Хүүхдүүдийн айдас - тэд яагаад үүсдэг, тэдэнтэй хэрхэн харьцах талаар
Бага насны айдсыг оношлох, засах олон янзын арга байдаг. Бүх төрлийн анкет, тоглоом, аман яриа, үлгэрийн эмчилгээ нь сэтгэлзүйн тусламжийн төвд танд санал болгож болохуйц сайн нэмэлт хэрэгсэл юм. Гэхдээ гүнзгий сэтгэцийн шинжилгээ хийлгээгүй, хүүхдүүдийн айдас түгшүүрийн шалтгааныг боловсруулахгүйгээр энэ асуудлыг бүрэн шийдэж, хүүхдэд ямар ч үр дагаваргүйгээр …
- Өөр хүч байхгүй! Би хүүгийнхээ истерикээс аль хэдийн чичирч байна. Тэр бүх зүйлээс айдаг! Шөнө дундын үед би түүнтэй хамт суугаад гарыг нь барьтал өглөө хүртэл үржүүлгийн газар, коридорт гэрэл асаалттай байв. Харанхуй нь түүнийг айлгаад зогсохгүй мөрөөдөл нь өөрөө юм. Өдөр нь тэр өрөөнд ганцаараа үлддэггүй. Нөхөр бид хоёр энэ талаар аль хэдийн хэрүүл хийгээд байгаа. Тэрбээр хашгирч: “Эр хүн ямар том болж байна! Зогсохоо боль! Би хүүхдээ өрөвдөж байна.
-Миний охин надаас ганц алхам ч орхихгүй. Бид тавцан дээр гарахад тэр миний хормойг багалзуураар бариад зогсож байх болно. Бүх хүүхдүүд тоглож байна, минийх ч айж байна. Бусад ээжүүд над руу хажуу тийшээ хардаг. Хадам эх хэлэхдээ - муудсан. Би ч гэсэн гэртээ юу ч хийж чадахгүй, миний охин өсгий дээрээ байна. Чичирхийлэл бүрээс. Машин өнгөрөх болно, хэн нэгэн савтай ёолж, шууд нулимс дуслуулна.
- Манай хүү уснаас айдаг - угааж, угаадаггүй. Тэр ч байтугай халбагаар жүүс уудаг, шилнээс аймаар байдаг.
- Бид цэцэрлэгийн асуудалд орооцолдсон. Өглөө нь бид сэрэхэд охин тэр дороо "Би явахгүй!" Бид ятгадаг, хуурдаг, хуурдаг. Дараа нь бид хашгирч болно. Энэ бол муу гэдгийг би ойлгож байна, гэхдээ нөхөр бид хоёр ажилдаа явдаг, түүнийг орхих хүн байхгүй. Тиймээс бид гудамжаар архирч, нулимс дуслуулан алхдаг. Дараа нь багш түүнийг надаас холдуулна. Би хүнд зүрхээрээ явлаа, бас ажилдаа явж байхдаа архирна. Орой намайг түүний төлөө ирэхэд тэр гэртээ харихыг хүсдэггүй. Энд бас ойлгоорой.
Тиймээс ээжүүд өвдөлттэй зүйлсийн талаар ярьдаг. Тэд хүүхдүүдийн айдас түгшүүрт автдаг. Ира урагдаж, ядарч туйлдсан, ядарч туйлдсан. Лена өөртөө эргэлзэж, юу хийхээ мэдэхгүй байна. Наташа энэ сэдвээр олж болох бүх зүйлийг дахин уншиж, хянаж үзэв. Тэрээр сэтгэл судлаачдаас эхлээд эмчийн эмээ хүртэл "мэргэжилтнүүд" -ээр дамжсан. Би туслах, тайвшруулах, тайтгаруулах бүхий л аргыг туршиж үзсэн. Карина сайт дээрх хамаатан садан, найз нөхөд, хөршүүд, ээжүүдийн бүх санал, зөвлөмжийг сонссон.
