Хүүхдийн сэтгэцийн эмчийн дадлагад өсвөр насныханд өөрийгөө тайрах, өөрийгөө хорлох. 2-р хэсэг
Өсвөр насны хүүхэд гэртээ уурлаж, хэн ч түүнд хайртай биш, хэнд ч хэрэггүй гэж тунхагладаг. Тагтнаас үсрэх, гараа зүсэх гэх мэт заналхийлж байна. Тайралт. Дараа нь ээж эсвэл аав нь түүнийг цустай шуугаараа хагас бүдгэрсэн байдалтай олдог. Тэд тусламж үзүүлэх, цусаа зогсоох, түргэн тусламж дуудах гээд тэр гэнэт үсрэн босоод цонхоор яаран гарав … Юрий Бурлангийн систем-вектор сэтгэл зүй нь ийм хүүхдүүдийн зан үйлийн сэдлийг ойлгоход тусалдаг.
1-р хэсэг
Хүлээн авалт дээр би өөрийгөө гэмтээж, гараараа зүсэгдсэн охид, хөвгүүдийг байнга хардаг. Тэднийг эцэг эх, багш нар авчирдаг - гар дээрээ зүсэгдсэнийг анзаарч, тэд түгшүүрийн дохио өгч эхэлдэг. Энэ нийтлэлд бид өөрсдийгөө хорлохыг бусад залууст дуртайяа харуулдаг өсвөр насны хүүхдүүдийн зан үйлийн талаар ярих болно.
Ийм хүүхдүүд өөрсдийгөө сайрхаж байгаа юм шиг зориуд бусдын анхаарлыг татдаг гэж багш нар хэлдэг. Ийм хүүхдүүд ихэвчлэн сургуулийн зан авираараа ялгаатай байдаг: тэд биеэ авч явдаг, хичээлээ тасалдуулж, зоригтой байж, хичээлээ орхиж чаддаг. Тэд анхаарал татахын тулд бүх талаар хичээдэг. Өсвөр насныхны дунд энэ зан үйлийг "дажгүй" гэж үзэж болох юм, тэд намайг ямар зоригтой байгааг хараарай гэж хэлэв. Гэртээ байна уу? Гэртээ, хүүхэд нь уур уцаартай, эрэлт хэрэгцээтэй, хамаатан садныхаа өмнө амиа хорлох аюул заналхийлж чаддаг.
Өсвөр насныхан яагаад гараараа өөрийгөө тайрч, өөртөө хор хохирол учруулдаг вэ? Тэд ямар шалтгаанаар үүнийг хийж байгаа юм бэ?
Би практик дээрээ харааны болон арьсны вектор бүхий өсвөр насныхан бусдын анхаарлыг татахын тулд арьсанд өөрийгөө гэмтээдэг болохыг ажиглаж байна. Үүний зэрэгцээ тэдгээр нь бусад векторуудтай байж болох боловч дээр дурдсан тохиолдолд нүдний арьсны холбоос нь тэргүүлэх байр суурь эзэлнэ.
Юрий Бурлангийн системийн векторын сэтгэл зүй нь ийм хүүхдүүдийн зан үйлийн сэдлийг ойлгоход тусалдаг.
Сандарсан хамаатан садан нь ийм өсвөр насны хүүхдийг сэтгэл мэдрэлийн эмчид үзүүлэхээр тодорхой шалтгааны улмаас авчирдаг. Хүүхэд бүр "судас нээх", өөрийгөө зүсэх, гараараа өөрийгөө гэмтээх зэргээр амиа хорлох аюул заналхийлэхгүй. Өсвөр насны хүүхэд гэртээ уурлаж, хэн ч түүнд хайртай биш, хэнд ч хэрэггүй гэж тунхагладаг. Тагтнаас үсрэх, гараа зүсэх гэх мэт заналхийлж байна. Тайралт. Дараа нь ээж эсвэл аав нь түүнийг цустай шуугаараа хагас бүдгэрсэн байдалтай олдог. Тэд туслах, цусыг зогсоох, түргэн тусламж дуудах гэж оролдоход тэр гэнэт үсрэн босоод цонхоор гарч ирэв …
Би сэтгэцийн оношлогдсон хүүхдүүдийг ажиглаж байна. Арьсыг заналхийлж, бие махбодид хор хөнөөл учруулсны үр дүнд тэд сэтгэл мэдрэлийн эмнэлэгт удаа дараа эмчлүүлж байсан. Би ишлэлүүдийг уншсан: "Амиа хорлох аюул 2015, Амиа хорлох аюул 2017" …
Хүүхэд яагаад өөртөө сайн дураараа хохирол учруулж, өөртөө хор хохирол учруулж, гартаа зүсэлт хийхийг хүсдэг вэ? Өсвөр насныхны ийм зан үйлийн шалтгааныг ойлгохын тулд тэдний сэтгэцийн онцлог шинж чанарыг анхаарч үзье.
