3 настай хүүхдийн уур уцаар: сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө
Энд хамгийн эхний бөгөөд хамгийн чухал алхам бол хүүхдийн уур уцаарын цаана юу байгааг олж мэдэх явдал юм. Тэр яагаад хүссэн зүйлдээ ийм байдлаар хүрэхийг хичээдэг вэ?
3 настай хүүхэд уур уцаартай болоход олон халамжтай, өрөвч сэтгэлтэй эцэг эхчүүд сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө авдаг. Энэ нийтлэлд бид мэргэжилтнүүдтэй холбоо барихад ээж, аавуудын санааг зовоож буй хамгийн тулгамдсан асуудлуудыг шинжлэх болно.
- Хүүхдүүд бүгд таалагддаггүй бол яагаад ийм зан авир гаргадаггүй юм бэ?
- Хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх, уур уцаартай байхдаа хүүхэдтэйгээ хэрхэн биеэ авч явах вэ?
- Хүүхэд гурван наснаасаа хойш уур уцаартай болох уу, эсвэл ямар нэгэн зүйл хийх шаардлагатай юу?
- Уур хүрэхгүй байх, хариу арга хэмжээ авах дадал хэвшил болохоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
3-4 настай хүүхдийн уур уцаар: насны шинж чанар
Гурван нас бол онцгой насны хязгаар юм. Энэ бол аливаа нялх хүүхдийн сэтгэцийг төлөвшүүлэх хамгийн чухал үе шат юм. Энэ хугацаанд хүүхэд эцэст нь өөрийгөө бусад хүмүүсээс тусгаарладаг. Өөрийнхөө "Би" -г тод томруун мэдэрч, аажмаар мэдэрч эхэлдэг.
Тэрбээр гадаад ертөнцтэй байгалийн зөрчилдөөнтэй байдаг: би ямар нэг зүйлийг хүсч байна, гэхдээ ээж минь өгдөггүй. Эсвэл тэр хариуд нь өөр зүйл санал болгодог, эсвэл түүнийг хүсээгүй зүйлээ хийлгэдэг.
Энэ нөхцөлд бүх залуус ижил хариу үйлдэл хийдэггүй. Хэн нэгэн зөрүүд эсвэл бүр түрэмгий байдаг. Өөр нэг нь зальтай юм: тэр зөвшөөрч байгаа дүр үзүүлдэг боловч боломжгүй зүйлийг нууцаар авч эсвэл хийж чаддаг. Гурван настайдаа бусад хүмүүстэй зөрчилдөж буй зөрчилдөөнд хүчирхийлэлтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг хүүхдүүд байдаг.
Энэ хүнд хэцүү цаг үед хүүхдийн бусадтай хэлэлцээр хийх чадварыг бий болгох нь чухал бөгөөд энэ бол ирээдүйн нийгмийн бодит байдлын үндэс суурь юм. Үгүй бол ирээдүйд истерия, сэтгэлийн шантааж нь насанд хүрсэн хүний амьдралыг ноцтойгоор сүйрүүлэх болно.
Энд хамгийн эхний бөгөөд хамгийн чухал алхам бол хүүхдийн уур уцаарын цаана юу байгааг олж мэдэх явдал юм. Тэр яагаад хүссэн зүйлдээ ийм байдлаар хүрэхийг хичээдэг вэ?
Хүүхэд яагаад истеритэй хариу үйлдэл үзүүлдэг вэ?
Хүүхдүүд сэтгэцийн хувьд тэгш бус төрсөн - тус бүрдээ тодорхой шинж чанар, авъяас чадвар, шинж чанарыг өгдөг. Байгаль нь хүүхдүүдийн 5 орчим хувийг сэтгэл хөдлөлийн хамрах хүрээний онцгой өргөн цар хүрээтэй болгосон. Ийм хүүхдүүд нялхасаасаа эхлэн үе тэнгийнхнээсээ илүү янз бүрийн үйл явдлыг илүү ширүүн, хурцаар хүлээж авдаг.
