Хүүхдийн сэтгэцийн эмчийн дадлагад өсвөр насныхны гар дээр өөрийгөө тайрах, өөрийгөө хохироох. 1-р хэсэг
Өсвөр насандаа хүүхэд өөрт тулгарч буй бэрхшээлийг бие даан, ихэнхдээ туршилт, алдаагаар шийдвэрлэж сурдаг. Дууны векторгүй өсвөр насныхан (өөр долоон векторын эзэд) материаллаг хүслийг маш ойлгодог бөгөөд хүчин чармайлтын зорилго нь тэдэнд илүү тодорхой байдаг. Хүсэл нь материаллаг ертөнцтэй ямар ч холбоогүй, дууны вектортой өсвөр насныхан яах вэ?
Хүүхдийн сэтгэцийн эмч байх практик дээрээ өсвөр насныхантай уулзахдаа гартаа зүсэлт хийж, өөрөө шатдаг тамхины ул мөр, өөрийгөө хорлох бусад аргуудтай тааралддаг. Хэрэв эдгээр нь 14-16 насны хөвгүүд бол цэрэг татлагад ихэвчлэн ордог. Хэрэв охидууд өсвөр насныханд өөрийгөө тайрч, өөртөө хор хохирол учруулах юм бол хамаатан садан эсвэл багш нар нь анзаарч, түгшүүрийн дохио өгч байв. Магадгүй ийм охид хүлээн авалт дээр харж байснаас ч олон байх болов уу. Энэ нийтлэлд би ийм үйлдлийг нуудаг хүүхдүүдийн талаар ярих болно. Тэд буруу зүйл хийснээ ойлгодог. Тэд гэр бүл, сургууль дээрээ гар дээрээ зүсэгдсэнийг нуухын тулд урт хатуу ханцуйгаа өмсдөг. Заримдаа сорви дээр дээгүүр шивээс хийлгэж өөрийгөө зүсэх, өөртөө хор учруулах, түлэгдэх зэргийг далдалдаг. Эдгээр хүүхдүүдэд юу тохиолдох вэ? Тэд яагаад өөрсдийгөө хорлодог вэ?
Өсвөр насныхан яагаад гартаа өөрийгөө тайрч, өөрийгөө хохироодог вэ?
Хэн ч өөрийгөө гэнэт гэмтээдэггүй, ямар ч шалтгаангүйгээр! Эцэг эхчүүд энэ талаар өөр өөрийнхөөрөө "Тэнэг минь, тийм учраас тэр хийсэн / хийсэн!" Тийм үү? Эсвэл: "Энэ бол стрессээс!" Хүүхэд ямар стрессийг сайн дураараа хасах вэ?
Хүн бүхэн амьдралаас баяр баясал авахыг эрмэлздэг. Түүнийг амьдрахад нь тааламжтай болгодог үйлдлүүдийг хий. Гэхдээ эдгээр хүүхдүүдийн хувьд энэ нь тийм биш юм. Тэд аз жаргалтай амьдарч чадахгүй!
Өөрийгөө тайрч, гартаа өөрийгөө гэмтээдэг өсвөр насныхантай ярилцахаас би эдгээр нь арьсны дууны вектор шормосны эзэд гэдгийг ойлгодог. Заримдаа бусад векторууд байдаг, жишээлбэл, харааны, шулуун гэдсээр. Орчин үеийн өсвөр насныхан том хотууд, ялангуяа мегаполисууд нь нарийн төвөгтэй байдаг, тэд ихэвчлэн 3-5 вектор эзэмшдэг полиморфууд бөгөөд их хэмжээний сэтгэлзүйтэй байдаг бөгөөд тэдний зан авирын шалтгааныг ойлгоход хэцүү байдаг. Гэхдээ Юрий Бурлангийн систем-векторын сэтгэлзүйн тусламжтайгаар энэ нь боломжтой юм.