Өсвөр насныхны өөрийгөө зүсэх, өөрийгөө хохироох шалтгаанууд. Харааны векторын үүрэг
Харааны вектороор хангагдсан хүн сэтгэлийн асар их чадвар, мэдрэмжтэй байдаг. Энэ нь хэрхэн илэрхийлэгдэх нь харааны векторын шинж чанар, хөгжлийн түвшингээс хамаарна.
Хүн таашаал авахыг, өөрөө хүлээн авахыг хүсдэг. Хүүхдүүд янз бүрийн ур чадварыг хөгжүүлж байгаа бөгөөд ихэнхдээ тэдний хүслийг эцэг эх нь биелүүлдэг. Хэрэв хар багаасаа харааны вектортой хүүхэд хүссэн зүйлээ олж авахын тулд хашгирч, нулимсны далайгаар зангидаж заншсан бол харилцан үйлчлэх чадварыг хөгжүүлэхийн оронд зан үйлийн ийм эртний загварыг тогтоожээ. Хашгиралд автсан эцэг эхчүүд тайвшрахын тулд түүнд бүх зүйлийг өгөхөд бэлэн байна. Хүүхдийн онцлог шинж чанарыг ойлгодоггүй тул нөхцөл байдалд ямар ч байдлаар нөлөөлөх чадваргүй байдаг.
Харааны вектор нь хүний сэтгэлзүйн онцгой бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Харааны хүүхэд бусад хүүхдийн адилаар зөв хүмүүжил шаарддаг бөгөөд энэ нь түүний сэтгэцийн онцлогтой нийцдэг.
Харааны хүүхэд нь бусадтай адил сэтгэл хөдлөлийн холбоог бий болгох хэрэгтэй. Нэгдүгээрт, бага наснаасаа, эцэг эхтэйгээ, ялангуяа ээжтэйгээ хамт. Цаашилбал, цэцэрлэг, сургуульд байхдаа тэрээр үе тэнгийнхэнтэйгээ сэтгэлийн холбоо үүсгэдэг. Харааны охидын нөхөрлөл бол ус асгарах зүйл биш юм. Арьс харааны хөвгүүдтэй адилхан. Тэд бие биетэйгээ нууцыг хуваалцдаг, мэдрэмжийг өөртэйгээ адил мэдэрдэг.
Сонгодог уран зохиол унших нь харааны хүүхдүүдийн хувьд онцгой ач холбогдолтой бөгөөд номын баатруудад тохиолддог бүх зүйлийг өөрсдийн төсөөллөөр мэдрэх, хүүхдүүд бусад хүмүүсийг өрөвдөж, хайрлаж сурах, мэдрэмж, оюун санааны хувьд хөгжиж сурдаг.
Векторын харааны холбоос бүхий залуус жүжиглэх авъяастай, театрын клубт дуртайяа очиж, сургуулийн сонирхогчдын тоглолтод оролцдог. Өсвөр насандаа зөв хөгжихийн хэрээр тэд бусад хүмүүсийн ашиг тусын тулд өөрсдийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө гаргаж сурч, бэрхшээлтэй хүмүүст туслах, тэднийг өрөвдөх сэтгэлийг олж авдаг.
