Өөрчлөлтийн салхи. Эцэг эхчүүд өсвөр насны хүүхэдтэйгээ хэрхэн яаж холбоотой байж болох вэ?
Хүүхэд зөвхөн хувцаснаас гадна таны заавраар өсч том болоход ямар бодол, мэдрэмж төрдөг вэ? Та түүнтэй адилгүй гэдгээ анзаарсан уу? Үүнд хэлсэн үгс таны хүлээж байсан шиг хариу өгсөнгүй. Амьдралын сургамжаас гарсан дүгнэлт өөр байна. Яагаад? Тэр яагаад чиний мартсаныг санаж байсан юм бэ? Тэр чамайг анзаараагүйгээс шархадсан …
Хүүхэд нас дууссан. Нэг мөчид. Дэлхий ертөнц жинхэнэ болж хувирав. Бодит ертөнц намайг эцэс төгсгөлгүй догшин далайгаар үерлэв. Дотор шуурга, гадаа шуурга.
“Би бүгдийг доромжилсон, идэмхий зүйл хашгирч байна. Одоо би өөрийнхөө төлөө бүх дэлхийн эсрэг ганцаараа байна."
Чи энэ дэлхийг бүхэлд нь сүйртэл
Хүүхэд бага насандаа хүүхдийг гэр бүлээрээ хамгаалж, хамгаалж байхаар тийм зохицуулалттай байдаг. Бүх зүйл сайхан болно гэсэн мэдрэмжийг бий болгодог - "та аюулгүй". Өсвөр насны ирэлт энэ мэдрэмж алдагдсанаас эхэлдэг.
“Би тэдний энэ амьдралыг үзэн яддаг, инээдэмтэй, уйтгартай, тэд алхаж яваа үхэгсэд шиг. Мэдрэмжгүй загас шиг. Гэр, ажил, гэр. Хайргүй ажил … тэдний амьдрал хуруугаараа гялсхийдэг, гэхдээ юуны төлөө? Энэ үнэ цэнэтэй бэлэг болох амьдралаа чухал биш, шаардлагагүй зүйлд зарцуулахын тулд мөнгө олж аваарай …"
"Тиймээс тэр тэдэнд хэлсэн: Би чам шиг амьдрахгүй ээ! Би чиний амьдралыг үзэн ядаж байна!"
“Бүх насанд хүрэгчид худлаа ярьдаг. Түүний харааг хүлээн авсан юм шиг, хүмүүс бие биендээ юу хийж байгааг, мөн энэ ертөнцөд юу хийснийг би харсан. Хоёр нүүртнүүд. Ийм ертөнцөд яаж амьдрах вэ?"
“Би дэлхийн эзэн шиг алхдаг. Миний хөл эргэж байна. Тэд дэлхийн эргэлтэнд хурдатгал өгдөг. Надад хүч чадал байна, жолоод. Хөгжим нь бие махбодийг цочроодог. Миний ертөнц дуугарч, чичирч, миний ертөнц тод өнгөөр буддаг. Би хөгжилтэй. Тэд над руу эргэж харна. Надад тулалдаж, хүссэн амьдралаа босгох хангалттай хүч байна."
Шуурганд зөвхөн гар хүчтэй болдог …
Өөрчлөлтийн салхи эцэг эхчүүдийн амьдралд нисдэг. Замдаа тааралдсан бүх зүйлийг шүүрдэж, гажуудуулж буй хар салхи болох уу? Скандал, уурандаа уруулаас нисч буй үгс. Сэтгэл хөдлөлийн эрч хүч буурах боловч ярианы утга хэвээр байх болно. Харилцаа холбоо үүрд тасалдаж болно.
Энэ салхинаас хамгаалах байр байхгүй. Өчигдөр ийм ойлгомжтой, хайрт хүүхэд өөр болжээ. Салхины довтолгооны дор мөчрөө бөхийлгөдөг ч хагардаггүй мод шиг та хангалттай уян хатан байх уу? Шүүмжлэлийн үгсийг хажуугаар нь өнгөрөөж, зүгээр л ойлголцож инээмсэглээрэй?
