Блэкжүүл, истериа, эсэргүүцлийн … Хүүхдийн заль мэхийг хэрхэн яаж устгах вэ?
Хүүхэд бүр төрөхдөө сэтгэлзүйн тодорхой шинж чанаруудтай байдаг - вектор, ихэнхдээ нэгээс илүү байдаг. Вектор нь дэлхийн ертөнцийг ойлгох хүсэл эрмэлзэл, чадвар, тэргүүлэх чиглэлийг тодорхойлдог. Чухам эдгээр хүслийг нь тэрээр ямар ч аргаар хамаагүй хангахыг хичээдэг. Өнөөг хүртэл тэрээр хэрхэн яаж хамгийн анхдагч байдгийг эс тооцвол ХҮСЛЭЭ зарлахаа мэдэхгүй байна …
- Надад ямар ч хүч байхгүй, хэрэв та надад зайрмаг авбал би хурдан очно.
***
- Ээжээ, надад энэ ээрэгчийг худалдаж аваарай.
- Танд аль хэдийн байна.
“Хэрэв та намайг худалдаж авахгүй бол би сургуульд явахгүй. Тэнд бүгд ийм зүйлтэй болжээ.
***
- Надад хүүхэлдэйн кино тоглуул.
- Хонгор минь, унтах цаг боллоо.
- Хүүхэлдэйн кино үзэхгүй бол би унтаж чадахгүй. Тэр намайг тайвшруулдаг. Үгүй бол би шөнөжингөө чам дээр очно.
Д өгөх?
Хүүхдүүдийн заль мэх нь цөөнгүй тохиолддог. Орчин үеийн хүүхдүүд эцэг эхийнхээ ухаарч амжсанаас илүү хурдан өсдөг. Хэрэв гурван настайдаа ээжээсээ чихэр татах оролдлого хөөрхөн харагдаж байвал арван хүн дээр шантааж хийж, арван хоёроор нь шууд өдөөн хатгалга хийхийг аль хэдийн болгоомжтой авч үзсэн болно.
Хамгийн хялбар арга бол өөр нэг заль мэхийг халах, үл тоомсорлох, эсвэл муу зан авирын төлөө шийтгэх явдал юм. Гэхдээ эдгээр бүх арга хэмжээ нь зөвхөн манипулятор нь "чадвараа дээшлүүлдэг" бол насанд хүрэгчдийн сул талыг олж, ашигладаг, хүссэн зүйлээ олж авахын тулд уур уцаартай эцэг эхдээ хэзээ, юу өгөхөө мэддэг болвол яах вэ.
Дараа нь асуултууд гарч ирнэ, олон асуултууд:
- Хүүхдүүдийн заль мэхийг хэрхэн зөв хариулах вэ?
- Хүүхэд үнэхээр юу хүсч байна вэ?
- Хүүхдийг заль мэхнээс салгаж болох уу?
Хариултууд нь хүүхдийн сэтгэцийн онцлог шинж чанар, түүний хөгжлийн зарчимд оршдог.
Бяцхан манипуляторууд - тэд хэн бэ?
Хүүхэд бүр төрөхдөө сэтгэлзүйн тодорхой шинж чанаруудтай байдаг - вектор, ихэнхдээ нэгээс илүү байдаг. Вектор нь дэлхийн ертөнцийг ойлгох хүсэл эрмэлзэл, чадвар, тэргүүлэх чиглэлийг тодорхойлдог. Чухам эдгээр хүслийг нь тэрээр ямар ч аргаар хамаагүй хангахыг хичээдэг. Өнөөг хүртэл тэр ХҮСЭЛТЭЙгээ зарлахаа хамгийн эртний зүйлээс бусад нь мэдэхгүй байна.
Тийм ээ, бяцхан хүүхэд бол нэг том ӨГӨХ юм. Хоол хүнс, ус, дулаан … Анхаарал, сэтгэл хөдлөл, сэтгэгдэл, тоглоом … Хэрэв тэд өгөхийг хүссэн зүйлээ өгөхгүй бол тэд бүгд ижил БЭЛЭГ-ийг хангах өөр аргыг хайж эхэлдэг.
