Гэсэн хэдий ч "гиперактив" гэсэн оношийг арьсны вектор бүхий хүүхдүүдэд ихэвчлэн өгдөг - хурдан, тайван бус. Гэхдээ ийм хүүхдүүд шээсний сүвээс ялгаатай нь сахилга бат, хязгаарлалтыг амархан ойлгодог.
Дээрх шинж тэмдгүүд яагаад бидэнд "хэт идэвхжил" өвчний шинж тэмдэг мэт санагдаж байгааг харцгаая.
Бид бусад хүмүүс, ялангуяа хүүхдүүдийн зан авирыг өөрсдийн ертөнцийг үзэх үзлээр хүлээн зөвшөөрдөг. Энэ нь зөвхөн эцэг эх, багш нарт хамаатай бөгөөд сэтгэл судлаачид өвчтөнүүдээ субьектив байдлаар үнэлдэг.
Одоо "Шүүгчид хэн бэ?" Гэсэн асуултанд хариулцгаая.
Эрэгтэй сэтгэл судлаачид хандлагын хувьд шулуун гэдсээр болон харааны векторын шинж чанарыг эзэмшдэг. Ихэнх тохиолдолд эдгээр нь тайван, бүр их хэмжээний мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж чаддаг, төгс төгөлдөр байдалд дуртай хүмүүсийг тайвшруулдаг.
Нэмж дурдахад сэтгэл судлаачид өрөвдөх, өрөвдөх чадвартай байдаг - эдгээр шинж чанарууд нь харааны векторын шинж чанар юм. (Эдгээр болон бусад векторуудын шинж чанарын талаар та Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл судлал" сургалтыг дуустал нь олж авах боломжтой.)
Архаг вектор шинж чанартай төрсөн хүүхэд хүртэл тайвширсан шулуун гэдсээр харааны сэтгэл зүйчийн үүднээс хэт идэвхитэй байдаг. Энэ шаламгай, урт хөлтэй, амархан хүүхэд нь шулуун гэдсээр эр хүнд хэтэрхий хөдөлгөөнтэй хүүхэд шиг санагддаг - эцэст нь тэрээр өөрийн үйл ажиллагааг эхлэх цэг болгон авч үнэлдэг. Үүний үр дүнд "хэт идэвхжил" оношлогоо нь өөрөө өөрийгөө харуулж байна.
Гэсэн хэдий ч арьсны вектор бүхий хүүхдүүд өөрсдийгөө хязгаарлаж, хүрээлэн буй орчны дасан зохицох чадвараас шалтгаалан энэ оношийг харьцангуй ховор хийдэг. Хэрэв гэнэт сэтгэл судлаач хүүхдийг хэт идэвхитэй гэж үзвэл хэт хатуу хүүхдүүдэд хатуу дэглэм, урт удаан алхалт, спортоор хичээллэх нь маш ашигтай байх болно.
Энэ нь шээсний сүвний вектор бүхий хүүхдүүдийн хувьд өөр асуудал юм.
Хэрэв арьсны вектортой хүүхдүүдийг хэт идэвхитэй гэж үздэг бол шээсний сүвний вектортой хүүхдүүд хүч чадлын сэтгэл судлаачийн үүднээс "хязгааргүй" түвшинд хүртэл хэт идэвхтэй байдаг.
Шээсний хоолойн хүүхдийн мөн чанар нь эхлээд өчүүхэн дарамт, хязгаарлалтыг тэвчихгүй. Энэ нь шээсний сувгийн нярай хүүхдүүд босогч, танхай хүн болж төрсөн гэсэн үг биш юм. Эсрэгээр, шээсний сүвний вектор бүхий хүүхдүүд төрөлхийн хариуцлага хүлээх чадвартай байдаг бөгөөд тэд юу хүсч байгаагаа, яагаад сайн мэддэг.
Шээс ялгаруулах суваг нь шударга ёс, нигүүлсэл дээр суурилсан хууль учраас тэдэнд хууль хэрэгтэй биш юм.
Зөв хандлагаар эдгээр хүүхдүүд төрөлхийн хэт идэвхитэй байгаа хэдий ч эцэг эх, багш нарын аль алинд нь асуудал үүсгэдэггүй төдийгүй тэдний "туслах сүрэг" -ийг хариуцдаг анги, бүлгийн албан бус удирдагч болох идэвхитэй туслах нь болдог.