Харааны векторын сэтгэл хөдлөлийн далайц нь асар их юм. Бусад бүх векторуудаас илүү. Энэ бол тод сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх хүсэл юм. Энэ бол соёл, урлагийг хөгжүүлэхийн тулд хүн төрөлхтөнд өгдөг харааны вектор юм. Энэ нь бусад хүмүүсийг өөрсдийнхөө төрөл зүйлийг мэдрэхийг уриалж, улмаар нийгэм дэх дайсагналыг багасгах арга хэрэгсэл юм.
Хэрвээ хүүхэд харааны вектороор зөв хөгжөөгүй бол юу болох вэ?
Өсвөр насандаа хүний сэтгэцийн хөгжил бараг дуусдаг. Хэрэв харааны хүү эсвэл охиныг зохих ёсоор хүмүүжүүлээгүй бол бусад хүмүүс, тэдний мэдрэмж, хүслийг харгалзан үзэх чадварыг хөгжүүлдэггүй. Ийм хүүхдүүд насанд хүрсэн үедээ хүссэн зүйлээ авах нялхсын загварыг үргэлжлүүлэн ашигладаг - жишээлбэл, сэтгэл санааны шантааж хийх, өөрийгөө хохироох заналхийлэл.
Харааны вектор нь ямар нэгэн байдлаар өөртөө сэтгэл хөдлөлийг олж авах болно. Түүний хувьд энэ нь амьдрал, үхлийн асуудал бөгөөд мэдрэмжийн байнгын гүнзгий туршлага, түүний илэрхийлэл нь түүний агаар юм. Заримдаа сэтгэлийн хөдлөлийг өөртөө бий болгох арга бол өөрийгөө хорлох, зүсэх зэргийг гартаа түрхэх явдал юм. Өсвөр насны хүүхдүүдтэй хийсэн ярианаас би шалтгааныг нь багаас нь олж хардаг.
Ихэнхдээ охин, ялангуяа хөвгүүн уйлахыг хориглодог байв. Эсвэл гэр бүлд сэтгэлээ илэрхийлэх нь заншил биш байв. Практик дээрээ би үйл хөдлөлөөр ярьдаг, мэдрэмж, туршлагын талаар огт ярьдаггүй гэр бүлүүд гаднаа цэцэглэн хөгжиж байгааг харсан. Хүүхэд эцэг эхтэйгээ, ялангуяа ээжтэйгээ чин сэтгэлээсээ харилцах, ном унших, тайзан дээр тоглох, хашаандаа гитар тоглох, тэдэнд туслах зэргээр бусад хүмүүст мэдрүүлж сурдаггүй. тусламж хэрэгтэй байгаа, хайраа илэрхийлсэн. Хэрэв харааны хүүхдийг бусдын төлөө уйл гэж сургаагүй бол тэр өөрөө өөрийнхөө төлөө уйлах болно. Тэрээр өөрийгөө истерик байдлаар илэрхийлэх болно, мөн чанар нь адилхан: “Надад анхаарлаа хандуулаарай! Миний хүссэн зүйлийг надад өгөөч! …
Өсвөр насныханд өөрийгөө тайрч авах, өөрийгөө хохироох давалгаа ихэвчлэн гар дээр гардаг. Амиа хорлох заналхийлэл, жагсаалын шантааж, сэтгэл санааны дарамт шахалт - энэ бүхэн өөрсдийгөө сэтгэл хөдлөлд автуулах зорилгоор хийдэг. амиа хорлох аюул, заналхийлэл.
Гаднах байдлаар харааны вектор бүхий өсвөр насныхан маш гайхалтай харагдаж болно. Тэдний үзэсгэлэнтэй төрх нь зүгээр л хашгирч байна: "Надад анхаарлаа хандуулаарай!" …
Харааны өсвөр насныхан сэтгэлийн хөдлөлийг хүлээн авалгүйгээр зовж шаналж, түүнийгээ илэрхийлж чадалгүй зовдог. Энэ нь тэдэнд маш хэцүү байдаг. Тэд өөрсдөө үүнийг хийхгүй байх болно! Гэхдээ тэд ямар ч үнээр хамаагүй сэтгэл хөдлөлийг мэдрэхийг хүсдэг ухамсаргүй, өөрөөр хэлбэл харааны вектороор хөтлөгддөг.
