Хүүхэд амьтдыг тамладаг. Хэсэг 1. Хамгийн дуулгавартай хүүхдүүдийн гэм зэмгүй "шоглоом"
Гэрийн тэжээвэр амьтдын эсрэг хүчирхийллийн асуудал эцэг эхчүүдэд зориулсан форумын хэлэлцүүлэгт улам бүр нэмэгдэж байна. Миний хүүхэд яагаад амьтдыг тамлаж байгаа юм бэ? Тэр яагаад гэрийн тэжээвэр амьтдыг өрөвдөхгүй байна вэ: муур, нохой, шишүүхэй? Хүүхэд яагаад муурыг боомилж, шавьжны хөл, далавчийг урж хаядаг вэ?
Гэрийн тэжээвэр амьтдын эсрэг хүчирхийллийн асуудал эцэг эхийн форумын хэлэлцүүлэгт улам бүр нэмэгдэж байна. Эцэг эхчүүд: яагаад миний хүүхэд амьтдыг тамлаж байгаа юм бэ? Тэр яагаад гэрийн тэжээвэр амьтдыг өрөвдөхгүй байна вэ: муур, нохой, шишүүхэй? Хүүхэд яагаад муурыг боомилж, шавьжны хөл, далавчийг урж хаядаг вэ?
6 настай Варя түүнд гахай тоглож өгөхийг хүсч, амьтны хичнээн чанга дуугарсан ч гэсэн … Дараа нь бид үүнийг "ертөнцийн тухай мэдлэг" гэж үзэж, бүх зүйлийг тайлбарлаж, хоёр жилийн турш шинэ амьтан худалдаж авахаас татгалзав.. Одоо хүүхэд аль хэдийн сургуульдаа явж байна, тэр 3-р сарын 8-нд зулзага гуйлаа. Дахин хэлэхэд тэд түүнд амьтанд хэрхэн хандах талаар тайлбарлав. Орой нь эгч маань энэ үзэгдлийг ажиглаж байна: зулзага шалан дээр суугаад уйлж байна. Варя түүнийг аваад шалан дээр шидсэн нь тодорхой болжээ. Бид цочирдсон. Манай гэр бүл амьтанд их дуртай. Эгч нь түүнийг хатуу шийтгэсэн боловч дараа нь яах вэ?
Энэ талаар сэтгэл судлаачид, эцэг эх, өвөө эмээ нар юу бодож, бичдэгийг олж мэдье гэж бодсоны дараа олон санал бодол байдаг бөгөөд харамсалтай нь тэдний олонх нь асуудлыг шийдвэрлэхэд хүргэдэггүйг олж мэдсэн. Жишээлбэл, шавьжны далавчийг таслах замаар хүүхэд сониуч зангаа хангадаг гэж үздэг. Үүний зэрэгцээ түүнд мэдлэгийн цангааг тайлахын тулд биологийн нэвтэрхий толь бичиг худалдаж авах, амьтдын тухай боловсролын нэвтрүүлэг үзэх боломжийг олгохын тулд түүнд илүү их мэдээлэл өгөх шаардлагатай байна. Үүний үр дүнд хүүхэд эцэст нь "томорч", амьтдыг тамлахаа болино.
Үнэндээ энэ бол насанд хүрэгчдийн оновчтой байдлын нэг юм. Бяцхан хүүхэд нэг удаа алдаа гаргаж болно, гэхдээ иймэрхүү зан авир нь хандлага юм бол үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Ээж заадаг, гэхдээ хүүхэд одоо хүртэл цэцэг түүж, модны навчийг түүж, дараа нь уг процессоос таашаал авч тагтаа руу буудаж, дараа нь хашаан дахь нохойгоо хөгжилтэй тарчлааж байна … Хүүхэд байхдаа юу хийх вэ? аль хэдийн 6-7 настай, гэхдээ тэр хангалттай сүүлтэй мууртай, хашгирч буй амьтныг эргэлдүүлж байна уу? Энд эцэг эх нь сониуч зүйл биш гэдэгтэй санал нэг байна. Энэ юу вэ? Санаа зовсон эцэг эхчүүдэд өөр нэг тайлбар байна: хүүхдүүд "тэнэг америк" хүүхэлдэйн киног хангалттай үзсэнийхээ дараа амьтдыг тамладаг гэж хэлдэг. Тэд хүүхэлдэйн кинонууд болон компьютер тоглоомуудын дүрүүдийг дууриаж, виртуал ертөнц ба бодит байдлын хоорондох ялгааг, жинхэнэ амьтад шаналж байгааг ойлгодоггүй. Энэ тохиолдолд сургуулийн сэтгэл судлаач эцэг эхчүүдэд хүүхдэд телевиз, интернетээс авч буй мэдээлэлд анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байна.
