Өсвөр насны хүүхэд яагаад тэнэг зүйл хийдэг вэ?
Орчин үеийн хүүхдүүд бол шинэ ертөнцийн хүмүүс бөгөөд эцэг эхчүүд бид тэдэнтэй бүдэг бадаг "хэм хэмжээ" биш, харин хувь хүний хандлагаар удирдаж, шинэ аргаар харьцаж сурахаас өөр аргагүй юм …
- Хичээлийн жилийн эхний өдөр, тэр дороо үлээлгэх - хивс дуудах захирлын захиа. Дахиад юу болох вэ? Энэ нь үнэхээр том юм шиг мөртлөө салхи миний толгойд байсаар л байна! - хөрш Нина гомдоллодог.
Нина гурван хүүхэдтэй, том нь Денис аль хэдийн арван таван настай. Тэрбээр бэлгийн бойжилтын эрт, хурдан эхэлсэн. Гэр бүл нь сүүлийн хэдэн жил галт ууланд амьдарч байсан. Тэр залуу улам муу сурч эхэлсэн, бүдүүлэг, багачууд руугаа зөрдөг, өрөө нь байлдааны талбар шиг харагддаг, ороход аймаар юм. Ямар ч хүсэлт, итгэл үнэмшил ажиллахгүй.
Эцэг эхчүүдийг сургууль дээр тогтмол дуудлага хийхээр дууддаг. Жижиг зүйлс? Хөгжилтэй хүмүүс үү? Тогтмол байдал уу? Тэр болгонд эцэг эхчүүд илүү их санаа зовдог. Хүүхэд өсч, шоглоом өсч байна.
Нина ба түүний нөхөр нь сайн хүмүүс, тааламжтай, боловсролтой, бие биенээ хайрладаг, хэрүүл маргаан хийдэггүй, хүүхдүүд шийтгэгддэггүй. Ердийн гэр бүл, хэвийн сургууль, хэвийн амьдрал. Юу болсон бэ?
Юу нь хэвийн, юу нь хэвийн бус вэ? Хэн, юуны тухай: хүүхэд, гэр бүл, нийгэм?
Норм гэдэг бол заавал дагаж мөрдөх ёстой тодорхой дүрэм, жор юм. Тодорхой дээж, хүрээ, дундаж. Анагаах ухаанд - хүн ба хүрээлэн буй ертөнцийн био-психо-нийгмийн параметрүүдийн тэнцвэр.
Нэг үгээр хэлбэл энэ утга харьцангуй юм. Ялангуяа хүүхдүүдийн тухайд.
Насанд хүрэгчид хүүхдүүдийн зан төлөвийг нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн канон дээр үндэслэн үнэлдэг бөгөөд ихэнхдээ хүүхдийнхээ онцлог шинж чанарыг харгалзан үздэггүй. Нэмж дурдахад стандартыг ихэнхдээ эцэг эхчүүдийн хувийн хүлээлт, найдвараар хэмждэг.
Хүүхэд өсч, зан авир нь өөрчлөгдөж, ур чадвар, чадвар нь сайжирч, эцэг эхийн хүсэл эрмэлзэл тэр дагуу өөрчлөгдөнө. Хүүхэд гараараа хооллоход хүрч байгаа боловч өсвөр насны хүүхэд хутга, сэрээтэй болох нь гарцаагүй.
Хүүхдүүд зөвхөн хувь хүний хурдаар хөгжихөөс гадна эхэндээ хүүхдийн зан чанар, темперамент, түүний хүсэл, хэрэгцээ, хариу үйлдэл, зан үйлийг тодорхойлдог өөр өөр шинж чанартай байдаг гэдгийг санах нь чухал юм.
