Сесиле Лупан эрт хөгжүүлэх арга зүй
Сесиле Лупаны хүүхэд хүмүүжүүлэх арга зүй нь эцэг эхчүүдэд түгээмэл хэрэглэгддэг нь энгийн, хүртээмжтэй хэлээр бичигдсэн, зохиогчийн чин сэтгэл, амьд үлгэр жишээ, хүүхдийн эрт үеийн хөгжлийн үр нөлөөнд чин сэтгэлээсээ итгэх сэтгэлээр татагддагтай холбоотой юм.
Эрт орой хэзээ нэгэн цагт Францын жүжигчин Сесиле Лупангийн "Хүүхдээ итгэ" ном хүүхдийг эрт хөгжүүлэх аргыг сонирхож буй эцэг эхчүүдийн гарт очдог.
Энэ нь холимог тоймыг өдөөж байна: хэн нэгэн нь Лупаны зөвлөгөөг өөрийн хүүхэд дээрээ амьдрал дээр хөрвүүлж эхэлдэг бол хэн нэгэн нь хүүхдүүдэд заах, өсгөх аргад санал болгож буй "мянга нэг" алдааг олж мэддэг.
Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй" сургалтанд өгсөн хүний танин мэдэхүйн орчин үеийн хэрэгслийг ашиглан тэдгээрийн аль нь зөв болохыг олж мэдье.
Зохиогчийн Тухай
Сесиле Лупан 1955 онд Бельгид төрсөн бөгөөд жүжигчин мэргэжлийг эзэмшиж Бельгийн тайзан дээр амжилттай тоглож байжээ. 1981 онд тэр нялх охиноо тэвэрч нөхрөө дагаж Америк руу явав. Тэнд тэрээр Глен Доманы бага насны хүүхдийн хөгжлийн арга барилтай танилцаж, хүүхдүүддээ туршиж үзсэн байна. Үнэндээ Лупаны техник бол түүний практик дээр хэрэгжүүлж, Доманы аргыг ашиглан боловсронгуй болгох явдал юм.
Сесиле эрт хөгжлийг хувийн чин сэтгэлээсээ сонирхдогоо охидоо бие бялдрын хувьд эрүүл саруул, оюун ухааны хувьд хөгжихийг хүсдэг гэдгээрээ тайлбарладаг. Нэмж дурдахад тэрээр: "Би уншихад бэрхшээлтэй байсан тул хичээлийн гүйцэтгэлийн хувьд ангидаа хамгийн сүүлд орж байсан" гэсэн гашуун туршлагаа санаж байв. Эцэг эх нь сэтгэл зүйчийг хамруулж, түүнд илүү их цаг заваа зориулж эхэлсэн бөгөөд үүний үр дүнд Лупан сургуулийн бэрхшээлийг даван туулсан. Өөрт нь тохиолдсон бэрхшээлээс хүүхдийг хамгаалахыг хүсдэггүй ямар эх хүн байдаг вэ?
Сесиль охиддоо бүх зүрх сэтгэлээрээ хайртай бөгөөд "Хэрэв би хүнд амьдрал бэлэглэж чадвал хүүхдээ мэдлэгийн ертөнцөд нэвтрүүлэх хамгийн том баяр баясгалан яагаад бусад хүмүүст (мэдээжийн хэрэг, үүнийг маш ихээр мэдрэх болно?) надаас бага)?"
Лупан хүүхэд хүмүүжүүлэх ажилд өөрийгөө харамгүй зориулдаг. Тэрбээр бяцхан хүүхдүүдийн ажиглалтын үр дүн, Сесилийн боловсруулсан логик, тоолох, унших, усанд сэлэх хөтөлбөрийг эзэмшсэн үр дүнгийн талаар тайлбарлав.
Cecile Lupan-ийн арга зүйг эцэг эхчүүдэд түгээмэл хэрэглэдэг нь энгийн хүртээмжтэй хэлээр бичигдсэн, зохиогчийн чин сэтгэл, амьд үлгэр жишээ, хүүхдийн эрт үеийн хөгжлийн үр нөлөөнд чин сэтгэлээсээ итгэдэг гэдгээр тайлбарладаг.
Аргын гол постулатууд
Сесиле Лупаны "Хүүхдэдээ итгэ" номыг "Гэр бүлийн амьдрал - Хамгийн дур булаам адал явдал" ба "Практик гарын авлага" гэсэн хоёр хэсэгт хуваажээ. Амьдралын эхний жил дэх нялх хүүхдийн хөгжил, хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, унших, логик, тоо бодох, шинжлэх ухаан, урлагийг заах арга барилыг нарийвчлан судалж үздэг. Үүний зэрэгцээ, Глен Доманы аргаас ялгаатай нь хүүхдийн бие даасан шинж чанар, түүний сүнс, зүрх сэтгэлд маш их анхаарал хандуулдаг.