Тэд өөрчлөгдөж болохуйц сэтгэл хөдлөлтэй байдаг: нэг минутын дотор баяр баясал нь оргилон уйлж солигддог. Хүүхэд удаан хугацааны туршид гялалзсан сэтгэл хөдлөлд автдаг бөгөөд дараа нь түүний анхаарлыг сарниулах нь амаргүй байдаг. Эдгээр шинж чанарууд нь өөрөө сөрөг шинж тэмдэг биш юм - энэ нь сэтгэцийн харааны вектор бүхий хүүхдүүдийн хувьд байгалийн ба байгалийн шинж чанартай байдаг.
Зөв зохистой хөгжлөөр онцгой сэтгэл хөдлөл нь хүүхдийг ямар нэгэн байдлаар заналхийлэхээс гадна аз жаргалтай хувь тавилан, амьдралдаа бүрэн дүүрэн хэрэгжүүлэх баталгаа болдог. Эцсийн эцэст энэ бол харааны вектортой хүмүүс хамгийн их мэдрэмжтэй, мэдрэмжтэй болж өсч чаддаг хүмүүс юм. Өвчтэй, зовж шаналж буй хүмүүст дэмжлэг үзүүлэх боломжийг олгодог хүмүүнлэг мэргэжлийг өөртөө сонгоорой (жишээлбэл, эмч, нийгмийн ажилтны мэргэжил).
Гэхдээ сэтгэл хөдлөлийн онцгой хүрээ нь зохих хөгжил, боловсролын чадамжийг шаарддаг. Бид ийм нялх хүүхдийн сэтгэцийн бүтцийг илүү гүнзгийрүүлж, аюулгүй хөгжихийн тулд түүнд юу хэрэгтэй байгааг олж мэдэх болно.
3 настай хүүхдийн уур хилэнгийн цаана юу байдаг вэ: сэтгэлзүйн гүнзгий хэрэгцээ
Харааны вектор дахь байгалийн хүсэл бол сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй туршлагыг мэдрэх, энэ амьдралаа дээд зэргээр мэдрэх явдал юм. Хүүхдийн уур уцаарыг ажиглахад цаанаа сэтгэлийн хөдлөл, хүчтэй, гүнзгий мэдрэмж авах ухамсаргүй хэрэгцээ үргэлж байдаг. Гэхдээ истерика нь хүүхэд энэ хүслийг хэрэгжүүлэх бүтээлч арга замыг олж чадахгүй байгаагийн дохио юм. Тиймээс тэр өөрийн мэдэлгүй сэтгэл хөдлөлийн цочролд аль ч аргаар хамаагүй "савлуулах" гэж оролддог. Үүний шалтгаан нь бүр ч хамаагүй байж магадгүй юм.
- Истерийн болзошгүй шалтгаануудын нэг нь амьдралын бусад нөхцөл байдалд хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг дарах явдал юм. Үзэгчид уйлахыг, нулимс унагаж, мэдрэмжийн өөр тод илрэл гаргахыг ичэхийг хориглож болохгүй. Хүүхэд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийг хориглосноор хүчтэй туршлагыг хүсэх хүсэл хаашаа ч эргэхгүй, байгалийг өөрчлөх боломжгүй юм. Үүний үр дүнд хүүхэд болон бусад хүмүүсийн хооронд ашиг сонирхлын өчүүхэн зөрчилдөөн үүссэн нөхцөлд хүүхэд зүгээр л усан оргилуур шиг дэлбэрч болно.
