Үрчлэлтийн сэтгэлзүйн хууль
Бид үрчлэлтийн акт руу ороход энэ нь үргэлж хувиа хичээсэн хүсэл эрмэлзлээс үүдэлтэй байдаг. Хэрэв хүүхэд биднийх юм бол байгалиас “эдгээр бол миний хүүхдүүд” гэсэн дотоод хандлагыг бүрдүүлдэг. Бусдын хүүхдүүдийг авахдаа хамтын ухаангүй байдал нь "эцэг эх, хүүхэд" харилцааны зөрчилдөөнийг мэдэрдэг …
"Эцэг эх ба хүүхдүүд" сэдэвт Хоёрдугаар түвшний лекцийн тэмдэглэлийн хэсгүүд:
Үрчлэлтийн сэтгэлзүйн хууль гэж байдаг. Бид үрчлэлтийн акт дээр очиход энэ нь үргэлж хувиа хичээсэн хүсэл эрмэлзлээс үүдэлтэй байдаг. Хэрэв хүүхэд биднийх юм бол байгалиас “эдгээр бол миний хүүхдүүд” гэсэн дотоод хандлагыг бүрдүүлдэг. Бусдын хүүхдүүдийг авахдаа хамтын ухамсаргүй байдал нь эцэг эх, хүүхдийн харилцааны зөрчилдөөнийг мэдэрдэг. Бидний хооронд гэр бүлийн холбоо, ухамсаргүй байдлын нарийн зохицуулалт гэж байдаггүй, бид зөнгөөрөө биш, харин маш өндөр хөгжилтэй оюун ухаанаар удирддаггүй. Бид өөр хэн нэгний хувь тавиланг хүлээж авдаг.
Иргэний дайны дараа эрүүгийн орчинд 6 сая хүүхдийн үеийг алдахгүйн тулд бүгдийг нь хүүхдийн хөдөлмөрийн колони-шоронд илгээсэн. Тэнд тэд өвөрмөц инженер болж өссөн. Эдгээр залуус дэлхийн хамгийн анхны нарийн кино аппарат болох "Leica" - FED ("Феликс Эдмундович Дзержинский") -ийн яг хуулбарыг гаргаж чаджээ. Хожим нь Зөвлөлтийн инженерүүд барууны технологийг хуулбарлахыг оролдох үед тэд хэзээ ч амжилтанд хүрч чадаагүй юм. Нэг ч хувь амжилтанд хүрсэнгүй - "Опел" -ийн оронд тэнэг "Москвич" гэх мэт гарч ирэв. Энэ үеийн хүүхдүүд үүнийг хийсэн. Тэднээс жирийн хүмүүс өсч хөгжихөд үрчлэх шаардлагагүй байсан.
Ээж, аав нь нийгмийн элитийг өсгөх шаардлагагүй юм байна. Энэ бол аав ээжийн тухай биш юм. Энэ бол аюулгүй байдал, аюулгүй байдал, зохих хөгжил, оролцооны мэдрэмж юм. Энэ нь шоронгийн асрамжийн газар байсан ч гэсэн. Хамгийн гол нь эдгээр хүүхдүүдийг өсгөсөн хүмүүс тэдний зөв хүмүүжил, боловсролыг сонирхож байсан юм. Өнөө үед асрамжийн газрууд амьд эцэг эхтэйгээ хамт рефусеник хүүхдүүдийг өсгөдөг бөгөөд тэдэнд ямар ч сонирхол байдаггүй. Сонирхол нь юу вэ? Тэднийг зарах уу?
Бид үрчлэгдэх үедээ асрамжийн газарт ирж: “Өө, Васенка! Ямар царайлаг хүү вэ! Би түүнд дуртай!" Бид хувиа хичээсэн шалтгаанаар, "дуртай эсвэл дургүй" зарчмаар ажилладаг. Бидэнд үрчлэгдсэн хүүхдүүдтэй холбоотой байгалиас заяасан зөн билэг байдаггүй тул “чи миний төлөө, би чиний төлөө” гэсэн зарчмаар харилцаа холбоогоо ухамсаргүйгээр бий болгодог. Буруу харилцаа. Ийм нөхцөлд өргөж авсан хүүхдүүд өөрсдийн хүүхдүүдийн дайсан болдог.
Эцэг эх нь нас барсны дараа хүүхдүүдийг ойр дотны хамаатнууд нь үрчилж авах боломжтой. Энэ бол хэвийн үзэгдэл юм. Бусад тохиолдолд асрамжийн газраас хамгийн их хэрэгцээтэй, хамгийн хамгаалалтгүй, бие бялдрын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг авах нь зөв юм. Хариуд нь юу ч авч чадахгүй хэн нэгнийг гэр бүлдээ ав. Та сэтгэцийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг авч чадахгүй, тэднийг ивээн тэтгэж, санхүүгийн хувьд тусалж болно, гэхдээ та тэднийг гэр бүлд авч чадахгүй, учир нь бид эдгээр сэтгэцийн эмгэгийн шалтгааныг мэдэхгүй, бас хэн нэгний амийг авдаг.
1920-иод оны хүүхдүүд бидэнд гайхалтай туршлагатай. Өнөөдөр юу хийх вэ? Ивээн тэтгэх. Ням гарагт хүүхдүүдийг аваад, хаа нэг газар дагуулж яв, хүмүүжил, сургалт, материаллаг ашиг тусаа өг. Гэхдээ та гэр бүлдээ өөр сэдлээр хандах хэрэгтэй, тэгвэл энэ нь эргэлзээгүй болно. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс биднийг ач зээ нартаа эсвэл спортод гаргасан амжилтаараа баярлуулна гэж найдахгүй, эс тэгвэл тэднээс эцэг эхийн баяр баясгалантай нөхөн төлбөр, сэтгэл ханамжийг авах болно. Бид баяр баясгаланг нөхөхөөс мэдсээр байж татгалзвал энэ нь зөв үрчлэлт болно.
Форум дээрх тэмдэглэлүүдийн үргэлжлэл:
www.yburlan.ru/forum/obsuzhdenie-zanjatij-vtorogo-urovnja-gruppa-1642-400.html#p51370
Андрей Терешков бичжээ. 2014 оны 1-р сарын 5
Энэ болон бусад сэдвүүдийн талаархи цогц ойлголтыг системийн векторын сэтгэлзүйн бүрэн аман сургалтаар бүрдүүлдэг