Cecile нь эцэг эхчүүдэд дараахь зарчмыг баримтлахыг зөвлөж байна:
1. Хүүхдийн шинээр гарч ирж буй сонирхлыг хадгалах.
2. Төрснөөсөө хойш усанд сэлэх, "шумбах" дасгал хий.
3. Өдөр бүр хүүхдэд дуу дуулж, алхаж, массаж, гимнастик хийж, зурагтай ном, сургалтын картыг хамтдаа үзээрэй.
4. Амьдралынхаа эхний жилд хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд маш их анхаарал хандуулаарай, энэ нь ирээдүйд түүний оюун ухааныг өндөр түвшинд хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.
Сесил Лупан. Эцэг эхчүүд хүүхдийн талаар юу мэдэх ёстой вэ?
Хүүхэд насанд хүрэгчдийн түүнийг сонирхож, хамтарсан үйл ажиллагаа эрхлэх хүслийг нь харах ёстой. Үүний зэрэгцээ, "хүүхдийг өөртөө илүү олон удаа орхиж, өөрийн бизнес хийх боломжийг олгох шаардлагатай байна".
Гэхдээ хэрэв эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ хамт байвал тэд цаг хугацаагаа зөв ашиглаж, сэтгэл хөдлөм, баялаг өнгөрөө. Тэд хүүхдүүдийн аливаа хүчин чармайлтыг дэмжиж, тэдний амжилтанд баярлаж байх ёстой. Хүүхдүүдийн сониуч байдлыг шинэлэг зүйлээр хадгалж, хүүхдээ бүү шалгаарай.
Сесил Лупан хүүхэд бүхнээс илүү "чихэр идэхээс ч илүү" сурах дуртай гэдэгт итгэлтэй байдаг. Хүүхдүүдийн хувьд сурах нь тоглоом юм. Сурах сонирхол буурахгүй байхын тулд хүүхдийг ядрахаас нь өмнө тоглоомыг цаг тухайд нь зогсоох хэрэгтэй.
Хүүхэд "цадаагүй" хэвээр үлдэж, "мэдлэгийн ширээг" "өлсгөлөн" мэдрэмжээр орхих нь чухал бөгөөд ингэснээр тэр "илүү ихийг" хүсдэг.
Хүүхдүүд өөртөө итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх хэрэгтэй, ингэхийн тулд үйл явдлыг хүчээр тулгах шаардлагагүй (хүүхдэд төлөвшөөгүй зүйлийг хөгжүүлэх), нялх хүүхэдтэй сайн хичээллэж байгаа элементээрээ хичээлээ заавал хийх хэрэгтэй.
Сесил Лупан хүүхдийнхээ бага насны гайхамшигтай ертөнцийг аль болох эрт нээхэд эцэг эхчүүдэд өгдөг гол зөвлөгөө бол түүн дотроо хүнийг харах явдал юм.
“Нялх хүүхдээ төрөхөөс нь эхлэн түүнийг авгалдай биш харин аль хэдийн тогтчихсон хүн шиг харж түүнтэй маш их бөгөөд тодорхой ярьж, эргэн тойрныхоо ертөнцөд танилцуулж, санамсаргүй байдлаар өнгөрч буй бүх зүйлийг тайлбарлаж өгдөг хүн түүний харцнаас өмнө; хүүхэдтэйгээ хүндэтгэлтэй харьцаж, түүний өчүүхэн хүчин чармайлтыг дэмжиж, өчүүхэн амжилтанд нь баярлаж, асуулт асууж, урам зоригтой хариулахыг хэн нэгэн хүсдэг - ийм хүн аль хэдийн гол зүйлийг хийсэн. Үргэлжлүүлэхээсээ өмнө үүнийг ойлгох нь маш чухал …"
Системийн дүгнэлт
Cecile Lupan Method нь охиддоо Glen Doman аргыг хувьчлах гэсэн оролдлого юм. Түүний практик удирдамж, хүүхдийг төрөхөөс нь эхлэн унших, логик, тоо, түүх, урлагт сургах, хөгжүүлэх арга зүй нь эцэг эхийн туршлага судлах сонирхолтой байдаг.
Үүний зэрэгцээ Cecile өөрөө түүний номыг зүгээр л зөвлөмж болгосон бөгөөд энэ нь үйл ажиллагааны заавар биш юм гэжээ. Эцэг эх бүр өөрийн хувийн шинж чанарыг харгалзан өөрийн хүүхдээ өсгөхдөө ашиглах аргыг сонгох ёстой.
Хэрэв бид нялх байхдаа усанд сэлэх бүлгүүдийг хасвал Сесилийн зөвлөмж нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын талаар Зөвлөлтийн багш нарын зөвлөмжөөс нэг их ялгаагүй юм.