Өсвөр насны хүүхдийг ойлгож, асуудлыг шийдэхийн тулд шалтгааныг нь ойлгох хэрэгтэй. Эцэг эх нь өсвөр насандаа хүүхэдтэй юу болж байгааг мэдэж байх үед түүний сэтгэлзүйн шинж чанарыг мэддэг тул тэдэнд болж буй үйл явдлыг удирдах, олон зөрчилдөөн болон бусад чухал нөхцөл байдлыг урьдчилан таамаглах, засах нь илүү хялбар байдаг.
Сэтгэл хөдлөл
Шилжилтийн нас бол бага нас, насанд хүрэгчдийн замын нэг хэсэг бөгөөд уулын ам шиг аюултай байдаг. Бие махбодь хурдацтай өөрчлөгдөж, өсвөр насны хүүхэд өөрийгөө болон эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх ойлголт өөрчлөгдөж, тархины биохимийн процесс улам төвөгтэй болж, байгалиас заяасан шинж чанар, чанарууд хөгжиж байна.
Бэлгийн бойжилтын үед сэтгэл хөдлөл толгой дээрээ байдаг. Мэдэгдэхүйц өөрчлөлтүүд нь гол төлөв лимбийн систем ба өсвөр насны тархины ишний хэсэгт тохиолддог. Эдгээр бүтэц нь физиологийн болон дааврын зохицуулалт, ухаангүй хариу үйлдэл, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг хариуцаж, шийдвэр гаргахад нөлөөлдөг.
Тиймээс энэ насны сэтгэл хөдлөл секунд тутамд өөрчлөгдөж байдаг. Хязгааргүй баяр баясгалан, уур уцаар, түрэмгийлэл, бүрэн хайхрамжгүй байдал, уур уцаар, сэтгэлийн хямрал нь өсвөр насныхны ердийн хамтрагчид юм. Эхний ээлжинд насанд хүрэгчдийн гэм зэмгүй үгс нь амархан гомдож, уурлаж, хүчирхийлэлтэй хариу үйлдэл, эсэргүүцлийн үйлдлийг өдөөж болно.
Хувь хүний сэтгэлзүйн онцлогоос хамааран хариу үйлдэл нь өөр өөр байх болно. Жишээлбэл, харааны вектор бүхий өсвөр насныхан хамгийн мэдрэмтгий байдаг бөгөөд бусдаас илүү анхаарал, халамж шаарддаг. Тэд төлөвшсөн, биеэ даасан байдалтай байхыг хүсч байсан ч гэсэн хүйтэн, хайхрамжгүй байдал, идэмхий үгс нь тэднийг маш ихээр өвтгөдөг.
Тэд сэтгэл хөдлөлөө илэн далангүй амьдрах чадваргүй, хайраа үгүйсгэж, шоолсон байдал, гадаад төрх, хувцас хунараараа өөрийгөө илэрхийлэхийг хориглодог. Эсвэл тэд өөрсдөдөө ухрах эсвэл нээлттэй сөргөлдөөнд орохоос үл хамааран бүх зүйлийг хийдэг.
Нил ягаан үс, шивээс, цоололт, эцэг эхийн сэтгэх, хязгаарлах гэсэн оролдлогын хариуд венийн судсаа тайрч, эм ууна гэж сүрдүүлсэн өдрүүд, сүрдүүлэг - эдгээр нь "тэнэглэл" биш харин өөрийгөө хамгаалах хүсэл, байгалийн жам ёсны илрэл юм шинж чанарууд.
…
Өсвөр насныхны сэтгэлийн хөдлөлөөр айлгахын оронд түүнийг холбоотон болгон авах нь зүйтэй. Ямар ч ёс суртахуунгүй байдал нь өсвөр насныхны зүрх сэтгэлд чин сэтгэлийн яриа шиг нэвтэрч чадахгүй. Чин сэтгэлээсээ байгаарай, энэ насанд шидсэнээ санаарай, бүү сээтэгнээрэй - хүүхдүүд өчүүхэн ч гэсэн хуурамч зүйлийг мэдэрдэг.