Манипуляторын мөн чанарыг ойлгосноор түүний цөхрөлгүй хангах гэж байгаа түүний жинхэнэ хүслийг тодорхой харж болно.
Заримдаа хүүхэд өөр дуулианыг өдөөж эсвэл дэлгүүрт зуу дахь машиныг нь булааж авахдаа огт өөр зүйлийг хүсдэг. Асуудлыг шийдвэрлэх түлхүүр нь Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтаар илэрч буй өсөн нэмэгдэж буй хувь хүний ухамсаргүй хүсэл эрмэлзлийг ойлгоход оршино.
Зарим жишээг авч үзье.
Арьс вектортой хүүхэд. Түүний үнэт зүйлсийн систем нь шилдэг байхыг эрмэлзэхэд суурилдаг бөгөөд тэрээр үргэлж, бүх зүйлд хамгийн түрүүнд удирдагч байхыг хүсдэг. Түүнд өөрийгөө илүү хурдан, илүү ухаалаг, илүү заль мэхийг мэдрэх нь чухал юм. Мөнгө, дэлгүүр, аялал, зугаа цэнгэл гээд юу ч хийсэн бай шагнал авах нь чухал юм. Цаг хугацаа түүний хувьд нөөц бололцоо бөгөөд түүнийг дэмий хоосон үрэх бодолгүй байна. Тэр өөртөө ашиг тусаа олж хараагүй зүйлийг хийхгүй.
Тэрээр хүссэн зүйлээ авах, эцэг эхийн мэдрэл, мэдрэмж дээр хэрхэн тоглох ийм хялбар боломжийг олж авахдаа аяндаа шинэ тоглоом, чихэр, шинэ зүйл эсвэл хэрэгслийг "авах" аргыг хэрэглэдэг.
Хүүхэд харааны вектортой. Тэрээр сэтгэлийн хөдөлгөөнөөр амьдардаг. Нийтэч, мэдрэмжтэй, зэрлэг төсөөлөл, нүүрний илэрхийлэлтэй тэрээр өдөржингөө ярихад бэлэн байна. Түүний хувьд сэтгэл хөдлөл, сэтгэгдлээ солилцох нь түүний хамгийн дуртай зугаа цэнгэл юм. Тэрээр анхаарал, бишрэлийн төвд байх дуртай.
Энэ бол харааны хүүхдүүд дэлгүүрт уурлаж хаях, өглөө цэцэрлэгээсээ салахдаа гашуунаар уйлах, гудамжинд хашгирах чадвартай хүүхдүүд юм. Анхаарал татах, хүссэн зүйлээ өрөвдөх эсвэл сэтгэлийн шантааж хийх замаар ашиглах аливаа арга хэрэгслийг дотоод хүслийг хангах эртний арга хэрэгсэл болгон ашиглах болно.
Юу хийх вэ? Алхам алхмаар зааварчилгаа:
Таны өмнө ямар хүүхэд байгаа, түүнийг хэрхэн бодож, юу хүсч байгаагаа ойлгоорой.
Юу болж байгааг ойлгох нь хүүхдийн үр дүнтэй хүмүүжил төлөвшүүлэх үндэс суурь болдог. "Систем-Вектор сэтгэл зүй" сургалтын явцад бий болсон системчилсэн сэтгэлгээ нь хүүхдийнхээ зан үйлийн жинхэнэ сэдлийг ухамсарлахын хэрээр аливаа үйлдлийг туйлын ил тод болгодог.
Эцэг эхийн хувьд та хүүхдэд туслах, чиглүүлэх, чиглүүлэх чадваргүй ажиглагчийн ангиллаас багтсан зөвлөгчийн ангилал руу шилжиж, бүр дотны найз болох болно. түүнийг өөрөөс нь илүү сайн ойлгоорой.