Сесиле Лупан нь арьсны хараатай, хөгжсөн эмэгтэй гэдгийг (түүний жүжигчний мэргэжлээс харж болно) тул хүүхдээ өсгөх үйл явцыг өөрийн хүсэл, хэрэгцээний призмээр ойлгодог гэдгийг санаж байх хэрэгтэй. Тиймээс нялх хүүхдийн уян хатан чанарыг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Гэсэн хэдий ч төрөхөөс нь эхлэн бүх хүүхдүүд ижил төстэй шинж чанартай байдаггүй. Угаасаа байхгүй зүйлийг хөгжүүлэх нь маш том алдаа юм.
Жишээлбэл, шулуун гэдсээр хүүхдэд хөдөлгөөн, уян хатан байдал, уян хатан чанар эзэмшдэггүй ч тэд няхуур, хичээнгүй, нямбай байдаг.
Лупаны аргад хүрэлцэх мэдрэмж, алсын харааг хөгжүүлэхэд чиглэсэн олон дасгал байдаг бөгөөд энэ нь бүх хүүхдэд тохиромжгүй байдаг. Эдгээр нь мэдрэмтгий, эмзэг арьстай арьсны дермат хүүхдүүд бөгөөд мэдрэгчтэй, цус харвах, иллэг хийх дуртай, шулуун гэдсээр нь янз бүрийн "тэврэлт" -д дуртай байдаг. Харааны хүүхдүүд үзэсгэлэнтэй зураг, эргэн тойронд байгаа сайхан зүйлд дуртай байдаг. Төрөлхийн шинж чанарыг хөгжүүлэхийн тулд тод өнгө, шинэ сэтгэгдэл тэдэнд чухал байдаг. Дуутай хүүхдүүд харааны ойлголтыг хөгжүүлэх ийм үйл ажиллагаанд хайхрамжгүй ханддаг тул тэдний хувьд огт өөр зүйл чухал байдаг.
Энэхүү аргазүйн зөв постулат бол хомсдолоор дамжуулан хүүхдэд нөлөөлөхийн ач холбогдлын талаархи Лупаны ойлголт юм. Бид бүгд өөрсдийнхөө дутагдлыг нөхөхийг хичээдэг. Хүүхдийн зөв хөгжилд түүний дутагдлыг зөв бүрдүүлэх орно. Жишээлбэл, шулуун гэдсээр харсан хүүхдэд ном уншиж өгөхдөө эцэг эхчүүд санамсаргүй анхаарал сарниулж байх шиг байна (яаралтай чухал асуудал), эцсээ хүртэл уншихгүй байх, ингэснээр түүнд сонирхолтой түүхүүдийг уншиж сурч дуусаад дуусгах хүсэл эрмэлзэл төрдөг. Түүний өөрийнх нь.
Сесилегийн аргын хамгийн эмзэг цэгүүд бол хүүхдүүдийг төрөлхийн шинж чанараар нь ялгахын тулд нарийн мэдлэггүй байх явдал юм. Тэрээр өөрийн ажиглалтанд найддаг бөгөөд энэ нь таны мэдэж байгаагаар үргэлж ажилладаггүй бөгөөд үүнээс гадна зарим эхчүүдэд огт байдаггүй.
Нэмж дурдахад, ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ эрт хөгжлийг сонгон "үхэргүй өсгөх", "ирээдүйд амжилтанд хүрэхийн тулд бага наснаасаа дээд зэргийн мэдлэг эзэмшүүлэх", "хүсэл мөрөөдлөө биелүүлэх" зорилго тавьдаг. үнэн. " Хүүхэд өөрөө, түүний хүсэл, хэрэгцээ нь цаана нь үлддэг.
Хөгжлийн эрт үеийн арга зүйг сонгох, дасгалын агуулга, давтамжийг бүгдийг нь эцэг эхчүүдэд үлдээдэг. Тэд зөвхөн хүүхдийн шинж чанаруудын талаар таамаглаж, боловсрол гэх мэт ноцтой асуудалд гар хүрч ажилладаг. Кофены тавцан дээр таах. Тэд өөрсдийн хүүхдийн хувь заяатай рулет тоглодог.
Жак Дежардинс зөв хэлсэн нь: "Та өөрийнхөө мэддэг зүйлээ заадаггүй - чи өөрийнхөө байгаа зүйлийг л заадаг."