Өсвөр насны ач холбогдол. Өсвөр насныхны өөрийгөө зүсэх, өөрийгөө хохироох шалтгаанууд. Дууны векторын үүрэг
Өсвөр наснаас хойш векторуудын хөгжил дуусч, ирээдүйд хүн бие гүйцэх хүртлээ хөгжлийн явцад хуримтлуулсан сэтгэцийнхээ хэмжээг ухамсарладаг. Өсвөр насандаа хүүхэд өөрт тулгарч буй бэрхшээлийг бие даан, ихэнхдээ туршилт, алдаагаар шийдвэрлэж сурдаг. Дууны векторгүй өсвөр насныхан (өөр долоон векторын эзэд) материаллаг хүслийг маш ойлгодог бөгөөд хүчин чармайлтын зорилго нь тэдэнд илүү тодорхой байдаг. Хүсэл нь материаллаг ертөнцтэй ямар ч холбоогүй, дууны вектортой өсвөр насныхан яах вэ? Үүний зэрэгцээ тэд өөрсдийнхөө тухай, сэтгэлзүйнхээ талаар ямар ч мэдээлэлгүй, өөрсдөд нь юу болж байгааг ойлгохгүй байна.
Дууны вектор нь сэтгэцийн давамгайлал юм. Энэ бол материаллаг бус ертөнцийг, Дэлхийн дэг журмын тухай ойлголтыг илчлэхийг эрэлхийлдэг дуут вектор юм. Энэ бол түүний гол хүсэл бөгөөд биелээгүй тохиолдолд хүн сэтгэлийн зовлонг амсдаг. Энэ нь ихэвчлэн өсвөр наснаас эхэлдэг. Энэ хугацаанд хүүхдэд маш олон шинэ зүйл тохиолддог. Бие махбод дахь дааврын өөрчлөлтүүд эхэлдэг бөгөөд эсрэг хүйстэндээ таалагдах хүсэл эрмэлзэл, өсвөр насныханд өөрийгөө бий болгох, байр сууриа олох хүсэл эрмэлзэл байдаг. Амьдралын утга учиртай холбоотой асуулт гарч ирнэ.
Хэрэв өмнө нь философи, хөгжим, физик нь дууны мэргэжилтнүүдийн байдлыг зөөлрүүлж, тэдний оюун санааг эзэлж байсан бол одоо больсон. Энэ нь өсвөр насны хүүхдийн дууны векторт сэтгэл ханамжгүй байдал аажмаар нэмэгдэж эхэлдэг. Ялангуяа тэр тааламжгүй дуу чимээтэй орчинд өссөн эсвэл өссөн бол эцэг эхийнхээ хашгирах, хэрүүл маргаан, хүсээгүй утгыг хаягаар нь сонсдог.
Дууны вектортой өсвөр насны хүүхэд байгалиас заяасан хийсвэр оюун ухаанаа чангалах хэрэгтэй боловч тэрээр өөрийн сэтгэцийн онцлог шинж чанарыг мэддэггүй, ихэнхдээ түүний чадварыг мэддэггүй. Тэрээр хаана сурахыг хүсч байгаагаа ойлгодоггүй - бүх зүйл "түүнд тохирохгүй" тул эцэг эхийнхээ зөвлөгөөгөөр эсвэл хүссэн газартаа боловсролын байгууллагад ордог.
Математик, физикийн олимпиадын ялагч асан санамсаргүй байдлаар сурч байсан шилдэг сурагч нь дууны векторын төрөлхийн шинж чанарыг зохих ёсоор хэрэгжүүлж чаддаггүй орчинд ордог. Дотор нь дууны хомсдол улам бүр нэмэгдэж, улам бүр нэмэгдэж байна. Тэд ийм хүүхдүүдийн талаар: "Би сургуулийн найдвар байсан, гэхдээ үүнээс үнэ цэнэтэй зүйл ургасангүй, би юу ч хийж чадаагүй." Нэг ёсондоо тэрээр өөрөө юу хийхээ мэдэхгүй дуут векторынхоо зовлонгоос болж нийгэмд өөрийгөө ухамсарлаж чадаагүй юм.
Үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцахдаа өсвөр насны хүүхэд бусадтай адил биш гэдгээ анзаардаг. Тэр хичнээн их хичээсэн ч бусад шиг (дууны векторгүй хүмүүс) шиг амьдарч чадахгүй!