Истерика болон бүх төрлийн жагсаал цуглаанууд өөрсдийгөө шавхах үед өсвөр насныхан арьсаа гэмтээх замаар өөртөө анхаарал татах өөр, илүү "үр дүнтэй" аргыг олдог. Гэсэн хэдий ч өсвөр насны хүүхэд бүр үүнийг хийхгүй.
Өсвөр насныхны өөрийгөө зүсэх, өөрийгөө хохирооход арьсны векторын үүрэг
Бүх харааны өсвөр насныхан өөрсдийгөө зүсэх болон өөртөө хор хохирол учруулахгүй.
Практик дээрээ би өөрийгөө тайрч, арьсаа гэмтээх нь сэтгэлзүйн шантааж хийх зорилгоор өөрсдөдөө хамгийн түрүүнд, бага наснаасаа бие махбодийн шийтгэл хүлээлгэсэн өсвөр насны хүүхдүүдийн гаргадаг болохыг би ажиглаж байна.
Арьсны вектороор төрсөн хүүхдэд энхрийлэл, эмзэглэл хэрэгтэй. Түүний биохимийн таашаал ханамж авах бүх үйл явцыг үүнд тохируулсан болно. Түүнийг зодож, цохиход түүний эмзэг арьс нь арьсны векторгүй хүүхдээс хамаагүй их өвдөлтийг мэдэрдэг. Хэрэв энэ нь байнга давтагдвал хүүхэд таашаал авахаас эмзэглэлээс биш харин өвдөлтөөс олж авдаг. Арьсны вектор нь уян хатан, дасан зохицох чадвартай. Биохимийн процессыг шинэчлэн зохион байгуулж байгаа бөгөөд одоо өвдөлтийн хариуд таашаал авах гормон - эндорфин ялгарч, масохизмд хандах хандлага бий болжээ.
Өсвөр насны хүүхэд өөрөө түүнд юу болж байгааг ойлгохгүй байна. Хэн нэгэн цонхоор үсэрнэ, хэн нэгэн өөрийгөө галт тэрэгний дор хаяна, хэн нэгэн өөрсдийгөө эмээр хордуулна гэж сүрдүүлэх болно. Арьсны вектор нь хугарсан өсвөр насны хүүхэд өөрөө өөрийгөө зүсэх, өөртөө хор хохирол учруулахыг эрэлхийлж, ихэнхдээ гар дээрээ амиа хорлохыг заналхийлэх болно. Иймэрхүү зан авирыг оюун санааны эмч өөрөө өөртөө хор хөнөөлийн синдром эсвэл өөрийгөө гэмтээх өвчний оношийг тавьдаг тул үүнийг бататгаж чаддаг.
Харааны болон арьсны векторуудаас гадна өсвөр насныхан дууны вектортой байж болно, дараа нь клиник зураг улам хүндэрдэг. Энэ тухай өгүүллийн эхний хэсгээс уншина уу.
Өсвөр насны хүүхдэд гар тайрах, өөрийгөө хохироохоос хэрхэн сэргийлэх вэ?
Өсвөр насныханд туслахын тулд түүнийг ойлгох, түүнд юу тохиолдоод байгааг, яагаад үүнийг ойлгох нь маш чухал бөгөөд түүнийг зүгээр л "тэврэх" боломжгүй болно. Эцэг эхийн нөхцөл байдал, ялангуяа эх хүний нөхцөл байдал маш чухал байдаг. Хүүхэд төрөхөөс өсвөр нас хүртлээ аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг авдаг. Эсвэл энэ нь тийм биш бөгөөд энэ нь түүний хөгжилд саад болж буй чухал хүчин зүйл болдог.
Гарныхаа арьсыг тайрч, өөрийгөө гэмтээдэг өсвөр насны хүүхэд сэтгэл санааны хувьд маш их шаналдаг бөгөөд түүнд туслах нь таны эрх мэдэлд байдаг. Хүүхдийнхээ сэтгэлзүйн талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсч, түүнтэй холбоо тогтоохын тулд системийн векторын сэтгэл судлалын талаар Юрий Бурлангийн үнэгүй лекцэнд бүртгүүлээрэй.