Та сэтгэлийн хөдлөлийн илэрхийлэлийг хязгаарлаж чадахгүй. Хүүхдийнхээ сэтгэлзүйн шинж чанарыг мэддэг эцэг эх нь мэдрэхүйн аливаа цочролд хангалттай хариу өгч чаддаг. Унтах, дэмжих, хамт уйлах, эсвэл уур уцаараас урьдчилан сэргийлэхийн тулд анхаарлаа өөрчил.
Хүүхэд түүнийг байгаагаар нь ойлгож, хүлээн зөвшөөрч байгаагаа мэддэг байх ёстой. Өөрийнхөөрөө байх нь аюулгүй, түүний сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал нь түр зуурын, байгалийн үзэгдэл гэдгийг ойр ойрхон мэдрэхийн тулд ойр ойрхон мөрөө барьдаг хайртай хүмүүс байдаг.
Сонгодог уран зохиол унших нь мэдрэхүйн хүрээг зөв хөгжүүлэхэд тусалдаг. Баатруудын хувь тавилангаар тэдэнтэй өрөвдөж, өсвөр насны хүүхэд өөрийгөө болон бусад хүмүүсийг ойлгож, хангалттай хариу үйлдэл үзүүлэхэд суралцдаг.
Харааны өсвөр насныхны хувьд театрын клуб нь сэтгэл хөдлөлийг тайван суваг руу шилжүүлэх сайхан боломж байж болох юм. Өөр өөр дүрд тоглох, дасах, буруу ойлгогдох, шоолохоос айхгүйгээр өөрийгөө мэдрэх, өөрийгөө илэрхийлэх нь маш их урам зориг өгч, ерөнхий нөхцөл байдлыг тэнцвэржүүлдэг.
Эрсдэлийг давж заалдах
Үүний дараа тархины бор гадаргын өөрчлөлтүүд хийгддэг бөгөөд энэ нь оновчтой, аналитик сэтгэлгээ, төсөөлөл, яриаг хөгжүүлэх үүрэгтэй, болзолт рефлекс, нийгмийн зан үйлийг зохицуулдаг. Зорилгодоо хүрэх, үйл ажиллагааны үр дүнг урьдчилан таамаглах, үр дагаврыг тооцох боломжийг олгодог зохицуулалт, хяналтын тогтолцоо бүрэлдэн бий болж байна.
Гэхдээ тархины "шагналын систем" -тэй хослуулсан сэтгэл хөдлөл одоогоор хамаагүй илүү байна. Энэ системийг допаминаар удирддаг. Энэ нь эерэг туршлагатай холбоотой тааламжтай мэдрэмжийг төрүүлж, "санаж" улмаар өсвөр насныханд таашаал өгдөг үйлдлүүдийг давтан хийхэд түлхэц болдог.
Өсвөр насныхны дунд допамины хэмжээ дунджаар бусад насныхаас доогуур байдаг тул тэд уйдаж байна, ердийн амьдралын хэв маяг, гэр бүл, сургууль дээрээ дарамтанд ордог гэж байнга гомдоллодог.
Гэхдээ допаминыг цусны урсгал руу хаяхад түүний концентраци нь хүүхэд эсвэл насанд хүрэгчдийнхээс богино хугацаанд өндөр байдаг. Допамин үйлдвэрлэх хүчин зүйлсийн нэг бол шинэлэг зүйл юм. Тиймээс өсвөр насныхан үл мэдэгдэх бүх зүйлд татагддаг. Тэд дараагийн адал явдлын зөвхөн тааламжтай, сэтгэл татам талыг олж хардаг. Ирж буй таашаал нь ухамсараас давж, аюулыг сүүдэрлэж, эрсдэлд орохыг уриалдаг: марихуанаг чирэх, дүрмийг зөрчих, хурдны хязгаараас хэтрэх, хэн нэгнийхийг авах.
Бүх өсвөр насныхан хөгжлийн эдгээр үе шатыг туулдаг. Гэхдээ урвалын илрэлийн эрч хүч нь хувь хүн юм.