Сэтгэлийн хямралд орж, шөнийн цагаар хотоор, тэнүүчилж, оршуулгын газраар явсан өсвөр насны хүүхдүүдтэй би олон удаа тааралдсан. Тэдний эцэг эх нь хайж байсан, цагдаа нар хайж байсан. Тэднийг гаж зан авир, тэнэмэл зангаар үнэлдэг байв. Ихэнхдээ тэд харанхуй, нам гүм, өөр хэн ч байхгүй газруудыг хайж байдаг. Оршуулгын газар нь зөвхөн та болон амьдралын утга санааны талаархи таны бодол санааг агуулдаг газруудын нэг болж хувирдаг. "Намайг тайван орхи!" - энэ бол хамгийн сайн нөхцөлд биш эрүүл хүний хүсэл юм.
Амралт чөлөөт цаг, зугаа цэнгэлийн материаллаг ертөнцөд материаллаг бус зүйл хийх хүслээ хангаж чадахгүй байгаа дуут вектортой хүн сурч боловсрох, цагийн ажил хийдэг байсан ч гэсэн жинхэнэ дууны хямралаар өвдөж магадгүй юм. Дууны вектор бүхий өсвөр насныхны сэтгэл гутрал нь ихэвчлэн тохиолддог. Үүнийг цөөхөн хэдэн эцэг эхчүүд, тэр ч байтугай хүүхдүүд өөрсдөө мэддэг.
Намайг томилох үед зөвхөн сэтгэл гутрал, түүний шинж тэмдгүүдийн талаар гомдол бүхий өсвөр насны хүүхдүүдийн уриалга гарсан. Ихэнх тохиолдолд охин эсвэл хөвгүүн хүрээлэн буй орчныг дууриахыг хичээдэг. Тэдэн шиг хөгжилдөж, амьдар. Гэхдээ тийм биш. Дүүрээгүй дууны вектор нь тэвчихийн аргагүй өвддөг бөгөөд ингэснээр үүнээс илүү сэтгэцийн өвдөлт байхгүй болно. Дараа нь тэд өөрсдийн нөхцөл байдлыг түр зуур хөнгөвчлөх гарцыг олж өөрсдөдөө хор хохирол учруулдаг.
Өсвөр насныхны өөрийгөө зүсэх, өөрийгөө хохирооход арьсны векторын үүрэг
Бага насандаа бие махбодийн шийтгэлд өртөж байсан арьсны өнгө аястай өсвөр насныханд өөрийгөө хохироох, өөрийгөө зүсэх хандлага ажиглагддаг.
Арьсны вектортой хүн өвдөлтийн босго багатай, маш нарийн арьстай байдаг. Хэрэв түүнийг шийтгэж байхдаа тэд түүнийг зодсон бол тэр тааламжтай байдал, энхрийлэлээс биш, харин өвдөлтөөс болж таашаал авахын тулд дахин сургадаг. Хүүхдийн тархины биохимийн процесс өөрчлөгдөнө. Өөрчлөгдсөн таашаалын зарчим нь ухамсаргүйгээр хүүхдийг бие махбодийн хувьд дахин шийтгэгдэх байдлаар биеэ авч явах байдалд хүргэдэг. Хэдийгээр тэр шаналж байгаа ч гэсэн биеийнхээ эндорфины системийн бүтцийн өөрчлөлтөөс болж өвдөлтийг хичээх болно.
Тэд ийм хүмүүсийн талаар: "Тэр зориуд авмаар байгаа юм шиг авирладаг!" Тийм ч учраас өсвөр нас, аль хэдийн насанд хүрсэн үедээ өөрийгөө зүсэх болон өөртөө хор хохирол учруулах, өөрөөр хэлбэл бие махбоддоо өвчин зовлон учруулах нь эндорфин, таашаалын даавар ялгаруулалтыг дэмжиж өгдөг бөгөөд энэ нь хүндийн зэргийг багасгах хэрэгсэл болдог. сэтгэл ханамжгүй дууны вектортой холбоотой сэтгэцийн өвдөлт. Хүүхдүүд сэтгэлийн зовиурыг яагаад үүнийг хийж байгаагаа ойлгохгүй, бие махбодийн хувьд арилгахыг хичээдэг.
Энэ нь арьсыг аль хэдийн интрузив байдлаар гэмтээсэн тохиолдолд сэтгэцийн эмч өөрийгөө гэмтээх синдром эсвэл өөрийгөө гэмтээх өвчнөөр оношлогддог.