Тэд бүгдээрээ хүүхдүүдийн айдас хаанаас үүсдэгийг мэдэхийг хүсч, түүнийг даван туулж чадах уу? Бид эдгээр асуултанд Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтын материалыг ашиглан хариулах болно.
Хүүхдүүдэд айдсыг даван туулахад нь туслахын тулд түүний үүссэн шалтгааныг сайн ойлгох хэрэгтэй.
Айдас гэж юу вэ?
Айдас бол бие махбодийн аюулд үзүүлэх байгалийн хариу үйлдэл юм. Энэхүү өөрийгөө хамгаалах зөн билэгт суурилсан эртний сэтгэл хөдлөл нь өвөг дээдсийнхээ амьд үлдэхэд хувь нэмэр оруулж, амьдралд аюул заналхийлэх үед нөөц хүчийг идэвхжүүлдэг байв. Эртний хүн юунаас айдаг байсан бэ?
- Махчин амьтад. Та гүйцэхгүй - тэд чамайг гүйцэх болно.
- "Муу" омгийнхон. Хүн бүхэн гомдоох, хуурах, булаахыг хичээдэг.
- Багцаас тодорхой үхэлд хүргэх. Нийгмээс гадуур хүн өнөөдрийг хүртэл амьдрах чадваргүй байна.
Өсөхдөө хүүхэд бидний төрөл зүйлийн хувьсал өөрчлөлттэй ижил төстэй хөгжлийн үе шатуудыг туулдаг. Өсөх явцдаа айдас гэх мэт бүх сэтгэл хөдлөлүүд хөгжиж, өөрчлөгдөж байдаг.
Хүүхдүүдийн айдас, түүний шалтгаануудын онцлог шинж чанарууд
Хүүхдүүдийн мэдрэлийн сөрөг сэтгэл хөдлөл, айдас, нулимс, уур уцаар нь ихэвчлэн хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндэд бодит аюул занал учруулахгүй нөхцөл байдалд тохиолддог.
Хүүхэд багаасаа айх гурван үндсэн шалтгаан бий.
1. Хөгжлийн явцад хүүхдүүдийн айдас
Дээр дурдсанчлан насжилттай холбоотой айдсыг хувьслын аргаар тодорхойлдог. Энэ бол эмгэг биш харин хувь хүний төлөвшүүлэх механизмын байгалийн хэсэг юм.
- Нэгээс доош насны хүүхэд бүрэн арчаагүй, хамгаалалтгүй байдаг. Түүнийг чанга дуу, гэнэтийн хөдөлгөөн, гэнэтийн дүр төрх өөрчлөгдсөнөөс айж байна.
-
Жилээс гурван нас хүртэл хүүхэд алхаж, ярьж сурч, эргэн тойрныхоо хүмүүсийг ялгаж эхэлдэг, хамаатан садан, танихгүй хүмүүст хуваагддаг. Хүүхэд өндрөөс айж эхэлдэг (унахаас айдаг), танихгүй хүмүүст хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлэх эсвэл ээж эсвэл гэр бүлийнхээ хэн нэгнийг ойр хавьд нь олохгүй гэж айж эхэлдэг.
- Гурван настайгаасаа хүүхдүүд бусдаас тусгаарлагдсанаа ойлгож эхэлдэг. Энэ бол би, мөн тэд. Ихэнхдээ энэ насанд хүүхэд цэцэрлэгт явдаг, нийгмийн шинэ харилцаа холбоо, шинэ дүрэм журам, хязгаарлалт үүсдэг. Энэ үе шатанд ихэвчлэн ээжээсээ салж, ердийн орчинтойгоо эвдэхээс айдаг. Хүүхдүүд өөрсдийн үйлдэл, түүнтэй холбоотой үр дагаврыг мэддэг (шийтгэлээс айх).