Ихэнх эрт хөгжүүлэлтийн аргуудын нэгэн адил Сесиле Лупаны арга нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гол үүрэг болох нийгэмшүүлэхэд төвлөрдөггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хэрэв та Сесилийн охидын дэглэмийг харвал амьдралын дөрөв дэх жилээс эхлэн өдөрт гурван цаг хүүхэд цэцэрлэгт үлдэхэд хангалтгүй байх нь ойлгомжтой юм. Энэ хугацаанд хүүхэд нь хүүхдүүдийн нэгдэлд эрэмбэлэгдэх цаг завгүй, өөрөөр хэлбэл нийгэм дэх өөрийн байр суурь, түүний үүрэг, үнэ цэнэ, нийгмийн янз бүрийн үүрэг гүйцэтгэдэг хүүхдүүдийн аяндаа тоглодог тоглоомд оролцдоггүй.
Тиймээс оюуны хөгжилд чиглэсэн хандлага нь нийгмийн харилцааны ур чадвар, багаар харилцах туршлагад сөргөөр нөлөөлдөг. Үүний үр дүнд бид өргөн цар хүрээтэй, уншиж, бичиж, тоолж, сэлж чаддаг, гэхдээ үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаа холбоо тогтоож чаддаггүй авъяаслаг хүүхдийг олж авдаг.
Ихэнхдээ багш, эцэг эхийнхээ үгийг сонссон залуу шумбагч бусад хүүхдүүдийг дорд үздэг бөгөөд энэ нь түүнийг багт элсэхэд хувь нэмэр оруулдаггүй. Орхигдсон, оюун санааны хувиргагчгүй хүмүүсийн хувь тавилан - үүнийг эцэг эхчүүд заримдаа мартдаг! - Хэрэв бага насны хүүхдийг өсгөх нь нэн тэргүүний зорилт бол нийгэмшүүлэх бус оюуны чадварыг хөгжүүлэх явдал юм бол бодит байдал болж болох туйлшрал.
Тиймээс Сесиле Лупаны эрт хөгжүүлэх аргын тухайд та анхааралтай байх хэрэгтэй. Сесилийн охид Нобелийн шагналтан болоогүйдээ биш, харин улаан буудайг хогноос салгаж чадаж байгаадаа "бяцхан хүүхдүүдийн бага насыг хадгалах" шаардлагатай байгаа нь гол зүйл биш юм.
Эцэг эхчүүд нэгдүгээрт, нугаснаас бүргэдийг "хөгцлөх" гэж оролдохгүйн тулд түүнд хэрэгтэй дасгалын агуулгыг сонгохын тулд хүүхдийнхээ төрөлхийн шинж чанарыг ойлгох хэрэгтэй. нугас өсөх болно.
Хэрэв та хүүхдийнхээ төрөлхийн шинж чанарыг мэддэг бол Cecile техникээс тодорхой дасгалуудыг үр дүнтэй ашиглаж болно. Дараа нь та "сонсголыг нь хөгжүүлж", чимээ шуугиантай хүүхэд дээр тогоонд шуугиулахгүй (тэр чимээгүй байдалд дуртай), шулуун гэдсээр хүүхдийг шинэлэг зүйлээр айлгахгүй, эхлүүлсэн ажлаа дуусгахыг зөвшөөрөхгүй (шулуун гэдсээр хүмүүс хатуу сэтгэл зүй, өөрчлөлтөд дасан зохицоход хэцүү байдаг, шинэ бүхэн стресс үүсгэдэг).
Хүүхэд бүр гарцаагүй хувь хүн тул хувь хүний хандлагыг хүртэх ёстой. Мөн санамсаргүй байдлаар, хэн нэгний сохроор хуулбарлахгүй (амжилттай туршлагатай байсан ч биш) орчин үеийн сэтгэлзүйн өгөгдөл дээр тулгуурлан ажиллах нь дээр.
Хоёрдугаарт, эцэг эхчүүд хүүхдийн өсч хөгжих үе шат бүрийн бодит даалгаврыг мэддэг байх ёстой. Бүх зүйл цаг хугацаатай байдаг бөгөөд хүүхдүүдийн яаралтай хэрэгцээг хангах нөхцлийг цаг тухайд нь бий болгох нь хоцрохгүй байх нь чухал юм.
Насанд хүрэгчидтэй харилцах нь олон асуудлыг шийддэг, ялангуяа хүүхдийн сэтгэцийн чадварт сайнаар нөлөөлж, үгсийн санг баяжуулж, эрт уншиж сурах, логик төлөвшүүлэх, хүрээлэн буй ертөнцийн талаар мэдлэг өгөх, гэхдээ хамгийн чухал нь гурван насандаа, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах.
Зөвхөн хүүхдийн байгалийн шинж чанарыг ойлгох, түүний хөгжлийн дутагдлыг зөв бүрдүүлэх чадвар, насны онцлог, даалгаврын талаархи мэдлэг нь эцэг эхчүүдэд түүнийг эр хүн болгож, аз жаргалтай байлгахад тусална.