Гэсэн хэдий ч тэднийг дарж, "хугалж", тэднийг тайвшруулахыг хичээх үед шээсний сүвийн хөвгүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг дайсагнасан байдлаар хүлээн авч, үүнтэй уялдан тохирохгүй төрөлхийн удирдагчийн шинж чанараар "дайн зарлаж" эхэлдэг.
Уретрийн хөвгүүн - ирээдүйн удирдагчийн хүмүүжлийн онцлог шинж чанарууд
Петя жижиг хар салхи шиг хашаанд гарч ирэв. Тэрбээр вандан сандал дээр үсрэн гүйж, үсрэн унаад шууд булаг шидсэн юм шиг босч, салхи шиг чөлөөтэй гүйв.
Орцонд уйдсан залуус үсрэн гарч Петягийн араас гүйв. Бяцхан зэрлэг бүлэглэл удирдагчаа хүлээж, дээвэр, модны хажуугаар "дэлхийг тойрон" эргэлдэв.
Эцэг эх нь "энэ танхай залуутай дахин тогло" гэж загнах нь хамаагүй: хамгийн дуулгавартай "мама хүү" Петягийн сэтгэл татам байдлыг эсэргүүцэж чадахгүй (удирдагчийн феромонуудыг уншина уу).
Петягийн ээж хүүгийнхээ араас цонхоор харан зөвхөн толгой сэгсрэв: ямар нөхөх аргагүй хүүхэд өсч торниж байна вэ? Та гэртээ байлгаж чадахгүй - ядаж уя, хэний ч үгэнд ордоггүй …
Та энэ богино зурган дээр өөрийн томбоо таньсан уу? Хэт идэвхитэй хүүхдийн бүх шинж тэмдгүүд байдаг - тайван бус, бага унтдаг, эрх баригчдыг хүлээн зөвшөөрөхөөс татгалздаг, асуудалд орж, насанд хүрэгчдээс тайлбар авдаг.
Гэсэн хэдий ч системийн векторын сэтгэлзүйн үүднээс авч үзвэл энэ бүхэн нь эмгэг биш харин шээсний сүвний вектортой төрсөн хүмүүсийн удирдагчдын шинж чанар юм. Хэрэв таны хүүхэд дээрх тайлбартай тохирч байвал шээсний сүвээр хүүхдээ өсгөх магадлал маш өндөр байна.
Түүнийг том компанийн ерөнхийлөгч эсвэл улс орны ерөнхийлөгч болж өсөх эсэх нь зөвхөн танаас л хамаарна - эсвэл таны үсний буурал үсийг танай гэр бүлд өссөн гэмт хэргийн эрх мэдэлтэн ичгүүрээр бүрхэх болно. түүний эсвэл өөр хүний амьдрал.
Хэрэв та эрт орой хэзээ нэгэн цагт сая сая хүний хувь заяаг хянах чадвартай хүнийг өсгөн хүмүүжүүлж байгаагаа ойлгосон бол шээсний сүвний вектор бүхий гипер идэвхитэй хүүхдийг өсгөх нь илүү хялбар болно. Ийм хэтийн төлөвтэй байх үед эцэг эхийн стандарт схемүүд хамааралгүй болохыг зөвшөөрч байна.
Шээсний замын вектор бүхий хүүхдийг өсгөх нь өөрийн онцлог шинж чанартай байдаг. Хэрэв та шээсний сүвний вектортой хүүхэдтэй бол түүний хувьд эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч биш, харин "бяцхан хааны удирдагч" болох хэрэгтэй.
Шээсний сүвтэй хүүхдүүдийн хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх
"Бүх найдвар зөвхөн танд л байна!" - энэ бол шээсний замын хөвгүүний боловсрол олгох ёстой хамгийн сайн уриа юм.
Хариуцлагын мэдрэмж хэдий чинээ их хөгждөг, шээсний сүвний хөвгүүн төдий чинээ хөгжсөн байх тусам тэр нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн болж өснө.