Заль мэхэнд бүү бууж өг, энэ нь тантай ажиллахгүй гэдгийг тодорхой болго.
Хүүхэдтэй харьцах нь хүссэн зүйлээ авах анхны арга юм. Иймэрхүү байдлаар ямар нэгэн зүйл олж авах боломжийг үгүйсгэх тохиолдолд та хүчээ хүчээр шахахын тулд өөр арга зам хайхыг шаардана.
Үнэн хэрэгтээ төрөлхийн хүсэл эрмэлзэл хаашаа ч эргэхгүй бөгөөд хүүхдийг түүнийг хангах боломжийг олоход хүргэнэ. Арьсан эдлэл хийдэг хүн өөртөө зориулж бүх төрлийн ашиг тусыг "олж авах" гэсэн оролдлогоо зогсоож чадахгүй бөгөөд үзэгч сэтгэл хөдлөлийн сэтгэгдлээсээ татгалзаж чадахгүй. Хүүхэддээ эрч хүчээ хөгжилд чиглүүлэхэд нь туслах нь таны хүч чадал юм.
Аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын тогтвортой байдлыг хангах.
Энэ бол суурь, суурийн суурь бөгөөд бусад бүх арга хэмжээ нь зөвхөн элсэн дэх цайз юм. Зөвхөн аюулгүй байдлын үндэс дээр хүүхэд хөгжих, өөрийн хүслийг хэрэгжүүлэх бусад, илүү төвөгтэй, сонирхолтой арга замыг туршиж үзэх боломжийг олж авдаг.
Хүүхэд сэтгэлзүйн хувьд ээжтэйгээ нягт холбоотой байдаг. Ээж нь түүнийг амьд үлдэх цорын ганц баталгаа гэж үздэг. Хүүхэд бага байх тусам энэ хамаарал илүү хүчтэй болдог. Ээж нь ойрхон байгаа бөгөөд аливаа аюул заналхийллээс хамгаалах болно гэсэн итгэл нь хүүхдэд сэтгэлзүйн тайтгарал, аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг. Энэ нь дараа нь аз жаргалтай хүүхэд насны мэдрэмжтэй холбоотой юм.
Сэтгэлзүйн дотоод тэнцвэрт байдалд байгаа эх л хүүхдийн аюулгүй байдал, аюулгүй байдлыг бүрэн хангаж чадна.
Түүний тийм ч сайн биш байдал, хүүхдэд хандах түрэмгийлэл, хайхрамжгүй байдал нь түүнийг амьд үлдэх аюул заналхийлэл гэж үздэг. Энэ мөчид аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмж алдагдаж, үр дагавар нь хүүхдийн хөгжилд саад учруулж байгаа бөгөөд энэ нь түүний асуудалтай зан байдал болон бусад хазайлтаар илэрхийлэгдэнэ.
Сэтгэл хөдлөлийн холбоог бий болгох.
Эцэг эх, хүүхдийн хоорондох сэтгэлийн холбоог бэхжүүлэх замаар хүүхэдтэй харилцах итгэлцлийн харилцаа үүсдэг. Та мэдрэмжийг зөвхөн таныг ойлгодог, итгэж чаддаг, бас мэдрэмжтэй хүнтэй л хуваалцаж болно.
Хүүхдийн дотоод байдлыг маш гүнзгий ойлгох нь түүнийг хүлээн зөвшөөрөх мэдрэмжийг төрүүлдэг. Тэрээр өөрийгөө байгаагаар нь, ямар ч дүгнэлтгүйгээр, үнэлгээгүйгээр, тэнсэн харгалзалгүйгээр, зүгээр л ямар ч нөхцөлгүйгээр сайн гэж хүлээн зөвшөөрч байгаагаа мэдэрдэг.