- Асуудлын өөр нэг шалтгаан нь хүүхэд ээжтэйгээ сэтгэлийн гүнзгий холбоо тогтоох хэрэгцээгээ хангаж чадахгүй байгаад оршино. Эх, хүүхдийн хоорондох мэдрэмжийн холбоо нь эх нь түүний амьдралыг сэтгэл хөдлөлөөр хуваалцах үед үүсдэг: тэр түүний амжилтыг биширдэг, ийм жижиг (гэхдээ түүний хувьд ноцтой) уй гашууг мэдэрдэг. Хүүхдүүдтэй хамт уран зохиолын гол дүрүүдийг өрөвдөж уншихад ялангуяа хүчтэй холбоо үүсдэг.
Гэхдээ орчин үеийн ертөнцөд эх хүн ядарч сульдах нь ихэвчлэн тохиолддог: ажил дээрээ хүнд хэцүү өдрийн дараа тэр сэтгэлийн хөдлөлийн хүч чадалгүй байдаг. Үлгэр уншиж байх хооронд тэр зүгээр л унтдаг. Заримдаа таны өөрийн хүнд хэцүү нөхцөл байдал нь хүүхэдтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтооход саад болдог. Жишээлбэл, эмэгтэй хүн салсны дараа гашуудаж, шаналдаг, архаг сэтгэлийн хямралд ордог гэх мэт.
Үүний үр дүнд эх, хүүхдийн хоорондох сэтгэл хөдлөлийн зай нь өөрийн эрхгүй үүсдэг бөгөөд нялх хүүхэд түүнтэй хамтарсан туршлага хангалттай олж авдаггүй. Хомсдол байдаг, нялх хүүхдийн ердийн хүсэл эрмэлзэл хаа ч хүрдэггүй. Тэрбээр ээжтэйгээ хамт истериа эсвэл дуулиан шуугианаар дамжуулан хамтарсан туршлагуудыг "авдаг".
Хүүхдүүдийн уур уцаартай болох бас нэг дэлхийн шалтгаан бол харааны хүүхдээ эхээс аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг алдах явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь нялх хүүхдийг хашгирах эсвэл бие махбодийн шийтгэх тохиолдолд хамгийн их хэмжээгээр тохиолддог. Ээжийн сөрөг байдал нь ихээхэн нөлөөлдөг: харааны хүүхдүүд хамгийн их мэдрэмтгий байдаг тул та тэднээс сэтгэл санаагаа нууж чадахгүй.
Эхийн хүч чадал, энергийн дутмаг байдал, буруу (харааны хүүхдүүдэд тохирохгүй) хүмүүжлийн загвар нөлөөлдөг. Бид харааны хүүхдийг хэрхэн өсгөх талаар нарийвчлан авч үзэх болно.
Хүүхдүүдээ хэрхэн яаж өсгөх вэ?
- Харааны хүүхэд тоглоомоор ч хамаагүй айж эмээх ёсгүй. Үгүй бол мэдрэхүйн асар том хүрээ нь таны амьдралд айдас хүйдэстэй хэвээр байна. Мэдээжийн хэрэг үүнийг бүх төрлийн фоби, айдас, сандрал, истерик дагалддаг.
-
Харааны хүүхэд тэжээвэр амьтан байх ёсгүй. Үгүй бол сэтгэл хөдлөлийн холбоог бий болгох хүсэл эрмэлзэл нь хүмүүст бус харин буруу газарт чиглэгдэх болно.
Үнэндээ бяцхан үзэгчдийн ихэнх нь өхөөрдөм гэрийн тэжээвэр амьтдыг хараад маш ихээр хөдөлж, өөрсдөд нь зориулж өгөхийг хүсдэг. Гэхдээ эцэг эхчүүдэд сэтгэл хөдлөлөө амьтанд чиглүүлж, хүүхэд "хамгийн бага эсэргүүцэлтэй" замаар явдаг гэдгийг мэдэх нь чухал юм. Учир нь хүмүүстэй холбоо тогтоох нь илүү хэцүү байдаг. Үүний зэрэгцээ амьтантай холбоотой сүнслэг холбоо нь үргэлж хүний холболттой холбоотой байх болно. Энэ бол үе тэнгийнхний дунд хүүхэд илүү муу нийгэмших болно - тэр гомдох эсвэл цохихоос айх болно, түүнийг шоолох үед санаа зовох нь хэцүү байх болно, түүнийг бусад хүүхдүүдийн дундаас хасах болно.