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдийн төсөөллийг хөгжүүлдэг. Хүүхдүүд бодит байдлыг уран зохиолоос ялгадаггүй тул үлгэрийн баатрууд, зохиомол баатруудаас айж эмээх болно. Энэ нь харааны вектор бүхий сэтгэгдэл төрүүлэх чадвартай хүүхдүүдэд илүү тод харагдаж байна. Та тэдгээрийн талаар доороос олж мэдэх болно.
-
Сургуульд ойртох тусам орон зай, цаг хугацааны тухай ойлголт хүүхдүүдэд ихээхэн төлөвшдөг. Энэ үед олон хүүхэд үхэлтэй нүүр тулах цагтай болжээ: хайртай дөрвөн хөлт найз машины доор унаж, хамаатан садан нь хүндээр өвдөж, эмээ нь таалал төгсөв. Хүүхэд асуулт асууж байна: "Тэд хаана алга болдог вэ?", "Надад юу тохиолдох вэ?" Түүнийг үл мэдэгдэх, ганцаардал, үхэл айдаг.
- Өсвөр насандаа хүүхэд аажмаар эцэг эхээсээ холдож, үе тэнгийнхнийхээ нийгмийг илүүд үздэг, багтаа байр сууриа хайж, насанд хүрэгчдийн харилцааг бий болгоход сургадаг. Үүний үндсэн дээр ганцаардмал байдал, үл ойлголцол, цөллөг, найз нөхдөө алдах эсвэл байр сууриа алдах айдас төрж болно. Өсвөр насны хүүхэд өөрийнхөө жинхэнэ сэтгэл хөдлөлийг ихэвчлэн нуудаг, эцэг эхтэйгээ ховорхон хуваалцдаг тул сэтгэлзүйн тэнцвэргүй байдал нь удаан хугацааны туршид анзаарагдахгүй өнгөрч болно. Асуудлыг шийдээгүй, айдас нэмэгдэж, удаан хугацаанд засах боломжтой болно.
Хэрэв хөгжлийн тодорхой үе шатанд байгаа хүүхэд айдас, айдас, түгшүүртэй байвал энэ нь хэвийн үзэгдэл юм. Ихэвчлэн хүүхэд өсч томрох тусам эдгээр шинж тэмдгүүд арилдаг. Хэрэв тааламжгүй нөхцөл байдал үргэлжилж эсвэл дордвол дараахь шалтгаанууд орно.
2. Байгаль орчны нөлөө
-
гэр бүлийн уур амьсгал, эх хүний сэтгэлийн байдал
Хүүхэд хэвийн хөгжихийн тулд насанд хүрэгчдийн хамгаалалт, аюулгүй байдлыг мэдрэх ёстой. Хүүхэд бага байх тусам ээжтэйгээ илүү хүчтэй холбоо тогтооно. Бэлгийн бойжилт ойртох тусам сэтгэлзүйн хүйс суларч, эцэг эхийн эрх мэдэл буурдаг.
Ээж нь эргээд гэр бүлээ хамгаалах, хангах үүрэгтэй нөхрөөсөө сэтгэлийн амар амгаланг авдаг.
Хэрэв эх нь хүүхдээ ганцаараа өсгөн хүмүүжүүлж, ажил, гэр хоёрынхоо дундуур хутгалдаж, өдөр тутмын тулгамдсан асуудалд санаа зовж байвал тэр хүүхэдтэй харьцах хангалттай цаг хугацаа, сэтгэлийн тэнхээгүй байдаг. Тэрээр ганцаардаж, шаардлагагүй, түгшсэн, айдас төрүүлдэг.
Эцэг эх нь ихэвчлэн хэрэлдэж, хашгирч, хүүхэд гэрч болж, тэр ч байтугай түрэмгийлэл, хүчирхийллийн объект болдог бол үүнтэй ижил зүйл тохиолддог.