Эцэст нь, амьтанд харгис хэрцгий хандах нь хүүхдийг эцэг эх нь өөрсдөд нь зүй бусаар харьцаж, түүнийг бие махбодийн шийтгэх эсвэл хүүхдийн хамт олонд гомдсон хүүхдийг шийтгэдэгтэй холбоотой юм. Эдгээр тохиолдолд шийтгэхгүй байхыг зөвлөж байна, сэтгэл зүйч дээр очиж, үүнийг амьтанд хийж болохгүй гэдгийг хүүхдэд байнга тайлбарлаж байгаарай. Тэд таныг гомдоосон ч гэсэн сайхан сэтгэл заахыг, дүү нараа өрөвдөхийг, сайн хүүхэлдэйн кино үзэхийг зөвлөж байна. Үүний шалтгааныг зөв нэрлэсэн бөгөөд зөвлөгөө нь сайн байна, гэхдээ эдгээр аргууд огт ажиллахгүй бол яах вэ?
Хүүхэд амьтныг тамлан зовоож байгаа нь эцэг эхчүүдэд сэтгэл түгшээсэн шинж тэмдэг юм
Сэтгэл судлаачид, сэтгэцийн эмч нар түгшүүр зарлаж байна: Хүүхэд амьтанд харгис хэрцгий хандах нь сэтгэцийн эмгэгийн ноцтой шинж тэмдэг болж, хүмүүсийн эсрэг гэмт хэрэг үйлдэх хандлагатай байдаг. Тиймээ, ийм холбоо байна. Гэсэн хэдий ч тэд аль хүүхдүүд амьтдыг тарчлаан зовоодог, үүний шалтгаан нь юу вэ, хүүхдийн нөхцөл байдлыг засах боломжтой юу, эцэг эх нь өөрсдөө яаж хийх вэ гэдэг талаар одоог хүртэл тэд мэдэхгүй байна.
Үүний зэрэгцээ эдгээр асуудлыг Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл судлал" сургалтаар сайтар судалж байна. Сар бүр онлайн хичээл дээр мянга мянган эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ танилцаж, тэдний зан авирын "нууц" сэдлийг, тэр дундаа хүүхдийн хүчирхийллийн асуудлыг ойлгохыг үнэхээр ойлгож эхэлдэг.
Хүүхдүүд амьтдыг тарчлаахыг үл тоомсорлож болохгүй, хүүхэд "илүү их энэрэл, хайрыг суулгах хэрэгтэй" гэдгийг орчин үеийн эцэг эхчүүд мэддэг нь хангалтгүй юм. Муураа угаалгын машинд хаах, чихээ хавчаараар дарах, хашааны муур руу мод шидэх нь хүүхдийн заяа биш, харин тодорхой төрлийн хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн хямралын шинж тэмдэг гэдгийг шулуун гэдсээр вектороор мэддэг байх ёстой. лекц "Системийн вектор сэтгэл зүй" энэ бол сэтгэцийн найман төрлүүдийн нэгнийх нь нэр юм). Вектор бол төрөлхийн хүсэл, шинж чанар юм. Садизм нь бүх илрэлүүд нь зөвхөн шулуун гэдсээр вектортой хүмүүсийн онцлог шинж юм.
Хүүхэд яагаад амьтныг тамладаг вэ?
Шулуун гэдсээр вектор бүхий хүүхдийн аюулгүй байдал алдагдах
Аливаа хүүхдийн үндсэн хэрэгцээ бол аюулгүй байдлын мэдрэмж бөгөөд зөвхөн сэтгэлзүйн тав тухтай нөхцөлд л түүнд байгалиас заяасан боломжит чадварыг нээн илрүүлж, хөгжүүлэх боломжтой байдаг. Хүүхдэд зориулсан эцэг эх нь аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмж юм. Тэд өөрсдийнхөө үйлдлээр хүүхдийн хувь заяаг "бичдэг" хүмүүс юм. Тэд түүнийг цочирдуулж, үл хөдлөх хөрөнгийг нь хөгжөөгүй орхиж, эсвэл хүүхдийн чадавхийг бага багаар илчилж, ирээдүйд амжилттай хэрэгжүүлэх үржил шимтэй орчныг бүрдүүлдэг.