“Би ээжээсээ намайг тэвэрч тайвшруулаасай гэж би маш их хүсч байна. Гэхдээ тэр гомдсон. Тэр яагаад урагшаа алхам түрүүлж чадахгүй байгаа юм бэ? Тэр хөгшин байна. Ээжээ, өгөөмөр байгаарай, эдгээр гомдлын дээгүүр байгаарай!"
Эцэг эх нь бэлэн биш байсан. Эцсийн эцэст хэн нэгэн нь өсвөр насныхны хяналтгүй, төсөөлшгүй зан авирыг унагаж, жинхэнэ шуугиантай тулгарах болно. Хэн нэгэнд зөвхөн эрч хүчийг өгөх уян хатан агаарын урсгал өгөх болно.
Та нүүрээ энэ салхинд хийж, өөрчлөлтийн мэдрэмжийг мэдрэх боломжтой. Хүүхэд том болсон болохоор тоглохоо больчихдог тоглоомнуудаа тавьчихаад цонхоо онгойлгоод түүнийг гэрт нь оруул. Өөрчлөлтийг өөртөө хүлээн аваарай: одоо та сурган хүмүүжүүлэгч, асран хамгаалагч, халамжтай эцэг эх биш юм. Одоо холбоотон, найз нөхөд, насанд хүрэгчид төдийгүй насанд хүрэгчид болох цаг болжээ.
Хүүхэд зөвхөн хувцаснаас гадна таны заавраар өсч том болоход ямар бодол, мэдрэмж төрдөг вэ? Та түүнтэй адилгүй гэдгээ анзаарсан уу? Үүнд хэлсэн үгс таны хүлээж байсан шиг хариу өгсөнгүй. Амьдралын сургамжаас гарсан дүгнэлт өөр байна. Яагаад?
Тэр яагаад чиний мартсаныг санаж байсан юм бэ? Тэр чамайг анзаараагүйгээс шархадсан …
Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл судлал" сургалт нь тодорхой бөгөөд ойлгомжтой хариулт өгдөг. Энэ ялгаа нь загас, шувуу хоёрын адил чухал байж болно. Тэдний хүсэл эрмэлзэл, төлөвлөгөөний биелэлтээрээ ялгаатай. Одоо танд хэн ойрхон байгааг мэдэх боломж байна.
Одоо бүр өмнөхөөсөө илүү миний хүүхдэд би хэрэгтэй байна
Хар салхины довтолгооны дор түүнд таны дэмжлэг хэрэгтэй байна. Өсвөр насны хүүхэд бүр түүний зовлонг ойлгож, түүнтэй найз шигээ ярихыг хүсдэг. Гэхдээ векторууд харилцан ойлголцох шинж чанартай байдаг. Дууны вектортой хүүхэд үүнийг үг дуугүй, чимээгүйхэн ойлгох хэрэгтэй. Харааны хүүхэд таны нүдийг харж, таны өрөвдөх хайраар дүүрэн харцыг харах нь чухал юм.
Арьсны өсвөр насны хүүхдийг илбээрэй, тэр урьдын адил тэврэлт хэрэгтэй. Хэрэв та боломжтой бол өсвөр насны хүүхдэд массаж хийлгээрэй. Энэ нь бас харилцан үйлчлэл юм. Тэр ядарсан байна. Таны мэдрэгчтэй байдал нь түүний аюулгүй байдлын баталгаа болж байсан бага насандаа бага зэрэг эргэж ирэх болно. Тайвширснаар итгэл ирдэг.
Шулуун гэдсээр вектортой өсвөр насны хүүхэд урьдын адил магтаал, талархал, хүндэтгэлийг хүлээж байна. Үүнийг хэлэх арга замыг хайж олох. Хамтдаа ямар нэг зүйлийг санаж яваарай, өнгөрсөн түүхээ сайн дурсах нь түүнд чухал юм.
Түүнд хэлье: "Ээжээ, чи тэнэг юм байна." Эдгээр үгс нь салхинд хийссэн намрын хуурай навчнуудтай адил юм. Тэд хоосон байна. Үүнийг арилга. Өсвөр насны хүүхэд, салхи шиг, хүч чадлаа туршиж, үгээр тоглодог. Энэхүү бүдүүлэг байдлын цаана төөрөгдөл бий. Тэрээр насанд хүрэгчдийн энэ ертөнцөд гарахад таагүй байна. Өсвөр насныханд "түүний талд" байх хүн хэрэгтэй.