Энэ нь бас эсрэгээрээ тохиолддог. Гэр бүл сайн сайхан амьдарч байгаа бөгөөд ээж нь ажлаа орхиж, бүх цаг заваа гэр, үр хүүхдүүддээ зориулах боломжтой. Гэхдээ энэ бол бүх эмэгтэйчүүдийн гол үнэ цэнэ биш юм. Зарим эхчүүд дөрвөн ханан дотор давчуу байдаг. Тэдний сүнс нь үйл ажиллагаа, хүмүүстэй харилцах харилцааг шаарддаг. Хүссэн зүйлээ авч чадахгүй байгаа нь эмэгтэйчүүдийг стресст оруулдаг. Зарим нь айдас түгшүүр төрүүлж, үймээн самуунаас айдаг. Бусад нь дуртай, утга учиртай бизнестээ умбахгүйгээр амьдрал өөрөө сонирхохоо болино.
Янз бүрийн эмэгтэйчүүд, өөр хувь заяа, өөр муж улсууд. Гэхдээ ээж муу бол хүүхэд муу байна.
-
хориглох, хязгаарлалт
Арчилгаа, анхаарал нь хүүхдийн нас, нөхцөл байдалд тохирсон байх ёстой. Хэт их асрамж, эхийн сэтгэлийн түгшүүр нь хүүхдэд шууд нөлөөлдөг. Хэрэв хамгийн ойрын хүн миний сэтгэлийн амар амгалангийн баталгаа болж догдолж байвал аюул ойрхон байна гэсэн үг юм.
Арьсны вектортой идэвхитэй эхчүүд хүүхдээ хязгаарлах хандлагатай байдаг: “тийшээ битгий яв, шалбааг руу бүү ор, битгий ав …”.
Шуурхай бус, нямбай, гэхдээ заримдаа хэт түгшсэн эмэгтэйчүүд векторын шулуун гэдсээр харааны холбоосоор "та унах болно, чи цохих болно, өвдөх болно …" гэж байнга анхааруулдаг.
Дэлхий ертөнц аюултай харагдаж байна. Үндэслэлгүй хориглолт, хязгаарлалт нь хүүхдэд сэтгэлийн түгшүүр, эргэлзээг төрүүлдэг. Үүний үндсэн дээр хөгжлийн янз бүрийн тэнцвэргүй байдал үүсч болно: бэрхшээлээс айх, алдаа гаргахаас эмээх, эхийн үгэнд орохгүй байх, хүмүүстэй харилцах, санаачлагатай байх. Эдгээр илрэл нь нялх хүүхдийн сэтгэлзүйн онцлогоос хамаарна.
- заналхийлэл Сэтгэл зүй хэрхэн ажилладаг нь хүнээс нуугддаг. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн тодорхой нөхцөл байдалд байгаа хүүхдийн хариу үйлдлийг ойлгодоггүй, уурладаг, уурладаг. Дуулгавартай байдалд хүрэх гэж цөхрөнгөө барсан тэд заримдаа "Би хайрлахгүй, цагдаа дуудах болно, Баба Яга тэднийг аваад явчихна" гэж сүрдүүлдэг. Өөртөө итгэж, насанд хүрэгчдийн дэмжлэгийг хүлээхгүй тул хүүхэд хөл алддаг. Энэ нь зан авирыг тэгшитгэхгүй бөгөөд сэтгэцийн таагүй байдал улам хүчтэй болдог.
-
сэтгэл санааны хямралыг хязгаарлах
Зарим эцэг эхчүүд нулимсыг сул дорой гэж үздэг. Шулуун гэдсээр вектортой аавууд уйлж буй хөвгүүдэд маш их эмзэглэдэг. “Ямар гэлэнмаа нарыг халав! Залуус бүү уйл! Хэрэв чи уйлвал би чамайг цэцэрлэгээс гаргахгүй шүү дээ!"