Үе тэнгийн бүлгийн эрсдэл, хурд, давамгайлал нь арьсны вектор бүхий өсвөр насныханд онцгой анхаарал татдаг. Тэдний хүсэл нь байгалиас заяасан шинж чанаруудтай нийцдэг.
Эрч хүчтэй, шаламгай, шаламгай - тэд хаа сайгүй цаг завтай байдаг, бүх зүйлийг туршиж, бүх зүйлд хамгийн түрүүнд орох гэж яардаг. Тэд дүрмийг хэрхэн дагаж мөрдөх, өөрсдийгөө болон бусдыг зохион байгуулах, цаг хугацааг үнэлэх, зорилго тавьж, түүндээ хүрэх талаар мэддэг. Гэхдээ хөгжлийн явцад төрөлхийн шинж чанаруудын урвуу талыг ажиглаж болно.
Энэ бол арьсны вектортой өсвөр насныхан бөгөөд бусдаас илүү эрсдэлтэй "тэнэг зүйл" хийдэг: тэд зөвшөөрөгдсөн зүйлийнхээ хязгаарыг хэтрүүлж, жижиг хулгайгаас стрессээ тайлж, эхлээд архи, тамхи хэрэглэж үзээд жирэмслэхээс хамгаалах хэрэгслийг үл тоомсорлодог.
Дууны вектор бүхий өсвөр насныханд шаардлагагүй эрсдлийн сэдэл маш өөр байдаг. Тэдний "тууралтгүй үйлдлүүд" нь маш зориудаар хийгддэг. Бага наснаасаа хойш дуу чимээтэй хүмүүс болж буй бүх зүйлийн утга учрыг хайж завгүй байдаг. Дэлхий ертөнц хэрхэн ажилладаг вэ? орчлон ертөнцийн төгсгөл хаана байна вэ? би юуны төлөө амьдарч байна? - тайван унтахаас нь сэргийлдэг асуултууд.
Өсвөр насандаа мэдлэгийн цангалт дээд цэгтээ хүрч, хариулт, хариулт ч байсангүй. Бүх зүйл хоосон, утгагүй, хуурмаг юм шиг санагддаг. Дууны инженерүүд өөрсдийгөө ямар нэгэн байдлаар "амилуулах" гэсэн үүднээс өндөр хурдны галт тэрэгний дор хэвтэх, хурдны замаар явган алхах, тэнгэр баганадсан селфи хийх зэрэг санаануудыг төрүүлж чадна. Гэхдээ тэдний хувьд хамгийн дур булаам зүйл бол компьютерийн тоглоомын зэрэгцээ бодит байдал руу зугтах эсвэл амьдралын талаархи ойлголтыг "тунгаар" өөрчлөх явдал юм.
…
Допамины түвшинг дасгал хийх замаар аяндаа нэмэгдүүлдэг. Ялангуяа багийн тоглолт, тэмцээн, жинхэнэ шагнал авах, амжилтанд хүрэх, манлайлах боломж. Арьс вектортой өсвөр насныхны хувьд спорт бол төрөлхийн авьяас чадвараа харуулах, хөгжүүлэх хамгийн тохиромжтой боломж юм.
Энэ нь бүх охид, хөвгүүдийн хувьд үнэн байдаг: сонирхолд суурилсан хобби - биелэлт, урам зориг, дуртай зүйлээ хийх сэтгэл хөдлөл - допамины суурь түвшинг нэмэгдүүлж, тэнцвэржүүлж, сэтгэл ханамж, баяр баясгаланг өгдөг.
Гэхдээ хийсвэр сэтгэлгээний хөгжил нь хяналтын системийг боловсронгуй болгож, алхам алхамыг тооцоолох, аюулыг урьдчилан тооцоолох, эрсдлээс зайлсхийхэд заадаг. Энд л математик аврах ажилд ирдэг. Энэ нь хийсвэр шинжлэх ухаан мэт санагдаж болох боловч асар их практик нөлөөтэй юм.