Өөр нэг эрсдэл бий: гэрийн тэжээвэр амьтдын наслалт, харамсалтай нь богино настай. Хэрэв өхөөрдөм амьтан үхсэн эсвэл төөрсөн бол харааны хүүхэд сэтгэлийн холбоо огцом тасарч, сэтгэлзүйн хувьд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Бие махбодийн үр дагавар бас бий: хүүхдийн нүдний хараа мэдэгдэхүйц буурч болно. Жижиг үзэгчдийн хамгийн мэдрэмтгий бүс болох нүд хэт их ачаалалд ингэж хариу үйлдэл үзүүлдэг.
- Харааны нялх хүүхдийг оршуулах ёслолд авч явах боломжгүй. Орцны ойролцоо салах ёс хийх ёслол тулгарсан ч гэсэн хүүхдээ аль болох хурдан авч явах нь дээр. Оршуулах ёслолын үеэр хүмүүсийн сэтгэл хөдлөлийн хүнд байдал, харааны тусгай шугам (хэлхээ, авс) нь хүүхдийн оюун санаанд удаан хадгалагдаж, үхлээс айж эмээж чаддаг.
- Хэн нэгэн хүн иддэг үлгэрийг та уншиж чадахгүй. Эволюцийн хувьд харааны вектор дахь анхны айдас нь эрт дээр үеэс махчин шувуу (махчин эсвэл махчин идэштэн) идэх аюултай холбоотойгоор үүсдэг. Үлгэрт гардаг ийм төрлийн аливаа зохиомж нь хүүхдийн ухамсаргүй айдас руу шууд орж, түүнийг ихээхэн цочирдуулдаг.
Хэрэв хүүхэд 3 настай бол истерик шинжтэй байдаг: эгзэгтэй нөхцөлд юу хийх хэрэгтэй вэ
Хүүхэд өөрийгөө хянаж байгаагаа мэдэлгүй, ичгүүрт автсан мөчид танаас сэтгэлийн хөдлөлийг мэдрэхийг хүсдэг. Хэрэв энэ туршлага амжилттай болбол (та уур уцаартай, сандарсан, бухимдсан) - хүүхэд үүнийг дахин дахин давтах болно. Хэдийгээр тэр ээжтэйгээ ухамсартайгаар хэрүүл маргаан хийхийг хүсэхгүй байгаа ч гэсэн түүний хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх хүсэлгүй байдал нь оюун ухааныг бодвол хамаагүй хүчтэй байдаг.
Зөв хариу үйлдэл нь хүүхэд уур уцаартай болох мөчид сэтгэл хөдлөлийн "тэжээл" өгөхгүй байх явдал юм. Гэхдээ та үүнийг хэтрүүлж чадахгүй: бүрэн мунхаглал нь нялх хүүхдэд бас хор хөнөөл учруулдаг бөгөөд энэ нь сайн зүйл биш юм. Түүний эрэлт яагаад боломжгүй байгааг тайван, товчхон тайлбарлах нь хамгийн сайн арга юм. Үүний зэрэгцээ нялх хүүхэдтэй найрсаг, халуун дотно харилцаа холбоо тогтооно.
Хамгийн гол нь болж буй зүйлд хандах өөрийн хандлага юм. Эцсийн эцэст, истерик бол хүүхэд муу эсвэл муу хүмүүжиж байгаагийн шинж биш юм. Тэр хэтэрхий жижиг хэвээр байгаа, түүний сэтгэл зүй дөнгөж бүрэлдэж байна. Hysterics бол жижиг нүдийг хөгжүүлэх завсрын үе юм. Түүний мэдрэхүйн туршлагын хэрэгцээ улам бүр нэмэгдэж, тэр үүнийг хараахан хангалттай хангаж чадахгүй байна.