Хүүхэд золгүй явдалтайгаа ганцаараа үлддэг, хамгийн ойр дотны хүмүүсээс дэмжлэг, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг мэдэрдэггүй. Хүүхдүүд сэтгэлийн хөдлөлийг мэдэрч, бусадтай мэдрэхүйн холбоо тогтоож, түүнийгээ хуваалцаж байх ёстой. Үгүй бол зарцуулагдаагүй оюун санааны гал дотор нь дүрэлзсээр, гадаад ертөнцтэй гүүрнүүд шатаж байна. Үлдсэн үнсэн дээр цаг хугацаа өнгөрөхөд бүх төрлийн айдас нэмэгддэг.
-
аймшигтай үлгэрүүд
Хүүхдүүдийн айдас түгшүүр төрүүлэх гэнэтийн боловч маш чухал шалтгаан бол … үлгэр юм. Олон эцэг эхчүүд юу ч сэжиглэлгүйгээр шөнийн цагаар хүүхдүүддээ Колобок, долоон хүүхэд, Бяцхан Улаан малгайт, баатруудыг догшин араатан эсвэл зальтай дээрэмчинд идүүлдэг үлгэр уншдаг. Хүүхдүүд өөрсдийгөө үлгэрийн баатруудтай холбож, өдөр бүр хамгаалалтгүй хохирогч мэт санагдаж, аймшигтай амьдардаг. Энэ нь хүн төрөлхтний хамгийн эртний айдсыг идэвхжүүлдэг - махчин эсвэл махчин идэштэн идэх болно.
Үлгэрийг зөв засах нь эсрэгээрээ эдгэрэлтийн нөлөөтэй бөгөөд хүүхдийн эв найртай хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.
-
сөрөг туршлага
Бодит стресстэй нөхцөл байдал нь хүүхдийг маш ихээр айлгаж, түүний ой санамжинд удаан хугацаагаар байр сууриа эзэлдэг. Жишээлбэл, хүүхдийг нохойд хазуулсан, тэр автын ослоос амьд гарч, данх буцалж буй усыг тогшоод унаж, гараа хугалсан. Гэмтлийн үйл явдлыг удаан хугацааны турш далд ухамсарт шилжүүлж болно. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд живэх гэж байсан бол тэр насан туршдаа усны процедураас зайлсхийх боломжтой юм. Хэрэв тэд түүнд энэ туршлагыг цаг тухайд нь боловсруулахад нь тусалж, түүнийг дэмжиж, усанд сэлэхийг зааж өгвөл сөрөг үр дагавраас зайлсхийх боломжтой. Тиймээс та хүүхэдтэй болсон үйл явдлын талаар зөв ярих хэрэгтэй бөгөөд тэр бүгдийг хурдан мартана гэж найдаж юу ч болоогүй юм шиг дүр эсгэх хэрэгтэй.
- үхэл ба оршуулгатай холбоотой туршлага Үхэлтэй уулзах нь хүүхдийн стрессийн хүчтэй хүчин зүйл болж хувирдаг. Ялангуяа харааны вектор бүхий сэтгэгдэл төрүүлдэг хүүхдүүдэд ноцтой үр дагавар гардаг. Орцны дэргэдэх хэлхээ, оршуулгын хөгжим, хамаатан садан уйлах нь хүүхдэд хүчтэй сөрөг сэтгэл хөдлөл үүсгэдэг. Ямар ч тохиолдолд нялх хүүхдийг талийгаачтай салах ёс гүйцэтгэхийн тулд авс руу ирэхийг бүү шах, түүнийг оршуулах бүх процедураас хамгаалахыг хичээ.
3. Хүүхдүүдийн айдсын сэтгэлзүйн онцлог шинж чанарууд
Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг. Ижил нөхцөл байдал нь хүн бүрт өөр өөр хариу үйлдэл үзүүлж болзошгүй юм. Энэ нь сэтгэцийн төрөлхийн шинж чанар, шинж чанаруудын багцаас (векторууд) хамаарна.