Математик нь зарим дуу чимээтэй хүмүүсийг муу нөхцөл байдлаас гаргаж чаддаг, тооны ид шид, хуулийн зохицолд автдаг, орчлон ертөнц хэрхэн ажилладаг, үүнд бид ямар үүрэг гүйцэтгэдэг талаар хариулт олох найдвар төрүүлдэг.
Байгаль орчны нөлөө
Таны найз хэн болохыг надад хэл, би чамайг хэн болохыг хэлэх болно!
Хүн зөвхөн нийгэмд л амьдрах чадвартай байдаг. Хүүхэд нь жаахан байхад эцэг эх нь түүнд анхаарал тавьдаг. Эдгээр нь аюулгүй байдлыг хангаж, бүх хэрэгцээг хангаж, хооллож, хайр, анхаарал халамжаар хүрээлүүлдэг. Аажмаар нялх хүүхэд өөрийгөө болон өөрийгөө, хүрээлэн буй ертөнцийг мэдэрч эхэлдэг, бусад хүмүүстэй харьцаж сурдаг.
Өсвөр насныханд анхаарал огцом шилждэг. Гэр бүлийнхэн хүүхдэд өгдөг байсан зүйлийг үе тэнгийнхнээсээ олохыг хичээдэг. Тэдний анхаарал, хүлээн зөвшөөрөлт, талархал улам чухал болж байна.
Өсвөр нас бол том усанд сэлэхээс өмнө бэлтгэл хийх газар юм. Хүүхдүүд байгалийн хөтөлбөрөө боловсруулж, ур чадвараа өнгөлж, туршлага хуримтлуулдаг. Хөвгүүдийг эрэмбэлж, ижил тэнцүү багт байр сууриа хамгаалж, харилцан үйлчлэлийн ерөнхий системд нэгтгэдэг. Охид хөвгүүдийг анхааралтай ажиглаж, тэдний сонирхлыг мэдэрдэг.
Өсвөр насныхны тархи шуурсаар байна. Бусдын үнэлгээнд хариу өгөх талбайн сэтгэл хөдлөл нэмэгддэг. Ялангуяа өсвөр насны хүүхдийн зан байдал, байдал, гадаад төрх байдалд үе тэнгийнхний санал бодол, хариу үйлдэл. Бүх үйлдлүүд, шийдвэрүүд одоо бусдын боддог зүйлийн линзээр хугардаг. Энэ насанд "мал маллах" нь физиологийн ач холбогдолтой юм. Хүүхэд ганцаараа бүлгээр хэзээ ч хийхгүй зүйл нь сэтгэл татам санагддаг.
Найз нөхөддөө таалагдах эсвэл эсрэгээрээ бусдаас ялгарахгүй байх, бусадтай адил байхын тулд өсвөр насныхан заримдаа янз бүрийн тэнэг зүйл хийдэг: тэд бодлогогүй үйлдэл хийдэг, эрүүл ухаанаа мартдаг, болзошгүй аюулыг үл тоомсорлодог.
Ичимхий охин гэнэт дайны будгаар бүрхэгдэж, "найзынхаа хувцас шиг" хувцас шаарддаг. Ангийнхаа дэргэд эелдэг хүү эцэг эхтэйгээ бүдүүлэг харьцаж эхэлдэг. Өчигдөр хашаанд задгай хүүхдүүд хөрш хүүхдүүдийг дээрэлхэж, хорон муу бүлэг болон хувирчээ. Диско дээр, үе тэнгийнхний хүрээлэлд хамгийн боломжийн хүн хүртэл комонд согтдог.