Эцэг эхийн үүрэг дууссан. Бид дахин уулзав. Би өөрийн туршлагаас мэднэ: миний хүү арван таван настай. Бид ойртож чадлаа. Бид бүх зүйлийг ярилцаж болно. Би түүнтэй нэг удаа ээжтэйгээ ярихыг хүссэнээрээ л ярьдаг. Би өөрийнхөө тухай маш их ярьдаг. Гайхаж байна. Тэр намайг хүний хувьд огт мэддэггүй. Зөвхөн эцэг эхийн хувьд
Өчигдрийн хүүхэд энх тайван, гэр бүлийн хамгааллын цээжнээс гарав. Түүний цаг ирлээ. Залуучууд хамтдаа өөрсдийн аюулгүй байдлын системийг зохион байгуулдаг. Хүн бүр нийгэмд байр сууриа эзэлдэг, өөрсдийн нийгмийн үүрэг ролийг олдог.
Хэрэв өсвөр насны хүүхэд охин бол энэ нь гэр бүлээс салж, үе тэнгийнхнээс хамгаалалт, аюулгүй байдлыг эрэлхийлэх явдал юм. Охидууд таалагдахыг хичээж байна. Тэдэнд таалагддаг. Анхны хайр үүсдэг, хосууд бий болдог. Охин залуугийн хажууд асар их тайтгарлыг мэдэрдэг. Одоо тэр түүний хамгаалагч болжээ. Хэрэв “үүрнээсээ гарцгаая” гэсэн дотоод уриа дуудлага байхгүй бол бид насан туршдаа эцэг эхийнхээ далавчин дор байж, устаж үгүй болоход хүрнэ. Энэ бол хувьслын механик үйл ажиллагаа юм.
Өсвөр насны хүүхдүүд хэрхэн биеэ авч яваагаас үл хамааран амь насанд аюул учрахгүй, нийгэмд аюул учруулахгүй бол хөндлөнгөөс оролцох шаардлагагүй болно. Мөн та огцом хариу үйлдэл үзүүлэх шаардлагагүй, эс тэгвээс та харилцаагаа алдаж болзошгүй юм. Насанд хүрэгчдийн зөвлөгөөнөөс бас татгалзах болно. Жишээлбэл, хар тамхины хор уршгийн талаар заахын оронд Trainspotting киног хоёуланг нь үзээрэй. Энд таны үгс хүртэл илүүц байх болно, жүжигчдийн ур чадвар бүх зүйлийг шийдэх болно.
Тэврэлтээ сулла. Түүнийг хэрхэн хөгжиж байгааг, түүний төлөвшил хэрхэн явагдаж байгааг ажигла: "Хүний өөрийгөө тогтвортой байлгах нь түүний агуу байдлын баталгаа юм" гэж Пушкин бичжээ. Ухаантай аав: “Та бол боломжийн хүн. Би чамд итгэж байна, чи юу хийх, юу хийхгүйгээ мэдэж байгаа. " Энэ нь тэдний үйлдлийн хариуцлагыг хүлээх явдал бөгөөд өсвөр насны хүүхэд өсч торниход тусалдаг.
Та юу ч хийсэн, юу ч хэлсэн гол зүйл бол сэтгэл хөдлөлийн холбоогоо хадгалах явдал юм. Салалтын нэг жишээ энд байна: “Ээжээ, та миний талаар огт юу ч мэдэхгүй. "Энэ" болоход та байгаагүй, би чамд хэзээ ч нууцаа хэлэхгүй. Одоо бид өөр өөр банкууд дээр байна. Бид танихгүй хүмүүс. " Төсөөлдөө, маш бага хугацаа өнгөрөх болно, тэгвэл таны хүүхэд насанд хүрэгсэд бөгөөд та түүний талаар юу ч мэдэхгүй болно. Түүнтэй юу ярих вэ?
Та юу удирдаж, юу хийсэн бэ, үүнд хэн баяртай байна вэ?