Харааны вектор бол сэтгэл хөдлөлийн онцгой мэдрэмж юм. Жижиг үзэгчдийн туршлагын хүч чадал, гүн гүнзгий байдал бусад хүүхдүүдийнхээс хэд дахин илүү байдаг. Балар эртний сүргийг эргээд харахад яагаад ийм байдгийг ойлгох болно.
Харааны вектортой хүмүүс бусадтай харьцуулахад амьдралд дасан зохицдоггүй байв. Хамгийн сул дорой, мэдрэмтгий, эмзэг, өөрсдийгөө хамгаалах чадваргүй тэд ихэвчлэн махчин амьтдын амархан олз болох эсвэл овог аймгийнхаа зан үйлийн золиос болох болжээ.
Үүнээс гадна нүд бол ийм хүмүүсийн хамгийн мэдрэмтгий эрхтэн юм. Өнгөний хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйл, өнгө ялгах чадвар, хүрээлэн буй орчны хамгийн бага өөрчлөлтийг олж авах чадвар нь эртний хүн гаднаас мэдээлэл авч, нөхцөл байдалд дасан зохицож, амьд үлдэх гол хэрэгсэл юм. Гэхдээ харанхуйд энэ мэдрэгч ажиллахгүй байна. Үл ойлгогдох зүйл нь аюулд автдаг, айдаст автдаг, устгах аюул заналхийлж байдаг.
Тиймээс үхлийн айдас нь харааны вектор бүхий хүний оюун санааны хөтөлбөрт бичигдсэн байдаг. Энэхүү хамгийн хүчтэй сэтгэл хөдлөл өнөөдрийг хүртэл хадгалагдаж байгаа бөгөөд аюул заналхийлэл, аюулын өчүүхэн төдий ч гэсэн идэвхждэг.
Энэхүү онцлог шинж чанар нь баялаг төсөөлөл, сэтгэгдэл төрүүлэх чадвар, сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал нь харааны хүүхдүүдийн айдсыг хамгийн дээд хэмжээнд хүртэл нэмэгдүүлдэг. Ялангуяа ийм хүүхдүүдэд аймшигтай үлгэр, оршуулгын газар руу явах нь маш их нөлөөлдөг бөгөөд тэдний сэтгэл хөдлөл, уйлахыг илэрхийлэхийг хориглох нь маш их хор хөнөөлтэй байдаг. Энэ нь харанхуй нь хамгийн аймшигтай зүйл юм, учир нь энэ нь бодит объектыг нуухаас гадна зэрлэг төсөөллөөс төрсөн мангас, мангасыг сэргээдэг.
Хүүхдүүдийн айдсын шинж тэмдэг
Сэтгэцийн шинж чанаруудын ялгаа нь зөвхөн айдас, тэдний амьдралын эрч хүчэнд төдийгүй ямар шинж тэмдгээр илэрч болоход нөлөөлдөг.
Харааны хүүхдүүд ялангуяа хүчтэй, янз бүрийн байдлаар хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тэд ихэвчлэн нойтон, хүйтэн гартай, нулимс, ууртай, нойргүй, хар дарж зүүдэлдэг, хоолны дуршилгүй, хоол идэхээс татгалздаг.
Шулуун гэдсээр вектортой хүүхдүүд стресстэй, айдас төрүүлдэг нөхцөл байдалд тэнэг байдлаар хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд бүх хариу үйлдлийг удаашруулдаг. Тэд хэвлийгээр өвдөх, хоол боловсруулах эрхтэнтэй холбоотой асуудал, эсвэл гацах шинжтэй байж болно.
Ийм тохиолдолд арьсны нярай хүүхдүүд хэт их бухимдаж, сандарч эхэлдэг тул тэд хумсаа хазаж, хуруугаараа мушгиж эсвэл үсээ зулгааж, гартаа ямар нэгэн зүйлээр байнга хуурддаг. Тэд tics эсвэл obsessive хөдөлгөөнийг бий болгож магадгүй юм.