Шээсний сүвний хүүхдүүд маш эрт өсдөг. Хэрэв насанд хүрээгүй бол бусад вектор бүхий хүүхдүүд, заримдаа бүр илүү урт настай бол эцэг эхээсээ хамааралтай байдаг бол шээсний сүвний вектор бүхий хүүхдүүд "сав баглаа боодол" - гэр бүлийнхээ хариуцлагыг эрт мэдэрч эхэлдэг.
Зургаан настай шээсний сүвийн хүүхдүүд аль хэдийн төлөвшсөн, бусад хүүхдүүд, заримдаа насанд хүрэгчдийн хүч чадлаас давсан үүрэг хариуцлага хүлээх чадвартай байдаг.
“Хүү минь, хоншоороо хурдан уя. Хэрэв бид цэцэрлэгээсээ хоцорвол манай ээж ажлаасаа халагдаж, бид мөнгөгүй болж, бүх гэр бүл өлсөх болно. Та өөрийгөө ойлгож байна - бүх зүйл зөвхөн танаас хамаарна! - Үүнтэй төстэй зүйл нь гиперактив хүүхдийг шээсний сүвний вектороор өдөөж, шаардлагатай үйлдлүүдийг гүйцэтгэхэд хүргэдэг.
Захиалгын аялгууг хүлээн авах боломжгүй! Гэхдээ хариуцлага хүлээлгэх нь маш үр дүнтэй байх болно.
Уретралын хөвгүүдийг дээрээс доош магтаж болохгүй
Өөр өөр вектор бүхий хүүхдүүдэд магтаалын магтаал үлдээгээрэй. Шээсний сувгийн хөвгүүн дээрээс доош магтаалыг доромжлол гэж үздэг - ийм магтаал хүүхдийг уурлуулдаг.
Даргаа даруухан магтаж байсан гэж төсөөлөөд үз дээ, тэр ийм магтаалд сэтгэл хангалуун байх болов уу?
Гэхдээ "доороос дээш" бишрэх нь ийм хүүхдийн статусыг онцолж, түүнд жинхэнэ таашаал өгдөг.
Уретрал хөвгүүдийг шийтгэх боломжгүй
Энэ нь ялангуяа бие махбодийн шийтгэлд хамаатай бөгөөд энэ нь хүүхдийг албан тушаал буурах гэж үздэг.
Амьдралын ийм хувилбарыг боловсруулах нь шээсний сүвний хүү ааваасаа шулуун гэдсээр вектороор төрсөн гэр бүлд боломжтой юм. Хүүгээс нь ямар ч үнээр хамаагүй дуулгавартай байхыг хичээдэг ийм эцэг нь хүүгээ “нядалдаг”. Энэ нь хүүхдэд хүрээлэн буй ертөнцөөс дайсагнах мэдрэмж төрүүлдэг.
Бие махбодийн шийтгэлд хариу үйлдэл үзүүлэх нь эрогенийн бүсийг эхлүүлж болно: хүү гэрийнхээ булангуудыг шээсээр "тэмдэглэж" эхэлдэг бөгөөд ингэснээр "удирдагч" гэсэн статусаа нотолж өгдөг.
Хүүхэд өсч том болоход бие махбодийн шийтгэлийн хариу үйлдэл нь гэрээсээ зугтах явдал юм - шээсний сүвний хөвгүүн эрх чөлөөний дарамтаас салж, хүрээлэн буй ертөнцтэйгээ тэмцэж эхэлдэг бөгөөд "сүрэг" - хашааны танхайрагчдыг удирддаг. Хамгийн аюултай гэмт бүлэглэлийн толгойлогчид ингэж өсч байна.
Дүгнэлт хийцгээе
Аливаа хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлэх нь урт удаан бөгөөд нөр их ажил шаарддаг. Гэсэн хэдий ч ирээдүйн удирдагчийг сургах шаардлагатай бол хүүхдийн болон нийгмийн өмнө хүлээх хариуцлага хэд дахин нэмэгддэг.
Энэ тохиолдолд төрөлхийн зөн совин, “өвөг дээдсийн туршлага” -д найдаж болохгүй. Эдгээр хүүхдүүдийн байгалиас заяасан шинж чанаруудыг тодорхой ялгаж, зөв хөгжүүлэх шаардлагатай байна - зөвхөн энэ тохиолдолд л таны хүүхэд үнэхээр аз жаргалтай, нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн болж өсч том амжилтанд хүрнэ.