"Бид дэлгүүрийн эсрэг талд хэвтэж байхдаа боловсрол эзэмшүүлэх ёстой." Одоо олон жилийн турш хөрөнгө оруулалт хийсэн зүйл маань нээгдэж, эргэн ирж байна. Бид боловсролын үр жимсийг хурааж авдаг. Тэр зөвхөн бидний ярьсан зүйлийг төдийгүй биднээс суралцсан. Хүүхэд бидний үйлдэл, нийгмийн байр суурийг харсан, бидний яриа, зэмлэл, шийтгэл, хориглолтыг сонссон. Энэ бүх жилүүдэд тэр бидний баяр баясгалан, уйтгар гуниг, найдварыг харж байсан. Бид байсан бүхэн.
Шударга байх цаг хугацаа, юуны түрүүнд өөртэйгээ хамт бай. Танд хичнээн олон айдас, зохистой үйлдлүүд, таны мөс чанар, бардам зангийн шалтгаан байдаг вэ?
Миний зорилго бол та ямар амьдралаар амьдарч, ямар хүүхэд өсгөсөндөө буруутгах гэсэнгүй. Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтанд шидэж байхдаа хүүхэд, түүний бэрхшээл, хүсэл эрмэлзлийг ойлгох замаар засахыг хүссэн зүйлээ өөрчлөх боломж байгаа гэдгийг хэлэх нь миний зорилго юм.
Хэрэв "чиний тухай" энэ нийтлэл ба миний үгс үүнийг уншаад байгаа тул та үүнийг уншаад байгаа бол та өөрийгөө өсвөр насны хүүхэд, амьдрал, зорилго, нүдээр харж чадна.
Санаа зовох хэрэггүй. Тэр юу ч мартахгүй. Таны хуваалцсан бага насны дурсамж бүхэн эргэн ирнэ. Зөвхөн дараа нь … шуурга намдах үед. Бүү бууж өг. Таны хүмүүжил дэмий хоосон байсангүй, хүүхэд чиний заасан бүх зүйлийг үнэгүйдүүлсэнгүй. Гэхдээ чиний нүд чих чинь чамайг худлаа яриагүй, тэр өөрийн өнөө үеийг ургуулахын тулд өнгөрсөн бүхнийг үгүйсгэсэн юм.
Өсвөр насны хүүхэдтэй холбоо тогтоох цаг зав гарах бодит боломж байна. Аль хэдийн боловсорч гүйцсэн хүнтэй холбоо барих нь чухал юм.
Өсвөр насны хүүхэдтэй хамт "Систем-векторын сэтгэл зүй" сэдэвт үнэгүй лекц сонсох боломжтой. Хэлэлцэх сэдэв байх болно. Та түүний бодлыг сонсох болно. Хэрвээ дуртай байвал. Хамтдаа цаг хугацаа байх болно. Түүнд өөрийнхөө тухай яриач. Дахин уулзах.
Өсвөр насны хүүхдүүдтэйгээ харьцах харьцаа хэрхэн хөгжсөн тухай амьдралын жишээг би дуртайяа хуваалцах болно.
“Өсөн нэмэгдэж буй охинтойгоо харилцаа холбоогоо хадгалж, бэхжүүлэх нь маш их аз жаргал юм. Энэ насанд миний ээжтэй холбоо тасарсан. Бид танихгүй хүмүүс байсан. Хувийн ямар ч зүйл байхгүй, зөвхөн өдөр тутмын асуудал. Түүний хэлсэн, хийсэн бүх зүйлийг дайсагнасан байдлаар хүлээж авсан. Намайг хоёр хүүхэд төрөхөд тэд бага зэрэг дулаарсан. Бид ач зээ нарын тухай ярьж болно. Гэхдээ сэтгэл хөдлөлийн холбоо байхгүй. Тэр ховорхон ч гэсэн түүнийг тэвэрч байсан.
Сургалтанд ид шидийн зүйл тохиолдсон. Би түүнийг яагаад ингэж яриад байгааг, ийм аашилж, … ямар зөрчил байгааг ойлгосон, түүнийг хүний ёсоор өрөвдөж, тэврэхийг хүссэн юм. Мөн уучлал хүс. Тэрбээр эхийнхээ гавьяаг буруутгаж, хараагүй гэж хэлсний төлөө. Тэр миний нүдэн дээр өөрт байгаа зүйлийнхээ ихийг өгсөн баатар болсон …"
Яна С., боловсролын сэтгэл зүйч, Курган Үр дүнг бүрэн эхээр нь уншина уу>