Холын зайд та нялх хүүхдэд хүчтэй туршлагыг хүсэх хүслийг нь өөрөөр нь нөхөж сурахад нь туслах хэрэгтэй. Ингэснээр энэ нь түүний эв найртай хөгжилд хувь нэмэр оруулж, ирээдүйд хүмүүстэй аз жаргалтай харилцаа холбоо тогтооход тусална. Үүнд юу хэрэгтэй вэ?
Хүүхэд 3 настай, дараа нь хэзээ ч давтахгүй байхын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
- Хүүхдээ сонгодог уран зохиол унших ажилд татан оролцуул. Хүүхдийг баатартай өрөвдөх сэтгэлийг өдөөх бүтээлүүдийг сонго. Ийм үлгэрийн дараа хүүхэд нулимс дуслуулан унтсан бол бүү сандар. Энэ бол өөрийнхөө тухай истерийн нулимс биш, харин өрөвдөх сэтгэлийн нулимс юм. Энэ нь хүүхдийн мэдрэхүйн хүрээг хөгжүүлдэг.
- Нас ахих тусам түүнийг өрөвдөх чадварыг бодит амьдралд шилжүүлэхийг түүнд заа. Сул дорой, хөгшин, өвчтэй хүнд тэдний дэмжлэг, өрөвдөх сэтгэл, туслалцаа хэрэгтэй байгааг харуул.
-
Хүүхдийн төрөлхийн шинж чанар, шинж чанарт бүрэн нийцэх хөгжлийн нөхцлийг бүрдүүлэх нь чухал юм. Харааны вектор нь хүний сэтгэцийн бүтэц дэх цорын ганц зүйл биш юм.
Жишээлбэл, хөдөлгөөнт, шаламгай хүүхдийг векторыг арьсаар харуулсан хослолоор бүжиг эсвэл театрын хамтлагт илгээх нь ашигтай байдаг. Шулуун гэдсээр харааны хослол бүхий няхуур, нямбай хүүхдийг урлагийн сургууль эсвэл урлаг, гар урлалын дугуйланд дагуулж явах нь дээр. Хөгжмийн сургууль нь хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай.
4 настай хүүхдийн уур уцаар Орчин үеийн хот суурин газрын хүүхдүүд дунджаар 3-4 векторын шинж чанарыг эзэмшдэг тул эцэг эхчүүд өөрсдийн сэтгэлзүйн чадвартай байх нь чухал юм. Энэ эсвэл тэр хүүхдийн зан байдал юуны тухай ярьж байгааг ойлгоорой.
- Гэр бүл (ялангуяа эх) нь хүүхдийн аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийн найдвартай баталгаа болж байгаа эсэхийг шалгаарай. Хүүхэд 3 жилийн хугацаанд истерик өвчтэй болоход боловсролын талаар сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө хангалтгүй байдаг. Хүүхдүүдийн маань амжилттай, аз жаргалтай хөгжлийн нууц бол эцэг эхийн сайн харилцаа, сэтгэлзүйн байдал, нялх хүүхэдтэй сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй холбоотой байх, түүнийг унтрашгүй сонирхох явдал юм.
Хэрэв та хүүхдээ зохих нөхцлөөр хангахад хэцүү гэж бодож байгаа бол (сэтгэлзүйн мэдлэг дутмаг эсвэл ядуу нөхцөл байдал саад болдог) бол та Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтанд хамрагдах боломжтой. Энэ нь эцэг эхчүүдэд сэтгэлзүйн аливаа асуудлаас ангижрах, хос харилцаа тогтоох, хүүхдээ өсгөх, сургах оновчтой загварыг бий болгох боломжийг олгодог. Дараа нь нялх хүүхдүүдийн аливаа асуудалтай байдал үүрд арилдаг.