Харамсалтай нь, бид хүүхдүүдийнхээ төрөлхийн дотоод шинж чанарыг мэдэхгүй тул тэднийг зориудаар бус үйлдлээрээ устгадаг. Хүүхэд бидний санаа бодол, хүсэл эрмэлзэлд нийцэхгүй байхыг бид өөрсдөө л мэднэ. Жишээлбэл, бид "шувуу" хүүхдийг сэлж сургадаг, яагаад гэвэл "загас" эх нь сэлж, энэ илрэлийг хэвийн, хүлээн зөвшөөрөгдсөн гэж үздэг. Бид чадах бүхнээ хийхийг хүсч байгаа боловч бодлоо өөрөөрөө дамжуулж, хүүхдээс ялгаагаа ойлгохгүй байх нь ихэвчлэн хүүхэдтэй ийм харилцаа тогтоож, хүүхдийн сэтгэлзүйг цочирдуулсан боловсролын арга хэмжээ авдаг. Үүний үр дүнд тэрээр хэвийн хөгжилд шаардлагатай аюулгүй байдлын мэдрэмжийг алддаг.
Энэ нь шулуун гэдсээр вектортой хүүхэд, арьсны вектортой эхийн жишээг ашиглан хэрхэн яаж тохиолддогийг шинжлэх болно. Эдгээр векторуудын шинж чанар, хүсэл эрмэлзэл нь огт эсрэг бөгөөд ямар ч зүйлд огтлолцохгүй. Ээж нь татгалзаж, хүүхдийн "хүсээгүй" шинж чанарыг өөрчлөх, таслан зогсоох хүсэл эрмэлзэл нь түүнд илүү их илэрч, тэр нь хөгжөөгүй бөгөөд түүний шинж чанартаа хэрэгждэггүй. Тэрээр ертөнц, хүмүүсийг зөвхөн өөрийн хүсэл, шинж чанар, үнэт зүйлсийн призмээр харж, бусад хүмүүсийн шинж чанар, үнэт зүйлс нь түүнийг залхаадаг тул тэр үүнийг ухамсаргүйгээр хийх болно. Хэдийгээр тэр хөгжсөн, ухамсартай арьс байсан ч гэсэн тэр хүүхдийнхээ шинж чанар, ялгааг өөрөөсөө ойлгодоггүй бөгөөд энэ нь түүнийг түүнийг бүрэн хөгжүүлэхэд нь саад болдог.
Шулуун гэдсээр вектортой хүүхдүүдийн нэг онцлог бол тэд л гомдож, дургүйцэх чадвараа хуримтлуулдаг бөгөөд ийм хүний амьдралын хувилбарыг бичих гол мөч юм. Би доор дэлгэрэнгүй тайлбарлах болно.
Хүүхэд амьтдыг тамладаг: шулуун гэдсээр вектор бүхий хүүхдүүдийн сэтгэцийн шинж чанарууд
Шулуун гэдсээр вектортой хүүхдүүд дуулгавартай, удаан, нямбай, хичээнгүй байдаг. Тэдэнд чанар, төгс төгөлдөр үзэл, дэг журам гэсэн төрөлхийн хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Эдгээр нь аливаа бизнесийг тууштай, яаралтай гүйцэтгэдэг гэдгээрээ онцлог юм. Тэд уян хатан арьсны нэгэн адил хэд хэдэн зүйлийг нэг нэгнээсээ нөгөө рүү үсрэн зэрэг хийж чадахгүй. Шулуун гэдсээр сэтгэцийн эмч маш нарийн зохион байгуулалттай байдаг тул тэрээр ажил хэрэгтээ тууштай байх дуртай бөгөөд эхлүүлсэн зүйлээ эцэс хүртэл цэгцлэхгүй байхыг хичээдэг. Аливаа дуусаагүй бизнес нь дотоод таагүй байдлыг бий болгодог.
Тэдний энэ няхуур байдал, удаан байдал нь бизнесийн туранхай ээжийн жинхэнэ шалгуур юм (цаг хугацаа бол мөнгө). Тэрбээр шулуун гэдсээр хүүгээ яаран гүйж, түүнд хэд хэдэн зүйлийг зэрэг хийхийг зааж, цуглуулж, сахилга баттай болоход суралцаж, тэр даруй нисч байхдаа (өөрөө шиг) шийдвэр гаргах боломжтой болно. Яарах нь шулуун гэдсээр вектор бүхий хүүхдэд шууд нөлөөлнө: тэр стресст орох болно.
"Би яарч байсан, хайртай ээждээ зориулж зурсан зургаа дуусгахыг зөвшөөрөөгүй, дуусгахыг зөвшөөрөөгүй, гэхдээ амласан …" - салхи шуурганд мартагддаг арьсны ээжүүдэд зориулагдаагүй жижиг ангиуд. амьдралын шулуун гэдсээр, гэхдээ шулуун гэдсээр вектор тээгч биш юм. Тэд төрөлхийн гайхамшигтай дурсамж, шударга ёсны өндөр мэдрэмжийг эзэмшдэг бөгөөд энэ нь "үнэн", "худал" хаана байгааг бүх амьдралынхаа туршид тодорхойлдог. Худал хуурмаг байдал - түүний субьектив ойлголтоор бол түүний сэтгэцийн хүн үүрд санаж байгаа анхны гомдлоор хариу өгөх болно.