Эцэг эх нь хүүхдэд айдсаа ялан дийлэхэд нь хэрхэн туслах вэ
Бага насны айдсыг оношлох, засах олон янзын арга байдаг. Бүх төрлийн анкет, тоглоом, аман яриа, үлгэрийн эмчилгээ нь сэтгэлзүйн тусламжийн төвд танд санал болгож болохуйц сайн нэмэлт хэрэгсэл юм. Гэхдээ гүнзгий сэтгэцийн шинжилгээ хийлгээгүй, хүүхдүүдийн айдас түгшүүрийн шалтгааныг боловсруулаагүй тохиолдолд энэ асуудлыг бүрэн, үр дагаваргүйгээр даван туулах нь амаргүй юм.
Хүүхэд айдсаасаа ангижрахын тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.
- Түүнд бүрэн аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгөх.
Хүүхдийн амьдралын гол хүн бол ээж юм. Хэрэв тэр тайван, аз жаргалтай, ирээдүйдээ итгэлтэй, хүүхэдтэйгээ зөв харьцдаг бол тэр аюулгүй гэдгээ мэдэрч, эв найртай хөгждөг.
Өөрийгөө олж мэдээд түүний сэтгэлзүйн онцлог шинж чанараараа ээж нь тайвширч, өөртөө итгэх итгэлийг төрүүлж, аливаа хүүхдийн айдсыг даван туулах чадвартай зоригт баатар болж хувирдаг.
- Хүүхдийн сэтгэлзүйн шинж чанарыг мэдэх (векторууд).
Хүүхдүүдийн дотоод мөн чанарыг гүнзгий ойлгож авснаар эцэг эх нь түүний сэтгэлийн төрөлхийн шинж чанаруудын дагуу түүнтэй зөв харилцаа холбоо тогтоож чадна. Жишээлбэл, харааны хүүхдийн төсөөллийг зураг, уншлага, театрын ур чадварын дугуйланд хамруулах замаар тайван замаар дамжуулах.
- Гэр бүлийн бүх гишүүд, мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдтэй хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн холбоог бий болгох. Бүх зүйлийг өөр хоорондоо ярилцаж, сэтгэгдэл, туршлага, санаа зовнил, итгэлцэл, дэмжлэгээ хуваалцаарай.
- Хүүхдүүдтэй зөв ном уншаарай. Каннибалист болон бусад аймшигт түүхээс эрс зайлсхий. Ийм уран зохиолоос сэтгэгдэл төрүүлэх чадвартай хүүхдүүдийг хамгаалах нь маш чухал юм, учир нь тэд үүнийг уншихаас хамгийн их сэтгэцийн гэмтэл авдаг. Энэрэн нигүүлсэхүйн бүтээлүүдийг сонго. Баатруудын талаар санаа зовж, хүүхэд өөртөө унжалгүйгээр бусдыг мэдэрч сурдаг. Зүрх сэтгэл хайраар дүүрэн байвал айх газаргүй болно.
Эдгээр бүх зөвлөмжүүд нь хүүхдийн айдас, түгшүүрийг даван туулахад тусалдаг төдийгүй сэтгэлзүйн бусад олон бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг.
Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, хүүхдээ хар дарсан зүүд болон муу ёрын мангасууд, нойргүйдэл, уур уцаар, сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүрээс ангижрахад тусална уу! Чи үүнийг хийж чаднаа!
Нялх хүүхдээ аль хэдийнээ айдсын савраас булааж чадсан хүмүүсийн тоймыг уншина уу.
Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн сэтгэцийн хувь хүний онцлог шинж чанар, хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх, хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны уялдаа холбоо, айдас, фобия, уур уцаар, үймээн самуунд автсан ялалтын талаархи дэлгэрэнгүй мэдээллийг https:// www..yburlan.ru / номын сан, VIO хэсэгт, мөн Юрий Бурлангийн үнэгүй онлайн лекц дээр.