Уран зохиол бол сэтгэл хөдлөлийн холбоог бэхжүүлэх хүчтэй хэрэгсэл юм. Баатруудыг өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлдэг сонгодог бүтээлүүд нь сэтгэлийн хөөрлийг хамтдаа туулж, дүрүүдийн хэцүү хувь тавилан дээр уйлж, тэдний зовлон шаналал, зовлонг хуваалцаж чаддаг. Тэдгээрийг хамтдаа чангаар, хүсэл тэмүүлэлтэйгээр уншаад таны хүүхэд хэрхэн өөрчлөгдөхийг харах болно.
Зөв уран зохиолын тусламжтайгаар хүүхдийн анхаарал төвлөрлийг өөрийн мэдрэмжээс бусдын мэдрэмж рүү чиглүүлж, харааны векторын сэтгэл хөдлөлийн чадварыг бүхэлд нь гаргаж, зөв хөгжил, удирдамж өгөх болно. мэдрэхүйн хүрээг бүрэн хэрэгжүүлэх.
Хүүхэдтэй харилцах харилцааг түүний үнэт зүйлсийн хүрээнд байгуул.
Хүүхдийн сэтгэлзүйн шинж чанарын талаархи ойлголтыг удирдан чиглүүлснээр бид өдөөн хатгалга, заль мэх гэхээсээ илүү өөрсдийн боломж бололцоогоо хэрэгжүүлэх илүү сонирхолтой хувилбарыг харуулах боломжийг олж авдаг. Өчигдөр … Хүүхдүүдийн хөнгөмсөг тоглоомууд …
Та хамгийн дажгүй байхыг хүсч байна уу? Шинэ жинсэн өмд үү? Ухаалаг утас уу? Хичээлийн жилийг төгсөөр төгсгө. Эсвэл волейболын тэмцээнээс алт авах. Хаягдал цаас цуглуулах ажлыг зохион байгуулах.
Чи хашгирмаар санагдаж байна уу? Төв талбай дээр уурлаж хаях уу? Урагшаа! Би тэнд байгаа сандал дээр хүлээх болно. Гэхдээ хэрэв та бодлоо өөрчилбөл бид энэ амралтын өдрүүдэд гэрийн театр тоглох болно. Та хэнийг тоглохыг хүсч байна - Цасан цагаан эсвэл Синдерелла?
Үзэгчдэд зориулсан харааны хүсэл нь театрын хамтлаг, бүжгийн студи, дууны хичээл дээр маш сайн ойлголтыг олж авдаг. Уран зөгнөлт сэтгэлгээ нь урлагийн сургуулийн анги танхим дахь уран зураг, агуу зүрх сэтгэл, энэрэнгүй сэтгэлийг шувуу тэжээгч, орон гэргүй амьтад, мэдээж тусламж хэрэгтэй байгаа хүмүүст тусалдаг.
Ялалтын төлөөх хүсэл эрмэлзэл нь спорт, логик сэтгэлгээ - математик сонирхол, инноваци - инженерийн сэтгэлгээ, командлах хүсэл эрмэлзэл - байгууллагын үйл ажиллагаанд тусгалаа олдог.
Эцэг эхчүүдийг удирдах, шантаажлах оролдлого нь муу зан авирын илрэл эсвэл насанд хүрэгчдийг залхаах хүсэл биш харин байгалиас заяасан сэтгэлзүйн чадавхийг ухамсарлах гэсэн цөхрөлтгүй оролдлого юм.
Хүүхдэд энэхүү эртний зүйлээс илүү өндөр түвшний мэдрэмжийг мэдрэх боломжийг олгож өг, тэгвэл тэр цаашид дээрэмдүүлэлт рүү буцахыг хүсэхгүй болно. Тэр үүнийг хийх шаардлагагүй болно. Эцсийн эцэст ямар ч өдөөн хатгалга түүнд жинхэнэ тэмцээнд ялалт байгуулах эсвэл үзэгчдийн бүрэн алга ташилтаар баясах шиг таашаал авчрахгүй.
Бодит амьдралаас л жинхэнэ таашаал авах боломжтой. Тэд үүнийг маш хурдан сурдаг. Зөвхөн векторыг тохируулах ёстой.