Шулуун гэдсээр вектортой өсвөр насныхан хэн нэгний үзэл бодлын нөлөөнд өртөмтгий байдаг. Тэд илүү эрх мэдэлтэй хүмүүсийн зөвлөгөөг үргэлж сонсдог. Энэ насны эцэг эхчүүд нөлөөгөө алддаг тул ийм залуус үе тэнгийнхнийгээ сохроор дагаж, тэднээс үлгэр жишээ авдаг, ихэнхдээ хамгийн сайн нь биш байдаг.
…
Эцэг эхчүүд хүүхдээ гэр бүлээс нь салгахад ихэвчлэн маш их шаналдаг. Гэхдээ энэ үйл явц зайлшгүй байх ёстой. Дэгдээхэй нь далавчаа нэг өдөр үүрнээсээ гарч насанд хүрэхэд сургадаг. Та өсвөр насны хүүхэдтэй үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааг хязгаарлаж чадахгүй, гэхдээ зөв орчиндоо анхаарал тавих нь зүйтэй.
Үүний эсрэг хөгжил
Бага насны бас нэг онцлог шинж бол харанхуйлах явдал юм.
Энэхүү эртний сэтгэл хөдлөл нь эртний хүнд уламжлагдан үлдсэн байдаг. Тэнцвэртэй, сэтгэл хөдлөлгүй амьтнаас хөгжиж, бидний өвөг дээдэс анх бие биендээ дургүйцэж байсан. Хөршийнхөө сайн сайхныг булаан авах, цээжээ дэлдэх гэсэн хүсэл нь тухайн зүйлийг өөрсдийгөө устгах аюул заналхийлж байсан тул багц хуулиар хязгаарлагддаг байв. Эртний хүн өөр нэгний зардлаар илт ашиг олж чадахгүй байсан тул овог аймгийнхаа хүмүүсийг өөрийн эрхгүй алдаж байгаад хорон муугаар баярлаж сурчээ. Хүн төрөлхтөн аажмаар хөгжиж, хэлмэгдсэн дайсагнал, харгислалаас хөршдөө хайр, чин сэтгэлийн баяр баясгалан хүртэл хол замыг туулсан.
Хөгжлөөрөө хүүхдүүд богино хугацаанд ижил замаар явдаг. Хүүхдүүд болхи алиалагч өөрийгөө гомдоовол инээдтэй санагддаг, үе тэнгийнхэн хүн бүрийн нүдэн дээр "тэнийлгэх" үед өсвөр насныхан хөгжилддөг. Энэ бол өсч хөгжихийн зүй ёсны үе шат юм. Хэрэв хүн энэ үе шатанд гацах юм бол байгалийн зүйл биш бөгөөд насанд хүрсэн авга ах нь хүмүүс тааламжгүй байдалд ордог видео бичлэгийг инээлдэж стрессээ тайлдаг.
Тиймээс хүүхдийг бусдыг өрөвдөж, сайхан үлгэр уншиж, зөв утгыг нь зөв хэлж сургах нь бага наснаасаа маш чухал юм. Өсвөр насны хүүхэдтэй хамт хүмүүсийн мэдрэмжийн талаар нээлттэй ярьж, өөрөө таагүй байдалд орж болзошгүйг тайлбарлаж болно.
Хэрэв та түүнд хэн нэгнийг асран халамжилж чадвал сайн байна: эмээгээ байнга дуудаж, хөгшин хөршдөө худалдан авалт хийхэд нь туслах, багачуудтайгаа гэрийн даалгавар хийх. Сайн үйлс нь сэтгэлийг хөгжүүлдэг. Хүн өөрийн зүрх сэтгэлээрээ хөрөнгө оруулалт хийдэг хүмүүст хайртай хүн болж хувирдаг. Хүмүүсийг хайрлахдаа та тэдэнд хор хөнөөл учруулж, бүтэлгүйтсэнд нь баярлаж чадахгүй.