Тэгэхээр ээжийн минь "Сайн уу?" Гэсэн хайхрамжгүй асуултанд хариулав. Ийм хүүхэд яаж сэрж, шүдээ угааж, хувцаслаад сургууль руугаа явсан, замдаа яаж бүдэрч, гутлаа бохирдуулчихсан, яаж арчиж хаях ёстой байсан гэх мэт зүйлийг нарийвчлан ярьж эхэлнэ. Эдгээр хүүхдүүд ямар нэгэн зүйлийг ярьж эхлэхэд тэдэнд үг дуугүй дуусгах боломжийг олгосон нь маш чухал юм. Хэрэв энэ түүхийг хөөвөл тэр дахин эхэлнэ. Бүх зүйл тууштай байхын тулд эхлүүлж, дуусга - энэ бол түүний сэтгэлийн тайтгарал юм!
Эдгээр мөчүүд нь арьсны эх хүнтэй ижил төстэй шинж чанаргүй тул түүний үнэ цэнэ нь цаг хугацаа хэмнэх, богино, оновчтой байх явдал юм. Ийм ээж нь хүүхдийг тасалдуулах болно: "Богинохон болго!" Тэрээр богино, хурдан байж чадахгүй тул түүний бодол нь тууштай, нарийвчилсан байдлаар илэрхийлэгдэх болно. Систем-аналитик оюун ухаан, ангилах, нарийвчлан тодорхойлох, ерөнхийлөн дүгнэх нь эрдэм шинжилгээний хүний оюун ухаан бөгөөд яг нарийн ширийн зүйлгүйгээр яаран, гүнзгий дүрэх уур амьсгалд төвлөрч, төвлөрсөн сэтгэлгээ, системчлэл, эхэндээ энэ бол ээжид нарийвчилсан түүх болж өгдөг. сургууль дээр нэг өдөр. Хүүхэд байнга тасалдвал тэр стресст ордог.
Шулуун гэдсээр хийдэг хүүхдүүдийн бас нэг онцлог бол тогоонд удаан хугацаагаар, заримдаа 30-40 минут суух явдал юм. Энэ нь зарим эцэг эхчүүдэд санагддаг шиг энэ нь дур сонирхол биш бөгөөд гажуудал биш юм. Шулуун гэдсээр вектор нь зөвхөн сэтгэлзүйн зарим шинж чанарууд төдийгүй харгалзах эрогенийн бүс юм. Эхлээд физиологийн, дараа нь сэтгэлзүйн цэвэрлэгээтэй холбоотой бүх зүйл ийм хүмүүст маш чухал байдаг. Тэдний бодисын солилцоо удаан, эхэлсэн бүхнээ эцэс хүртэл авчрах нь бүх зүйлийг удаанаар хийх нь чухал юм. Гэхдээ энэ процесс дээр ч гэсэн арьсны эх нь анхаарлаа төвлөрүүлэхийг зөвшөөрдөггүй, яарч, яарч, тогооноос татдаг. Тэнд хүн ийм удаан хугацаанд хийж чадна гэдгийг тэр ойлгохгүй байна! Тэр шүүгээнээс ороод гарлаа. Тэр нэгэн зэрэг хувцаслаж, утсаар хариулж байхдаа коридороос хашгирч: “Та хэр удаан сууж чадах вэ? Хурдан ирээрэй! Бид цэцэрлэгээсээ хоцорлоо! Энэ нь гэмт хэрэг биш юм шиг санагдах болно, гэхдээ ээж минь мэдэж байсан болэнэ үйл явц нь түүний хүүхдэд хэрхэн чухал болох, хүүхдийн шинж чанарыг хөгжүүлэх нь үүнээс хамаардаг тул тэр үүнийг хэзээ ч хийхгүй. Тэр болтол … тэгээд тэр стресст ордог.
Тиймээс, шулуун гэдсээр вектортой хүүхдийг стресст оруулах зайлшгүй шаардлагатай гол цэгүүдийг тодруулж болно. Энэ нь тогоогоо сугалж, хүүхдийн амьдралд байнга гарч буй шинэлэг зүйл, яриаг тасалдуулж, эхлүүлсэн зүйлээ дуусгах боломжгүй юм.
Өгүүллийн хоёрдугаар хэсэгт бид ийм хүүхдүүдийн стрессийн хүчин зүйл, түүний үр дагаврыг нарийвчлан авч үзэх болно.
Үргэлжлэл