Сэтгэлийн шаналал, амьсгал боогдох мөчид, үүнээс дор зүйл байхгүй гэхээсээ илүү доромжилсон байдлаар, вектортой өсвөр насны хүүхэд гараараа өөрийгөө тайрч, өөрийгөө гэмтээдэг. биеийн бусад хэсгүүд. Тамхи татдаг хүмүүс - өөрийнхөө тухай тамхиа унтраа. Тиймээс тэд бие махбоддоо өвчин шаналал үүсгэдэг бөгөөд энэ нь сэтгэлийн зовлонг түр зуур намддаг. Эцсийн эцэст сэтгэлийн өвдөлт хамгийн хүчтэй юм! Тэр түр хугацаагаар явна. Дараа нь дахин эргэж ирнэ.
Энэ бол бие махбодь, сүнсийг түүний ойлголтоор ялгадаг дууны вектортой хүн юм. Бие нь би биш. Би бол хязгааргүй сүнс. Асуултуудынхаа хариуг олж чадахгүй сүнс … Энэ нь өвдөж, яарч, хаашаа явахаа мэдэхгүй байна … Тэгээд бие нь үү? Энэ бие хэнд хэрэгтэй вэ, ямар ч байсан удахгүй үхэх болно - анхны амиа хорлох бодол ийм л байдлаар гарч ирдэг. Өвчин намдаах эмгэгийн үед хувь хүнээс ангижрах-дереализаци синдром болон дууны векторын бусад шинж тэмдгүүд илэрч эхэлнэ: харилцаа холбоо тогтоох хүсэлгүй байх, гэрээсээ гарах, хэт их унтах эсвэл нойргүйдэх, толгой өвдөх, бүх зүйлээс хөндийрөх гэх мэт.
Өсвөр насныхны гарт өөрийгөө зүсэх, өөрийгөө хохирооход бусад векторуудын үүрэг
Өсвөр насныхан дуу чимээ, арьсаас гадна харааны вектортой байж болно, өөрөөр хэлбэл сэтгэлийн том далайцтай байдаг. Бага наснаасаа зохисгүй хүмүүжлийн хувьд тэдний мэдрэхүйн хүрээний хөгжилд саад болдог тул хүүхдүүд өөрсдийгөө үлгэр жишээ авч, "судсаа нээж", амиа хорлох замаар шантаж болно. Гэхдээ энэ бол огт өөр хэрэг, үүнийг дараагийн өгүүллээр авч үзэх болно.
Эцэг эх, өсвөр насныхны хоорондох сэтгэлийн холбоо чухал ач холбогдолтой
Өсвөр насны хүүхдийн гарт өөрийгөө хорлож байгааг анзаарсан эцэг эхчүүд ихэвчлэн цочирдож, юу болж байгааг ойлгохгүй байна. Саяхан болтол сайн хүү эсвэл охин байсан бөгөөд гэнэт юу болохыг ойлгохгүй болжээ! Тэр сонсдоггүй, оройтож явдаг, бүдүүлэг ааштай, дараа нь түүний гарт эдгээр зүсэлтүүд, зан авирын хачин өөрчлөлтүүд байдаг. Хэрэв та өсвөр насны хүүхэдтэй үр дүнтэй яриа хэлэлцээр хийж чадахгүй бол яах вэ? Өсвөр насныхаа итгэлийг хэрхэн буцааж авах вэ?
Таны хүүхдийн сэтгэцийн онцлог шинж чанар, шилжилтийн насыг ийм байдлаар ойлгох нь чухал юм. Энэ бол өсвөр насны хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан тусгай үе шат юм. Түүнд юу тохиолдож байгааг ойлгох нь та хоёрын хооронд харилцан итгэлцэл бүхий харилцан яриа өрнүүлж, бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах болно. Өмнө нь хүүхэдтэй сэтгэл хөдлөлийн өндөр чанартай холбоо үүсгээгүй байсан ч одоо үүнийг Юрий Бурлангийн Систем-вектор сэтгэл судлалын сургалтын тусламжтайгаар хийж болно.
Сургалтанд хамрагдсан ээжүүдийн үр дүнгийн талаархи багахан сонголтыг доор харуулав.
Өөрийгөө болон хүүхдээ илүү сайн ойлгохын тулд "Системийн вектор сэтгэл зүй" үнэгүй онлайн сургалтанд бүртгүүлээрэй. Сэтгэлийн сүнсэнд өөрийгөө ойлгох боломжийг олго.
Үргэлжлэл бий…
Засварлагч: Наталья Коновалова