Шинэ цаг - шинэ харилцан үйлчлэл
Өсвөр насныхан дэлхий ертөнцтэй уулзахын тулд аль болох нээлттэй, сониуч зан нь чартад байхгүй, ирэх насанд хүрэгчид уриалж, уруу татдаг. Би бүх зүйлийг туршиж, хүч чадлаа сорьж, өөр дүрд тоглохыг хүсч, бусдын хариу үйлдлийг шалгаж үзмээр байна.
Гэхдээ тэр үед тэр урьд урьдынхаас илүү эмзэг, мэдрэмжтэй, сэтгэлзүйн болон сэтгэл хөдлөлийн хувьд тогтворгүй байдаг. Гормонууд, шинэ хүсэл эрмэлзэл, гэнэтийн туршлага, холын эрэлт хэрэгцээ, хайртай хүмүүсийн хүлээлт.
Бэлгийн бойжилт бол насанд хүрэгчдийн лабораторийн туршилттай адил юм. Гэхдээ "лабораторийн туслах" түүнд урвалж бодисоор "хутгалдаж" байвал аюултай дэлбэрэлтээс урьдчилан сэргийлэх эсвэл үр дагаврыг нь арилгахад туслах хүн ойрхон байгааг мэдэх нь чухал юм.
Хичнээн хараат бус мэт санагдахыг хүссэн хамаагүй, өсвөр насны хүүхэд ар тал, эцэг эхийнхээ даатгалыг мэдрэх хэрэгтэй.
Ихэнхдээ хүүхдүүдийн шилжилтийн нас нь эцэг эхчүүдэд бас шалгалт болдог. Үл ойлголцол, бүдүүлэг, бүдүүлэг байдал, тэдний "тэнэг ховсдол" нь цөхрөл рүү хөтөлдөг. Өсвөр насныхан ердөө л сонсдоггүй, тэд бүх зүйлийг үл тоомсорлож, шуугиан дэгдээж, биднийг эцэг эхийн чадваргүй гэж буруутгахыг бүх хүчээрээ хичээдэг.
Бидний нөхцөл байдал, гэр бүл, дэлхийн нөхцөл байдал, ажлын байран дахь асуудал хүүхдүүдэд шууд нөлөөлдөг гэдгийг санах нь чухал юм.
"Сайн сайхан зүйл" хийхийг бүх зүрх сэтгэлээсээ хүсч байгаа нь бид өөрсдийн туршлага, туршлага дээрээ тулгуурлан өөрсдийн онцлог шинж чанараас үүдэн хүсэл, хүлээлтийнхээ дагуу үйлддэг.
Орчин үеийн хүүхдүүд бол шинэ ертөнцийн хүмүүс бөгөөд бид, эцэг эхчүүд, тэдэнтэй бүдэг бадаг "хэм хэмжээ" биш, харин хувь хүний хандлагаар удирдаж, шинэ аргаар харьцаж сурахаас өөр аргагүй юм.
Та Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" онлайн сургалтаас ухамсаргүй байдлын нууцыг олж, өсвөр насныхны "утгагүй" шалтгаан, сэдлийг ойлгож чадна.
Мэдлэг ойлголт нь ойлголтыг өөрчлөх үйл явц юм. Үүнгүйгээр боловсролын бүх зөвлөгөө, арга нь хийсвэр, үр дүнгүй мэт санагддаг. Та зөвхөн хүүхдийн мөн чанарыг танин мэдсэнээр л бүрэн тусалж, дэмжиж чадна.
Зөв харилцан үйлчилснээр бид хүүхдүүдэд хувь хүн болох хүнд хэцүү замыг туулж, өөрсдийгөө ойлгож, олон алдаанаас зайлсхийхэд нь тусалдаг.
Сэтгэлзүйн шинж чанарын талаархи мэдлэг нь шилжилтийн насны бүх хүрээллийн ард хүүхдийг харах боломжийг олгодог бөгөөд "тэнэглэл" биш юм. Дараа нь олон асуудлыг өөрсдөө шийддэг. Өнөөдөр мэдэхгүй байх нь тэнэг хэрэг!
